中華講師網(wǎng)：打造組織再成長的動力-突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)

打造組織再成長的動力---突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺本次課程的框架認(rèn)識習(xí)慣領(lǐng)域突破習(xí)慣領(lǐng)域打造組織再成長的動力規(guī)劃組織未來情景找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺什么是習(xí)慣領(lǐng)域我們的記憶觀念想法做法判斷反應(yīng)雖然都是動態(tài)的但經(jīng)過一段時間后會漸漸穩(wěn)定下來而停在一個穩(wěn)定的范圍內(nèi)，這些念頭和思路的綜合范圍就是習(xí)慣領(lǐng)域.找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺習(xí)慣領(lǐng)域的形成新的事物我們越學(xué)越多，也表示新的機(jī)會越來越少。新的訊息我們會曲解看成不是新的。透過類推聯(lián)想我們用過去的經(jīng)驗解釋新的訊息，我們有曲解訊息的傾向。外在環(huán)境的變化有軌跡可循會讓我們固著。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺潛在領(lǐng)域可發(fā)概率實際領(lǐng)域可達(dá)領(lǐng)域PDADRDAP習(xí)慣領(lǐng)域四個重要概念找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺打開習(xí)慣的束縛我們的腦左腦與右腦的作用心靈運作的基礎(chǔ)~電網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺左腦與右腦想象力音樂圖畫圖案意象腦靈感腦語言邏輯數(shù)字文字語言腦意識腦找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺我們擁有無限的腦力結(jié)構(gòu)正常人對于想法概念和訊息有無限編譯和儲存的能力隨著注意力的調(diào)度大腦可以有效的重新結(jié)構(gòu)組合我們的思想概念和訊息找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺善用心念運轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)目標(biāo)的建立與狀況的評估壓力結(jié)構(gòu)與注意力的調(diào)度最小阻力原則外來訊息的構(gòu)想找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺最容易影響我們的電網(wǎng)小時候?qū)W到的電網(wǎng)利用多種管道(眼、耳、鼻、舌、身、意)學(xué)習(xí)到的電網(wǎng)在高壓下所產(chǎn)生的電網(wǎng)經(jīng)常重復(fù)使用的電網(wǎng)與自身有關(guān)的電網(wǎng)專注情況下所得到的電網(wǎng)超出自身習(xí)慣領(lǐng)域外所得到的電網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺人類行為八大通性同類互比印象概推投射效應(yīng)近而親相互回報相似相親替罪羔羊人群中責(zé)任擴(kuò)散找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺同類互比同類互比影響我們很大我們常拿很多事務(wù)來跟他人比，比學(xué)歷比高低比多少比美丑

……………..我們要達(dá)到理想的生活目標(biāo)，隨時要去了解自己的現(xiàn)狀，當(dāng)缺乏判斷的標(biāo)準(zhǔn)時就會透過自認(rèn)為同類的人來比較，以確定自己的現(xiàn)狀來決定應(yīng)采取的行動。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺印象概推人們在判斷事務(wù)時有一個傾向首先會把人分成好的和不好的，如果被分成是好的，好的品格會被加諸在身面相，血型，星座，外貌，車輛，住房，公司抬頭，等等都容易讓人形成印象概推。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺投射效應(yīng)我們有一個傾向，當(dāng)我們不知道他人的狀況(如個性、思想)就常會覺得別人具有跟我們一樣的特性。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺近而親人們之間住得近的要比那些住得遠(yuǎn)的更可能成為好朋友距離的遠(yuǎn)近是影響人與人之間友誼及親情的一個重要因素。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺相互回報人有一個傾向就是喜歡那些自認(rèn)為喜歡他的人，討厭那些自認(rèn)為討厭他的人禮尚往來也是一種相互回報。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺相似相親一般人普遍認(rèn)為相似的人要比不相似的人彼此更容易互相喜歡和親近。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺替罪羔羊行為當(dāng)人們煩悶或惱怒時在不知煩悶的根源，或知到根源但不敢對根源進(jìn)行處理的情況下，往往會尋找替代品進(jìn)行發(fā)泄或出氣。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺人群中責(zé)任擴(kuò)散當(dāng)人們在一起做事又沒有明確的個人責(zé)任時，有的人會在一定程度上失去責(zé)任感；當(dāng)責(zé)任出現(xiàn)后，認(rèn)為他人要應(yīng)該會設(shè)法分擔(dān)他的責(zé)任是理所當(dāng)然的。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

破除思維的枷鎖—枷鎖的體現(xiàn)我們從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運行得不錯的。我們沒有時間，我們還沒準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會贊成的我們會變成別人的笑柄找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺思維定勢思維定勢的正面作用：是人們能夠駕輕就熟而迅速的解決相似的問題。思維定勢的負(fù)面作用：它是影響創(chuàng)新的主要思維障礙。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺幾種典型的思維定勢形式權(quán)威定勢：教育、專業(yè)權(quán)威等。書本定勢從眾定勢：1）服從于群眾的壓力，2）隨大波逐大流思想。經(jīng)驗定勢找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺不同的枷鎖不同的鑰匙

從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權(quán)威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗型：打破對經(jīng)驗的依賴與崇拜，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺認(rèn)識思維定勢在思維實踐中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型.當(dāng)面臨外界事物時，能夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺破除權(quán)威伯樂贊馬害死人美猴王吃西瓜你相信股票分析師嗎?名人名語和世界500強(qiáng)的管理方法就一定正確嗎?日本著名指揮家小澤征找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺審視經(jīng)驗經(jīng)驗的狹隘性：時間—空間—條件—歷來如此的，便對么？找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺經(jīng)驗偏見我們現(xiàn)有的經(jīng)驗我們看人的角度我們對人的判斷我們對人的態(tài)度他人對我的反應(yīng)更加深我的偏見跳出偏見找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺突破邊界

囿于一定的邊界范圍內(nèi)去思考、分析問題和解決問題。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺擴(kuò)展習(xí)慣領(lǐng)域的基本方法1.積極的學(xué)習(xí)2.提高觀察力3.善用聯(lián)想法4.改變有關(guān)的參數(shù)5.改變環(huán)境6.進(jìn)行腦力激蕩7.以退為進(jìn)8.靜坐領(lǐng)悟找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺透過一次又一次的解決棘手問題，膽子大了，見識廣了，心思細(xì)了，技術(shù)也得到了磨練。最重要的是可以把別人的失敗，化為自己的經(jīng)驗。在解決各種疑難雜癥時，請自問：出了什么問題？問題的影響層面有多廣？為什么會出差錯？別人如何解決這樣的問題？我會怎么解決這個問題？主動解決各種疑難雜癥找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

對對于建設(shè)性的批評表示歡迎，鼓勵他人提供建言。唯有不斷精益求精找出做事的最佳方法，才能持續(xù)地改善績效。主管應(yīng)將部屬或同事的回饋，作為自己績效改善的依據(jù)：我能在什么地方幫助你把工作做得更好？我該做什么才能讓你的工作更具生產(chǎn)力？為了讓顧客更滿意，我能為你做些什么事？在你的工作中所遭遇到的最大困難是什么？假如你是我，你會改變哪一件事，讓工作更得心應(yīng)手？思考如何把事情做得更好找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

大環(huán)境改變時,適者生存.因此公司也需要變革適應(yīng)環(huán)境,而在變革的過程中，你可以：主動爭取變革的角色。觀察變革的推行與進(jìn)展。記錄自己的意見。

改變常常蘊含著新的事物，及新的思考，藉由參與變革，更新自己的思維，實踐除舊布新的行動，往往可以學(xué)得最多（尤其是擔(dān)任行動者角色的人）。參與公司變革找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺與他人分享的技巧：開會時多表達(dá)意見。不要擔(dān)心自己的意見不成熟。不視失敗為可恥的事，愿意坦承原因。分享知識、教學(xué)相長，藉由與他人分享，可以使自己的經(jīng)驗與心得進(jìn)一步深化；有時候也可以因為分享而發(fā)生激蕩，擴(kuò)大了原有的心得。樂于與他人分享，他人自然也會樂于和自己分享，增加自我學(xué)習(xí)的機(jī)會。分享經(jīng)驗與心得找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

學(xué)習(xí)未必要在課堂上排排坐，看一本書、一篇雜志的文章、一場電影、一出連續(xù)劇，甚至逛街，都可以獲益良多。日常生活中，你可以這樣做：看報紙→看社論，學(xué)習(xí)分析手法?？措娨暋磩∏槠?，增加人際啟發(fā)?？磸V告，增加詞匯和新知。逛街→看商店里的新產(chǎn)品，掌握消費脈動。出國觀光→看外國人如何生活，拓展視野與價值觀。聽人說話→精彩者，問何以致之。習(xí)慣學(xué)習(xí)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺從排難解紛中一方面累積自己的經(jīng)驗，另方面也可以建立影響力，有更多的機(jī)會處理問題，而豐富經(jīng)歷。即使你不是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，你也可以：協(xié)助澄清團(tuán)隊成員的意見。鼓勵團(tuán)隊成員發(fā)言。從團(tuán)隊成員的不同意見中，做歸納與整理。常保高度的信心及熱誠，影響他人，也磨練自己的意志力。排難解紛、凝聚團(tuán)隊找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

經(jīng)理人每天究竟花多少時間在「聽」的活動上？答案很驚人：聽、說、讀、寫在生活中所占的比率分別是40％、35％、16％、9％，顯見我們利用聽來獲取消息的機(jī)會最高。

從積極聆聽中學(xué)習(xí)的小技巧：

1).以開放的心胸聆聽，不預(yù)作假想，在未結(jié)束前不驟下斷語。

2).試著一邊聆聽，一邊歸納所聽到的重點，或做簡要摘錄的工作。

3).學(xué)習(xí)聆聽專有名詞與新的東西，假如有聽不懂的地方，要問清楚4).設(shè)身處地融入說話者，從他的角度看事情。積極聆聽、獲取信息與經(jīng)驗找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺

保持樂觀的態(tài)度，把注意力放在有哪些工作需要去完成，而不是有哪些工作沒有辦法去完成。在提出任何個人的構(gòu)想時，把重點集中在解答上，而非問題上。

正面思考的小技巧：不要先想有什么困難。遇事先想會帶來哪些正面效益？狀況不明時，先往好處想。相信自己不是萬能的，接受「自己的能力是有限」的事實尊重不同，「不同」不是錯，只是不一樣。解除壓力-積極求解保持正能量找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺ENVIRONMENT環(huán)境改變VALUES

價值RELATIONSHIPS

關(guān)系PROCESSES

流程FRAMES

架構(gòu)RESOURCES

資源DOGMAS

教條SHACKLES桎梏ROUTINES例行作業(yè)BLINDERS

眼罩Burden

重?fù)?dān)慣性是組織成長的最大殺手找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺局限思考?xì)w罪于外缺乏整體思考的主動積極專注于個別事件煮青蛙的故事從經(jīng)驗學(xué)習(xí)的錯覺管理團(tuán)隊的迷思破除組織學(xué)習(xí)的智障找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺我想要做的（ThingsIwanttodo）V.S我應(yīng)該做的（ThingsIshoulddo）提升自我和超越自我找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺成長型企業(yè)的特點經(jīng)歷較快速度的發(fā)展在某些領(lǐng)域逐漸顯示自己的優(yōu)勢有一個優(yōu)秀的經(jīng)營管理團(tuán)隊有一支高素質(zhì)的員工隊伍在發(fā)展過程中開始遇見種種問題公司全體人員有著解決問題的強(qiáng)烈愿望和動機(jī)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺企業(yè)成長典型的市場經(jīng)營問題在細(xì)分市場達(dá)到行業(yè)前列，但新的利潤空間沒有形成。市場已經(jīng)發(fā)生變化，企業(yè)沒有做出及時的戰(zhàn)略調(diào)整。發(fā)展到一定程度后，企業(yè)停止不前，甚至出現(xiàn)倒退，企業(yè)做出種種努力，卻收效甚微。有的企業(yè)抓住某個機(jī)會或占領(lǐng)某個市場空白點，快速成長后，很快由明星企業(yè)變成流星企業(yè)。企業(yè)沿用過去成功經(jīng)驗，但過去的成功經(jīng)驗卻不再奏效，甚至成為企業(yè)發(fā)展的障礙。創(chuàng)業(yè)沖動弱化，創(chuàng)業(yè)激情消蝕，企業(yè)家開始追求安逸或沒有尋找到繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的理由。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺企業(yè)成長典型的組織運行問題企業(yè)高層有很多很好的想法，但是卻無法得到貫徹和執(zhí)行。組織缺乏效率，團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)。責(zé)權(quán)利不對等，有時候因為靈活性不夠，而錯失市場。部門之間各自為陣，很難進(jìn)行溝通和協(xié)作易形成“山頭主義”。人員數(shù)量雖然增多，但干活的還是創(chuàng)業(yè)期的骨干。部門職責(zé)交叉，但責(zé)任不明確，出現(xiàn)問題，無法有效解決職能管理部門和業(yè)務(wù)部門無法相互理解。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺企業(yè)成長典型的人員管理問題員工思想松懈，紀(jì)律性不強(qiáng)，比較懶散缺少有效的機(jī)制，難以調(diào)動員工工作的積極性管理者沒有承擔(dān)起下屬成長的責(zé)任人員與職位之間的匹配性不夠人員缺少職業(yè)發(fā)展空間績效考核容易流于形式，反而占用時間，打消積極性薪酬不能很好反映業(yè)績貢獻(xiàn)和能力表現(xiàn)，容易造成熬年頭的現(xiàn)象。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺組織存在的第一個必要條件共同的非個性化的目標(biāo)共同的目標(biāo)組織與個人的目標(biāo)相互協(xié)同的團(tuán)隊環(huán)境適應(yīng)性找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺組織存在的第二個必要條件成員貢獻(xiàn)和協(xié)作的意愿控制成員貢獻(xiàn)的意愿激勵，避免社會性惰化建立持續(xù)誘因找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺組織存在的第三個必要條件彼此能夠互相進(jìn)行信息交流信息的交流心靈的溝通共同的經(jīng)歷找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺組織成長的第一個充分條件任何一個企業(yè)在組織存在的三個必要條件上的滿足程度決定了這個企業(yè)發(fā)展的可能性。但是，如果企業(yè)沒有得到實質(zhì)性的拓展，企業(yè)會迅速倒退。組織的有效性，涉及組織的目的同外界環(huán)境的關(guān)系是實現(xiàn)目的的能力一個組織如果不能實現(xiàn)目的，必然會垮臺，但是，如果它實現(xiàn)了目的也會解體。絕大多數(shù)持續(xù)存在的組織要求反復(fù)地提出新的目的。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺組織成長的第二個充分條件組織的能率，組織與成員之間的交換組織的能率是它提供足夠的有效誘因以維持系統(tǒng)的平衡在不損害標(biāo)準(zhǔn)化的協(xié)作生產(chǎn)作業(yè)的情況下，使得個人具有職業(yè)和成就的自豪感使得組織具有威信，并獲得所需人員的忠誠，是處理能率——全面的能率而不是片面的能率。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺因此，我們明白了一個道理！修煉內(nèi)功，提升企業(yè)的境界，拓展事業(yè)發(fā)展的邊界通過有效的手段和工具，使企業(yè)與個人目標(biāo)最大程度一致起來挖掘促使員工貢獻(xiàn)意愿的誘因，使員工個人理性與組織理性最大程度一致起來通過組織與流程合理設(shè)計，并做好制度性的安排，使信息能夠上下暢通、左右暢通抓住機(jī)遇，實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提高組織的有效性，將企業(yè)的行為與社會（經(jīng)濟(jì)）環(huán)境協(xié)同起來，使企業(yè)進(jìn)入戰(zhàn)略狀態(tài)提高組織的能率，促使員工自覺，使企業(yè)進(jìn)入組織狀態(tài)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢/市場機(jī)會分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價值分析本企業(yè)的價值鏈分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式。創(chuàng)新競爭優(yōu)勢策略分析模式找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺改變的征兆（意外的成功或失?。┟埽ㄍ蝗患皯?yīng)然之間的矛盾）基于過程的需要創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)或市場結(jié)構(gòu)改變產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變嗜好、理解及意義的改變把握機(jī)會的來源找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺銷售額—10年我們的收入將達(dá)到多少?員工數(shù)量—我們需要雇傭多少名員工?客戶數(shù)量—我們將擁有多少客戶?業(yè)務(wù)—我們能夠提供哪些核心產(chǎn)品或服務(wù)?競爭對手—我們的主要競爭對手在哪里?信念—為了確保成功，我們需要具備哪些信念?行動步驟—為了實現(xiàn)這個愿景，我們需要采取哪些關(guān)鍵性的行動?規(guī)劃未來情景找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺關(guān)注全景多數(shù)企業(yè)不能關(guān)注全景的原因：企業(yè)計劃書通常有豐富的圖片與過多的表格圖片和表格只是各部門數(shù)據(jù)的機(jī)械堆積管理者沉迷于表格本身，忽略戰(zhàn)略性戰(zhàn)略只是具體措施的羅列，不是有機(jī)的整體找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺對于替代性行業(yè)買方注重賣方不注重注重對替代性商品的選擇，購買不同的商品達(dá)到共同的目的。例如享受一個輕松的夜晚，可以看電影、去餐館、去迪廳等。僅僅對同行業(yè)內(nèi)競爭對手的反應(yīng)強(qiáng)烈；對替代性行業(yè)行為行動往往忽視！放眼替代性行業(yè)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類型戰(zhàn)略類型定義：戰(zhàn)略類型是指同一行業(yè)內(nèi)采取類似戰(zhàn)略的企業(yè)。在大多數(shù)的行業(yè)中，都可以根據(jù)戰(zhàn)略上的差異將企業(yè)分為幾個類別。從戰(zhàn)略類型中突破的關(guān)鍵：去了解哪些是決定客戶從一個業(yè)務(wù)類別轉(zhuǎn)換到另一個業(yè)務(wù)類別的主要因素，分析不同的戰(zhàn)略類型，各取所長。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺放眼互補(bǔ)性產(chǎn)品或服務(wù)

問題的提出：自身的行業(yè)范圍之外都存在哪些互補(bǔ)性產(chǎn)品或服務(wù)？問題的解決：

考慮一下消費者在使用你們的產(chǎn)品前、使用過程中和使用后會發(fā)生些什么事情。從相關(guān)的互補(bǔ)性產(chǎn)品和服務(wù)中去挖掘商機(jī)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺放眼客戶的功能性或情感性訴求

情感導(dǎo)向型功能導(dǎo)向型去除情感導(dǎo)向型行業(yè)的多余產(chǎn)品或服務(wù)，創(chuàng)造一個簡單、低價、低成本的業(yè)務(wù)模式。相反，功能導(dǎo)向型行業(yè)添加一些情感因素，會使產(chǎn)品獲得新生，刺激新的需求。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新新的產(chǎn)品/服務(wù)升級現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)加強(qiáng)現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)的專業(yè)性擴(kuò)展產(chǎn)品線開發(fā)全新產(chǎn)品新的市場/受眾深耕現(xiàn)有市場、擴(kuò)充核心客戶群進(jìn)入新的市場專注新的市場空間或客戶分類新的渠道/交付途徑直接銷售間接銷售電子商務(wù)呼叫中心找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺“市場導(dǎo)向”將研發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新。研發(fā)、技術(shù)—營銷、市場的流程整合。研發(fā)、技術(shù)—營銷、市場的崗位輪換?？冃?chuàng)新：新產(chǎn)品的銷售業(yè)績—研發(fā)人員的績效考核。產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新隆鑫摩托：交通工具—奢侈品高銷量—高利潤摩托車—沙灘車—電動手工具中國市場—歐、美市場找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺客戶價值如何產(chǎn)生收入行業(yè)價值鏈定位如何提供價值業(yè)務(wù)模式的四個要素找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新與營運創(chuàng)新并重業(yè)務(wù)/營運模式創(chuàng)新加強(qiáng)溝通與協(xié)作消除冗余提高組織效力加強(qiáng)外部合作組織結(jié)構(gòu)變更投、融資方式戰(zhàn)略合作伙伴分拆/剝離服務(wù)/產(chǎn)品共享第三方運營外包增加收入降低成本遠(yuǎn)大空調(diào)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺創(chuàng)新的驅(qū)動力業(yè)務(wù)與技術(shù)融合由內(nèi)而外協(xié)作創(chuàng)新培育創(chuàng)新人才與文化找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺決策過程之關(guān)鍵因素框架(Framing)界定什么必須被決定，并初步訂定取舍標(biāo)準(zhǔn)，使你偏好某一選擇而放棄其它選擇。收集情報(GatheringIntelligence)并非所未知的部分造成困擾，而是所已知的部分并非如此才發(fā)生問題。從回饋中學(xué)習(xí)指對期待中將產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行持續(xù)的追蹤，有系統(tǒng)的防止以自我利期為中心解釋的發(fā)生，并肯定能檢討從回饋中所得到的教訓(xùn)，以運用到下次類似的決策上。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺決策框架之陷阱第一號決策陷阱：貿(mào)然投入(PlungingIn)在收集信息與下結(jié)論起步前，未事先花少數(shù)的幾分鐘來考慮你所面對問題的癥結(jié)，或想透徹為何你認(rèn)為該做像這樣的決策。第二號決策陷阱：框架的盲點(FrameBlindness)針對錯誤的問題進(jìn)行解決，未經(jīng)深思熟慮就為你的決策塑造出心智上架構(gòu)，所以它使你忽略了最佳的抉擇，或看不見重要的目標(biāo)。第三號決策陷阱：缺乏框架的控制(LackofFrameControl)無法意識清楚的用一種以上的方式來界定問題，或不當(dāng)?shù)氖芷渌说目蚣芩笥?。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺收集情報之陷阱第四號決策陷阱：判斷上過度自信(OverconfidenceinYourJudgement)