七年級英語失物招領(lǐng)

七年級英語失物招領(lǐng)七年級英語失物招領(lǐng)你撿到了一個電子詞典，為找到失主，請寫一個失物招領(lǐng)通知Youhavefoundanelectronicdictionaryandwanttoreturnittoitsowner.WriteanoticeofLostandFoundtoclearlystate:1)thetimeandplaceofyourfinding2)thefeatureofthedictionary3)yourinformationforcontactLostandFoundOntheeveningofJanuary4th,2021,IfoundanelectronicdictionaryintheEnglishreading-roomonthe3rdfloorofthenewlibraryintheeastdistrictofouruniversity.Theelectronicdictionarycanbegenerallydescribedasfollows.Itisbrandnewandmetallicgrayincolor.What＇smore,theportableelectronicdictionaryisasbigasapieceofcakeandasthinasaregularmagazine.七年級英語失物招領(lǐng)[篇2]thisafternoon,ifoundahandbagintheplayground.thereisapen,anotebookandkeysinit.besides,thereisawalletwithcreditcardsandsomemoneyinit.mytelephonenumberis4756333.pleasetheownercontactme.今天下午，我在操場拾到一個包，里面有一支筆、一本筆記本和鑰匙。另外，還有一個錢包，里邊有銀行卡和現(xiàn)金。我的號碼是4756333。請失主與我聯(lián)系。七年級英語失物招領(lǐng)[篇3]whenicametoschoolthismorning,ifoundanoxforddictionary,whichisthesixthprintingonthegroundofschoolgate.iwasafraiditwouldbedemagedifnobodypicheditup.andistoodthereforawhileseeingnooneintendedtopickitup.therefore,itookittomydormitory.thedictionaryisbrandnew.ithasanoteinthemiddleofthebookwhereisawapoem----sayinggood-byetocambridgeagainwritteninchineseonthepa-pe-r.我早上去學(xué)校的'時候，我在學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一本第六版的牛津字典。我擔(dān)心如果沒有人來認(rèn)領(lǐng)，那本書會弄壞。我在那里站了一會兒見沒有人想要把它撿起來。所以，我就把它拿給我的宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一張箯筏，箯筏上寫著一首中文詩——再別康橋。lee李march11th,20212021年3月11日失物招領(lǐng)失物招領(lǐng)失物招領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉“失、準(zhǔn)〞等14個生字，并能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗誦課文，讀出感情。3、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識。教學(xué)重點：熟悉生字，加以運用，理解課文。教學(xué)難點：區(qū)分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目，正音。2、議一議：“失物〞是什么意思？我把一樣物品借給別人用，那樣物品能叫失物嗎？師簡介“失物〞的意思。3、師生演一演招領(lǐng)的過程。要簡單。二、初讀課文1、標(biāo)出段序。2、文中圈出生字，讀正確。3、快速朗誦課文一遍，邊讀邊思索：課文寫了一件什么事？4、反饋。教師要注意讓同學(xué)歸納出“時間、地點、人物、事件〞等要點，并相應(yīng)地板書。5、連起來說一說，看誰說得又具體又生動。6、再認(rèn)真讀一遍課文，覺得滿意了坐下。7、前幾名先坐下的和后幾名比較慢坐下的進(jìn)行朗誦比賽，看誰讀得更清楚、正確，盡量防止各自讀流于形式。三、識字并運用1、指名上來抽字卡，并要大聲讀給大家聽，一起指正2、請剛剛持卡的同學(xué)，拿著卡自由流動，用手中的卡叫另外組的同學(xué)讀，最好能組詞，不會讀的站起來，比比哪組站起來的人數(shù)少。3、請站著的.同學(xué)讀字卡，大家給予幫助。4、比較讀，并組詞：認(rèn)〔〕準(zhǔn)〔〕先〔〕備〔〕隊〔〕難〔〕失〔〕各〔〕五、再讀課文，看看自己有沒有進(jìn)步，強(qiáng)化對各別同學(xué)的指導(dǎo)。六、評析第二課時一、復(fù)習(xí)１、開火車讀字卡，同桌組詞２、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。３、小組內(nèi)進(jìn)行讀字、組詞、說話學(xué)習(xí)。二、讀課文，心得１、齊讀第一自然段。２、你知道了什么時間什么人去干什么？３、植物園怎么樣？同學(xué)們參觀認(rèn)真嗎？你怎么知道的？４、指名讀第一自然段，比比誰讀得更棒。注意“可〞要讀出抑揚(yáng)感。５、接下來的３、４、５、６自然段朗誦，師讀旁白，同學(xué)只要讀說的一句話，但要結(jié)合表達(dá)加進(jìn)動作、表情等等。６、小組內(nèi)學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。７、各自讀第７自然段，說說如果當(dāng)時是自己在場會怎樣想，怎樣做。８、齊讀第８自然段，師提示“會心的微笑〞處要讀得緩慢、高興。９、討論“會心