教師名言格言大全集

教師名言格言大全集教師名言格言大全集教師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀登。教師默默無聞卻又做出龐大的貢獻(xiàn)，教師的格言值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以下是精心整理的教師名言格言，希望能幫到你。教師名言格言1)愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。2)教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。3)嚴(yán)師出高徒。4)把愛帶給每位同學(xué)。5)在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);6)感人肺腑的談話，能醫(yī)治同學(xué)心靈的創(chuàng)傷。7)幼苗必需要土壤的滋養(yǎng)，同學(xué)必需要教師的愛護(hù)。8)教師是同學(xué)的'鏡子。9)要漫步陽光到別人心里，必必需自己心里有陽光。10)差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。11)誠摯的心靈，是同學(xué)情感的鑰匙;高尚的師德，是同學(xué)心靈的明鏡。12)為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。13)教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。14)養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。15)用教師的智慧點(diǎn)燃同學(xué)的智慧火花，努力使同學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。16)道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。17)慈父+慈母=教師18)想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。19)人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。20)授課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地"眾里尋他千百度'。關(guān)于教師名言格言1.一分耕耘，一分收獲。(張曉)2.己所不欲，勿施于人。(張欣然)3.上善假設(shè)水，厚德載物。(蘭靜)4.即使爬到最高的山上，一次也只能踏踏實(shí)實(shí)地邁一步。(李嬋)5.做正確的事，正確地做事，把正確的事做正確。(王昕)6.讀書一刻，馨香一生。(何麗華)7.做人橫平豎直，事心中有數(shù)，求學(xué)青出于藍(lán)。(樊英茹)8.安全第一。(鮑永賓)9.事勿忙，忙多錯(cuò);勿畏難，勿輕略。(張富菊)10.人活著就要快樂。(孔德魁)11.天行健，君子以自強(qiáng)而不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。(高倩倩)12.播種希望，收獲明天。(田曉彬)13.多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。(楊雙梅)14.天道酬勤。(王增坡)15.打造合適同學(xué)的教學(xué)模式，而不是"模式化'的同學(xué)。(何秀琴)16.無必需言，做自己。(肖青)17.求真求實(shí)。(張瑤)18.愛是一切美的源泉。(張慶)19.努力就有希望，耕耘就有收獲。(耿茜)20.做孩子們成長(zhǎng)道路上的良師益友。(耿淑杰)有關(guān)教師名言格言1、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。2、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子強(qiáng)化體質(zhì)的。4、幼苗必需要土壤的滋養(yǎng)，孩子必需要教師的愛護(hù)。5、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。6、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。7、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。8、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。9、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬關(guān)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力凹凸。10、師德是一面鏡子。11、教師的人格是教育的基石。12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。13、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。14、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。16、教書育人，功德無量。17、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要當(dāng)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。18、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。教師教育名言格言教師教育名言格言教育的核心是做人，學(xué)會(huì)做人比做學(xué)問重要。教育的一切出發(fā)點(diǎn)都必必需從教給同學(xué)做人開始。以下是為你整理的教師教育名言格言，希望能幫到你。教師教育名言格言11、教師要善于發(fā)揮同學(xué)的長(zhǎng)處，揣測(cè)他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和激勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處。2、用我們的愛心和誠心去贊美每一個(gè)孩子吧!我堅(jiān)信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。3、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展同學(xué)多方面的潛能，了解同學(xué)發(fā)展中的必需求，幫助同學(xué)熟悉自我、建立自信。4、寬容不是姑息、放任，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)的理解、尊重，給予充分反思的時(shí)間，改過自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。5、健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富。6、不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥。7、關(guān)于大多數(shù)同學(xué)來說，長(zhǎng)大了成為一般的人居多，因此，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。8、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)同學(xué)都是一幅生動(dòng)的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。9、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。10、成長(zhǎng)必需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最必需要成人的安慰或激勵(lì)，同學(xué)最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少同學(xué)失敗后的灰心，增加同學(xué)成功后的信心。11、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。12、成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看同學(xué)，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。13、多一把衡量的尺子，就多出一批好同學(xué)。14、沒有教不好的'同學(xué)，只是沒有找到能教好同學(xué)的方法。15、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。教師教育名言格言21、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起同學(xué)的求知欲望，讓他們興趣盎然地參加到教學(xué)過程中來。2、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是同學(xué)所必需要的，是同學(xué)所感到親切的，是能夠給同學(xué)帶來歡樂的。3、站上講臺(tái)的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師;站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。4、把一流的同學(xué)培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師;把非一流的同學(xué)培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的同學(xué)的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。5、教師是“介紹人〞，介紹同學(xué)與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機(jī)〞，將同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;教師是“領(lǐng)頭羊〞，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原;教師是“味精〞，將同學(xué)的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。6、教師“把同學(xué)看作天使，他便生活在天堂里;把同學(xué)看作魔鬼，他便生活在地獄中。〞7、如果同學(xué)不喜愛自己，是因?yàn)樽约哼€不夠讓同學(xué)喜愛，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變同學(xué)。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。8、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看同學(xué)通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。9、同學(xué)崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的同學(xué)使自己崇拜，教師才值得眩耀。10、師生關(guān)系的最高境界是互相欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。11、教師對(duì)待同學(xué)要用“擴(kuò)展鏡〞、“反光鏡〞和“顯微鏡〞：“擴(kuò)展鏡〞——發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn);“反光鏡〞——摘掉同學(xué)的缺點(diǎn);“顯微鏡〞——彰顯同學(xué)的個(gè)性。12、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。13、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的;只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。14、熱愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，厭惡一個(gè)同學(xué)就等于毀掉一個(gè)同學(xué)。15、“賞識(shí)〞，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)成功;“埋怨〞，肯定會(huì)導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)失敗。教師教育名言格言31、教育的目的是讓同學(xué)擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。2、同學(xué)崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的同學(xué)使自己崇拜，教師才值得炫耀。3、教育不能只面向少數(shù)同學(xué)，也不能只面向多數(shù)同學(xué)，而要面向每一個(gè)同學(xué)。4、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了同學(xué)的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與同學(xué)發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)同學(xué)發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求同學(xué)發(fā)展，最終同學(xué)的發(fā)展也只能是空中樓閣。5、如果同學(xué)提問題，重要的不是同學(xué)提問的正確性、邏輯性，而是同學(xué)提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的同學(xué)教得沒有了問題，同學(xué)年級(jí)越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的同學(xué)教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)的問題連老師也回答不了，就算很成功了，同學(xué)年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。6、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。比如說，智育是要發(fā)展好奇心和理性思索的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要激勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。7、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給同學(xué)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思索的時(shí)間。如今同學(xué)在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)〞和“思索時(shí)間〞。8、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看同學(xué)通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。9、如果說“教是為了不教〞，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)〞。10、我國教育的一些優(yōu)勢(shì)(如同學(xué)的計(jì)算能力強(qiáng)等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(如同學(xué)的革新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切必需要改革的主要原因。11、師生關(guān)系的最高境界是互相欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。12、我們自己不先去思索某個(gè)對(duì)象就來閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思索;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書而不思索，他就會(huì)慢慢喪失思索的能力。13、德育應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成同學(xué)的德性，讓同學(xué)在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和心得道德的境界。道德的教育是在潤(rùn)物細(xì)無聲中進(jìn)行的，是在教師和同學(xué)平等的心靈溝通中進(jìn)行的。14、沒有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。15、現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇革新、否定等級(jí);教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。16、教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮亮個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)同學(xué)的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與同學(xué)共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。1