2024年廣州中考物理終極押題密卷2含答案

2024年廣州中考物理終極押題密卷2一．選擇題（共10小題）1．下列各項排列中，按照尺度的數量級由大到小排列的是（）A．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子核 B．太陽系、銀河系、地球、生物體、原子核、分子 C．銀河系、太陽系、地球、生物體、原子核、分子 D．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子核2．如圖所示，A、B、C是三個完全相同的圓柱形容器，將質量相等的甲、乙、丙分別裝在這三個容器中，甲、乙、丙的質量與體積關系如圖所示，則A、B、C三個容器依次分別裝的是（）A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙3．聲源與監(jiān)測器1、2在同一直線，它們的位置如圖所示.監(jiān)測器1測得聲源發(fā)出的甲聲音、監(jiān)測器2測得聲源發(fā)出的乙聲音的特性如表下列說法正確的是（）聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙55700A．乙聲音的音調較高 B．甲聲音的響度較小 C．聲源在發(fā)出甲聲音時振動幅度一定比發(fā)出乙聲音大 D．聲源在發(fā)出甲聲音時每秒內振動次數一定比發(fā)出乙聲音多4．圖甲是揚聲器的構造側面示意圖，圖乙是揚聲器的磁體和線圈正面示意圖，N、S分別代表環(huán)形磁鐵的北極和南極。當線圈接通電時，線圈受到磁鐵的作用而向內運動。下列選項中通電線圈受到磁鐵的作用運動情況正確的是（未畫出磁感線）（）A．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 B．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 C．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 D．線圈靜止不動5．使用藍牙耳機接聽手機來電，信號傳輸示意圖如圖所示。手機通信的電磁波（）A．在真空中的傳播速度比藍牙通信的電磁波小 B．在真空中傳播速度約為3×105km/s C．頻率比藍牙通信的高 D．波長比藍牙通信的短6．某裝置如圖甲所示。白天，太陽能電池將太陽能轉化為電能，再通過蓄電池將能量儲存起來，晚上為LED燈供電。結合圖乙，下列說法正確的是（）A．太陽能是一種不可再生能源 B．LED燈發(fā)光時，蓄電池將電能轉化為化學能 C．該裝置不能將接收到的太陽能全部轉化為燈的光能 D．真空中，相比藍光，紅光的波長較長、光速較大7．如圖所示，在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的甲、乙兩種物質，用同一熱源對其加熱，兩物質在相同的時間內吸收相同的熱量，實驗數據記錄如表。則下列說法正確的是（）質量/g升溫5℃所需時間/s升溫10℃所需時間/s升溫15℃所需時間/s甲物質30306090乙物質30153045A．甲物質的密度比乙物質的大 B．甲物質的比熱容比乙物質的小 C．若甲物質和乙物質吸收了相同的熱量，則乙升高的溫度更多 D．乙物質升溫10℃所吸收的熱量比甲物質升溫5℃所吸收的熱量要多8．用細繩把金屬球掛在靜止的車廂內，如圖所示。若車突然向右啟動的同時細繩突然斷開，則金屬球掉落的位置是（）A．a點 B．b點 C．c點 D．d點9．水平面上有兩個相同的溢水杯，分別裝滿不同的液體，將同一個小球A分別放入溢水杯中靜止時（如圖所示），從甲杯中溢出了0.6N的液體，從乙杯中溢出了0.4N的液體。下列說法不正確的是（）A．小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 B．小球A的重力等于0.6N，在乙杯中受到的浮力等于0.4N C．甲杯液體的密度大于乙杯液體的密度 D．小球A放入前，液體對甲杯底的壓強等于液體對乙杯底的壓強10．“地磅”可檢測貨車是否超載，其工作原理如圖所示：電路接通后，貨車質量越大，與電阻絲R接觸的滑片P下滑距離越大，由電表改裝的顯示器的示數也越大。已知：串聯電路中的電流，等于電源兩端電壓除以各電阻之和；電源電壓恒定不變。下列判斷正確的是（）A．“顯示器”由電壓表改裝而成 B．車質量越大，R連入電路的電阻越大 C．單刀開關“3”應與“1”連接 D．車質量越大，R0兩端電壓就越大二．作圖題（共3小題）11．小紅站在鞋店衣冠鏡前1.6m的地方，她在鏡中的像到小紅的距離m；小紅想仔細觀察自己新買的運動鞋，便走近鏡子，鏡中像的大?。ㄟx填“變大”“不變”或“變小”）。請在下面圖中畫出小紅的眼睛A點看到鞋面B點在平面鏡中所成像的完整光路圖。（保留作圖痕跡）12．輕質彈簧一端固定在墻上，另一端固定在一物塊上，如圖甲所示，此時彈簧處于正常狀態(tài)，彈簧與物塊之間沒有彈力；用力F把物塊向左推至A點，彈簧被壓縮，如圖乙所示；撤去推力F，物塊向右運動，物塊運動到圖丙中B點的位置時，速度為v，彈簧被拉伸，請在方框內以點代替物塊，畫出物塊在B點時的受力示意圖。13．如圖，O點為輕質杠桿的支點，杠桿在彈簧彈力F1（未畫出）和拉力F2的作用下保持靜止。（1）請在圖中畫出F1的示意圖和F2的力臂l2；（2）此時F1F2（選填“＞”、“＝”或“＜”），你的判斷依據是：。三．實驗探究題（共4小題）14．如圖1，小明將熔點為48℃的某種固態(tài)物質放入試管，用水溫一直高于55℃的水加熱試管。該物質的溫度變化情況如圖2，且該物質在第6min時已全部變?yōu)橐簯B(tài)。（1）某時刻，溫度計的示數如圖3所示，讀數為℃，此試管內的物質為（選填“固”、“液”、“氣”或“固液混合”）態(tài)。（2）第3～6分鐘該物質（選填“有”“沒有”）吸熱。此時發(fā)生的物態(tài)變化名稱是。15．小宇同學利用如圖所示的電路探究“導體中的電流與電阻的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“0～50Ω”。（1）小宇認真比對圖中的電路圖和實物圖，發(fā)現實物圖中存在連線錯誤，需要改接一根導線，請你在接錯的那根導線上打“×”，再畫線把它改接到正確的位置上（導線不要交叉）；（2）電路改正后，小宇將電壓表與電流表在電路中的位置互換，閉合開關，會發(fā)現電壓表的示數為V；（3）小宇每次隨機選取一個定值電阻，進行了五次實驗，根據記錄的數據畫出電流與電阻關系的圖像如圖丙所示，觀察圖像可知，小宇用15Ω的定值電阻做實驗時，記錄的電流表的示數0.2A，他控制的電壓值為V，根據圖像丙可得出的結論為。16．小強同學為了測量某種液體的密度，進行了以下實驗：（1）首先調節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現指針偏向分度盤中央的左側，此時應向（“左”或“右”）移動平衡螺母；如圖所示，以下操作的正確順序是；（填字母序號）A.用天平測量燒杯和剩余液體的總質量；B.將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質量；C.將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積；（2）由圖可得：量筒內液體的質量為g，該液體的密度為kg/m3。17．如圖甲所示，水平地面BC段的長度大于AB段的長度。重為5N的物體在大小不變的水平拉力F作用下向右做直線運動，拉力F的大小如彈簧測力計所示，此過程物體的動能隨時間變化的圖像如圖乙所示。（1）物體在AB段運動時，水平方向受力是否平衡？，判斷依據是。（2）結合圖像分析，物體在BC段所受的摩擦力fBC＝N；物體在AB段所受的摩擦力fAB（選填“等于”或“不等于”）fBC。（3）水平拉力F在AB段所做的功其在BC段所做的功，水平拉力F在AB段所做功的功率其在BC段所做功的功率（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。四．計算題（共2小題）18．為了統計進入景區(qū)人數，某景區(qū)安裝了自動計數系統，電路簡化如圖乙。電源電壓恒為U＝6V，R2＝10Ω。R1為光敏電阻，當有光照射時R1＝5Ω；當有游客經過，擋住射向R1的光線時，R1的阻值增大，計數器計數一次。圖丙為某段時間內R2兩端的電壓Uab，隨時間t變化的圖像。求：（1）當沒有游客經過時，R2兩端的電壓Uab，及該電路的總電功率；（2）當有游客經過時，R1的阻值。19．如圖所示，平底鐵桶的底面積為100cm2，往桶里倒入10kg的水，水的深度為20cm，平放在面積為1m2的水平臺面上。求：（1）水對桶底的壓強；（2）水對桶底的壓力。

2024年菁優(yōu)廣州中考物理終極押題密卷2參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．下列各項排列中，按照尺度的數量級由大到小排列的是（）A．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子核 B．太陽系、銀河系、地球、生物體、原子核、分子 C．銀河系、太陽系、地球、生物體、原子核、分子 D．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子核【考點】從微觀到宏觀的尺度．【專題】定性思想；粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【答案】A【分析】（1）宇宙中擁有數十億個星系，銀河系只是這數十億個星系中的一個，太陽只不過是銀河系中幾千億顆恒星中的一員，太陽周圍存在八大行星，地球只是其中的一個；（2）物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的?！窘獯稹拷猓恒y河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子核按照尺度的數量級由大到小排列的順序是：銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子核，故A正確，BCD錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了學生對宏觀世界和微觀世界物質尺度的了解，屬于基礎的考查，比較簡單。2．如圖所示，A、B、C是三個完全相同的圓柱形容器，將質量相等的甲、乙、丙分別裝在這三個容器中，甲、乙、丙的質量與體積關系如圖所示，則A、B、C三個容器依次分別裝的是（）A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙【考點】密度的計算與公式的應用．【專題】密度及其應用；應用能力．【答案】D【分析】分析m﹣V圖像即可。【解答】解：由m﹣V圖像可知，在質量相同時，V甲＜V乙＜V丙，則A、B、C三個容器依次分別裝的是甲、丙、乙，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查對m﹣V圖像的分析，通常質量相同時，作水平輔助線，體積相同時，作豎直輔助線進行分析。3．聲源與監(jiān)測器1、2在同一直線，它們的位置如圖所示.監(jiān)測器1測得聲源發(fā)出的甲聲音、監(jiān)測器2測得聲源發(fā)出的乙聲音的特性如表下列說法正確的是（）聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙55700A．乙聲音的音調較高 B．甲聲音的響度較小 C．聲源在發(fā)出甲聲音時振動幅度一定比發(fā)出乙聲音大 D．聲源在發(fā)出甲聲音時每秒內振動次數一定比發(fā)出乙聲音多【考點】響度與振幅的關系；音調與頻率的關系．【專題】聲現象；理解能力．【答案】D【分析】響度表示聲音的大小，振幅越大，響度越大；音調表示聲音的高低，頻率越高的聲音的音調越高。【解答】解：A．音調與頻率有關，甲的頻率為1100Hz，乙的頻率為700Hz，乙聲音的音調較低，故A不符合題意；B．聲音的強弱的等級反映聲音的響度大小，甲的強弱的等級為70dB，乙的強弱的等級為55dB，甲聲音的響度較大，故B不符合題意；C．響度大小與聲源的振幅、遠近、分散程度等有關，甲聲音的響度較大，由多因素決定，在發(fā)出甲聲音時振動幅度不一定比發(fā)出乙聲音大，故C不符合題意；D．聲音頻率與聲源振動的快慢有關，即每秒振動的次數，聲音在傳播過程中頻率一般保持不變，甲聲音的音調較高，故在發(fā)出甲聲音時每秒內振動次數一定比發(fā)出乙聲音多，故D符合題意。故選：D?！军c評】此題主要考查的是聲音的三個基本特性﹣﹣音調、響度和音色，以及對其影響因素的了解和掌握?；A性題目，難度不大。4．圖甲是揚聲器的構造側面示意圖，圖乙是揚聲器的磁體和線圈正面示意圖，N、S分別代表環(huán)形磁鐵的北極和南極。當線圈接通電時，線圈受到磁鐵的作用而向內運動。下列選項中通電線圈受到磁鐵的作用運動情況正確的是（未畫出磁感線）（）A．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 B．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 C．線圈受到磁鐵的作用而向內運動 D．線圈靜止不動【考點】揚聲器和耳機的構造原理；磁場對通電導線的作用．【專題】電動機、磁生電；應用能力．【答案】B【分析】通電導體在磁場中受到力的作用，磁力方向與電流方向和磁場方向有關?！窘獯稹拷猓焊鶕}圖可知，如果磁場方向和電流方向同時改變，通電線圈在磁場中受力方向不變，故B正確，ACD錯誤。故選：B。【點評】本題考查的是通電線圈在磁場中受力運動；知道影響磁力方向的因素。5．使用藍牙耳機接聽手機來電，信號傳輸示意圖如圖所示。手機通信的電磁波（）A．在真空中的傳播速度比藍牙通信的電磁波小 B．在真空中傳播速度約為3×105km/s C．頻率比藍牙通信的高 D．波長比藍牙通信的短【考點】電磁波的傳播與應用．【專題】信息的傳遞；應用能力．【答案】B【分析】（1）手機通信的電磁波和藍牙通信的電磁波在同種介質中的傳播速度相同。（2）電磁波在真空中的傳播速度是3×105km/s。（3）手機通信的電磁波比藍牙通信的電磁波的波長長，頻率低?！窘獯稹拷猓篈、手機通信的電磁波在真空中的傳播速度和藍牙通信的電磁波的傳播速度相同，故A錯誤；B、手機通信的電磁波在真空中傳播速度約為3×105km/s，故B正確；CD、手機通信的電磁波比藍牙通信的電磁波的波長長，頻率低，故CD錯誤。故選：B?！军c評】本題考查的是電磁波的特點及應用；知道波長、波速和頻率的關系。6．某裝置如圖甲所示。白天，太陽能電池將太陽能轉化為電能，再通過蓄電池將能量儲存起來，晚上為LED燈供電。結合圖乙，下列說法正確的是（）A．太陽能是一種不可再生能源 B．LED燈發(fā)光時，蓄電池將電能轉化為化學能 C．該裝置不能將接收到的太陽能全部轉化為燈的光能 D．真空中，相比藍光，紅光的波長較長、光速較大【考點】太陽能；波速、波長和頻率的關系；電源及其能量轉化；能源及其分類．【專題】能源的利用與發(fā)展；分析、綜合能力．【答案】C【分析】（1）能源從是否可再生角度劃分：可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源。例：水能、風能、太陽能、生物質能、潮汐能；不可再生能源：不可能在短期內從自然界得到補充的能源。例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能；（2）蓄電池放電時，化學能轉化為電能；（3）在能量的轉化或轉移的過程中存在能量的散失；（4）在真空中，紅光與藍光的傳播速度相等?！窘獯稹拷猓篈、太陽能是一種可再生能源，故A錯誤；B、LED燈發(fā)光時蓄電池將化學能轉化為電能，電能轉化為光能，故B錯誤；C、由于在能量的轉化或轉移的過程中存在能量的散失，該裝置不能將接收到的太陽能全部轉化為燈的光能，故C正確；D、在真空中，紅光與藍光的傳播速度相等，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了太陽能、能量的轉化和轉移等知識點。7．如圖所示，在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的甲、乙兩種物質，用同一熱源對其加熱，兩物質在相同的時間內吸收相同的熱量，實驗數據記錄如表。則下列說法正確的是（）質量/g升溫5℃所需時間/s升溫10℃所需時間/s升溫15℃所需時間/s甲物質30306090乙物質30153045A．甲物質的密度比乙物質的大 B．甲物質的比熱容比乙物質的小 C．若甲物質和乙物質吸收了相同的熱量，則乙升高的溫度更多 D．乙物質升溫10℃所吸收的熱量比甲物質升溫5℃所吸收的熱量要多【考點】比熱容的概念及其計算．【專題】比熱容、熱機、熱值；分析、綜合能力．【答案】C【分析】我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉換法；A、根據m＝ρV分析；BC、使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；D、根據表中數據可知乙物質升溫10℃和甲物質升溫5℃需要的時間，結合轉換法回答。【解答】解：A．液體質量相同，根據m＝ρV，因甲液體的體積大，故甲物質的密度比乙物質的小，故A錯誤；B．由表格數據可知，相同的條件下，升高相同的溫度，甲加熱時間長，吸熱多，故甲物質的比熱容比乙物質的大，故B錯誤；C．由于甲物質的比熱容大，若甲、乙兩種物質吸收相同的熱量，則乙升高的溫度更多，故C正確；D．根據表中數據可知，乙物質升溫10℃需要的時間為30s，甲物質升溫5℃需要的時間為30s，由轉換法可知，甲、乙兩種物質所吸收的熱量相等，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能力的方法和推理法的運用，為熱學中的重要實驗。8．用細繩把金屬球掛在靜止的車廂內，如圖所示。若車突然向右啟動的同時細繩突然斷開，則金屬球掉落的位置是（）A．a點 B．b點 C．c點 D．d點【考點】慣性與慣性現象．【專題】運動和力；應用能力．【答案】A【分析】物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫做慣性。任何物體在任何情況下都具有慣性。【解答】解：金屬球用細繩掛在靜止的車廂內，若車突然向右啟動的同時細繩突然斷開，金屬球由于具有慣性，靜止狀態(tài)，即相對于地面靜止，但由于受到重力，所以會下落；細繩斷開同時，車廂相對于地面向右移動了一段距離，所以金屬球會在水平方向相對車廂向左運動，那么下落點為a點。故BCD不符合題意，A符合題意。故選：A?！军c評】本題考查了慣性知識的應用，知道慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質是解答此題關鍵。9．水平面上有兩個相同的溢水杯，分別裝滿不同的液體，將同一個小球A分別放入溢水杯中靜止時（如圖所示），從甲杯中溢出了0.6N的液體，從乙杯中溢出了0.4N的液體。下列說法不正確的是（）A．小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 B．小球A的重力等于0.6N，在乙杯中受到的浮力等于0.4N C．甲杯液體的密度大于乙杯液體的密度 D．小球A放入前，液體對甲杯底的壓強等于液體對乙杯底的壓強【考點】阿基米德原理的應用；固體壓強大小比較；液體壓強的比較大小．【專題】定性思想；浮力；應用能力．【答案】D【分析】（1）根據阿基米德原理可知小球在甲、乙兩杯中受到的浮力；（2）根據阿基米德原理可知小球在甲、乙兩杯中受到的浮力，根據物體漂浮條件可得物體的重力；（3）根據物體浮沉條件得出兩種液體的密度關系；（4）根據p＝ρgh分析杯底受到的壓強大小。【解答】解：A、根據阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力大小等于其排開液體的重力，由于甲杯中溢出的液體重力是0.6N，乙杯中溢出的液體重力是0.4N，故小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力，故A正確；B．根據物體在液體中的沉浮條件可知，小球A在甲杯中漂浮，其重力等于浮力，即0.6N，在乙杯中沉底，受到的浮力等于0.4N，故B正確；C．根據物體在液體中的沉浮條件可知，物體在乙液體中沉底，則物體密度大于液體乙的密度，而物體在甲液體中漂浮，則物體的密度小于液體甲的密度，故甲杯液體的密度大于乙杯液體的密度，故C正確；D．根據液體壓強公式p＝ρgh知，小球A放入前，兩個相同的溢水杯液位高度相同，因為甲杯液體的密度大于乙杯液體的密度，故液體對甲杯底的壓強大于液體對乙杯底的壓強，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查了學生對阿基米德原理、物體浮沉條件，重力、密度公式和液體壓強公式的應用，關鍵是理解和運用漂浮條件、下沉條件（密度關系）得出兩液體的密度關系。10．“地磅”可檢測貨車是否超載，其工作原理如圖所示：電路接通后，貨車質量越大，與電阻絲R接觸的滑片P下滑距離越大，由電表改裝的顯示器的示數也越大。已知：串聯電路中的電流，等于電源兩端電壓除以各電阻之和；電源電壓恒定不變。下列判斷正確的是（）A．“顯示器”由電壓表改裝而成 B．車質量越大，R連入電路的電阻越大 C．單刀開關“3”應與“1”連接 D．車質量越大，R0兩端電壓就越大【考點】歐姆定律的應用．【專題】應用題；歐姆定律；應用能力．【答案】D【分析】（1）電流表應串聯在電路中，電壓表應并聯在被測電路兩端；（2）當貨車質量增大時，電表（電流表）示數隨之增大，則說明電阻變小，據此分析；（3）串聯電路中各電阻兩端電壓與對應的電阻成正比?！窘獯稹拷猓篈、圖中電表串聯在電路中，所以該顯示器由電流表改裝而成，故A錯誤；BC、當貨車質量增大時，電表（電流表）示數隨之增大，則說明電阻變小，所以接線柱“2”應與“3”連接，這樣，當質量增大，滑片向下移動，變阻器阻值變小，電流表示數變大，故BC錯誤；D、若貨車質量增大，變阻器電阻減小，根據串聯電路的電壓與電阻的正比關系，變阻器R分得的電壓減小，則電阻R0兩端電壓增大，故D正確。故選：D?！军c評】理解串聯電路的電壓規(guī)律、變阻器的工作原理，知道電流表的使用規(guī)則，熟練運用歐姆定律知識，可解答此題。二．作圖題（共3小題）11．小紅站在鞋店衣冠鏡前1.6m的地方，她在鏡中的像到小紅的距離3.2m；小紅想仔細觀察自己新買的運動鞋，便走近鏡子，鏡中像的大小不變（選填“變大”“不變”或“變小”）。請在下面圖中畫出小紅的眼睛A點看到鞋面B點在平面鏡中所成像的完整光路圖。（保留作圖痕跡）【考點】平面鏡成像的特點．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】3.2；不變；見解析【分析】（1）根據平面鏡成像特點進行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等。（2）根據平面鏡成像的特點作圖：像與物體關于鏡面對稱?！窘獯稹拷猓焊鶕矫骁R成像的特點，像距等于物距，小紅站在鞋店衣冠鏡前1.6m的地方，她在鏡中的像到鏡子的距離也為1.6m，故她在鏡中的像到小紅的距離為：1.6m+1.6m＝3.2m；根據平面鏡成像的特點，像與物的大小相等，當走近鏡子，鏡中像的大小不變；根據平面鏡成像的特點，畫出B點在平面鏡中的像，即對稱點B′，連接B′與A，即得到反射光線，畫出入射光線，如圖所示：故答案為：3.2；不變；見解析?！军c評】此題考查平面鏡的相關作圖，以及平面鏡成像特點的應用。平面鏡成像特點是平面鏡成像習題的重要依據，一定要熟練掌握。12．輕質彈簧一端固定在墻上，另一端固定在一物塊上，如圖甲所示，此時彈簧處于正常狀態(tài)，彈簧與物塊之間沒有彈力；用力F把物塊向左推至A點，彈簧被壓縮，如圖乙所示；撤去推力F，物塊向右運動，物塊運動到圖丙中B點的位置時，速度為v，彈簧被拉伸，請在方框內以點代替物塊，畫出物塊在B點時的受力示意圖?！究键c】力的示意圖與圖示．【專題】作圖題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】【分析】伸長的彈簧對物體產生了拉力，對物體受力分析，然后做出力的示意圖?！窘獯稹拷猓寒斘飰K運動到圖2丙中B點的位置時，速度為v彈簧被拉伸，此時彈簧對物塊的拉力的方向是水平向左的，由于物體向右運動，則桌面對物體的摩擦力的方向是水平向左的；在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，所以物體一共受到4個力的作用；如圖所示：【點評】本題考查了物體運動狀態(tài)的判定和力的示意圖的畫法；明確物體的受力情況是解題的關鍵。13．如圖，O點為輕質杠桿的支點，杠桿在彈簧彈力F1（未畫出）和拉力F2的作用下保持靜止。（1）請在圖中畫出F1的示意圖和F2的力臂l2；（2）此時F1＞F2（選填“＞”、“＝”或“＜”），你的判斷依據是：F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根據杠桿平衡條件F1l1＝F2l2，則杠桿靜止時F1＞F2。【考點】力臂的畫法；杠桿的平衡條件；力的示意圖與圖示．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】（1）；（2）＞；F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根據杠桿平衡條件F1l1＝F2l2，則杠桿靜止時F1＞F2?！痉治觥浚?）彈簧被拉伸，對杠桿的作用力F1豎直向下，力臂是由支點到力的作用線的距離；（2）利用杠桿的平衡條件分析解答。【解答】解：（1）彈簧被拉伸，對杠桿的作用力F1豎直向下，F2的力臂是支點O到F2作用線的垂線段，如圖所示（2）由圖像可知，F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根據杠桿平衡條件F1l1＝F2l2，則杠桿靜止時F1＞F2。故答案為：（1）；（2）＞；F1的力臂小于F2的力臂，即l1＜l2，根據杠桿平衡條件F1l1＝F2l2，則杠桿靜止時F1＞F2?！军c評】本題考查了杠桿平衡條件、力臂的概念、力的示意圖的畫法，知道力臂是從支點到力的作用線的垂直距離是關鍵。三．實驗探究題（共4小題）14．如圖1，小明將熔點為48℃的某種固態(tài)物質放入試管，用水溫一直高于55℃的水加熱試管。該物質的溫度變化情況如圖2，且該物質在第6min時已全部變?yōu)橐簯B(tài)。（1）某時刻，溫度計的示數如圖3所示，讀數為26℃，此試管內的物質為固（選填“固”、“液”、“氣”或“固液混合”）態(tài)。（2）第3～6分鐘該物質有（選填“有”“沒有”）吸熱。此時發(fā)生的物態(tài)變化名稱是熔化?！究键c】探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律．【專題】溫度計、熔化和凝固；科學探究能力．【答案】（1）26；固；（2）有；熔化?！痉治觥浚?）溫度計讀數時要先確認分度值，根據液柱上表面對應刻度進行讀數；晶體熔化前處于固態(tài)，熔化過程中為固液共存態(tài)，熔化后處于液態(tài)；（2）對物質加熱，物質會持續(xù)吸熱，晶體熔化時吸收熱量，溫度不變。【解答】解：（1）由圖知溫度計20℃到30℃之間有5小格，可知其分度值為2℃，溫度計液柱上表面附近標注數字上大下小，說明溫度在零度以上，溫度計液柱上表面在20℃上面，距離20℃有3小格，故溫度計讀數為26℃。此時物質的溫度尚未達到熔點，物質處于固態(tài)；（2）用酒精燈持續(xù)對物質加熱，故第3～6分鐘該物質吸收熱量，由圖知這一段時間內物質溫度不變，保持在熔點溫度48℃，可知此時物質正處于熔化狀態(tài)。故答案為：（1）26；固；（2）有；熔化。【點評】本題考查探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，是熱學中的重要實驗，要熟練掌握相關知識要點。15．小宇同學利用如圖所示的電路探究“導體中的電流與電阻的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“0～50Ω”。（1）小宇認真比對圖中的電路圖和實物圖，發(fā)現實物圖中存在連線錯誤，需要改接一根導線，請你在接錯的那根導線上打“×”，再畫線把它改接到正確的位置上（導線不要交叉）；（2）電路改正后，小宇將電壓表與電流表在電路中的位置互換，閉合開關，會發(fā)現電壓表的示數為4.5V；（3）小宇每次隨機選取一個定值電阻，進行了五次實驗，根據記錄的數據畫出電流與電阻關系的圖像如圖丙所示，觀察圖像可知，小宇用15Ω的定值電阻做實驗時，記錄的電流表的示數0.2A，他控制的電壓值為3V，根據圖像丙可得出的結論為當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比?！究键c】探究電流與電壓、電阻的關系．【專題】歐姆定律；分析、綜合能力；實驗基本能力．【答案】（1）見解答過程；（2）4.5；（3）3；當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比?！痉治觥浚?）在探究“導體中的電流與電阻的關系”實驗中，定值電阻、滑動變阻器和電流表串聯，電壓表并聯在定值電阻兩端；（2）根據電壓表內阻很大分析回答；（3）根據圖丙確定15Ω的定值電阻對應的電流，利用U＝IR求出控制的電壓值；根據定值電阻兩端電壓為一定值分析得出結論?！窘獯稹拷猓海?）原電路圖中，電流表與定值電阻并聯，電壓表串聯在電路中是錯誤的，在探究“導體中的電流與電阻的關系”實驗中，定值電阻、滑動變阻器和電流表串聯，電壓表并聯在定值電阻兩端，如下圖所示：；（2）電路改正后，小宇將電壓表與電流表在電路中的位置互換，電壓表串聯在電路中，由于電壓表內阻很大，電路中幾乎沒有電流，故電流表示數為0，此時電壓表測電源電壓，故電壓表的示數為4.5V；（3）由題可知，15Ω的定值電阻對應的電流為0.2A，則控制的電壓值為：U＝IR＝0.2A×15Ω＝3V；由圖丙可知，定值電阻兩端電壓始終保持3V不變，故得出的結論為：當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。故答案為：（1）見解答過程；（2）4.5；（3）3；當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比?！军c評】本題探究“導體中的電流與電阻的關系”實驗，考查了電路連接、故障分析以及歐姆定律的應用，難度不大。16．小強同學為了測量某種液體的密度，進行了以下實驗：（1）首先調節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現指針偏向分度盤中央的左側，此時應向右（“左”或“右”）移動平衡螺母；如圖所示，以下操作的正確順序是BCA；（填字母序號）A.用天平測量燒杯和剩余液體的總質量；B.將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質量；C.將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積；（2）由圖可得：量筒內液體的質量為44g，該液體的密度為1.1×103kg/m3?！究键c】液體的密度測量實驗．【專題】密度及其應用；科學探究能力．【答案】（1）右；BCA；（2）44；1.1×103?！痉治觥浚?）根據天平的使用規(guī)范天平稱量前，游碼歸零，不平衡時應調節(jié)平衡螺母；調節(jié)平衡螺母時要“左偏右移，右偏左移”。倒出液體的質量等于原來液體和燒杯的總質量與剩余液體和燒杯質量的差；倒出的體積可通過量筒讀出。天平平衡時物體的質量等于砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值，注意標尺的分度值；在進行量筒的讀數時，注意分度值，視線要與液體表面的凹底相平；（2）測出倒在量筒中的體積和質量，根據公式便可求出密度?！窘獯稹拷猓海?）首先調節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現指針偏向分度盤中央的左側，此時應向右移動平衡螺母；首先測出燒杯和液體的總質量，然后將部分液體倒入量筒中，讀出體積，并測出燒杯和剩余液體的總質量，計算出倒出的質量，根據公式可計算出密度。所以順序應為BCA；（2）由圖知，標尺的分度值為0.2g，燒杯和液體的總質量m2＝50g+20g+10g+2.4g＝82.4g燒杯和剩余液體的總質量m1＝20g+10g+5g+2.4g＝38.4g，所以倒出的液體的質量m＝82.4g﹣38.4g＝44g；量筒的分度值為2mL，液體的體積V＝40mL＝40cm3所以ρ＝＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3。故答案為：（1）右；BCA；（2）44；1.1×103。【點評】此題是測量液體的密度，考查了學生對測量液體密度的掌握，同時考查了天平、量筒的讀數及密度的計算，以及密度單位之間的換算。考查得很全面。17．如圖甲所示，水平地面BC段的長度大于AB段的長度。重為5N的物體在大小不變的水平拉力F作用下向右做直線運動，拉力F的大小如彈簧測力計所示，此過程物體的動能隨時間變化的圖像如圖乙所示。（1）物體在AB段運動時，水平方向受力是否平衡？不平衡，判斷依據是物體在AB段運動時動能增大，說明物體在做加速運動。（2）結合圖像分析，物體在BC段所受的摩擦力fBC＝2.6N；物體在AB段所受的摩擦力fAB不等于（選填“等于”或“不等于”）fBC。（3）水平拉力F在AB段所做的功小于其在BC段所做的功，水平拉力F在AB段所做功的功率小于其在BC段所做功的功率（均選填“大于”、“等于”或“小于”）?！究键c】比較功率的大小；摩擦力的大?。黄胶鉅顟B(tài)的判斷．【專題】探究題；比較思想；其他綜合題；應用能力；獲取知識解決問題能力．【答案】（1）不平衡；物體在AB段運動時動能增大，說明物體在做加速運動；（2）2.6；不等于；（3）小于；小于?！痉治觥浚?）動能的大小與物體的質量和速度有關；當物體做勻速直線運動時，水平方向受平衡力作用；（2）動能的大小與質量、速度有關；根據物體在AB段的運動狀態(tài)判定拉力與摩擦力的大小關系；根據物體BC段的運動狀態(tài)，利用二力平衡條件分析摩擦力與拉力的大小關系；根據彈簧測力計的分度值和指針的位置讀出彈簧測力計的示數；（3）根據W＝Fs分析做功的大小關系；根據P＝分析功率的大小關系?！窘獯稹拷猓海?）由圖乙可知：AB段物體動能增大，但物體的質量不變，所以是物體的速度變大，即在AB段物體在做加速勻速，即：運動狀態(tài)在改變，所以物體在水平方向上受力不平衡；（2）由圖乙可知，物體在AB段的動能變大，物體的質量不變，則物體的速度變大，所以物體在AB段做加速運動，水平方向上受到的拉力要大于摩擦力，即F＞fAB；物體在BC段的動能不變，質量不變，速度不變，所以物體在BC段做勻速直線運動，此時受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，F＝fBC，所以物體在AB段所受的摩擦力fAB不等于它在BC段所受的摩擦力fBC；由圖甲可知，彈簧測力計分度值為0.2N，示數為F＝2.6N，所以fBC＝2.6N；（3）拉力保持不變，BC段的長度大于AB段的長度，根據W＝Fs可知，水平拉力F在AB段所做的功小于其在BC段所做的功；物體在AB段和BC段運動的時間相同，根據P＝可知，水平拉力F在AB段所做功的功率小于其在BC段所做功的功率。故答案為：（1）不平衡；物體在AB段運動時動能增大，說明物體在做加速運動；（2）2.6；不等于；（3）小于；小于?！军c評】本題考查了力與圖像的結合、影響動能大小的因素、二力平衡條件的應用、功和功率大小的比較，考查的知識點較多。四．計算題（共2小題）18．為了統計進入景區(qū)人數，某景區(qū)安裝了自動計數系統，電路簡化如圖乙。電源電壓恒為U＝6V，R2＝10Ω。R1為光敏電阻，當有光照射時R1＝5Ω；當有游客經過，擋住射向R1的光線時，R1的阻值增大，計數器計數一次。圖丙為某段時間內R2兩端的電壓Uab，隨時間t變化的圖像。求：（1）當沒有游客經過時，R2兩端的電壓Uab，及該電路的總電功率；（2）當有游客經過時，R1的阻值?！究键c】電功率的計算；歐姆定律的應用．【專題】計算題；歐姆定律；電與熱、生活用電；應用能力．【答案】（1）當沒有游客經過時，R2兩端的電壓Uab為4V；該電路的總電功率為2.4W；（2）當有游客經過時，R1的阻值為50Ω【分析】（1）根據歐姆定律求出電路中的電流、R2兩端的電壓；根據P＝UI求出電路的總功率；（2）當有游客經過時，R1的阻值變大，根據串聯電路的分壓規(guī)律可知，其分擔的電壓變大，根據串聯電路的電壓規(guī)律可知，R2兩端的電壓變小，根據圖丙得出此時R2兩端的電壓，根據歐姆定律求出電路中的電流的大小和R1阻值的大小?！窘獯稹拷猓海?）根據乙圖可知，兩個電阻串聯，計數器并聯在R2的兩端；當沒有游客經過時，R1＝5Ω，則電路中的電流為：I＝＝＝＝0.4A；R2兩端的電壓為：Uab＝IR2＝0.4A×10Ω＝4V；電路的總功率為：P＝UI＝6V×0.4A＝2.4W；（2）當有游客經過時，R1的阻值變大，根據串聯電路的分壓規(guī)律可知，R1分擔的電壓變大，根據串聯電路的電壓規(guī)律可知，R2兩端的電壓變小，根據圖丙可知，此時R2兩端的電壓為1V；根據歐姆定律可知，電路中的電流的大小為：I'＝＝＝0.1A；R1阻值的大小為：R'1＝＝＝＝50Ω。答：（1）當沒有游客經過時，R2兩端的電壓Uab為4V；該電路的總電功率為2.4W；（2）當有游客經過時，R1的阻值為50Ω?！军c評】本題考查了歐姆定律的應用、電功率的計算，屬于簡單的計算題。19．如圖所示，平底鐵桶的底面積為100cm2，往桶里倒入10kg的水，水的深度為20cm，平放在面積為1m2的水平臺面上。求：（1）水對桶底的壓強；（2）水對桶底的壓力。【考點】液體壓強的計算以及公式的應用；壓強的計算．【專題】計算題；壓強、液體的壓強；應用能力．【答案】（1）水對桶底的壓強為2000Pa；（2）水對桶底的壓力為20N?！痉治觥浚?）已知桶內水的深度，根據p＝ρgh求出水對桶底的壓強；（2）根據F＝pS求出水對桶底的壓力?！窘獯稹拷猓海?）水對杯底的壓強：p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10﹣2m＝2000Pa；（2）由p＝可得水對桶底的壓力：F＝pS＝2000Pa×100×10﹣4m2＝20N。答：（1）水對桶底的壓強為2000Pa；（2）水對桶底的壓力為20N?！军c評】本題考查壓力、壓強的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，要知道在水平面上壓力等于物體自身的重力。

考點卡片1．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【知識點的認識】熔化和凝固的探究實驗老師先演示，然后讓學生分組到實驗室再做實驗．我們一般以石蠟和海波為例，來研究晶體和非晶體正在熔化時，它們在硬度、彈性方面的不同．例如：海波的熔化（1）把裝有海波的試管（高度約3cm）放在盛有熱水（稍低于熔點，海波的熔點是48℃）的大燒杯里．試管內裝有溫度計和攪拌器（玻璃棒），隨時攪拌海波，并每半分鐘記錄一次溫度．（2）等海波的溫度接近熔點時，稍減慢加熱速度．注意觀察海波的變化．【命題方向】熔化和凝固的探究實驗是中考重點實驗考查的課題，尤其在熔化和凝固過程觀察的現象是命題關鍵：例如海波熔化時的現象：（1）開始加熱時，海波物態(tài)不變，溫度計示數逐漸增大（2）在一定的溫度下（熔點）海波開始融化，熔化過程中吸熱，但溫度計示數保持不變，海波處于固液共存態(tài)．（3）當海波全部熔化完畢，繼續(xù)加熱，溫度計示數又逐漸增高．例：如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置．（1）把石棉網墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱均勻（選填“均勻”或“不均勻”）．（2）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁．若某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時溫度計的讀數為46℃．（3）下表是實驗中記錄的數據．根據表中數據可知，該物質的熔點是48℃；該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．（4）能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙ab中的a．分析：（1）探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗時，一般都采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度．（2）在使用溫度計時，玻璃泡要與被測物體充分接觸．在進行讀數時，要注意其分度值．（3）掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升．會分析晶體的熔化圖象．知道晶體熔化時的溫度為熔點．（4）通過圖象判斷晶體與非晶體時，重點觀察是否有一段時間物質吸熱，但溫度不再升高，這說明此時這種物質達到了熔點，正在熔化．解：（1）將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度．（2）用溫度計測量固體粉末的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁．由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數為46℃．（3）由圖知，該物質在熔化過程中，溫度保持48℃不變，所以該物質為晶體．并且熔點為48℃．（4）比較圖象丙和丁可知，丙物質有一段時間吸熱但溫度不再升高，而丁物質邊吸熱、溫度邊升高，說明丙是晶體，故能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a．故答案為：（1）均勻；（2）試管壁；46；（3）48；晶體；（4）a．點評：此題探究不同物質在熔化過程中溫度的變化特點，主要考查了學生對溫度計的使用和讀數．同時考查了有關晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別．此實驗還考查了怎樣使物質受熱均勻，像實驗中的一些細節(jié)也是同學們應該注意的問題．【解題方法點撥】平時要培養(yǎng)好學生做實驗的動手能力；為了研究不同固體在熔化時溫度變化的規(guī)律，安排兩個同時進行的實驗，繪制了兩個不同的熔化曲線，得出了兩種不同的規(guī)律，這是一種比較研究方法．2．密度的計算與公式的應用【知識點的認識】利用公式ρ＝及它的變形公式V＝，m＝ρV，可以解決一些實際應用中的問題。（1）根據公式ρ＝來鑒別物質。測出物體的質量和體積，運用公式ρ＝求出物質的密度，然后對照密度表就可以知道該物質的種類。（2）利用公式V＝計算不便測量的物體的體積。測出物體的質量，利用密度表查出該種物質的密度，利用公式V＝就可以計算出物體的體積。（3）利用m＝ρV計算不便測量的物體的質量。測出物體的體積，利用密度表查出該種物質的密度，利用公式m＝ρV就可以計算出物體的質量。（4）空、實心的判斷：通過對物體的密度、質量、體積的比較，可判斷物體時空心的還是實心的，即當ρ物＝ρ為實心，ρ物＜ρ為空心；m物＝m為實心，m物＜m為空心；V物＝V為實心，V物＞V為空心?！久}方向】1、利用密度知識直接求物體質量，求物體的體積。對一些體積龐大的物體，質量不便測量。可以測量出它的體積，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的質量；有的物體、體積不規(guī)則，不便于直接測量，可以測出它的質量，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的體積。判斷這個球是空心還是實心問題。例1：圖所示三個規(guī)格相同的杯子里分別裝有質量相等的水、鹽水和煤油。（鹽水的密度1.1×103kg/m3，煤油的密度0.8×103kg/m3）根據杯中液面的位置可以判定（）A．甲杯是水，乙杯是鹽水B．甲杯是鹽水，乙杯是煤油C．乙杯是鹽水，丙杯是水D．乙杯是水，丙杯是煤油分析：質量相同的不同物質，密度大小與體積成反比。據此分析判斷。解：已知三種液體的質量相同，由圖知：甲液體的體積最大，乙液體的體積最小，丙液體的體積居中，根據公式ρ＝得：甲液體密度最小，為煤油；乙液體密度最大，是鹽水；丙液體密度居中，是水。故選C。點評：此題考查的是對密度公式的理解和應用。對同種物質，密度與質量、體積無關；對不同物質，密度與質量成正比，與體積成反比。2、用公式計算出密度來鑒別物質，利用控制變量法分析函數圖來比較密度的大?。?：有不同物質組成的甲乙兩個體積相同的實心物體，質量之比是2：3，這兩種物質的密度值比是（）A．2：3B．3：2C．1：1D．以上答案都不對分析：解答此題的關鍵是學生明確甲乙兩個體積相同，根據密度公式即可得出答案．解：由V甲＝V乙，＝可得＝，故選項A正確；故選A．點評：此題主要考查學生對密度公式的理解與掌握，此題比較簡單，是密度計算題的基礎，因此是一道基礎題．【解題方法點撥】對于密度公式，還要從以下四個方面理解：（1）同種物質，在一定狀態(tài)下密度是定值，它不隨質量大小或體積大小的改變而改變．當其質量（或體積）增大幾倍時，其體積（或質量）也隨著增大幾倍，而比值是不變的．因此，不能認為物質的密度與質量成正比，與體積成反比；（2）具有同種物質的物體，在同一狀態(tài)下，體積大的質量也大，物體的體積跟它的質量成正比；（3）具有不同物質的物體，在體積相同的情況下，密度大的質量也大，物體的質量跟它的密度成正比＝（4）具有不同物質的物體，在質量相同的條件下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比＝．熟練運用密度公式及其變形進行計算。判斷這個球是空心還是實心有密度比較法、質量比較法、體積比較法三種。3．液體的密度測量實驗【知識點的認識】一、常規(guī)法1．主要器材：天平、量筒2．測量步驟：（1）在燒杯中裝適量的未知液體放在調節(jié)好的天平上稱出其質量m1；（2）將燒杯中的未知液體倒一些在量筒中測出其體積V；（3）將盛有剩下未知液體的燒杯放在天平上，測出它們的質量m2；3．計算結果：根據ρ＝得ρ液＝二、密度瓶法1．主要器材：天平、未知液體、玻璃瓶、水2．測量步驟：（1）用調節(jié)好的天平測出空瓶的質量m0；（2）在空瓶中裝滿水，測出它們的總質量m1；（3）把水倒出，再將空瓶中裝滿未知液體，測出它們的質量m2；3．計算結果：液體的質量m液＝m2﹣m0液體的體積：V液＝V水＝液體的密度：ρ液＝ρ水三、密度計法1．主要器材：自制密度計、未知液體、量筒2．測量步驟：（1）把鐵絲纏在細木棍下端制成簡易的密度計；（2）在量筒中放適量的水，讓密度計漂浮在水中，測出它在水中的體積V水（3）在量筒中放適量的未知液體，讓密度計漂浮在液體中，測出它在液體中的體積V液3．計算結果：ρ液＝ρ水四、浮力法1．主要器材：彈簧測力計、水、金屬塊、未知液體2．測量步驟：（1）用彈簧測力計測出金屬塊在空氣中受到的重力G0；（2）用彈測力計測出金屬塊浸沒在水中受到的重力G1；（3）用彈簧測力計測出金屬塊浸沒在未知液體中受到的重力G2．3．計算結果：ρ液＝ρ水五、浮體法1．主要器材：刻度尺、未知液體、水、正方體木塊2．測量步驟：（1）將木塊平放在水中漂浮，測出木塊浸在水中的深度h1（2）將木塊平放在液體中漂浮，測出木塊浸在液體中的深度h23．計算結果：ρ液＝ρ水【命題方向】（1）直接測液體的密度．（2）在沒有量筒，液體體積無法直接測量時怎么測．（3）在沒有天平，液體質量無法直接測量時怎么測．（4）在測量時怎樣造成誤差較大．都是命題的關鍵．例1：小偉同學利用天平和量筒測橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是（）A．用天平測量空燒杯的質量B．將橙汁倒入燒杯中，用天平測量燒杯和橙汁的總質量C．將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測出量筒中橙汁的體積D．用天平測量燒杯和剩余橙汁的總質量分析：測量液體的密度實驗中，可先測出燒杯和橙汁的總質量m1，然后將一部分橙汁倒入量筒中，讀出其體積，再測出燒杯和剩余橙汁的質量m2，用m1減去m2即為量筒中橙汁的質量，最后根據ρ＝求出密度．解：利用天平和量筒測橙汁的密度時，可將橙汁倒入燒杯中，用天平測量燒杯和橙汁的總質量m1，將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測出量筒中橙汁的體積，用天平測出燒杯和剩余橙汁的質量m2，求出量筒中橙汁的質量，根據ρ＝求出密度，所以實驗中沒用的步驟為：A、用天平測量空燒杯的質量．故選A．點評：此題主要考查的是學生對測量液體密度實驗步驟的理解和掌握，注意實驗過程中要盡量的減小誤差．例2：小紅為了測量某種液體的密度，進行了如下實驗：（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．（2）將盛有適量液體的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出杯子和液體的總質量為128g．然后將杯中液體的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為60cm3．（3）再將盛有剩余液體的杯子放在天平左盤內，改變砝碼的個數和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內剩余液體的總質量為62g．（4）根據上述實驗數據計算液體的密度為1.1×103kg/m3．分析：（1）調節(jié)天平在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．（2）讀出液面對應的刻度值，即液體的體積．（3）燒杯和剩余液體的質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值．知道燒杯和液體的總質量，求出倒入量筒液體的質量．（4）知道液體的質量和體積，根據密度公式求出液體的密度．解：（1）如圖，指針指在分度盤的左側，說明天平的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動．（2）量筒中液體的體積是：V＝60ml＝60cm3．（3）燒杯和剩余液體的質量：m'＝50g+10g+2g＝62g，倒入量筒中液體的質量：m＝m總﹣m'＝128g﹣62g＝66g，（4）液體的密度：ρ＝＝＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3．故答案為：（1）右；（2）60；（3）62；（4）1.1×103．點評：本題是測量液體密度最典型、最基本的方法．【解題方法點撥】（1）在沒有量筒，液體體積無法直接測量時，往往需要借助于等體積的水，水的密度是已知的，在體積相等時，兩種物質的質量之比等于它們的密度之比．（2）在沒有天平，液體質量無法直接測量時，往往需要利用浮力知識間接測量．（3）測量液體的質量時，是用液體和容器的總質量減去剩余液體和容器的總質量，就是倒入量筒液體的質量．（4）若先用量筒測出液體的體積，再將液體倒入燒杯測出質量，這種做法會因量筒壁粘液體，而使測出的質量偏小，算出的液體密度偏小。4．從微觀到宏觀的尺度【知識點的認識】宏觀與微觀，是一組相對的概念．顧名思義，宏觀是指從大的方面去觀察，微觀是指從小的方面去觀察．有時候，我們還常常用到中觀這個概念，即處于宏觀與微觀之間．在自然科學中，微觀世界通常是指分子、原子等粒子層面的物質世界，而除微觀世界以外的物質世界被稱為宏觀世界．有時候，我們又將宏觀世界特指星系、宇宙等物質世界，而將人類日常生活所接觸到的世界稱為中觀世界．【命題方向】宏觀世界的大小比較例如：宇宙、銀河系、太陽系、地球、月球的比較，微觀世界離子的大小比較例如：分子、原子、質子、中子、夸克等微粒的比較．例1：以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是（）A．質子原子核原子B．原子原子核質子C．原子核質子原子D．原子質子原子核分析：要求從微觀結構認識物質的構成．解：物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又由夸克構成，因此從大到小的順序應為：原子、原子核、質子．故選B．點評：本題考查物質世界微觀的構成，是一道基礎題．例2：按照物體的尺寸從大到小的順序，下列排列正確的是（）A．地球→太陽系→宇宙→銀河系B．地球→太陽系→銀河系→宇宙C．宇宙→銀河系→太陽系→地球D．銀河系→宇宙→太陽系→地球分析：宇宙由物質組成的，宇宙中擁有數十億個星系，銀河系只是其中之一；銀河系很大，太陽系只是其中之一，地球是太陽系中一員．解：宇宙宏觀世界按尺度大小順序排列為宇宙、銀河系、太陽系、地球．故選C．點評：宇宙是無邊無際的，本題考查宏觀世界的物質尺度，要求學生有一個清晰的認識，內容比較簡單．【解題方法點撥】握宇宙和物質的組成，理解宏觀與微觀的區(qū)別．5．力的示意圖與圖示【知識點的認識】（1）力的示意圖指用一根帶箭頭的線段來表示力。箭頭的方向表示力的方向；線段的起點或終點表示力的作用點。（2）畫力的示意圖的步驟：①確定受力物體；②在受力物體上畫出力的作用點；③確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；④在線段的末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號、數值大小和單位?！局R擴展】力的圖示：（1）為了形象、直觀地表示力，我們可用一根帶箭頭的線段來表示力的大小、方向和作用點（即力的三要素）。這種表示力的方法叫做力的圖示。沿力的方向所畫的直線叫力的作用線。（2）畫力的圖示的步驟：①選定標度（用多少毫米表示多少牛的力）；②從作用點沿力的方向畫一條線段，根據選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度；③在線段的末端加箭頭表示力的方向，箭尾在力的作用點上，如圖所示。（4）力的圖示與力的示意圖不同，力的示意圖側重于力的方向，它在力的大小、標度上沒有力的圖示那么嚴格?！久}方向】初中段重力、浮力、壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力這些力的示意圖的作法是中考的重點。與二力平衡等知識點相結合也是命題方向。例1：如圖，物體沿粗糙水平面向右運動。畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖。分析：要解決此題，需要掌握力的示意圖的畫法。同時根據物體的運動情況分析出物體所受到的力：確定重力、支持力、和摩擦力的方向。解：物體在粗糙水平面上向右運動，所以受地面對它向左的摩擦力。同時受到重力作用，方向豎直向下。受到地面對其向上的支持力。故答案為：點評：此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關鍵是確定這幾個力的方向。例2：在圖中，重為200牛的物體靜止在水平地面上，在圖中用力的圖示法中畫出它所受的支持力F。分析：要畫出其受到的支持力的圖示，首先要求出其受到的支持力的值；根據二力平衡的條件結合物體的重力即可求得其受到的支持力，從而可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。解：物體靜止在水平面上，處于平衡狀態(tài)，所以受到的重力和桌面的支持力是一對平衡力，兩者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向與重力方向相反，豎直向上。由此可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。答案如下圖所示：點評：力的圖示的畫法與示意圖不同，它要求更精確。在畫力的圖示時，一定要附上標度?！窘忸}方法點撥】一、怎樣畫力的圖示：（1）明確圖示對象，根據題意，明確要描述的是哪個力，這個力的三要素，即大小時多少，方向如何，作用點在哪里，如題中只有文字描述，沒有給出實物圖，一般還要用示意圖或小方框來表示受力物體，以便作圖。（2）確定標度。標度是可以任意選取的，但其大小要適當，應使圖示中力的大小是標度大小的整數倍。若要在同一受力圖上同時畫幾個力的圖示，這幾個力必須采用同一標度，這樣各力的大小才能一目了然。（3）在受力圖上標出力的作用點（實心小圓點）。如題中沒有指明力的作用點時，一般以物體的重心為力的作用點。重力的作用點在物體的重心（幾何中心）上。若要在同一受力圖上同時畫出幾個力的圖示時，這幾個力的作用點一般要畫在同一點上。（4）從力的作用點起，沿力的方向畫出力的作用線，根據力的大小和標度的大小，確定線段的長度，并在線段的末端畫出箭頭表示力的方向。若力的方向與水平或豎直方向有夾角時，還要用（虛）線表示水平面或豎直面，并標出角度的大小。如已知一個物體的質量，還要根據公式G＝mg求出物體所受重力的大小。二、怎樣畫力的示意圖：首先，應弄清力的大小、方向、作用點，然后從力的作用點開始，沿力的方向畫一條線段，在線段末端畫上箭頭，在箭頭旁標明該力的字母符號，在同一圖上畫幾個力的示意圖時，力越大線段應越長，大小相同的力線段長度應相等。6．摩擦力的大小【知識點的認識】對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題，例如：靜摩擦力，要根據受力的情況來分析，而不要想當然或跟著思維定勢走．例：用手握住一個瓶子靜止不動，隨著手的握力的增大，瓶子受到的摩擦力的大小如何變化？講解：此時瓶子處于靜止狀態(tài)，在豎直方向上除受一個重力之外，還受到一個豎直向上的摩擦力作用，且摩擦力的大小與重力大小相等．由于瓶子的重力大小是不變的，所以瓶子靜止不動時摩擦力的大小是不變的，它不隨握力的變化而變化．不能認為所有情況都是“壓力越大，摩擦力越大”．例：一木塊放在水平桌面上，某人用10牛的力拉木塊在桌面上做勻速直線運動，若改用15牛的水平拉力拉木塊，仍使木塊在水平桌面上運動，此時木塊受到的摩擦力大小應如何變化？講解：當木塊受10牛的力在做勻速直線運動時，摩擦力與拉力二力平衡，大小為10牛．當木塊受15牛的拉力作用時，壓力、接觸面的粗糙程度都沒改變，所以摩擦力的大小不變，只是此時，也正是摩擦力沒有改變而拉力變大，所以導致的結果必然是木塊在做加速運動，這也跟生活經驗相吻合．不少同學認為“拉力越大，摩擦力越大”是沒有根據的．【命題方向】靜摩擦力和滑動摩擦力與平衡力相結合出題是中考命題方向．例1：一物體以1m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動時受到的摩擦力為40N，若物體運動的速度增加到3m/s時仍在該桌面上做勻速直線運動，此時它受到的摩擦力（）A．大于40NB．小于40NC．等于40ND．無法確定分析：（1）首先根據二力平衡知識判斷出摩擦力的大?。唬?）掌握影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據影響因素判斷摩擦力的變化情況．解：一物體以1m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動，所以摩擦力與拉力是一對平衡力，f＝F＝40N，方向與拉力方向相反；物體運動的速度增加到3m/s時仍在該桌面上做勻速直線運動，此時壓力和接觸面的粗糙程度都未變化，所以摩擦力仍不變，為40N．故選C．點評：此題考查了二力平衡條件的應用及影響摩擦力大小的因素，在解析摩擦力的變化時，關鍵是分析影響因素是否變化，與物體的運動速度無關．例2：如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為FC．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對它的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它的摩擦力為F分析：在分析時，分別以整體、A、B為研究對象進行分析，且物體處于勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力的作用．解：乙圖，AB同時向前做勻速直線運動，所以AB之間沒有相對運動的趨勢，A不受摩擦力的作用，AD錯誤；以AB整體為研究對象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個力相互平衡，則f＝F，兩種情況下B受到的摩擦力相等，B正確；甲圖以A為研究對象，A做勻速直線運動，在水平方向受拉力F和B對它的靜摩擦力作用，且f＝F，C錯誤．故選B．點評：此題考查了摩擦力大小的判定，將甲乙兩圖相互對比，關鍵是能夠對整體和部分進行受力分析，根據平衡力的知識進行判斷，對學生來說應屬于難題．【解題方法點撥】摩擦力的大小計算應當聯系二力平衡的知識與力的合成（當物體靜止或做勻速直線運動時物體受力一定受平衡力）．7．慣性與慣性現象【知識點的認識】（1）慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都具有慣性．一切物體都具有慣性．（2）慣性定義：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性．慣性代表了物體運動狀態(tài)改變的難易程度．慣性的大小只與物體的質量有關．質量大的物體運動狀態(tài)相對難于改變，也就是慣性大；質量小的物體運動狀態(tài)相對容易改變，也就是慣性?。?）當你踢到球時，球就開始運動，這時，因為這個球自身具有慣性，它將不停的滾動，直到被外力所制止．任何物體在任何時候都是有慣性的，它要保持原有的運動狀態(tài)．（4）慣性的應用與防止：在日常生活中慣性現象對我們既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，例如汽車不能超速超載．（5）慣性現象就是物體保持原來運動狀態(tài)的一種作用，不論這種運動狀態(tài)是靜止還是平動，或是轉動．最初是由慣性原理揭示出物體的慣性．慣性是物體具有保持原來狀態(tài)（包括保持動狀態(tài)或靜止狀態(tài)）的一種性質．我們把更容易保持原來狀態(tài)的物體，稱其慣性大．慣性原理可以表述為：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)．【命題方向】命題方向有以下方面：（1）慣性的認識；（2）影響慣性的因素；（3）慣性的應用與防止．例1：下列說法中正確的是（）A．物體運動的速度越大，它受到的動力越大，慣性也越大B．騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，這是為了增大慣性C．足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的力的作用D．若運動的物體不受任何力的作用，它的速度將慢慢變小，最終停下來分析：根據：慣性的知識及力的作用效果分析解答此題．解：A、物體的慣性取決于物體的質量，與物體速度無關，故A錯誤．B、騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得更大的速度，自行車慣性不變，故B錯誤．C、足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的阻力作用，阻力改變了足球的運動狀態(tài)，使它停下來，故C正確．D、若運動的物體不受任何力的作用，則物體由于慣性要繼續(xù)運動下去，不會停止，故D錯誤．故選C．點評：本題考查了：物體的慣性、力的作用效果．應記?。簯T性是物體的固有屬性，取決于物體的質量，與物體的運動狀態(tài)及受力情況無關；力的作用效果有：使物體發(fā)生形變；改變物體的運動狀態(tài)．例2：由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對違反交通法規(guī)的處罰力度．關于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（）A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性B．安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦D．嚴禁酒后駕車．主要是因為飲酒后駕駛員反應遲鈍，更容易出現交通事故分析：（1）慣性是物體的固有屬性，其大小只取決于物體的質量；（2）安全帶是為了防止在緊急剎車時人會前沖而帶來的傷害；（3）冰雪天因為路面結冰，而使摩擦力減小，故為了增大摩擦可以在輪胎上裝防滑鏈；（4）汽車的剎車距離取決于汽車的運行速度及人的反應時間，而酒后人的反應時間增長，故可以分析為什么不能酒后駕馭．解：A、慣性是物體的固有屬性，慣性大小與速度大小無關；限制速度的目的是為了減小剎車距離，故A錯誤；B、根據慣性可知突然啟動時人是向后仰的，安全帶不起任何作用，故B錯誤；C、防滑鏈可以增大輪子與地面間的摩擦力，防止交通事故的產生，故C錯誤；D、人飲酒后，由于反應變慢，則反應時間變長，則剎車距離變大，極易造成交通事故，故D正確；故選D．點評：本題考查物理知識在交通法規(guī)中的應用，在生活中要注意體會物理知識的應用．【解題方法點撥】（1）慣性不等同于慣性定律．慣性是物體本身的性質，而慣性定律講的是運動和力的關系（力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動的原因）．（2）慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”．8．平衡狀態(tài)的判斷【知識點的認識】物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)，物體受到的合力為零時處于平衡狀態(tài)．如掛著的電燈、放在桌面上的書、在平直公路上做勻直線運動的汽車、在空中勻速直線下降的降落傘都處于平衡狀態(tài)．【命題方向】物體是否處于平衡狀態(tài)，與牛頓第一定律的聯系，是命題的知識點．例1：豎直向上拋出一小球，小球到達最高點時處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據是小球只受重力作用．（忽略空氣阻力）分析：豎直向上拋出一小球，小球到達最高點時只受重力作用，物體只受一個力的作用，根據幾個力平衡的概念可知一個不能平衡．解：到達最高點時，小球只受到重力一個力的作用，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)．故答案為：非平衡，小球只受重力作用．點評：物體受到兩個或兩個以上的力的作用時，物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們說這幾個力平衡．物體處于平衡狀態(tài)時，它受到的力是平衡力，并且合力為零．例2：下列運動過程中，處于平衡狀態(tài)的物體是（）A．在空中自由下落的蘋果B．豎直向上拋出的石子C．沿光滑斜坡滾動的小球D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員分析；解答此題的關鍵是把握什么狀態(tài)是平衡狀態(tài)，靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)．解：物體受到平衡力作用時能保持平衡狀態(tài)，即靜止狀態(tài)或在空中勻速直線下降的跳傘運動．A、在空中自由下落的蘋果，下落速度越來越快，不是平衡狀態(tài)；B、豎直向上拋出的石子，上升速度越來越小，不是平衡狀態(tài)；C、沿光滑斜坡滾動的小球，速度越來越快，不是平衡狀態(tài)；D、在空中勻速直線下降的跳傘運動員，處于勻速直線運動狀態(tài)，是平衡狀態(tài)．故選D．點評：此題主要考查學生對平衡狀態(tài)的理解和掌握．判斷方法：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)．【解題方法點撥】在判斷物體受力是否平衡時，先要看合外力是否為零，這是個前提．物體的運動狀態(tài)就為靜止或勻速直線運動的狀態(tài)．9．固體壓強大小比較【知識點的認識】固體壓強的比較準確判斷壓力、受力面積及其變化：固體壓強的大小與壓力的大小、受力面積有關。中考中對于壓強的考查，往往在同一情境中出現多個力、多個面積發(fā)生變化的情景。要想準確的比較、計算壓強的大小，找準產生壓強的壓力和該壓力的受力面積是關鍵。我們審題時要抓住“誰對誰的壓強”，找到壓力的施力物體和受力物體，以及這兩個物體的接觸面積就可以準確判斷壓力和受力面積。利用公式p＝，采用控制變量法：【命題方向】比較壓強的大小是各省、市中考物理的熱點，考題常以填空、選擇等形式出現。只有加強這方面的訓練，全面提高分析問題和解決問題的能力，才能在中考時取得好成績。例1：如圖所示，兩個完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對桌面的壓強大小分別是p甲、p乙、p丙、p丁，則（）A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙C．p乙＜p甲＝p?。紁丙D．p丙＜p乙＜p?。絧甲分析：杯子放在水平地面上，杯子對水平地面的壓力等于杯子自身的重力；地面的受力面積等于杯子和桌面的接觸面積；可以設一個杯子的重力為G，杯子的下表面積為S1，杯子的上表面積為S2；根據壓強的計算公式P＝求出各種情況下的壓強，進行比較得出結論。解：兩個裝滿豆?jié){的密閉杯子的重力是一定的，杯子放在水平地面上對水平地面的壓力就等于杯子的重力；設一個裝滿豆?jié){的杯子的重力為G，杯子正放時地面的受力面積等于杯子的下表面積S1，倒放時地面的受力面積等于杯子的上表面積S2，S2＝2S1；甲圖中地面受到的壓強p甲＝＝；乙圖中地面受到的壓強p乙＝＝＝；丙圖中地面受到的壓強p丙＝＝；丁圖中地面受到的壓強p?。剑剑剑?。通過比較可知，p乙＜p甲＝p?。紁丙。故選C。點評：解答此題我們需要知道：①某種情況下，物體對水平地面的壓力等于物體的自身重力；②受力面積等于物體和被壓物體表面的接觸面積；③壓強的計算公式為p＝?！窘忸}方法點撥】在解題中要注意控制變量法的使用，控制變量法﹣﹣物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。10．壓強的計算【知識點的認識】（1）壓強定義或解釋①垂直作用于物體單位面積上的力叫做壓力．②物體的單位面積上受到的壓力的大小叫做壓強．（2）單位在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，即牛頓/平方米．壓強的常用