Unit2Whattimeisit-BLetstalkLetsplay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit2Whattimeisit?第四課時(shí)BLet’stalkLet’splay【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)B部分Let’stalk,Let’splay和C部分Let’scheck【教材分析】本課時(shí)主要學(xué)習(xí)B部分Let’stalk,Let’splay兩部分的內(nèi)容，配有三幅圖片輔助學(xué)習(xí)。核心句型是：It’stimeto…教材通過Mike早上起床去上學(xué)的情景，使學(xué)生感知上述舉行的語義以及語用情景。Let’splay是來鞏固練習(xí)所學(xué)主句型：“Whattimeisit?It’stimeto/for…”的用法，幫助學(xué)生緊密結(jié)合生活實(shí)際,合理安排時(shí)間?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，但掌握的還不牢固，需要進(jìn)一步鞏固練習(xí)。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“It’stimeto…”句型的使用，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里掌握鞏固句型的使用。區(qū)分好兩個(gè)句型的實(shí)際操作?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技能目標(biāo)1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話。2.能表演本節(jié)課對(duì)話。3.能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對(duì)話（創(chuàng)編對(duì)話，“任務(wù)型”教學(xué)）。4.了解知識(shí)點(diǎn)：it的用法代詞it的用法有很多，在本書第一單元已經(jīng)講過它的部分用法，代替前面提到的事或物。本單元中主要有兩種用法。1.it指時(shí)間。如：Whattimeisitnow?It’s8:30.幾點(diǎn)鐘了。八點(diǎn)半了。It’s9:45.It’stimeformusicclass.九點(diǎn)四十五分了，該上音樂課了。2.it作形式主語。如：It’stimeforlunch.該吃中午飯了。It’stimetogetup.該起床了。這里的it代替后面的介詞短語“forlunch”“togetup”。真正的主語是后面的介詞短語“forlunch”“togetup”。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的作息時(shí)間安排，根據(jù)時(shí)間變化，適當(dāng)調(diào)整自己的行為。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。“Hurryup”的發(fā)音。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、卡通人物頭像、教學(xué)卡片、單詞和句型卡片；學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)鐘表盤模型?！緦W(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warmup）(此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘)“我說我秀”What’syourname? Mynameis…/I’m.. Whereareyoufrom? I’mfrom… Howoldareyou? I’m10yearsold. Howareyou? Fine,thankyou. Nicetomeetyou. Nicetomeetyoutoo. Whoisthisgirl? She’s… Whoisthatboy? He’s… Issheyourfriend? Yes,sheis. Doyoulikeapples? Yes,Ido. Doyoulikebananas? No,Idon’t. Havesomegrapes. ThanksCanIhavesome(water),please?Hereyouare.Let’sgotoschool. OK/Great!What’sintheclassroom? Manydesksandchairs.Whereisthe(picture)? It’sonthewall.. What’sthat? It’sa… What’sthis? It’sa… Let’scleantheclassroom. Ok. Ihaveapencil./… Me,too. Whatcolourisit? It’s… Whereismyruler? It’sinthepencilbox. Howmanybooksdoyouhave? 12 23．What’sinyourschoolbag?Manybooks.24.What’shis/hername?His/Hernameis…25.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.26.Wherearethebooks?Theyareintheschoolbag.27.Aretheyonthetable?Yes,theyare./No，theyaren’t.28.What’sfordinner?Somericeandbeef.29.Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomefish.30.Wouldyoulikesomesoup?No,thanks.31.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.32.Isthisyouruncle?Yes,itis.33.What’syouraunt’sjob?She’sanurse.34．Where’stheteachers’office?It’sonthefirst.35.Whattimeisit?It’s8o’clock.說唱做演/玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’schantP15師生共同吟唱A部分的歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身1.教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T:Whattimedoyougetup?S:Sixforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此導(dǎo)入課文。2.Freetalk：句型練習(xí)：Whattimeisit?It’s…It’stimeto.../It’s…It’stimefor...利用教室內(nèi)的時(shí)鐘來進(jìn)行情景問答：T:Whattimeisit?S:It’s…T:Oops!It’stimeto...Hurryup!S:It’stimefor…（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身將學(xué)生分為男生組和女生組兩組，每組一個(gè)時(shí)鐘模型，時(shí)鐘從1：00開始計(jì)算，回答得分的一組將時(shí)間撥快一小時(shí)，答錯(cuò)的一組撥慢一小時(shí)?？茨膫€(gè)組首先到達(dá)12：00watchTV的時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過吟唱歌謠活躍課堂氣氛，師生對(duì)話復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，為本節(jié)所學(xué)做知識(shí)和情緒上大鋪墊。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課教師承接freetalk部分，看看自己的手表描述：Oh!It’s10:10.It’stimetohaveEnglishclass.Areyouready?引導(dǎo)學(xué)生回答：I’mready!（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語意教師出示Mike的圖片，問學(xué)生T:Whoishe?S:He’sMike.T:Whattimedoeshegetup?Guess!S:Hegetsup…..T:Oh!It’stimeto……通過問答形式，學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，但是學(xué)生能理解課文的重點(diǎn)句型跟單詞。（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)1．教師呈現(xiàn)課文圖片，進(jìn)行問答練習(xí)T:Oh!It’s6:30.Whattimeisto?S:It’stimetogetup.T:It’s7:05.Whattimeisto?S:It’stimetogotoschool.T:It’s8:00.Whattimefor?S:It’stimeforEnglish.2.回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry,ready的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固.聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。3.通過板書呈現(xiàn)兩個(gè)重點(diǎn)句型：It’stimefor…It’stimeto…（四）問題視聽，整體感知1.WatchVCD整體感知對(duì)話，回答問題：WhattimedoesMikegetup?WhattimedoesMikegotoschool?2.WatchVCDagain理解文章大意。【設(shè)計(jì)意圖】通過問答形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，通過反復(fù)的語言操練運(yùn)用，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化1.Listenandimitate.聽錄音模仿對(duì)話。通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，初步形成一定的語感語速。2.給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語音語調(diào)及表情、動(dòng)作。3.分角色朗讀對(duì)話。師生讀，三人分讀對(duì)話，Pairwork讀。讓學(xué)生在不同形式的模仿中進(jìn)一步理解對(duì)話，為在實(shí)際生活中運(yùn)用語言打基礎(chǔ)。4.Let’ssing.教師播放課本24頁歌曲《It’sTwelveO’clock》,與學(xué)生一起表演唱，休息放松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）游戲鞏固，表演生成1.調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型“It’stimeto…”來表述?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過完成調(diào)查表，進(jìn)行反復(fù)的語言操練運(yùn)用，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的，并在這個(gè)游戲探索的過程中，達(dá)到學(xué)習(xí)新知的作用。2.小組表演對(duì)話，拓展句型的使用。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)1.任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用——學(xué)以致用Let’splay：教師用課件給學(xué)生創(chuàng)造出兩個(gè)情景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編：下午3：00，Mike和張鵬一起去上音樂課，下午4：30，放學(xué)后Mike和張鵬一起去草場(chǎng)上玩，下午5：00,兩人一起回家。Sarah和媽媽在對(duì)話，涉及的三個(gè)時(shí)間和事件分別是：6：30，吃晚飯；7：30，讀英語；9：00，睡覺。2.練習(xí)任務(wù)中落實(shí)——隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】1.Let’scheck部分。聽音選擇正確的圖片。囧啊是連續(xù)播放彩瓷錄音。第一次讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。2.Fillintheblanks.(選詞填空，每空填一詞。)for,to,It’s,is,8:061.It’stime________getup.2.Breakfast________ready.3.It’stime________English.4.Whattimeisit?It’s________.5.________7:05.It’stimetogotoschool.答案：1.to2.is3.for4.8:065.It’s（二）總結(jié)賞析，情感升華多媒體實(shí)物投影展示一名學(xué)生調(diào)查的時(shí)間表。讓學(xué)生自己描述。教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。評(píng)出本節(jié)課優(yōu)勝組及最佳表演獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng)品。（三）作業(yè)分層，自主拓展1．聽音模仿本課的對(duì)話。2．將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。3．用英語向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表?！景鍟O(shè)計(jì)】U2Whattimeisit?BLet’stalkWhattimeisit?It’stimeto…It’stimefor…【課后反思】通過問答形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，通過反復(fù)的語言操練運(yùn)用，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。Unit2Whattimeisit?第五課時(shí)BLet’sLearnLet’splayCLet’scheck【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)B部分BLet’sLearnLet’splayCLet’scheck【教材分析】本部分由Let’sLearnLet’splay和C部分的Let’scheck三部分組成。Let’sLearn中的四個(gè)動(dòng)詞短語和一個(gè)功能句型。通過Mike一天的作息時(shí)間畫面呈現(xiàn)了四個(gè)短語的詞形和意義。教材設(shè)計(jì)的圖畫清晰明了，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，有利于學(xué)生的掌握。Let’splay主要是用于操練和鞏固A\B板塊的句型：Whattimeisit?It＇s...It＇stimeto...It＇stimefor...，通過讓學(xué)生表演的形式，既起到鞏固作用，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)情分析】學(xué)生剛學(xué)過“It’stimefor…”，可能會(huì)和句型“It’stimeto…”混淆起來，教師要注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較和區(qū)分?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技能目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀四個(gè)動(dòng)詞詞組：getup,gotoschool,gohome，gotobed。2.能夠熟練運(yùn)用句型：It’stimeto….來描述本課的短語。3.了解知識(shí)點(diǎn)：（1）go是個(gè)不及物動(dòng)詞，表示去某個(gè)地方時(shí)在它的后面加to，后面的名詞前要加the。如：gototheplayground去操場(chǎng)，gotothegarden去花園，gotothecanteen去餐廳；但是有的短語是固定搭配，名詞前面不加the，如：gotoschool，上學(xué)gotobed睡覺。（2）It’stimeto+動(dòng)詞短語.該干……的時(shí)候了。注意：gohome（回家）之間沒有to。(3)知識(shí)鏈：getup→It’stimetogetup.4.語篇提升：能用本節(jié)課所學(xué)短語和句型來描述自己的時(shí)間安排。二、情感態(tài)度目標(biāo)：１．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。２．注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四個(gè)短語：getup,gotoschool,gohomegotobed并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：句型“It’stimeto….”的用法，以及同It＇stimefor...的區(qū)分【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】CAI課件，詞卡，錄音機(jī)?！緦W(xué)習(xí)過程】Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）(此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘)“我說我秀”What’syourname? Mynameis…/I’m.. Whereareyoufrom? I’mfrom… Howoldareyou? I’m10yearsold. Howareyou? Fine,thankyou. Nicetomeetyou. Nicetomeetyoutoo. Whoisthisgirl? She’s… Whoisthatboy? He’s… Issheyourfriend? Yes,sheis. Doyoulikeapples? Yes,Ido. Doyoulikebananas? No,Idon’t. Havesomegrapes. ThanksCanIhavesome(water),please?Hereyouare.Let’sgotoschool. OK/Great!What’sintheclassroom? Manydesksandchairs.Whereisthe(picture)? It’sonthewall.. What’sthat? It’sa… What’sthis? It’sa… Let’scleantheclassroom. Ok. Ihaveapencil./… Me,too. Whatcolourisit? It’s… Whereismyruler? It’sinthepencilbox. Howmanybooksdoyouhave? 12 23．What’sinyourschoolbag?Manybooks.24.What’shis/hername?His/Hernameis…25.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.26.Wherearethebooks?Theyareintheschoolbag.27.Aretheyonthetable?Yes,theyare./No，theyaren’t.28.What’sfordinner?Somericeandbeef.29.Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesomefish.30.Wouldyoulikesomesoup?No,thanks.31.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.32.Isthisyouruncle?Yes,itis.33.What’syouraunt’sjob?She’sanurse.34．Where’stheteachers’office?It’sonthefirst.35.Whattimeisit?It’s8o’clock.說唱玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身播放本單元P1５BLet’sdo,讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過TPR活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。２.Freetalk.日?？谡Z練習(xí)通過日?？谡Z練習(xí)，從A部分的主干句入手，自然引課。T:Whattimeisit?S:It’s10:00.T:Oh!It’stimeforEnglish.找學(xué)生模仿老師，對(duì)同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)。３．評(píng)價(jià)分組中注意力熱身將學(xué)生分為男生組和女生組兩組，每一組都用一個(gè)鐘表作為評(píng)價(jià)工具，每回答對(duì)一個(gè)問題，就在鐘表上貼一個(gè)時(shí)間或活動(dòng)圖片，最后看看哪一個(gè)小組貼得圖片最多為優(yōu)勝組，并且每個(gè)組都要派出代表，用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容描述出自己組的活動(dòng)安排。二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）整體呈現(xiàn)新知識(shí)1．出示Mike的一天生活時(shí)間安排（課本1８頁Let’slearn部分）Talkaboutthepictureatpage19.Makethestudentsusethefollowingnewwords.6:25am7:30am4:00pm9:00pmgetupgotoschoolgohomegotobed2.出示句型：It’stimeto……練習(xí)所學(xué)的短語。3．玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回答It’s…o’clock.It’stimefor…4．教師做出4：35的手形，問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s4：35.Schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It’stimetogohome.【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，目標(biāo)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，通過反復(fù)的語言操練運(yùn)用，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。（二）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡1.教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀?？焖俪鍪締卧~卡片，學(xué)生認(rèn)讀。那女生比賽認(rèn)讀。2.話題中練習(xí)單詞。多媒體出示時(shí)間和相應(yīng)的圖片。學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行描述：It’s……It’stimeto……此處要強(qiáng)調(diào)gohome不是gotohome.告訴學(xué)生“回家”的動(dòng)詞短語里沒有the.（三）版式呈現(xiàn)，視聽正音。1.通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞和句型2.要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音，再讓學(xué)生跟讀模仿。并評(píng)出最佳模仿秀。三、practice(練習(xí))(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化。跟讀錄音，模仿語調(diào)。小組比賽，強(qiáng)化練習(xí)。（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)1.幸運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多媒體出示寫有時(shí)間和圖片的大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生單擊鼠標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，下面的學(xué)生大聲齊問：Whattimeisit?問題一出，轉(zhuǎn)盤停轉(zhuǎn)。根據(jù)所指的時(shí)間和相應(yīng)的圖片，學(xué)生描述：It’stime……It’stimeto……男女生比賽形式。2.Game聽聽做做教師采用A部分Let’sdo的形式操練新句型。例如：教師發(fā)指令：It’stimetogetup.請(qǐng)學(xué)生做起床，穿衣服的動(dòng)作。以此類推。讓學(xué)生多聽句型：It’stimeto……為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做好鋪墊。3.Listenandchoosetherightwords.（聽錄音選擇你所聽到的單詞或數(shù)字，并在單詞下打√。）(1)It’s(7:05,7:50).(2)It’stimeto(gohome,gotobed).(3)Whattimeisitnow?It’s(6:40,6:14).(4)It’s(nineo’clock,nine).(5)It’stimeto(getup,gotoschool).附錄：錄音原文(1)Whattimeisit?It’s7:05.(2)Whattimeisit?It’s5:00.It’stimetogohome.(3)Whattimeisitnow?It’s6:40.(4)Whattimeisit?It’snineo’clock.(5)Whattimeisit?It’s8:00.It’stimetogotoschool.答案：1.7：052.