高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實質與核心部編版必修4

Page5課時作業(yè)8唯物辯證法的實質與核心一、選擇題1．盡管世界大變局充滿著風險與挑戰(zhàn)，但也必須要看到，世界變局中危和機并存，克服了危即是機，失去了機即是危。這一觀點表明()①要求同存異，尋找正確的方法解決矛盾②事物包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面③矛盾的同一性是主要的，斗爭性是次要的④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化A．①③B．②③C．①④D．②④2．下圖漫畫給我們的哲學啟示是()A．矛盾雙方既對立又統(tǒng)一B．思維的高度決定認識的深度C．人的意識決定了行動的方向和進程D．發(fā)揮主觀能動性是認識和解決問題的前提3．一項腦科學研究表明：把時間“浪費”在體育運動或者跑步上，學生成績反而會提高。這表明()A．聯(lián)系的主觀性B．發(fā)展的永恒性C．矛盾的同一性D．矛盾的斗爭性4．中央支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)，將為我國到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供城市范例。這體現(xiàn)了()A．矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系B．矛盾的斗爭性和同一性的辯證關系C．前進性與曲折性的辯證關系D．兩點論與重點論的辯證關系5．歷屆奧運會吉祥物在設計時都遵循了“越是民族的，就越是世界的”理念，將最耀眼的本土文化呈現(xiàn)給世人。這一設計理念蘊含的哲學道理是()A．部分影響整體，沒有部分就沒有整體B．整體和部分的地位在一定條件下可以轉化C．普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來D．矛盾的普遍性和特殊性在不同場合相互轉化6．南北朝時的詩人王籍有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的詩句，宋代王安石則將其修改為“一鳥不鳴山更幽”，黃庭堅評論王安石的修改是“點金成鐵”。從哲學上看，這是因為王安石()A．只見對立，不見統(tǒng)一B．只見統(tǒng)一，不見對立C．只見相互依存，不見相互轉化D．只見相互轉化，不見相互依存7．下圖漫畫“低頭族”諷刺現(xiàn)實生活中的某些人()A．主次不分，沒有抓住主要矛盾B．急功近利，沒有注重量的積累C．墨守成規(guī)，沒有堅持發(fā)展的觀點D．囫圇吞棗，沒有堅持辯證否定觀8．“本是同根生，相煎何太急。”其實，如果不是“同根生”，弟弟的才華和抱負就不會對哥哥的皇位構成威脅。故兩兄弟的真實關系應該是“只緣同根生，相煎分外急”。由此可知()①矛盾的同一性寓于斗爭性之中②矛盾的斗爭性寓于同一性之中③矛盾的同一性為斗爭性所制約④矛盾的斗爭性為同一性所制約A．①③B．①④C．②③D．②④9．直播帶貨，指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式。直播帶貨，總的來說，優(yōu)勢突出即互動性、親和力更強，它繞過了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，往往能做到全網(wǎng)最低價；但也存在“網(wǎng)紅”帶貨頻頻“翻車”，虛假宣傳、質量低劣等隱患。由此可見()①矛盾就是對立統(tǒng)一，要一分為二地看問題②主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位③矛盾的同一性是絕對的，斗爭性是相對的④應分清主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一A．①②B．①④C．②③D．③④10．漫畫《各有所長》蘊含的哲學道理是要()A．在實踐中深化和發(fā)展認識B．堅持具體問題具體分析C．善于抓住主要矛盾D．著重把握矛盾的主要方面11．經(jīng)濟工作是我們一切工作的中心，同時要繼續(xù)推進社會主義精神文明建設和民主法治建設，推動社會全面進步。這段話包含的哲學道理是()A．分析問題既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性B．做工作既要抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾C．辦事情既要著眼于整體，又不能忽視局部D．搞建設既要抓物質文明，又要抓精神文明12．業(yè)內人士認為，把塑料與環(huán)保對立起來的觀點是錯誤的。塑料包裝不但價格便宜，而且具有材料質輕、透明、強度大、防水、防油等特性；在回收利用上，再生塑料比再生紙的能耗要低30%。因此，目前最主要的問題是建立良好的回收機制，做好塑料回收工作。這表明()A．矛盾的斗爭性是相對的、有條件的B．矛盾的同一性是絕對的、無條件的C．主次矛盾在一定條件下相互轉化D．矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉化13．“春捂秋凍、不生雜病”是一條保健防病的諺語，“秋凍”是說秋季到來之后，不要氣溫稍有下降就立即增衣，而應循序漸進地添衣保暖，以增強身體的御寒能力，是一種耐寒鍛煉的方式。但是，秋季氣溫變化大，這種多變的天氣會使人產(chǎn)生冷熱不均的感覺，不利于一些基礎性疾病的控制，對于一些患有慢性病的人來說，不僅不能“秋凍”，反而還要注意保暖。這說明()①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵②量變是質變的必要準備，要促進事物的質變③應在共性中把握個性，注意分析事物個性④堅持一分為二的觀點，重點把握主要矛盾A．①②B．②③C．①③D．②④14．“一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生?！边@啟示我們()A．次要矛盾影響著事物的發(fā)展B．矛盾雙方在一定條件下相互轉化C．要把握事物的主流和方向D．抓住問題的關鍵就能促進事物發(fā)展15．在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：為了完成某項工作，不得不先解決看起來并不直接相關的問題。如要促進作物的生長，先要鏟除作物周圍的雜草；在象棋博弈中，為了吃掉對方的主帥，先要吃掉對方的卒等。這主要是因為()①次要矛盾解決好了，有利于主要矛盾的解決②主要矛盾處于支配地位，對事物的發(fā)展起決定作用③創(chuàng)造必要的客觀條件有利于主要矛盾的解決④想問題、辦事情往往要先解決次要矛盾A．①③B．②④C．②③D．③④二、非選擇題16．作為共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，共享單車不僅解決了市民“最后一公里”出行的問題，更以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢，直接改變了很多市民的出行方式。然而，成也便捷，亂也便捷。車輛損毀、違規(guī)占道、私人侵占、單車企業(yè)運營管理不善……可見，共享單車還處于市場擴容的“青春期”，如何更好地融入社會公共管理，成為擺在各方面前的一道考題。當前，全國多個城市市民響應“全國共享單車行業(yè)文明騎行倡議活動”，主動規(guī)范自身用車行為；在社會各方通力合作的基礎上，整個社會正在營造愛護共享物品、文明騎行的氛圍，在一定程度上促使市民文明意識的覺醒，公共文明和契約精神逐步養(yǎng)成，推動著共享經(jīng)濟更好的發(fā)展。結合材料，運用唯物辯證法的實質與核心的知識，談談如何評價共享單車。課時作業(yè)8唯物辯證法的實質與核心1．解析：材料中這一觀點表明事物包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，②④符合題意。①與題意不符。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性，無主要和次要之分，③說法錯誤。答案：D2．解析：為了跳得更遠，人們往往后退幾步，這體現(xiàn)了“退”和“進”作為矛盾的雙方是對立統(tǒng)一的，A正確。實踐決定認識，該選項夸大了思維的作用，B錯誤。物質決定意識，意識對物質具有能動作用，該選項夸大了意識的作用，C錯誤。承認矛盾普遍性是認識和解決問題的前提，發(fā)揮主觀能動性不是認識和解決問題的前提，D錯誤。故本題選A。答案：A3．解析：聯(lián)系是客觀的，A錯誤。把時間“浪費”在體育運動或者跑步上，學生成績反而會提高，這表明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，指矛盾的同一性，C符合題意。B、D不符合題意。答案：C4．解析：材料中深圳先行示范、總結經(jīng)驗、逐步推廣到全國的做法，體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系，A符合題意。答案：A5．解析：該題“越是民族的，就越是世界的”理念闡述的是共性與個性的關系，即普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來，故C觀點符合題意，A、B、D均與題意不符，故答案為C。答案：C6．解析：王籍詩句中的“噪”與“靜”“鳴”與“幽”體現(xiàn)了矛盾雙方是既對立又統(tǒng)一的關系，而王安石修改的詩句中“一鳥不鳴山更幽”，沒有看到矛盾雙方相互依賴的關系，即統(tǒng)一關系，只看到矛盾雙方的對立，故選A項；B、C、D三項均與題意不符。答案：A7．解析：漫畫“低頭族”諷刺現(xiàn)實生活中的某些人不管做什么事情時(比如看書、吃飯等)，都在看手機，這一做法是不分主次，沒有抓住主要矛盾，A符合題意。漫畫諷刺的是不分主次，而不是量的積累，B與題意不符。發(fā)展的實質是前進的、上升的，漫畫沒涉及這一點，C不選。辯證否定的實質是“揚棄”，是既肯定又否定，漫畫中沒體現(xiàn)這一點，D與題意不符。故本題選A。答案：A8．解析：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，①錯誤；“同根生”強調了矛盾的同一性，“相煎”強調了矛盾的斗爭性，“只緣同根生，相煎分外急”，說明矛盾的斗爭性寓于同一性之中，②正確；矛盾的斗爭性為同一性所制約，③錯誤；因為同根生，所以相煎才會“分外急”，這說明矛盾的斗爭性為同一性所制約，④正確。答案：D9．解析：直播帶貨，總的來說，優(yōu)勢突出，但也存在“網(wǎng)紅”帶貨頻頻“翻車”，虛假宣傳、質量低劣等隱患，這說明矛盾就是對立統(tǒng)一，要一分為二地看問題，應分清主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，①④正確。材料涉及的是矛盾的主次方面，未涉及主次矛盾，②排除。矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的，③錯誤。故本題選B。答案：B10．解析：本題考查具體問題具體分析等知識。漫畫《各有所長》反映了各個手指都有其不同于其他手指的特殊功能，因而要堅持具體問題具體分析，而不能“一刀切”地認識和對待它們，B項正確，其余選項均不符合題意。答案：B11．解析：根據(jù)題意可判斷該題考查的是主次矛盾的辯證關系原理，A、C均不符合題意；D不是哲學道理，排除。答案：B12．解析：矛盾的斗爭性是絕對的、無條件的，A錯誤。矛盾的同一性是相對的、有條件的，B錯誤。材料強調塑料與環(huán)保并不是對立的，建立良好的回收機制，做好塑料回收工作，塑料不會對環(huán)境造成污染，這表明矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉化，D符合題意，C排除。答案：D13．解析：量變是質變的必要準備，要注重量的積累，故②觀點前后不一致，錯誤；④觀點在材料中沒有體現(xiàn)，排除；①③觀點都是對題干的正確分析，故符合題意。答案：C14．解析：一花凋零改變不了春天的性質，題干材料體現(xiàn)的是矛盾主次方面的關系，啟示我們看問題要抓住本質、主流，所以C符合題意，A、B、D三項與題意無關。答案：C15．解析：材料體現(xiàn)了想問題、辦事情要注意解決次要矛盾，①③符合題意。②與題意無關。對先解決主要矛盾還是先解決次要矛盾的問題，要堅持具體問題具體分析，④說法錯誤。答案：A16．答案：