計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 單元8.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述授課對象中職二年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點(diǎn)智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述——通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過了解數(shù)據(jù)泄露事件和網(wǎng)絡(luò)攻擊事件，強(qiáng)化學(xué)生的遵紀(jì)守法意識；二是通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅以及防范措施，提高學(xué)生的信息安全意識；三是利用常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）排查并解決網(wǎng)絡(luò)故障，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生通過手機(jī)、電腦等終端都有了相當(dāng)長時間的上網(wǎng)經(jīng)歷，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了一定的認(rèn)識，也有一定的信息網(wǎng)絡(luò)安全意識，但是對于系統(tǒng)性了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識點(diǎn)還有待提升，而且中職生的生理和心理還不夠成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足，法律意識淡薄，因此，需要對網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，與此同時，學(xué)生要提升自我防范意識，養(yǎng)成合理合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解并掌握網(wǎng)絡(luò)安全的概念及分類。2.能夠準(zhǔn)確描述網(wǎng)絡(luò)安全的特征。3.熟悉網(wǎng)絡(luò)管理的概念及目標(biāo)。能力目標(biāo)1.能夠熟練運(yùn)用常用的網(wǎng)絡(luò)診斷命令對故障進(jìn)行診斷。2.掌握網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)對機(jī)制。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.養(yǎng)成合理合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)1.網(wǎng)絡(luò)安全的概念及分類。2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念及攻擊類型。3.網(wǎng)絡(luò)安全的特征。教學(xué)難點(diǎn)1.網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制。2.常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）的正確使用。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識點(diǎn)并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報(bào)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例。分組討論在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例。教師記錄并點(diǎn)評學(xué)生的問題，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述網(wǎng)絡(luò)安全案例。2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，并動手實(shí)踐，系統(tǒng)性的掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識點(diǎn)及利用工具診斷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障。1.組織小組匯報(bào)2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點(diǎn)評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實(shí)施任務(wù)匯報(bào)評價與總結(jié)實(shí)踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)意圖1.推送資源了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點(diǎn)理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片——了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中的一部分，請學(xué)生圍繞問題“在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？”展開討論（1）提出問題：在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出主題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念及攻擊類型作為新知講解重點(diǎn)。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立匯報(bào)的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實(shí)施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例一般可分為數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊兩大類2.課程思政視頻1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中列出的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)安全事例的分類（2）通過觀看個人信息安全保護(hù)法的視頻，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地”的良好品質(zhì)。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)安全的概念和分類2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念和攻擊類型3.網(wǎng)絡(luò)管理的概念、目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的概念、分類，理解網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念和攻擊類型，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的概念、目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點(diǎn)知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（10分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)安全的特征（保密性、完整性、可用性、可控性、可審查性）2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的分類（被動攻擊和主動攻擊）1.對于網(wǎng)絡(luò)安全的五大特征給出特定的案例，并進(jìn)行分析2.對于網(wǎng)絡(luò)安全威脅中被動攻擊和主動攻擊分別舉例進(jìn)行分析認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對網(wǎng)絡(luò)安全五大特征以及網(wǎng)絡(luò)安全中主動攻擊進(jìn)和被動攻擊的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過案例，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的五大特征及網(wǎng)絡(luò)安全威脅中被動攻擊和主動攻擊有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施（1）提出問題：從個人層面，可以采取哪些措施有效防范網(wǎng)絡(luò)安全威脅？（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具，例如，ping命令、route命令、tracert命令、pathping命令、netstat命令以及網(wǎng)絡(luò)測試儀的正確使用教師演示常用網(wǎng)絡(luò)測試命令及網(wǎng)絡(luò)測線儀的使用學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)故障排查有初步的分析、解決思路。?實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）各小組完成以下實(shí)踐內(nèi)容：1.使用ping命令測試網(wǎng)絡(luò)連通性2.使用nslookup命令測試域名的解析結(jié)果3.使用網(wǎng)絡(luò)測線儀測試網(wǎng)線的連通性教師提供網(wǎng)線測試儀，并巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實(shí)操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗(yàn)，學(xué)以致用，落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)匯報(bào)12分鐘各小組匯報(bào)實(shí)踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報(bào)。（2）記錄學(xué)生匯報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報(bào)實(shí)踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實(shí)踐，將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報(bào)成果教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況對其進(jìn)行點(diǎn)評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實(shí)操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點(diǎn)評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報(bào)成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊(duì)。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看個人安全保護(hù)法視頻，引導(dǎo)學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地”有更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.學(xué)生通過小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。3.通