5.3絕對(duì)值 課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第1頁
5.3絕對(duì)值 課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第2頁
5.3絕對(duì)值 課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第3頁
5.3絕對(duì)值 課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第4頁
5.3絕對(duì)值 課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

5.3絕對(duì)值課件-2020-2021學(xué)年滬教版(上海)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)by文庫LJ佬2024-05-29CONTENTS什么是絕對(duì)值絕對(duì)值的應(yīng)用絕對(duì)值的比較絕對(duì)值的運(yùn)算課堂互動(dòng)小結(jié)與延伸01什么是絕對(duì)值什么是絕對(duì)值概念解釋:

絕對(duì)值的定義及性質(zhì)。絕對(duì)值計(jì)算:

絕對(duì)值的計(jì)算方法。概念解釋絕對(duì)值的意義:

絕對(duì)值是一個(gè)數(shù)到原點(diǎn)的距離,始終為非負(fù)數(shù)。

bleLine||-絕對(duì)值的表示方法:

絕對(duì)值用符號(hào)“||”表示,例如|3|=3。||tableLine|

bleLine||-絕對(duì)值的運(yùn)算規(guī)則:

絕對(duì)值運(yùn)算不受正負(fù)號(hào)影響,如|-5|=5。||tableLine|絕對(duì)值計(jì)算bleLine||-正數(shù)的絕對(duì)值:

正數(shù)的絕對(duì)值等于其本身,如|7|=7。||tableLine||-負(fù)數(shù)的絕對(duì)值:負(fù)數(shù)的絕對(duì)值等于去掉負(fù)號(hào),如|-9|=9。||tableLine||-零的絕對(duì)值:零的絕對(duì)值為0,即|0|=0。||tableLine|bleLine||-正數(shù)的絕對(duì)值:

正數(shù)的絕對(duì)值等于其本身,如|7|=7。||tableLine||-負(fù)數(shù)的絕對(duì)值:負(fù)數(shù)的絕對(duì)值等于去掉負(fù)號(hào),如|-9|=9。||tableLine||-零的絕對(duì)值:零的絕對(duì)值為0,即|0|=0。||tableLine|02絕對(duì)值的應(yīng)用絕對(duì)值的應(yīng)用實(shí)際場(chǎng)景:

絕對(duì)值在生活中的應(yīng)用。練習(xí)題:

鞏固絕對(duì)值的應(yīng)用。實(shí)際場(chǎng)景實(shí)際場(chǎng)景距離概念:

絕對(duì)值可用于測(cè)量距離,例如車輛行駛的距離。溫度計(jì)算:

絕對(duì)值可用于計(jì)算溫度變化,如氣溫從-5°C上升到3°C,變化的絕對(duì)值是8°C。排列順序:

絕對(duì)值可用于確定數(shù)的排列順序,即按絕對(duì)值從小到大排序。練習(xí)題bleLine||-練習(xí)1:

計(jì)算|-12|+|5|的結(jié)果。||tableLine|bleLine||-練習(xí)2:

若|x|=8,求x的值。||tableLine|練習(xí)3:

某城市氣溫由-3°C下降到-9°C,計(jì)算溫度變化的絕對(duì)值。03絕對(duì)值的比較大小比較:

絕對(duì)值大小的對(duì)比。絕對(duì)值比較練習(xí):

練習(xí)絕對(duì)值大小的比較。絕對(duì)值大小關(guān)系:

絕對(duì)值較大的數(shù)在數(shù)軸上距離原點(diǎn)更遠(yuǎn)。

bleLine||-絕對(duì)值比較規(guī)則:

|x|應(yīng)用案例:比較|-6|和|3|的大小關(guān)系。||tableLine|絕對(duì)值比較練習(xí)bleLine||-練習(xí)1:

比較|-10|和|-3|的大小。||tableLine||-練習(xí)2:若|a|練習(xí)3:

給出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,讓學(xué)生判斷原數(shù)的正負(fù)。04絕對(duì)值的運(yùn)算絕對(duì)值的運(yùn)算絕對(duì)值的運(yùn)算運(yùn)算規(guī)則:

絕對(duì)值的四則運(yùn)算。絕對(duì)值運(yùn)算練習(xí):

練習(xí)絕對(duì)值的四則運(yùn)算。運(yùn)算規(guī)則運(yùn)算規(guī)則bleLine||-絕對(duì)值加法:

|a|+|b|=|a+b|。||tableLine|bleLine||-絕對(duì)值減法:

|a|-|b|的結(jié)果的范圍。||tableLine|bleLine||-絕對(duì)值乘法:

|a||b|=|ab|。||tableLine|bleLine||-絕對(duì)值除法:

|a|/|b|的計(jì)算方法。||tableLine|絕對(duì)值運(yùn)算練習(xí)bleLine||-練習(xí)1:

計(jì)算|7|+|3|的結(jié)果。||tableLine||-練習(xí)2:求|-10|*|-2|的積。||tableLine||-練習(xí)3:若|x|-|5|=8,求x的值。||tableLine|

05課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)綜合練習(xí):

綜合運(yùn)用絕對(duì)值知識(shí)解決問題。課堂反饋:

學(xué)生對(duì)絕對(duì)值概念的理解及運(yùn)用。綜合練習(xí)問題1:

一列數(shù)的絕對(duì)值依次是3,6,9,求這些數(shù)。

bleLine||-問題2:

若|a|=4,|b|=7,且a+b=3,求a和b的值。||tableLine|問題3:

給出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,讓學(xué)生推斷可能的原數(shù)。課堂反饋學(xué)生回答:

請(qǐng)學(xué)生回答絕對(duì)值相關(guān)問題,檢查學(xué)生掌握情況。解析講解:

對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行解析,指導(dǎo)學(xué)生正確理解絕對(duì)值的概念。鞏固練習(xí):

提供更多絕對(duì)值運(yùn)算練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)絕對(duì)值的掌握。06小結(jié)與延伸小結(jié)與延伸知識(shí)總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的絕對(duì)值知識(shí)要點(diǎn)。延伸拓展拓展絕對(duì)值概念的延伸內(nèi)容。知識(shí)總結(jié)重點(diǎn)回顧:

絕對(duì)值的定義、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用領(lǐng)域。知識(shí)梳理:

著重強(qiáng)調(diào)絕對(duì)值大小比較及四則運(yùn)算的技巧。拓展延伸:

引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多絕對(duì)值的應(yīng)用場(chǎng)景。延伸拓展數(shù)學(xué)游戲:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論