小學(xué)數(shù)學(xué)教研組試卷分析

PAGEPAGE4小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期中試卷分析（2013―2014學(xué)年第二學(xué)期）北河小學(xué)本學(xué)期期中考試工作已經(jīng)結(jié)束,下面就期中測試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷以及學(xué)生的成績與問題，對全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作一下簡單的分析：

一、試卷總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

一年級16人參加考試，及格率56.3%，平均分62，優(yōu)秀率12.5%。

二年級30人參加考試，及格率40%，平均分52.7，優(yōu)秀率10%。

三年級11人參加考試，及格率9.1%，平均分30.2，優(yōu)秀率0。

四年級24人參加考試，及格率16.7%，平均分30.1，優(yōu)秀率4.2%。

五年級36人參加考試，及格率13.9%，平均分29，優(yōu)秀率2.8%。二、各年級試卷分析一年級：（一）學(xué)生答題情況第一題知識小錦袋學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握很好，但是運(yùn)用知識還不夠靈活的，如有幾個(gè)同學(xué)在第6、8題，出現(xiàn)錯(cuò)誤。說明學(xué)生對人民幣掌握不夠好。第二題數(shù)學(xué)樂園。學(xué)生們掌握較好，出現(xiàn)丟分是因?yàn)榇中摹＠何沂潜?8少得多的數(shù)，我可能是（）。個(gè)別學(xué)生答案70。錯(cuò)誤的理解為少就可以了。第三題計(jì)算小擂臺。學(xué)生掌握還是不夠好。還需多練習(xí)。各別學(xué)生有丟分現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生計(jì)算能力。第四題聰明屋。解決問題。90%學(xué)生的計(jì)算能力很強(qiáng)，很準(zhǔn)確，學(xué)生們對提問題并解答。一部分學(xué)生丟分較多。（二）存在問題1、學(xué)生獨(dú)立思考的能力差，缺乏良好的審題習(xí)慣2、個(gè)別學(xué)生應(yīng)用知識還不夠扎實(shí)，不夠靈活。學(xué)生對知識的應(yīng)用還只處于表面，不能靈活的應(yīng)用。對于稍微有一點(diǎn)變化的題目就無法獨(dú)立理解，思維出現(xiàn)混亂。如卷面上平常練習(xí)用文字出現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，改為用圖畫出現(xiàn)，學(xué)生就不能正確的轉(zhuǎn)換獲得的信息，更顯處理問題的死板，單一。（三）改進(jìn)措施1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)（包括審題習(xí)慣和書寫習(xí)慣）；繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練（重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性）。

二年級：（一）學(xué)生答卷情況1、巧填空：大多數(shù)學(xué)生掌握比較好，第6小題用“十”、“百”“千”填空，一名學(xué)生用的作業(yè)本約三（）多頁。一名學(xué)生身高一（）三十多厘米部分學(xué)生選錯(cuò)丟分。2、選擇題第5小題有個(gè)別學(xué)生沒有看清題，選錯(cuò)。3、作業(yè)布置要有梯度，讓各類學(xué)生“跳一跳摘果子”。4、認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從基礎(chǔ)的知識抓起。5、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6、密切聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生應(yīng)用題審題能力、靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，避免“惰性思維”。

五年級：（一）學(xué)生答卷情況1、認(rèn)真填一填。從學(xué)生的答題情況看，總體來說不夠理想，滿分率為55%，大多數(shù)學(xué)生均有失分。2、動腦想一想?？傮w來說，學(xué)生答題情況較好，正確率達(dá)到了80%。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生審題能力的欠缺。3、仔細(xì)選一選。本題共有七道小題，多數(shù)學(xué)生都有失分，失分最多的達(dá)八分。如一個(gè)正方體的表面積和體積無法比較這一知識點(diǎn)學(xué)生總?cè)菀壮鲥e(cuò)。4、操作題。對于這道題目，學(xué)生較好地完成了軸對稱圖形，但對于旋轉(zhuǎn)問題個(gè)別同學(xué)仍出現(xiàn)錯(cuò)誤，有待于進(jìn)一步訓(xùn)練鞏固。5、精心算一算。此題學(xué)生很馬虎。6、數(shù)學(xué)與生活。學(xué)生能開動腦筋，運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際生活問題，解題步驟書寫清晰、工整。（二）存在問題：1、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力不強(qiáng)；2、、審題不清，盲目作答；3、學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握得并不牢固。4、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計(jì)算能力。（三）改進(jìn)措施：1、向課堂四十分鐘要效率，注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。2、注重分層次練習(xí)，讓各層次學(xué)生都有所獲并能一步一步提高。3、加強(qiáng)本學(xué)科學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫其樹立學(xué)習(xí)的信心，尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長的密切配合，抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握與鞏固。

三、建議及措施

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，既要以教材為主，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，用數(shù)學(xué)解決生活問題。

2、重過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要，能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中，要讓學(xué)生思維得到充分展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題策略，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從本次檢測答題情況可以看出：相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心、馬虎，書寫不工整等導(dǎo)致失分的，這些不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的重視并采取有效措施。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

4、平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。

堂堂清即要做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)任務(wù)要保質(zhì)保量完成，特別要注意讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。要保證每一節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，練習(xí)設(shè)計(jì)要精