2018版高中語文必修五學(xué)案4(23份)-粵教版

寫作導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練目標(biāo)調(diào)查報告的寫作要求及技巧訓(xùn)練。調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式呈現(xiàn)出來的一種文體。調(diào)查報告的種類有：反映基本情況的調(diào)查報告、介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告、揭露問題的調(diào)查報告、案件性的調(diào)查報告。調(diào)查報告有以下幾個特點(diǎn)：()寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。()針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。()邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證。一、文本借鑒()閱讀課文《向小康生活邁進(jìn)的期待》的題目，并分析該題目有什么特點(diǎn)及作用。答：()《向小康生活邁進(jìn)的期待》在結(jié)構(gòu)上采用了“青少年消費(fèi)兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)”、“勤儉節(jié)約尚未過時”、“青少年享受意識正在增強(qiáng)”、“八成青少年渴望經(jīng)濟(jì)自立”小標(biāo)題的形式，請說說這四個小標(biāo)題在文章布局中起了怎樣的作用。答：()先閱讀課本調(diào)查報告的“結(jié)構(gòu)形式及適用范圍”表格，說說《向小康生活邁進(jìn)的期待》一文屬于調(diào)查報告的哪一類型，采用了怎樣的形式。答：二、寫法總結(jié)調(diào)查報告從外部形式上看，一般由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四個部分組成。()標(biāo)題。標(biāo)題要與主題的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，問題相符。標(biāo)題有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題之分。雙行標(biāo)題即一個正題，一個副題；正題點(diǎn)明了主題，副題提示了內(nèi)容。()前言。有三種寫法：寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象和范圍、經(jīng)過與方法以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、揭示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精煉概括，直切主題。()主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗以及分析從調(diào)查研究的材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。()結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，或提出解決問題的方法、對策或者下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。總之，一份好的調(diào)查報告要做到“六有”(有問題、有信息、有分析、有議論、有結(jié)論、有建議)，這樣的調(diào)查報告才能令人信服。病文呈現(xiàn)“大學(xué)選名牌，專業(yè)挑熱門”值得深思——高考狀元調(diào)查反思與建議年月日，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》。報告顯示，恢復(fù)高考多年來，高考狀元“陰盛陽衰”趨勢日益明顯，理科狀元陣地男性尚能堅守，文科狀元陣地已是女性天下；北大和清華是高考狀元就讀“首選”，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成狀元“最愛”。年，有近七成的高考狀元選擇就讀經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，且特別是集中在發(fā)達(dá)地區(qū)的幾所熱門高校。分析顯示，造成高考狀元扎堆名牌大學(xué)及熱門專業(yè)的原因極其復(fù)雜，主要表現(xiàn)在：()國內(nèi)眾多名牌高校開出了高額獎學(xué)金和專業(yè)任選等優(yōu)惠條件來吸引包括高考狀元在內(nèi)的高分考生，年后港?！疤靸r獎學(xué)金”的出籠更是加速了國內(nèi)渴望成為世界一流大學(xué)的高校之間的沒有硝煙的“獎學(xué)金升級戰(zhàn)”和“狀元爭奪戰(zhàn)”；()面對熱門專業(yè)可能帶來的預(yù)期高收益和各名牌高校開出的最優(yōu)惠條件，部分高考狀元為“市場經(jīng)濟(jì)的繁榮”和“天價獎學(xué)金”所吸引，而忽視了自身的興趣與特長，貪圖一時的榮譽(yù)和金錢，沒有明晰自己的定位并做好職業(yè)規(guī)劃；()目前各省市大都采取知分填志愿，或是考后填志愿等方式，再加上部分高校試點(diǎn)自主招考和港校面試招生等新辦法，所以高考成績出類拔萃的高考狀元在專業(yè)選擇上具有了最高選擇優(yōu)先權(quán)?！叭送咛幾摺?，高考狀元選擇名牌大學(xué)熱門專業(yè)本身無可厚非，但高考狀元不顧自身實情，過于集中就讀名牌學(xué)校及熱門專業(yè)，長此以往，其不利影響日益凸顯：()杰出人才產(chǎn)出率降低，制約國家民族發(fā)展；()加大高等教育區(qū)域差距，制約地區(qū)社會進(jìn)步；()加劇同質(zhì)競爭，制約“高考狀元”成“職場狀元”。因此，中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組建議，考生不要盲目攀比，要找準(zhǔn)最能發(fā)揮自己才干的空間，真正做到“人盡其才，校盡其能”。問題診斷問題()：這里敘述男女生性別比例和主題有關(guān)嗎？答：問題()：只介紹年的情況是否單一，缺乏全面性？答：問題()：分析的三個原因在排列上是否符合邏輯順序？如何調(diào)整？答：問題()：危害性是否概括得過于籠統(tǒng)，是否應(yīng)該詳細(xì)詮釋？答：問題()：結(jié)尾提出的建議是否有“大而空”的感覺？答：升格路徑病文主要存在以下幾個問題：()主題不統(tǒng)一。去掉高考狀元“陰盛陽衰”的陳述。()現(xiàn)象分析單一，缺乏普遍性?？梢韵雀攀鼋甑倪x擇情況，再強(qiáng)調(diào)年的選擇事實，點(diǎn)面結(jié)合，暗示問題的嚴(yán)重性，為下文議論張本蓄勢。()邏輯順序混亂。把第三點(diǎn)原因調(diào)為第一點(diǎn)，按照從現(xiàn)實制度到心理因素的順序排列。()議論籠統(tǒng)。三條危害性分析得過于籠統(tǒng)，應(yīng)該具體解釋一下，讓讀者更清晰地認(rèn)識到其危害程度及后果。()建議過空。調(diào)查報告的結(jié)尾建議要具體可行，符合實際?？梢詮膰?、地方及高校方面以及各地高中學(xué)校兩個方面提出做法，讓讀者看到解決問題的希望，突出調(diào)查報告的現(xiàn)實意義。附：升格作文“大學(xué)選名牌，專業(yè)挑熱門”值得深思——高考狀元調(diào)查反思與建議年月日，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》。報告顯示，恢復(fù)高考多年來，北大和清華是高考狀元就讀“首選”，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成狀元“最愛”?；謴?fù)高考以來，我國以高考狀元為代表的高分考生在高校及專業(yè)的選擇上與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)和時代主流不謀而合，過于集中在名牌大學(xué)的熱門專業(yè)上，如改革開放初期集中在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等緊俏專業(yè)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立過程中則集中到經(jīng)濟(jì)管理等熱門專業(yè)，在高校的選擇上則從以前的“戰(zhàn)國時代”跨越到“三國演義”似的北大、清華和港校上。年，有近七成的高考狀元選擇就讀經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，且特別是集中在發(fā)達(dá)地區(qū)的幾所熱門高校，而一些有利于未來職業(yè)發(fā)展和國家大局的高校及其潛力專業(yè)往往不受考生的重視。分析顯示，造成高考狀元扎堆名牌大學(xué)及熱門專業(yè)的原因極其復(fù)雜，主要表現(xiàn)在：()目前各省市大都采取知分填志愿或是考后填志愿等方式，再加上部分高校試點(diǎn)自主招考和港校面試招生等新辦法，所以高考成績出類拔萃的高考狀元在專業(yè)選擇上具有了最高的優(yōu)先權(quán)；()國內(nèi)眾多名牌高校更是開出了高額獎學(xué)金和專業(yè)任選等優(yōu)惠條件來吸引包括高考狀元在內(nèi)的高分考生，年后港?！疤靸r獎學(xué)金”的出籠更是加速了國內(nèi)渴望成為世界一流大學(xué)的高校之間的沒有硝煙的“獎學(xué)金升級戰(zhàn)”和“狀元爭奪戰(zhàn)”；()面對熱門專業(yè)可能帶來的預(yù)期高收益和各名牌高校開出的最優(yōu)惠條件，部分高考狀元為“市場經(jīng)濟(jì)的繁榮”和“天價獎學(xué)金”所吸引，而忽視了自身的興趣與特長，貪圖一時的榮譽(yù)和金錢，沒有明晰自己的定位并做好職業(yè)規(guī)劃?！叭送咛幾摺?，高考狀元選擇名牌大學(xué)熱門專業(yè)本身無可厚非，但高考狀元不顧自身實情，過于集中就讀名牌學(xué)校及熱門專業(yè)，長此以往，其不利影響日益凸顯。()杰出人才產(chǎn)出率降低，制約國家民族發(fā)展。一方面是名校熱門專業(yè)高考狀元等高分考生趨之若鶩；另一方面是國家民族亟須的一些基礎(chǔ)行業(yè)和專業(yè)則少有問津，結(jié)果造成人才極大浪費(fèi)的同時制約了國家民族的長足發(fā)展。()加大高等教育區(qū)域差距，制約地區(qū)社會進(jìn)步。一方面是香港、東部名校以堅強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力為后盾吸引到大批高分考生；另一方面是中西部等經(jīng)濟(jì)實力較弱但擁有大批優(yōu)質(zhì)專業(yè)的名校卻少有高分考生投考，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的“馬太效應(yīng)”，使得中西部地區(qū)高校和社會雙重發(fā)展緩慢。()加劇同質(zhì)競爭，制約“高考狀元”成“職場狀元”。高考狀元等高分考生集中到少數(shù)高校少數(shù)專業(yè)，一方面加劇了學(xué)生的專業(yè)內(nèi)耗；另一方面加劇了同專業(yè)畢業(yè)生之間的競爭，導(dǎo)致大多數(shù)高考狀元畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展理想受限，職業(yè)成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會預(yù)期。因此，中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組建議，國家、地方及高校應(yīng)大力改革高考招錄制度，充分發(fā)揮高考的分流功能和引導(dǎo)功能，各地高中學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的選校擇業(yè)的觀念，引導(dǎo)考生依據(jù)自己的實際能力和各高校的優(yōu)勢特長進(jìn)行選擇，幫助考生找準(zhǔn)最能發(fā)揮他們才干的空間，真正做到“人盡其才，校盡其能”。一、片段升格下面是《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀的個案調(diào)查報告》的片段，請找出畫線部分存在的問題，并嘗試對畫線部分進(jìn)行升格。從調(diào)查結(jié)果看，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍。中學(xué)生主要把網(wǎng)絡(luò)作為開闊視野、快捷方便獲取信息、與人溝通及展現(xiàn)自我的一條途徑。但還有一部分中學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情感甚至逃避現(xiàn)實的舞臺。因此我們要樹立正確的價值觀，要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利弊，揚(yáng)長避短，把網(wǎng)絡(luò)的積極價值和學(xué)習(xí)、生活緊密地結(jié)合在一起，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中的助手和伙伴。存在的問題：升格嘗試：二、整體訓(xùn)練．命題呈現(xiàn)中學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們不甘寂寞，渴望友情。但在怎樣交友、交怎樣的朋友方面存在著許多誤區(qū)。請你就自己所在的學(xué)校展開調(diào)查，寫一份調(diào)查報告。題目自擬。不少于字。．審題立意()審要求：．顯性要求：作文范圍——交友，字以上。．隱性要求：掌握調(diào)查報告的基本寫法。()審(標(biāo)題)內(nèi)涵：題目自擬(但要圍繞“交友”擬定，如“擇友取向”“交友相處的原則”“交友的方式和方法”“交友應(yīng)注意的問題”等)。()審提示(材料提示語)原因：求知欲和好奇心，渴望交友。寫作主體：怎樣交友，交什么樣的朋友。．整合成文答案精析技法指導(dǎo)觸類旁通一、()特點(diǎn)：雙行標(biāo)題。正題是“向小康生活邁進(jìn)的期待”，副題是“關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報告”。作用：正題點(diǎn)明了課文的主題，副題揭示了課文的寫作內(nèi)容。()用觀點(diǎn)串聯(lián)起材料。()類型：反映基本情況的調(diào)查報告。形式：背景介紹——結(jié)論(小標(biāo)題)——調(diào)查結(jié)果及分析——總結(jié)。實戰(zhàn)演練鞏固反饋一、存在的問題：現(xiàn)象分析過于籠統(tǒng)，缺少真實具體的事例分析。升格嘗試：中學(xué)生主要把網(wǎng)絡(luò)作為開闊視野、快捷方便獲取信息、與人溝通及展現(xiàn)自我的一條途徑。有學(xué)生說上網(wǎng)“可以透過小小的電腦來了解世界各地的消息”，“將許多難以實現(xiàn)的事變成了可能”，可以享受“一種‘地球村’的幸福”，“在文學(xué)網(wǎng)站上可隨時發(fā)表文章，建立文集，不需等投稿再登的時間”等。但還有一部分中學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情感甚至逃避現(xiàn)實的舞臺。有的學(xué)生說“上網(wǎng)時沒人知道你是誰，也可以無所顧忌地說心事”“你在平常不愿做和不敢做的事情，在網(wǎng)絡(luò)中都可以盡情發(fā)揮”“上網(wǎng)不會感到現(xiàn)實的殘酷，可以彌補(bǔ)現(xiàn)實生活中的缺陷”等。二、．整合成文佳作展臺友誼是一朵美麗的花——關(guān)于中學(xué)生交友問題的調(diào)查報告某中學(xué)是一所縣屬重點(diǎn)中學(xué)，共有初高中學(xué)生人。受《語文報》編輯部委托，筆者采用問卷和小作文的形式，對名(其中男生名，女生名)中學(xué)生進(jìn)行了交友情況的抽樣調(diào)查。經(jīng)過認(rèn)真地分類、統(tǒng)計、歸納，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果公布如下：(一)中學(xué)生的擇友取向．性格取向：的中學(xué)生喜歡與內(nèi)外兼有型的同學(xué)交朋友。他們認(rèn)為，外向型的人活潑有余，遇事不冷靜，自制能力差，讓人覺得靠不住；而內(nèi)向型的人雖沉穩(wěn)可靠，但難與之盡情交流思想，不好交往。選擇外向型的占，選擇內(nèi)向型的僅占。．年齡取向：同齡人在中學(xué)生交友取向中占據(jù)了十分顯著的位置，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的；僅有和的學(xué)生愿與比自己年長的人和年幼的人做朋友。中學(xué)生普遍認(rèn)為，同齡人年齡相仿，思想接近，便于接觸，易產(chǎn)生共鳴。．性別取向：的中學(xué)生還是喜歡與同性交朋友。他們認(rèn)為同性之間交往，可以不受時間、地點(diǎn)、環(huán)境等各方面的限制，無所顧忌，便于傾吐心聲。另外有的學(xué)生選擇了交異性朋友，他(她)們認(rèn)為正常的男女同學(xué)交往，有利于身心的健康發(fā)展，無可非議。．品性取向：的中學(xué)生選擇了“品德高尚”作為擇友的首要條件，由此可以看出一個人的思想品德修養(yǎng)在中學(xué)生心目中有多么重要的位置。選擇“仗義”的中學(xué)生僅占，而一個學(xué)生的“學(xué)習(xí)成績好”才占到。(二)中學(xué)生交友相處的原則隨著年齡的增長，中學(xué)生越來越認(rèn)識到交友的重要性。且看他們在小作文中引用的一些話：“朋友是人生一朵美麗的花?！薄芭笥咽侨松谝回敻?。”“多個朋友多條路，少個朋友多堵墻?！薄霸诩铱扛改福鲩T靠朋友。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄芭笥驯樘煜?，走到哪里都不怕?！迸笥严嗵帒?yīng)遵循什么原則呢？在我們向?qū)W生提供的“真誠相待”“兩肋插刀”“經(jīng)濟(jì)往來”三項答案中，他們無一例外地()選擇了“真誠相待”這一項。他們認(rèn)為：既已成了朋友，就應(yīng)肝膽相照，誠實守信，相互理解，患難與共；交友貴在交心，“將心比心，以心換心”；朋友間最要不得的是虛情假意，落井下石；僅靠“酒肉”維持的朋友不會久長。在提到中學(xué)生“談戀愛”這一敏感問題時，的學(xué)生持不贊成態(tài)度。他們認(rèn)為中學(xué)時期，身心發(fā)育尚不成熟，過早地涉足這一禁區(qū)，有百害而無一利。另有的學(xué)生選擇了回避的態(tài)度。也有的同學(xué)大膽選擇了贊同的觀點(diǎn)，需要指出的是他們清一色的是男同學(xué)，這反映了男女中學(xué)生對這一敏感問題的不同心態(tài)。(原載《語文報·七彩月末》)賞析作為正標(biāo)題，本文題目以修辭格出彩。文章沒面面俱到，只抓住兩方面來分析。分類恰當(dāng)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，引用名言，有理有據(jù)；有分析，有概括，是一篇比較精當(dāng)?shù)恼{(diào)查報告。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼