孫家中學(xué)學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)

孫家中學(xué)201*年學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)孫家中學(xué)201*年學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)201*年是我校信息技術(shù)工作發(fā)展的一年，回顧今年的工作，特總結(jié)如下。一、學(xué)校加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提供多媒體教學(xué)場所。1、加強(qiáng)教師信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)教師多媒體教學(xué)能力。面對信息化的今天，學(xué)校認(rèn)識到多媒體教學(xué)手段是一個提高教學(xué)的增長點，但要達(dá)到使用多媒體教學(xué)，必須提高教師的信息素養(yǎng)。從本年度開始，學(xué)校重視教師的信息素養(yǎng)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學(xué)校的年度工作計劃。為此，學(xué)校為了能夠使大多數(shù)教師能將多媒體教學(xué)運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去，對教師的計算機(jī)操作水平進(jìn)行培訓(xùn)。選用固定的時間為教師講授計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。2、創(chuàng)建多媒體教學(xué)的環(huán)境。本學(xué)年，學(xué)校提出創(chuàng)建一個為教師服務(wù)的教師信息中心，提供為教師制作課件的良好環(huán)境，全天候為教師服務(wù)，為我校多媒體教學(xué)提供良好的制作環(huán)境。在暑假，我校根據(jù)我校實際情況，在初三年級建成了五個多媒體設(shè)備，現(xiàn)已基本安裝到位。這樣我校的多媒體教室達(dá)到7個之多，再加上二個多媒體設(shè)備，極大地方便了教師的教學(xué)，為多媒體教學(xué)提供了良好的使用環(huán)境。二、教師努力提高信息素養(yǎng)面對競爭激烈的教師隊伍，我校教師開始在計算機(jī)方面、網(wǎng)絡(luò)方面、制作課件方面努力提高操作能力，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。使用擁有計算機(jī)的教師家庭達(dá)到60%以上。同時，為提高自己的計算機(jī)運(yùn)用能力，積極參加學(xué)校、社會組織的各種培訓(xùn)，努力使自己能適應(yīng)時代的需求。三、學(xué)生積極參與計算機(jī)活動我校學(xué)生對計算機(jī)課興趣非常高，參與計算機(jī)相關(guān)的活動的學(xué)生也較多，但因為客觀因素，我校這方面活動組織的不多。四、不足之處1、學(xué)校的信息工作缺乏一定的組織性，有待于今后的加強(qiáng)。2、學(xué)校教師的信息工作的積極性有待于進(jìn)一步提高。3、學(xué)校學(xué)生的計算機(jī)輔導(dǎo)等活動需要正常的開展。南京市孫家中學(xué)201*年12月擴(kuò)展閱讀上海市浦東中學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)上海市浦東中學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)一、主要成績1、本年度中，我校獲區(qū)健康校園示范學(xué)校、區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校、署“高興”、“放心”活動好班子和優(yōu)秀組織獎、局先進(jìn)退管會、局先進(jìn)團(tuán)組織；在“關(guān)愛青春與法同行”法制教育宣傳版面活動中，獲優(yōu)秀組織獎；在201*年度暑期中小學(xué)學(xué)生“多讀書，讀好書”讀書征文活動中，獲優(yōu)秀組織獎；有二十多位教師在新區(qū)各類活動中獲獎；在區(qū)、教育署組織體育比賽中，獲十多項團(tuán)體獎、四十多個個人單項獎；有六個班級或團(tuán)隊獲區(qū)、局先進(jìn)集體；有十五位學(xué)生獲市、區(qū)先進(jìn)個人；有93人在市、區(qū)、局級競賽中獲各等獎項。2、在高考中，體現(xiàn)教學(xué)水準(zhǔn)評價的高考錄取率（擴(kuò)招前）列一般完中第3名，與高一入學(xué)時的進(jìn)分名次持平。初中升學(xué)考，在生源差的狀況下取得了較好的成績，受到了區(qū)教研室的表揚(yáng)。3、通過了各類各級的檢查、考核和驗收，如市、區(qū)級“一費(fèi)制”收費(fèi)檢查，區(qū)“健康校園”驗收，區(qū)“健康促進(jìn)學(xué)?！睓z查，區(qū)“體育特色學(xué)校”驗收，區(qū)、局級“文明單位”檢查，社工委系統(tǒng)先進(jìn)黨支部考核，局屬基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)考核，“校務(wù)公開”檢查，局衛(wèi)生檢查，局、署安全檢查、“加強(qiáng)初中建設(shè)工程”驗收，落實“社發(fā)局教育處兩個教學(xué)文件精神”情況檢查，“信息技術(shù)與學(xué)科整合”檢查、局“教學(xué)督導(dǎo)”檢查等。4、組織力量制定“上海市浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”，通過至上而下和至下而上的方式進(jìn)行廣泛的討論，并聘請專家指導(dǎo)，現(xiàn)已完成第十八稿。5、整理、補(bǔ)充和修改了《上海市浦東中學(xué)規(guī)章制度》、《上海市浦東中學(xué)崗位職責(zé)》、《上海市浦東中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案匯編》、《上海市浦東中學(xué)實施聘用合同制文件匯編》。6、校改擴(kuò)建已啟動，并增添22套多媒體教學(xué)設(shè)施及其他教學(xué)設(shè)備，增添了近3萬冊圖書。7、編寫了兩套校本教材，其他許多校本教材正在編寫之中；教師撰寫了60多篇論文，現(xiàn)正在修改、編輯當(dāng)中，準(zhǔn)備專集發(fā)表；上半年和下半年分別向區(qū)開設(shè)了多媒體教學(xué)展示周，建立了學(xué)校教學(xué)信息資料庫，評審了數(shù)件優(yōu)秀教學(xué)課件。8、組織大多數(shù)教師進(jìn)行“未來教育”培訓(xùn)，我校有十位教師被評為區(qū)骨干教師。二、主要經(jīng)驗1、以“與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新與求真務(wù)實、循律辦事”的教育理念指導(dǎo)辦學(xué)行為客觀形勢的劇烈變化迫使我們的思想、觀念與之適應(yīng)乃至超前，否則，會貽誤育人、樹人的大業(yè)。在此基礎(chǔ)上，教師（尤其是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人）的觀念、思想尚能適度超前，則可在錯綜復(fù)雜的矛盾運(yùn)動中作出預(yù)見性、先導(dǎo)性的思慮和謀略，則會取得辦學(xué)治教的主動權(quán)和自由權(quán)。同時，鑒于當(dāng)今背景下，“意義溢出”的“形象工程”、“包裝時尚”等泡沫文化的流行，更須倡導(dǎo)求真務(wù)實、循律辦事的教育觀念。一切真實的成效來源于遵循教育規(guī)律、實事求是、持之以恒之中。2、及時發(fā)現(xiàn)和抓住具有重要導(dǎo)向作用的教育要素具有重要導(dǎo)向作用的教育要素一般具有宏觀與微觀兩大類型。宏觀類型的教育要素具有立意高遠(yuǎn)、輻射作用強(qiáng)、后續(xù)意義深刻的特點。對此，擬“大題強(qiáng)作”。如，我校黨支部緊緊抓住上級黨委布置的“高興”、“放心”活動，在黨員中開展了“讓人民高興、使黨放心”的大討論活動。每位黨員撰寫了征文并在校黑板報予以公示，自覺接受師生的監(jiān)督。在黨的生日到來之際，黨支部為全體黨員積極分子上了一堂“堅定黨的信念，加強(qiáng)黨性鍛煉”的黨課，作為“高興、放心”活動的小結(jié)，同時凸現(xiàn)堅定黨的信念、加強(qiáng)黨性鍛煉這一主題。黨支部繼續(xù)在黨內(nèi)強(qiáng)調(diào)“有重?fù)?dān)，黨員挑；有困難，黨員上”的行為準(zhǔn)則，凡學(xué)校重大活動的義務(wù)工作和教書育人中的攻堅工作（如創(chuàng)新教育的課題研究、“品德不良學(xué)生”結(jié)對子幫教、重大考試的監(jiān)考任務(wù)、假期校園環(huán)境整治等）大多由黨員教師擔(dān)綱。班子同志堅持每月一次的中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)選擇一個專題，如“最大的執(zhí)政能力”、“人民公仆趙為民”、“如何開展‘放心’、‘高興’活動”等，并做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。黨政班子成員均能以我校勤樸校訓(xùn)為座右銘，把奉獻(xiàn)精神、求實精神、進(jìn)取精神作為自己應(yīng)該具備的素質(zhì)，求真、務(wù)實，在各類待遇上從不搞特殊性，嚴(yán)格執(zhí)行社工委制定的有關(guān)廉潔自律的若干要求。至于具有重要導(dǎo)向作用的微觀教育要素更需在日常工作中發(fā)現(xiàn)、捕捉。如我校設(shè)立“道德風(fēng)尚”、“學(xué)習(xí)成效”、“科技能力”、“體育健兒”等單項獎。突出“道德風(fēng)尚”單項獎的地位及導(dǎo)向作用。三、提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡力體現(xiàn)教師的自身價值我校是區(qū)教育科研先進(jìn)集體。我校教育科研的指導(dǎo)細(xì)想是求真務(wù)實、研以致用。方法論思想是自力更生，務(wù)必原創(chuàng)。多年來，我們走的是一條不尚名利,艱辛探索，唯求有得的教科研之路。學(xué)校黨、政、工認(rèn)為，科研治校、科研治教不僅是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，而且是凝聚師心，提像教師自身價值的關(guān)鍵舉措。我校的基本做法是之一，緊緊抓住課題的立項及過程管理。每年三月為課題的申報、立項期。對此，以正副校長為主的教科研評委耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，直到通過。在長達(dá)半年以至更長的研究期內(nèi)，通過“研究情況反饋表”、“課題管理會”、“個別督查”等形式對全校60多個課題實行嚴(yán)格而細(xì)致的全面監(jiān)控，加大對區(qū)、校級重點課題的監(jiān)控力度。之二緊緊抓住評審環(huán)節(jié)。在8位評委認(rèn)真審閱教科研論文的基礎(chǔ)上，主、副評委再一次全面審閱，對“源于實踐，研以致用”的原創(chuàng)性成果不僅高評，且大力表彰。反之，嚴(yán)格把關(guān)，凡查出抄襲、套用、借用的取消評審資格，及時進(jìn)行批評教育。之三，及時提供教科研的思想方法和信息資料。校長和分管教學(xué)、教科研工作的副校長經(jīng)常利用教工大會、35周年青年教師會議向教師講授教育科研的思想和方法，特別重視“行動研究法”的指導(dǎo)作用。教科室每月編輯《教育科研信息資料》。近幾年來，學(xué)校添置了15余萬元的教育科研理論書記和報刊資料，供教師研用。之四，幫助教師體現(xiàn)教科研成果，近幾年來，我校在區(qū)級刊物出版教科研論文專輯2期，計104篇論文；在教育署級刊物出版專輯兩期，計106篇論文；正式出版教育書籍一冊，計25萬字。另外，又10余位教師在全國、市級刊物發(fā)表論文90余篇，參與了一個全國級、三個市級課題的研究，主持了兩個區(qū)級重點課題的研究。明年初，再在區(qū)或市級刊物出版專輯。在出版專輯前，由評委對每篇論文提出修改意見，在相對完善后亮相。教師們對自己辛苦換來的科研成果由衷欣慰，感謝學(xué)校黨政的“嚴(yán)求相逼”?，F(xiàn)在，大多數(shù)教師都能進(jìn)入教育科研的軌道，自覺地、刻苦地獨立進(jìn)行研究了。四、我校是浦東新區(qū)十所新申報創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”的學(xué)校之一，為此，我校出臺了《浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，假期中，要求每位教工制定今后三年的自我發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校以創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”為抓手，號召全校教職員工苦練內(nèi)功，更新教育觀念，端正辦學(xué)思想，拓展工作思路，落實創(chuàng)建舉措，提高辦學(xué)水平，盡力實現(xiàn)創(chuàng)建市“實驗性示范性高中”的辦學(xué)目標(biāo)；繼承浦東中學(xué)“勤樸為本，循律發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力探尋新時期下新的浦東精神；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)化服務(wù)意識、大局意識和責(zé)任意識，努力提高育人水平，發(fā)揮教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動性，進(jìn)一步推動校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)和制度建設(shè)；實施“自我管理、自我發(fā)展”的德育管理模式，切實幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會自主發(fā)展，并通過各種途徑充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。五、認(rèn)真、正確地對待每一次上級檢查，把每一次上級對我們的檢查視為衡量我校工作的尺子，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、總結(jié)經(jīng)驗，使我校各項工作朝著正確的軌道上前進(jìn)。六、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。本年度重點實施“自我管理、自主發(fā)展”的德育管理模式，以勤樸校訓(xùn)為主線，以道德素質(zhì)、人格素質(zhì)錘煉為重點，從嚴(yán)、從實抓好學(xué)生的文明禮儀教育、集體主義教育、價值觀念教育、法制觀念教育等，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員在學(xué)校德育工作中的帶頭、示范作用。通過廣播、宣傳欄、升旗儀式、主題班會等一切宣傳形式，激揚(yáng)正氣，加強(qiáng)行為規(guī)范A、B、C的檢查、考評，健全心理疏導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)，發(fā)揮其效能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道作用，要求每一位教師都要肩負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，真正做到教書育人，并加強(qiáng)班主任的班級常規(guī)管理工作。今年我校選擇了幾個班級進(jìn)行特色教育試點，創(chuàng)建“實驗性、示范性班級”。同時，學(xué)校借助落實“浦東新區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動計劃實施方案”，加大建設(shè)健康校園力度，積極開展衛(wèi)生健康活動，營造了一個積極向上、健康活撥的校園環(huán)境。七、成立教學(xué)“調(diào)研小組”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理我校教學(xué)管理實行校長、教導(dǎo)處、教研組三級管理，同時專門成立了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、校長助理、教導(dǎo)主任等任組員。每學(xué)期定期與不定期地召開教學(xué)工作會議，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)及教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研討，提出相應(yīng)舉措；檢查、督促教師、教學(xué)管理部門的工作；考核和評估教師與管理部門的工作。今年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度，學(xué)校又成立了各學(xué)科教學(xué)“調(diào)研小組”。1、教學(xué)調(diào)研小組由校長總負(fù)責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任為常務(wù)負(fù)責(zé)人，行政班子成員任各學(xué)科分組長，教研組長、教學(xué)骨干教師為組員。2、教學(xué)調(diào)研小組的主要任務(wù)是⑴、每周一次深入課堂，聽課、評課。⑵、每月一次檢查教師備課情況，評價教案。⑶、每月一次檢查教師布置作業(yè)、批改作業(yè)情況。⑷、完成任務(wù)后，由組長匯總信息，提出調(diào)研意見，即時向教師反饋，并上報教導(dǎo)處備案。3、行政領(lǐng)導(dǎo)以調(diào)研小組成員的身份深入教學(xué)第一線，每人聯(lián)系一個教研組，參加教研組活動，指導(dǎo)教學(xué)工作，全面掌握教師的教學(xué)情況，并參與考核與評估教學(xué)的工作。4、行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處根據(jù)各調(diào)研小組檢查反饋情況，對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進(jìn)行綜合評比，并及時向教師反饋綜合評比結(jié)果。由于教學(xué)調(diào)研小組活動專業(yè)性強(qiáng)、針對性大、準(zhǔn)確性高，且更貼近教師，所以，在教師中引起了很大的反響，取得了明顯的效果，現(xiàn)在，全?；拘纬闪藗浜妹恳还?jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、教好每一位學(xué)生的良好氛圍。八、實施《課堂教學(xué)反思與整改計劃》,提高課堂教學(xué)效果我校一直重視師資隊伍的建設(shè)，把這項工作列入學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容，注重教師的自主發(fā)展、全面發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)整改。為了結(jié)合社發(fā)局下發(fā)的兩個文件的實施意見，進(jìn)一步充實、完善我校師資培訓(xùn)、提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期根據(jù)自己的教學(xué)情況，完成一篇《課堂教學(xué)反思與整改計劃》，并分步實施。1、目的為進(jìn)一步更新教育觀念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論，實踐二期課改的各種要求，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)，全面總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與存在的問題，確診病因，對癥下藥，不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。2、措施步驟第一步教師總結(jié)反思(1)教師對自身相對穩(wěn)定幾成定勢的教學(xué)狀況作典型、辯證、深入地概括和剖析（包括教育教學(xué)觀念、備課{對學(xué)生主體的了解、教學(xué)的目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法等}、課堂教學(xué){啟發(fā)誘導(dǎo)、教育機(jī)智、能力遷移、語言藝術(shù)}、課堂管理{駕馭課堂、設(shè)置氛圍等}、教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)化{開講、提問、板書、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)結(jié)尾等}、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用）。要求重點突出，真實地反映自己的實際情況。(2)結(jié)合現(xiàn)代教育的理念、模式、方法、手段總結(jié)成功或較有特色的經(jīng)驗，著重分析存在的問題或亟待改進(jìn)的方面。(3)制訂整改的計劃、措施及達(dá)到的目標(biāo)。第二步職能部門點評和復(fù)審(1)教研組長對本組每一個教師提出診斷性評價，返回作進(jìn)一步的修改。(2)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織校內(nèi)外行家進(jìn)行復(fù)審，并與教師一起逐一探討、落實整改的措施。(3)組織多種形式的調(diào)研督促（隨堂聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等）第三步交流實施評比(1)教導(dǎo)處組織專題學(xué)習(xí)、討論、交流、展示。(2)教師在具體教學(xué)過程中全面實施。(3)學(xué)校主管部門全面考核評比。九、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練我校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，把它作為一項重點工程來抓。1、基本思路以師德為基礎(chǔ)、以教育科研為主導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要手段、以課堂教學(xué)為主陣地，多形式全方位地提高青年教師的綜合素質(zhì)。2、實踐措施(1)建立青年教師培養(yǎng)工程的工作班子。學(xué)校建立了由校長掛帥，教科室、工會、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組成并教科室主任具體負(fù)責(zé)的工作班子。圍繞“常規(guī)帶教”（即師徒帶教）和“科目帶教”（即接受“十大教學(xué)基本功”的全面訓(xùn)練）開展隨堂聽評課、座談會、專題報告、講座等活動，并每月召開專題會議，研究培養(yǎng)工作中的目標(biāo)、思路、問題和對策。(2)提高青年教師培養(yǎng)工程的管理效能。①加強(qiáng)職能意識和師德修養(yǎng)。②提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。具體措施主要是抓好教學(xué)基本功，為此學(xué)校幾年前就實施了《關(guān)于在35周歲以下青年教師中開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練的若干意見”》。即A、每年獨立地完成1-2個教科研課題（含論文）；B、能自覺運(yùn)用電教媒體，特別是以計算機(jī)為主體的電教媒體；C、能上好“家常課”；D、能開設(shè)符合現(xiàn)代教育要求的公開課；E、能說一口標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；F、能掌握聽評課的要義；G、能掌握說課的要義；H、能根據(jù)考綱要求獨立命題制卷；I、能寫一手好的或較好的硬筆字（鋼筆字、粉筆字）；J、能獨立構(gòu)思、組織一次主題班會?！笆蠼虒W(xué)基本功”的核心是教育科研能力、“家常課”能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。我校持之以恒地抓實、抓細(xì)。十、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流課活動，注重突出“三個特點”近幾年來，我校廣大教師在教學(xué)改革浪潮中努力探索、實踐素質(zhì)教育新理念，貫徹落實二期課改新精神，積累了許多優(yōu)化課堂教學(xué)的模式、方法和策略及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，為了加快推進(jìn)我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進(jìn)程，今年暑假我校組織50歲以下男教師、45歲女教師集中進(jìn)行《未來教育》培訓(xùn)。同時，為了給廣大教師提供一個互相交流切磋、展示教學(xué)成果的平臺、更好地鍛煉促進(jìn)青年教師、推進(jìn)我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進(jìn)程，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流活動。1、策劃與組織(1)每次活動由校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組總策劃由教導(dǎo)處全面組織實施，挑選部分中青年教師（教學(xué)有特長的教師）擔(dān)綱。(2)聘請區(qū)有關(guān)專業(yè)部門相關(guān)學(xué)科專家到校對口進(jìn)行教學(xué)理念、思想方法、策略等方面的指導(dǎo)。(3)各教研組組長負(fù)責(zé)組織集體討論，確定課題，集體為任課教師備課、加工。(4)任課教師根據(jù)課題，結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗和特色，精心備課，制作媒體課件。(5)任課教師面向全校、全署、全區(qū)公開展示“交流課”。(6)活動”后，各教研組研討并初步推薦本次活動的優(yōu)秀課例，再由校評審委員會最終確定，并加以推廣。2、“活動”特點每次交流活動我們都注重三個特點第一個特點是“廣”。每次開課學(xué)科都在10個學(xué)科以上，涵蓋面廣；全校人人次參與聽課評課，外校聽課人次也逐步增多，規(guī)模廣；聘請專業(yè)部門多位資深老師和專家來校指導(dǎo)，影響廣。第二個特點是“新”。開課的老師多數(shù)是青年教師，而且每次都有剛踏上教育崗位的新教師；執(zhí)教老師在備課講課中，充分體現(xiàn)出新的理念，新的師生觀，新的教學(xué)模式和新的方法與策略；老師們在上課時不僅追求模式新、教法新，更重要的是追求讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會新思維，學(xué)會創(chuàng)新。第三個特點是“活”，開課老師能活用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，他們根據(jù)學(xué)科的特點和課題內(nèi)容，創(chuàng)作出非常精美的“課件”，充分、深刻、鮮明地體現(xiàn)課題的內(nèi)容和含意，把常規(guī)教學(xué)媒體不能體現(xiàn)出的東西，用現(xiàn)代信息技術(shù)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。上海市浦東中學(xué)友情提示本文中關(guān)于《孫家中學(xué)201*年學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，孫家中學(xué)201*年學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇信息技術(shù)教師第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我仍舊擔(dān)任三年級、五年級的信息技術(shù)和三（1）班、三（4）班科學(xué)的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。以下我分學(xué)科對自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。一、信息技術(shù)學(xué)科。1、教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n。拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點、難點。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做反思，找出不足。2、業(yè)務(wù)方面。我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)制作課件、，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。3、不足之處。在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經(jīng)過思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時間來提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向（1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。（2）在設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使(轉(zhuǎn)載請注明來源學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。（3）對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。（4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。二、科學(xué)學(xué)科。這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生動手和研究的能力，因此，對于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識。上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個單元的教學(xué)思路，找出重點難點，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實際開始教學(xué)設(shè)計。在做教學(xué)設(shè)計時，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。科學(xué)課有很多的實驗，這些實驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動。但由于學(xué)校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，強(qiáng)調(diào)注意的要點，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書，對知識點進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時查找出不足之處。課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經(jīng)驗的余武來老師，在他的指導(dǎo)下使我又有了新的認(rèn)識，教學(xué)能力又得到了提高。總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。第二篇第二學(xué)期信息技術(shù)教師教學(xué)個人工作總結(jié)馬上就要放暑假了，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實，學(xué)到了好多知識，特別是這一學(xué)期在曹校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，同時作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下一、加入朝圣學(xué)社在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，曹校長加強(qiáng)了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)，我們先后到馬牧池中學(xué)、城關(guān)實驗中學(xué)和平邑街道三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們(如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會成功的。二、班主任工作上年的時候，我?guī)Я艘荒昶吣昙?，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信，特別是201*級的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當(dāng)我離開201*級3班接手201*級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。接手新的201*級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。做老師的幸福感是什么我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們，再見了》的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。第三篇201*-201*第二學(xué)期信息技術(shù)教師工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。3、在教學(xué)之余，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識,學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會制作小動畫，有的學(xué)生學(xué)會了用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。4、組織學(xué)生參加了“濟(jì)寧市信息技術(shù)奧林匹克競賽”取得了兩個一等獎，十四個二等獎，一個三等獎的好成績，有三名同學(xué)參加了“濟(jì)寧市電腦作品制作大賽”，一個二等獎，二個三等獎。二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作等，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的好評。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。第四篇教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心201*年第二學(xué)期工作總結(jié)教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心201*年第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期教育信息技術(shù)中心繼續(xù)以“服務(wù)教育、服務(wù)基層”為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《奉賢區(qū)教育信息化“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，完善區(qū)域信息化服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，積極開展信息技術(shù)和課程教學(xué)有機(jī)整合的研究與實踐，積極推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園和優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)。一、拓展信息中心功能，提升信息中心指導(dǎo)力和執(zhí)行力1、積極開展組室文化建設(shè)，形成了積極向上、和諧團(tuán)結(jié)的組室氛圍；教育技術(shù)教研員和圖書教研員結(jié)合本職工作，積極實施個人三年發(fā)展規(guī)劃，提升服務(wù)、指導(dǎo)與管理水平。2、建立工作通報制度。外出開會、培訓(xùn)回來需在組室學(xué)習(xí)時傳達(dá)會議精神、介紹培訓(xùn)內(nèi)容；每月交流各小組工作情況；每半學(xué)期交流個人負(fù)責(zé)的信息化專項工作推進(jìn)情況等等。3、加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，積極開展各中心組活動，在區(qū)域信息化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期，各中心組共開展了10多次專題研討活動，如教育信息化管理中心組對區(qū)級教育信息化項目進(jìn)行了審議；電教中心組組織上海電視節(jié)新設(shè)備觀摩活動，開展全國中小學(xué)影視節(jié)目的評比征集與研討活動；媒體創(chuàng)作中心完成奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的區(qū)級項目培訓(xùn)和奉賢區(qū)中小幼教師ppt課件評比工作；網(wǎng)絡(luò)管理中心組繼續(xù)開展“ftp搜索平臺展示和資源庫建設(shè)探討”的研究，完成區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)內(nèi)容的制定和培訓(xùn)工作；圖書中心組舉行了書香校園建設(shè)研討和利用學(xué)校圖書資源充分發(fā)揮最佳效能研討活動等。4、積極實施學(xué)段信息化常態(tài)調(diào)研工作制度。本學(xué)期先后調(diào)研了奉城高級中學(xué)等17所中小幼學(xué)校并完成了相關(guān)調(diào)研報告，通過聽取信息化分管領(lǐng)導(dǎo)工作匯報，進(jìn)入課堂觀課，與校（園）長和教師們座談，查看信息化設(shè)施設(shè)備及使用、管理情況等形式，了解基層學(xué)校信息化常態(tài)工作情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用需求，幫助基層學(xué)校提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)學(xué)校開展信息化工作。每個學(xué)段完成本月的常態(tài)調(diào)研后，信息中心會組織開展專題研討，針對在常態(tài)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、獲得的思考及啟發(fā)展開研討，也會將所調(diào)研學(xué)校在信息化應(yīng)用中的亮點和值得推廣的經(jīng)驗與大家。5、鼓勵教育技術(shù)教研員和圖書教研員積極參加外出進(jìn)修培訓(xùn)，通過開展課題研究、專業(yè)實踐，提升教育技術(shù)教研員專業(yè)能力水平。本學(xué)期有4人次參加了微電影高級編導(dǎo)等短期培訓(xùn)；有3項區(qū)級教育信息化項目和4項區(qū)級課題正在開展實踐與研究，有2項區(qū)級課題已經(jīng)通過成果鑒定。6、協(xié)助教育局做好上海市第十屆教育博覽會（上海教育信息化展）的布展工作。策劃了布展方案，并積極組織文字、圖片材料，完成了教育局專題片、基層各展示學(xué)校的專題片制作和《奉賢教育》信息化特刊的策劃、組稿工作，為參展成功做出了重要貢獻(xiàn)。完成市義務(wù)教育階段督政專題片編輯和匯報演示文稿制作；完成上海市校本課程展示11個專題片制作。二、以教育信息化項目為抓手，推進(jìn)學(xué)校信息化深層次應(yīng)用1、繼續(xù)實施《奉賢區(qū)教育信息化項目管理工作意見》，組織我區(qū)各基層學(xué)校開展教育信息化項目的申報、立項、實施、成果鑒定和推廣工作。201*年基層學(xué)校申報信息化項目26項，經(jīng)過認(rèn)真評審，立項教育信息化重點項目5項，一般項目17項，4項未予立項。篩選出已經(jīng)取得初步成果的項目申報上海市教育信息技術(shù)應(yīng)用研究項目（申報一般項目7項，正在評審之中）。201*年5月開展了教育信息化項目實施情況中期檢查研討活動，對34項信息化項目組織了分片組的中期檢查工作。201*年12月和201*年3月，完成了5項區(qū)級信息化項目的成果鑒定。2、信息化項目團(tuán)隊積極開展各項活動，高效推進(jìn)基層學(xué)校項目建設(shè)與應(yīng)用。根據(jù)區(qū)域基層學(xué)校信息化項目推進(jìn)的需求，我們組建了電子白板應(yīng)用、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、“奉賢教師博客”應(yīng)用、縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)等多個信息化項目團(tuán)隊，確定項目推進(jìn)負(fù)責(zé)人，開展研究、實踐和培訓(xùn)工作。組織了“數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用”、“學(xué)校圖書館向家長開放”、“電子白板應(yīng)用培訓(xùn)”、“奉賢教師博客應(yīng)用”等多個現(xiàn)場展示活動或主題研討會議。3、開展信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動。為更好地做好信息化項目建設(shè)與應(yīng)用工作，提升基層學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)的管理與指導(dǎo)能力，我們成立了區(qū)級信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，將學(xué)員們按項目類型分為“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校本教研”和“資源建設(shè)與應(yīng)用”等5個小組，由信息中心教研員擔(dān)任小組活動主持人，聘請教研中心、發(fā)展中心和培訓(xùn)中心的專家進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)活動中，學(xué)員們積極參與，共同探討信息化項目實施中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，取長補(bǔ)短。三、進(jìn)一步提升了教育信息技術(shù)專業(yè)人員和教師信息化研究與應(yīng)用能力1、與教育研究中心合作，合作推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)科資源庫建設(shè)等研究實踐工作，提升信息化在課堂教學(xué)中應(yīng)用指導(dǎo)能力與學(xué)科教學(xué)研究組織能力。2、與培訓(xùn)管理中心合作，組織實施了“區(qū)級教育信息化項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班”、“攝影”、“網(wǎng)絡(luò)管理”、“中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用”和“電子圖書制作”等培訓(xùn)項目，從不同層面提升了參與培訓(xùn)學(xué)員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。指導(dǎo)江海第一小學(xué)、江海幼兒園開設(shè)了電子白板區(qū)級培訓(xùn)課程。為基層學(xué)校提供了信息化專題講座菜單，開展上門服務(wù)，已有多人次應(yīng)邀去基層學(xué)校開展培訓(xùn)工作。3、與教育發(fā)展研究中心合作，對基層學(xué)校區(qū)、市和國家級教育技術(shù)研究課題進(jìn)行指導(dǎo)，積極開展《資源包支持下初中英語初效、優(yōu)化、創(chuàng)新整合的策略研究》等區(qū)、校級科研項目的研究實踐工作。組織指導(dǎo)實驗中學(xué)等五校進(jìn)行“十二五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題的研究工作，201*年5月完成課題中期交流。4、與社區(qū)、基層學(xué)校合作，以區(qū)級課題《指導(dǎo)中小學(xué)生圖書館向社會開放的實踐研究》為抓手，在實驗基地學(xué)校積極開展系列讀書活動。201*年5月30日，舉行了由奉賢區(qū)教育局圖書工作委員會、教師進(jìn)修學(xué)院主辦，西渡學(xué)校承辦的主題為“與孩子一起戀上閱讀”的學(xué)校圖書館向社區(qū)開放啟動儀式。5、以各級各類評比活動為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提升。組織開展了區(qū)教育信息化先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員、區(qū)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體和區(qū)圖書工作先進(jìn)個人評選，指導(dǎo)中小學(xué)教師參加上海市區(qū)中小學(xué)圖書館工作研究論文評選與交流活動。在第六屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽中，獲得全國一等獎3項，二等獎6項，三等獎7項。組織我區(qū)中小幼教師參加第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽；組織開展了首屆奉賢區(qū)教師ppt課件評比活動，共收到作品328件，目前已完成初評工作。在第九屆中國中小學(xué)校園影視節(jié)評選中，電視專題片《守望星空》和論文《校園dv創(chuàng)作中促進(jìn)特殊教育學(xué)校青年教師成長之初探》分獲金獎2項，其余選送作品獲銀獎4項。組織開展全國縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗研究奉賢區(qū)的實地調(diào)研、公開課展示、成果評優(yōu)的工作。在201*年縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)（“十二五”國家課題）中期表彰交流現(xiàn)場活動中，奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院被評為優(yōu)秀組織獎，江海幼兒園和四團(tuán)幼兒園獲“實驗先行示范點校”，金豆豆幼兒園等4所幼兒園的園長獲“優(yōu)秀實驗校長”獎。2位教研員獲“優(yōu)秀教研員”獎，4位實驗教師獲“優(yōu)秀實驗教師”獎，4位老師的論文與課件榮獲一等獎。四、組織開展學(xué)生信息化活動1、組織我區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動，信息中心獲市優(yōu)秀組織獎。共征集各類學(xué)生多媒體作品60件，通過精心篩選，選送18件作品報送市電教館，奉賢中學(xué)袁沖的《未來概念汽車》獲上海賽區(qū)高中組創(chuàng)新未來設(shè)計一等獎，另有二等獎5項，三等獎8項。其中實驗中學(xué)、解放路小學(xué)等學(xué)校的九件作品被市電教館推薦報送全國參賽。2、繼續(xù)做好“師生書苑”專欄工作，推薦優(yōu)秀讀物、名著導(dǎo)讀、讀書心得等文章103篇，為中小學(xué)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。3、組織我區(qū)中小學(xué)生參加第二屆“中國知網(wǎng)杯”全國中小學(xué)數(shù)字閱讀系列活動，獲一等獎3個，二等獎7個，三等獎13個，進(jìn)修學(xué)院唐林章等獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。4、在參加市教委圖工委、中小幼教師獎勵基金會等7家單位組織的201*年上海市區(qū)中小學(xué)生暑期系列讀書活動中，獲市一等獎4個，二等獎15個，三等獎24個，優(yōu)秀組織獎3個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師5個。教師進(jìn)修學(xué)院唐林章、顧淵娟獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，教師進(jìn)修學(xué)院連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎。五、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)、應(yīng)用與共享1、逐步完善教師學(xué)習(xí)和資源中心，繼續(xù)完善與充實優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期制作教育專題片15部，新增視頻課例33節(jié)，奉賢教育圖片庫新增照片1440張，文獻(xiàn)情報新增專輯4期，共172篇文章。2、建立基層學(xué)校門戶服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，加強(qiáng)信息公開欄目規(guī)范化建設(shè)。每月對基層學(xué)校門戶進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促整改。3、推廣精品期刊庫，為學(xué)校提供最新最優(yōu)的文獻(xiàn)資料。六、積極推進(jìn)學(xué)院信息化工作1、保障學(xué)院門戶的日常運(yùn)維工作；完成學(xué)院上海市文明單位和諧校園和風(fēng)采展示內(nèi)容的日常更新工作。2、完成了學(xué)院錄播系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，初步構(gòu)建內(nèi)容豐富的奉賢教育視頻框架。3、完成了對學(xué)院全體教師的電子白板使用培訓(xùn)，提升了學(xué)院教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4、做好中心機(jī)房設(shè)施設(shè)備的日常安全管理及維護(hù)，迎接上海市教委的萬兆網(wǎng)改造，做好服務(wù)器簽收和上架、安裝。全面提升機(jī)房服務(wù)器的安全防護(hù)等級，繼續(xù)完善基層單位網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的日檢工作。5、圖書館教師在學(xué)院“教育學(xué)習(xí)和資源中心”開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共接待70多場次會議或活動，得到區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校教師的一致好評。教育信息技術(shù)中心201*年6月第五篇11-12學(xué)年第二學(xué)期信息工程技術(shù)系教師黨支部工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期信息工程技術(shù)系教師支部工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，信息工程技術(shù)系教師支部堅持貫徹新時期黨支部建設(shè)的思想，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，圓滿完成了黨支部的各項工作。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作做如下總結(jié)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治教育教師黨支部堅持開展黨課學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，進(jìn)一步提高教師黨員的黨性修養(yǎng)，牢記黨員的先鋒模范作用和為人民服務(wù)的宗旨。教師支部定期開展組織生活會、專題民主生活會，在生活會中，本著坦誠、客觀、真誠的態(tài)度，在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提高黨員的表率作用，養(yǎng)成積極的工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)水平、科研水平，提高學(xué)歷職稱等方面形成了共識，使教師黨員受到了啟發(fā)，效果明顯。201*年5月，根據(jù)學(xué)院黨委決定在全院開展“黨員干部堅定理想信念”微型黨課（即，以黨支部為單位，以短小精悍的形式，由黨員圍繞一個主題，正確闡述、透徹講解一個鮮明正確的觀點，主講時間控制在20分鐘內(nèi)）競賽要求，利用每周三下午組織支部全體黨員開展微型黨課活動，由六位不同層次、不同學(xué)科、不同專業(yè)黨員（包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部），分別從黨的民族宗教政策等相關(guān)法規(guī)、文件及《黨章》、《憲法》等方面上微型黨課。通過微型黨課活動，切實加深了支部全體黨員對馬克思主義民族觀、宗教觀、黨的民族宗教政策、科學(xué)發(fā)展觀等知識的學(xué)習(xí)交流、崇尚科學(xué)等知識的理解和運(yùn)用，提升了黨員堅定理想信念的決心，進(jìn)一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)、理想信念和政治上的堅定與成熟。201*年6月，認(rèn)真組織安排支部全體黨員觀看《信仰》宣教片，并組織討論，使廣大黨員進(jìn)一步加深了對社會主義核心價值體系的理解和運(yùn)用，堅定了黨員的理想信念，牢記了黨的宗旨，更好地立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，共同營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。二、順利完成黨員發(fā)展工作，積極建立培養(yǎng)制度支部嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，開展發(fā)展黨員工作。201*年6月黨員轉(zhuǎn)正2名。在發(fā)展過程中，本著成熟一個，發(fā)展一個的原則，嚴(yán)格執(zhí)行程序，開好黨員轉(zhuǎn)正的支部大會，逐個討論，逐個進(jìn)行表決。組織新黨員參加黨課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件、方針、政策。同時積極建立培養(yǎng)教育制度，加強(qiáng)對重點對象的培養(yǎng)和教育，以及加強(qiáng)入黨積極分子、預(yù)備黨員的后續(xù)教育。要求重點對象、入黨積極分子、預(yù)備黨員，經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，黨支部定期對他們的表現(xiàn)進(jìn)行考察，肯定成績，指出不足和努力方向，并及時總結(jié)交流經(jīng)驗，使得對重點對象的培養(yǎng)教育工作做到了制度化、規(guī)范化。三、加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用教師支部按時收取黨費(fèi)并上繳，積極保證組織生活會定期召開，促進(jìn)支部各項工作的制度化建設(shè)，提倡各項決策集體討論研究。教師支部的各項工作雖然已經(jīng)步入正軌，但支部的建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，開展組織生活的形式還需更加多樣，對黨員的黨性培養(yǎng)還需繼續(xù)加強(qiáng)。但我們相信，在院黨委和系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，支部的隊伍會越來越壯大，支部的工作會越來越出色，我們將會用越來越好的成績向上級黨組織匯報。信息工程技術(shù)系教師黨支部201*年9月20日本網(wǎng)推薦其他精彩文章學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)第二學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)第二學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)信息技術(shù)教師第一學(xué)期工作總結(jié)第一篇初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)，也是一份良心工作”。在這些年來，我一直遵循這句話，在自己的崗位上努力地耕耘、收獲。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個前沿科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”。下面是我從事信息教學(xué)工作機(jī)年來的部分體會和心得，分為以下幾個方面一、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求。干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。二、從教學(xué)方法方面入手信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學(xué)生會覺得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么，教學(xué)的成功與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇合適的教學(xué)方法，將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先，可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法，做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。其次，可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼耍谛率谇?，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果。利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生發(fā)展為本?，F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認(rèn)學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體，是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學(xué)生的思維過程。四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，了解學(xué)生的不同特點，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。我們可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容；還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其早日成才。五、不斷提高自身的信息素養(yǎng)初中信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科，而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以，我們必須注意知識的更新，在教學(xué)過程中，不斷提出新的研究課題，進(jìn)行科學(xué)研究，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。以上是本人的一點教學(xué)心得，教學(xué)的路還要走很長，相信在以后的教學(xué)過程中還會遇到很(來自好范文網(wǎng)多的問題，但是我相信，只要我們能夠付出努力，就一定會有收獲。第二篇信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。3、在教學(xué)之余，我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的知識和能力，比如有的學(xué)生學(xué)會qq聊天，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。三、配合學(xué)校工作，做好電教工作和機(jī)房管理工作本學(xué)期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的同時，我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時，維護(hù)好機(jī)房設(shè)備，保證暢通。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。第三篇信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)20**—20**學(xué)年第*學(xué)期任課教師:**信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)在20**——20**學(xué)年第*學(xué)期，我擔(dān)任***年級*個班的信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在這一年的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步。當(dāng)今信息社會，信息技術(shù)已經(jīng)被越來越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對現(xiàn)代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。以下就是我們一學(xué)期來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受和體會。一、立足實際，抓好信息技術(shù)的常規(guī)教學(xué)我校根據(jù)本校計算機(jī)硬件實際，制定出確實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實施教學(xué)，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案。信息技術(shù)是一門學(xué)生感興趣的學(xué)科，“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓(xùn)練，”是我們信息教師所希望的。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小程序擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標(biāo)、簡潔的文字強(qiáng)烈地吸引住了學(xué)生的目光。windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的練習(xí)、中英文的輸入、word201*、powerpoint201*幻燈片的制作、excel201*、網(wǎng)絡(luò)等常規(guī)操作都在有條不紊的進(jìn)行著。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識，達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個新臺階。課堂教學(xué)生動活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現(xiàn)有電腦設(shè)備搞好電腦興趣小組活動，加強(qiáng)對信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課，檢查教師備課、指導(dǎo)學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向發(fā)展。二、信息技術(shù)與學(xué)科整合信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法，積累了一定的經(jīng)驗與成果。特別是今年的對外多媒體公開課，我校人人參與，每一個班級都對外開放，要求人人使用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動各種積極因素，力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個過程中，促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，在這個過程中我們發(fā)現(xiàn)1)倡導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究、問題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。2)信息技術(shù)與課程的整合應(yīng)該圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一中心來進(jìn)行。結(jié)合自己實際情況、學(xué)科特點、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點，靈活、創(chuàng)新地開展信息技術(shù)整合。3)在信息技術(shù)與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。三、教師計算機(jī)培訓(xùn)工作教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。1．對全校教師進(jìn)行了word201*的編輯排版和打印、powerpoint幻燈片的制作和inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)（個人郵箱的申請與設(shè)置、outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學(xué)期以來，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時、及時地了解最新時事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。2．繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓(xùn)與考核工作。經(jīng)過校本培訓(xùn)，我校大部分應(yīng)考教師順利通過了計算機(jī)模塊考試，增強(qiáng)廣大教師的信息處理能力。3．利用電化教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競爭環(huán)境下，我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。第四篇高中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)高中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)張久發(fā)學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，當(dāng)在工作中發(fā)現(xiàn)問題時，我會認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下一、思想方面思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。二、教學(xué)、工作方面這學(xué)期主要擔(dān)任高一（8）、高一（9）、高一（11）及高二（6）等班級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電子備課定、高一多媒體設(shè)備、行政辦公室電腦的維護(hù)及管理工作。工作是繁忙的，相對于之前的教學(xué)，無論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人課余時間利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、交流，這大大有利于我教學(xué)的提高，還在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實際水平，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個體差