高中語文必修二文言文復習學案-蘇教版

必修二文言文復習學案學習目標：.自主積累并掌握課文中的實詞、虛詞、活用及常用的文言句式。.梳理文本理解文意，注意課本寫作素材及章法技巧的積累運用。.熟練背誦并默寫。六國論【文學常識】蘇洵，字明允，北宋時眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學，經(jīng)過刻苦努力，下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗趙禎嘉祐年間他和兩個兒子蘇軾、蘇轍到了宋代都城汴京。當時任翰林學士的歐陽修，把蘇洵的廿二篇文章，其中《機策》二篇、《權書》十篇、《衡論》十篇，推薦給朝廷。宰相韓琦也推薦他作官，一時名揚京師。后來蘇洵把文章匯編成集就叫做《嘉祐集》。蘇洵在中國文學史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。這篇文章是論述戰(zhàn)國時期六國滅亡的原因的。作者先論證六國（指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家）的滅亡，由于賂秦，然后提醒治國的人應當吸取這個歷史教訓。讀這篇文章，應該知道作者并不是單純地評論古代的歷史事件，而是借古諷今，警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的外交政策。

宋朝是我國歷史上比較軟弱的一個王朝。宋太宗以后，國勢就漸漸衰弱。宋朝初年，北邊已經(jīng)有敵國契丹，宋仁宗時，西邊又出現(xiàn)了敵國西夏。宋朝受著這兩個國家的威脅和侵犯，卻不敢對他們進行堅決的抵抗，只想用屈服妥協(xié)的辦法，向他們納銀輸絹換取和平。宋真宗景德元年（公元一○○四年），與契丹（后來稱遼）締結澶淵之盟，宋朝答應每年給契丹白銀十萬兩，絹二十萬匹。宋仁宗慶歷二年（公元一○四二年），契丹派使者到宋朝要求割給他們晉陽（現(xiàn)在山西省太原市）和瓦橋（在河北省雄縣易水上）以南十縣的土地，結果定盟由宋朝每年給契丹增加白銀十萬兩，絹十萬匹。慶歷三年，西夏向宋朝上書請和，宋朝每年贈給西夏白銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。宋朝這樣一再向敵人屈服妥協(xié)，結果增加了敵人的財富，削弱了自己的力量，帶來無窮的后患，而實際上并不能換得和平。蘇洵盡管不理解秦國當時已經(jīng)具備了統(tǒng)一全中國的條件，不過他寫這篇文章借古諷今，向北宋統(tǒng)治者敲起警鐘，指出對敵人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，結果必然招致滅亡?！局攸c梳理】一、文言實詞．通假字()暴霜露()當與秦相較，或未易量()暴秦之欲無厭()為國者無使為積威之所劫哉．古今異義()與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍()思厥先祖父()至于顛覆，理固宜然()可謂智力孤危()下而從六國破亡之故事()后秦擊趙者再()然后得一夕安寢()刺客不行．詞類活用()日削月割()下而從六國破亡之故事義不賂秦()不能獨完惜其用武而不終也小則獲邑，大則得城．一詞多義()兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者()暴暴霜露暴秦之欲無厭()事以地事秦下而從六國破亡之故事()猶猶抱薪救火猶有可以不賂而勝之之勢()終終繼五國遷滅惜其用武而不終也()始始有遠略始速禍焉()向向使三國各愛其地并力西向()得較秦之所得此言得之然后得一夕安寢二、文言虛詞．而()賂秦而力虧戰(zhàn)敗而亡()較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者()而秦兵又至矣故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣與贏而不助五國也燕雖小國而后亡惜其用武而不終也而為秦人積威之所劫而猶有可以不賂而勝之之勢()二敗而三勝()而從六國破亡之故事．之()破滅之道也諸侯之地有限，暴秦之欲無厭勝負之數(shù)，存亡之理()較秦之所得諸侯之所亡秦國之所大欲()茍以天下之大()子孫視之不甚惜奉之彌繁，侵之愈急此言得之而猶有可以不賂而勝之之勢．以()不賂者以賂者喪洎牧以讒誅()秦以攻取之外茍以天下之大()以有尺寸之地()舉以予人()以地事秦以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才．為()洎牧以讒誅，邯鄲為郡為國者()為秦人積威之所劫無使為積威之所劫哉．其()其實亦百倍惜其用武而不終也其勢弱于秦)()能守其土．則()小則獲邑，大則得城()則秦國之所大欲．與()與贏而不助五國也()與戰(zhàn)勝而得者()六國與秦皆諸侯三、文言句式．句式類型（）()是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也()賂秦而力虧，破滅之道也()夫六國與秦皆諸侯．句式類型（）()舉以予人()起視四境，而秦兵又至矣()洎牧以讒誅，邯鄲為郡．句式類型（）()其勢弱于秦()趙嘗五戰(zhàn)于秦()茍以天下之大句式類型（）()有如此之勢，而為秦人積威之所劫()為國者無使為積威之所劫哉()洎牧以讒誅【翻譯】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。

（）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

（）為國者，無使為積威之所劫哉！

（）向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

（）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急?！疚谋尽じ形颉克枷雰?nèi)容：寫作啟示：阿房宮賦【文學常識】杜牧()，字牧之，后人稱之為“杜樊川”.擅長詩、賦、辭，其中詩歌創(chuàng)作成就最大，人們將他和杜甫相比，稱他為“小杜”；又和他同時代的李商隱齊名，并稱“小李杜”。散文氣勢雄渾，多針砭時事；詩歌語言流麗而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。著有《樊川文集》。本文寫于唐敬宗寶歷元年（公元年），此時已是晚唐,唐敬宗李湛年少即位，喜歡游獵，大興土木，不理朝政。杜牧寫這篇文章意在借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，來總結秦王朝驕奢遙逸終政亡國的歷史教訓，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，希望唐朝統(tǒng)治者能夠引以為戒，不要重蹈覆轍。【重點梳理】一、文言實詞．古今異義()覆壓三百余里，隔離天日()驪山北構而西折，直走咸陽()一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊()各抱地勢，鉤心斗角()楚人一炬，可憐焦土．一詞多義()一六王畢，四海一一肌一容，盡態(tài)極妍()縵廊腰縵回縵立遠視()盡一肌一容，盡態(tài)極妍奈何取之盡錙銖()使使天下之人，不敢言而敢怒使秦復愛六國之人()愛秦愛紛奢，人亦念其家使秦復愛六國之人⑹為朝歌夜弦，為秦宮人則遞三世可至萬世而為君．詞類活用()六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出()驪山北構而西折，直走咸陽廊腰縵回，檐牙高啄蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落辭樓下殿，輦來于秦鼎鐺玉石，金塊珠礫()復道行空，不霽何虹長橋臥波，未云何龍朝歌夜弦，為秦宮人楚人一炬，可憐焦土鼎鐺玉石，金塊珠礫()燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營()后人哀之而不鑒之二、文言虛詞．焉()盤盤焉，囷囷焉()縵立遠視，而望幸焉．而()驪山北構而西折縵立遠視，而望幸焉則遞三世可至萬世而為君秦人不暇自哀，而后人哀之()一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊使天下之人，不敢言而敢怒后人哀之而不鑒之．其()杳不知其所之也幾世幾年，摞掠其人，倚疊如山一旦不能有，輸來其間()使六國各愛其人．于()辭樓下殿，輦來于秦()使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫．之()轆轆遠聽，杳不知其所之也()一人之心，千萬人之心也()奈何取之盡錙銖秦人不暇自哀，而后人哀之三、文言句式．句式類型（）()明星熒熒，開妝鏡也()滅六國者，六國也，非秦也()一人之心，千萬人之心也句式類型（）()長橋臥波，未云何龍()奈何取之盡錙銖，用之如泥沙()誰得而族滅也．句式類型（）()五步一樓，十步一閣()長橋臥波，未云何龍()幾世幾年，摞掠其人()誰得而族滅也．句式類型（）()使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫()秦人不暇自哀．句式類型（）戍卒叫，函谷舉【翻譯】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（）秦人不暇自哀，而后人哀之,后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。【文本·感悟】（)思想內(nèi)容：()寫作啟示：【拓展訓練】閱讀下面的文言文，完成～題。六國論蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣！秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四方無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉?。ㄟx自宋·蘇轍《欒城集》）.下列句中加點的詞解釋不正確的一項是()竊怪天下之諸侯怪：責備，責怪昔者范雎用于秦而收韓收：籠絡，拉攏則韓、魏之附秦故也故：緣故，原因故莫如厚韓親魏以擯秦擯：擯棄，排斥.下列與“韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯”句中的“蔽‘意義相同的一項是().項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公.山峻高而蔽日.以為神，蔽林間窺之.由此觀之，王之蔽甚矣.下列與“而齊、楚、燕、趙之圍，因得以自完于其間矣”句中的“完”用法相同的一項是().城不入，臣請完璧歸趙.發(fā)憤西向.故夫天下所重者.素善留侯張良.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。()常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。()秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。.閱讀全文后回答以下兩個問題。()本文作者認為六國滅亡的原因是什么?()作者提出的主張是什么?必修二答案六國論一、文言實詞．通假字()(通“曝”，曝露)()(通“倘”，倘若)()(通“饜”，滿足)()(通“勿”，不要)．古今異義()古義：它實際上的數(shù)量今義：實際上()古義：祖輩和父輩今義：父親的父親()古義：到……結局今義：連詞()古義：智謀和力量今義：理解事物的能力()古義：先例，舊事今義：真實的或虛構的有關人物的事情()古義：兩次今義：又，又一次()古義：這樣以后今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情()古義：不去行刺今義：:能力、本事欠缺；水平不高．詞類活用()名詞作狀語。（一天天地，一月月地）()名詞作動詞。（自取下策）（堅持正義）()形容詞作動詞。(保全)（堅持到最終）(小的方面，大的方面)．一詞多義()兵（名詞，兵器、武器）；（名詞，軍隊）；（名詞，戰(zhàn)爭）()暴(動詞，曝露)；(形容詞，兇暴，殘酷的)()事（動詞，侍奉)；(名詞，事情)()猶（動詞，像，好象）；(副詞，仍然，還)()終（副詞，終于）；(動詞，堅持到最終)()始（名詞，起初）；(副詞，才)()向(副詞，假使，如果)；(動詞，朝著，對著)()得(動詞,獲得)；(動詞,適合,得當)；(動詞,獲得)二、文言虛詞．而()連詞，表順承。()連詞，表修飾。()連詞，表轉折。()連詞，表并列。()連詞，表承接。．之()助詞，的。()主謂之間取消句子獨立性。()定語后置的標志。()代詞。．以()介詞，因為。()介詞，憑借。()連詞，相當于“而”。()介詞，把。()介詞，用。．為()動詞。()表被動。．其()代詞，它。()代詞，他們的。．則()連詞，就。()連詞，那么。．與()動詞。(親交好附)()介詞，跟，同，表比較的對象。()連詞，和，同，表并列。三、文言句式．判斷句．省略句()舉(之)以(之)予人(省賓語“之”和介詞賓語“之”)()(子孫)起視四境，而秦兵又至矣(省主語“子孫”)()洎牧以讒誅，邯鄲為(秦)郡(省定語“秦”，秦國的)．倒裝句()其勢弱于秦(于秦弱，介賓后置)()趙嘗五戰(zhàn)于秦(于秦五戰(zhàn)，介賓后置)()茍以天下之大(大天下，定語后置)．被動句()(為……所，表被動)()(為……所，表被動)()洎牧以讒誅(動詞“誅”本身具有被動語態(tài))阿房宮賦一、文言實詞．古今異義()古義：遮斷，遮蔽今義：不讓聚在一起，避免接觸()古義：趨向今義：行走()古義：文中是指情緒氣氛之意今義：是指一個地區(qū)的氣象概況()古義：指宮室建筑精巧今義：指人各用心機，互相排擠()古義：可惜今義：憐憫，值得憐憫．一詞多義()一(動詞，統(tǒng)一)；(形容詞，全部，所有)()縵(名詞，無花紋的帛，這里名詞作狀語)；（形容詞，通“曼”，久長）()盡(副詞，達到頂點)；(動詞，取盡)()使(動詞，讓)；(連詞，假使）()愛(動詞，喜愛)；動詞，愛護)⑹為(動詞，成為)；(動詞，做，當)．詞類活用()數(shù)詞作動詞。(統(tǒng)一)()名詞作狀語。(向北，向西)(像綢帶一樣)(像蜂房，像水渦)(乘輦車)(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……)()名詞作動詞。(出現(xiàn)虹)(出現(xiàn)龍)(唱歌，彈琴)(化為焦土)(當作鐺、石、塊、礫)()動詞作名詞。(指金玉珠寶之物)()動詞意動用法。(以……為鑒)二、文言虛詞．焉()形容詞詞尾，相當于“然”。()句末語氣詞。．而()連詞，表承接。()連詞，表轉折。．其()代詞。指宮車)(代六國)(代秦國)()代詞，自己的，作定語。．于()介詞，到。()介詞，表比較。．之()動詞，往，去。()助詞，的。()代詞。(代財物)(代秦人)三、文言句式．判斷句．疑問句()(疑問代詞“何”表疑問)()(“奈何”表疑問)()(疑問代詞“誰”與“也”表疑問)．省略句()五步(有)一樓，十步(有)一閣(省謂語“有”)()長橋臥(于)波，未云何龍(省介詞“于”)()幾世幾年，摞掠(于)其人(省介詞“于”)()誰得而族滅(秦國)也(省賓語“秦國”)．倒裝句()(于南畝之農(nóng)夫多，介賓短語后置)()(哀自，賓語前置)．被動句(“舉”有被攻占之意，意念被動句)【拓展訓練】答案(應為“對感到奇怪”，意動用法。)(題干和：掩護.遮住.隱蔽，躲藏.受蒙蔽)(題干：保全，形作動.使完整，形容詞的使動用法.方位名詞作狀語.看重，重視，形作動詞.與……友善，形作動).()我常常為這些諸侯深思遠慮，認為一定會有可以保全自我的策略。()秦國的軍隊還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)困厄了。.()六國之士慮患疏，見利淺，不能看清天下形勢而背盟敗約，自相殘殺，致使秦國得以各個擊破而滅亡。()齊、楚、燕、趙四國應全力支援韓、魏，共同對抗秦國。【譯文】我曾經(jīng)閱讀《史記》的六國世家，私下里感到奇怪的是，天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地和十倍于秦國的人口，全力向西攻打崤山以西方圓千里的秦國，卻免不了被滅亡的命運。我常常為這些諸侯深思遠慮，認為一定會有可以保全自我的策略。因而未嘗不責怪當時六國的那些謀臣，他們對于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺了，而且不了解整個天下的形勢啊！秦國要和諸侯爭各國奪天下的場地，并不在齊、楚、燕、趙等國，而是在韓、魏的境內(nèi)；諸侯要和秦國爭奪天下的場地，也不在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是在韓、魏的區(qū)域。對秦國來說，韓、魏的存在，就好比一個人在心腹間患病一樣。；韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，從而掩護了崤山以東的諸侯各國，所以對天下各國來說，沒有比韓、魏兩國更重要的了。從前范雎被秦國重用，他就建議拉攏韓國，商鞅被秦國重用，他就建議拉攏魏國。秦昭王在還沒獲得韓、魏的歸服時，就要出兵去攻打齊國的剛、壽兩地，范雎就為此擔憂而加以勸阻。既然這樣，那么秦國所顧忌的，就可以看得出來了。秦國要對燕、趙兩國動用兵力，這對秦國是危險的事情；越過韓、魏兩國去攻打他人的國都，前面有燕、趙的抵抗，后面有韓、魏乘機進攻，這是危險的道路啊?？墒牵斍貒スゴ蜓?、趙兩國時，卻不曾有對韓、魏的顧慮，那是韓、魏歸附了秦國的緣故啊。韓、魏是諸侯各國的屏障，卻讓秦國人能夠在他們的國境內(nèi)進出自如，這難道算得上是了解天下的形勢嗎？放棄小小的韓、魏兩國，讓他們?nèi)サ謸跸窕⒗且话銖姶蟮那貒?，他們怎能不屈服于秦國呢？韓、魏屈服于秦國后，秦國人就可以對東方各諸侯國用兵，從而使全天下諸侯普遍受到秦國的禍害。韓、魏是不能獨自抵擋秦國的，可是全天下的諸侯卻要憑借作為對西方的屏障，所以就不如親近韓、魏以此來抗拒秦國。秦國人就不敢越過韓、魏，去覬覦齊、楚、燕、趙等國，那么齊、楚、燕、趙等國就能夠憑這樣的局面保全自身了。憑著四個沒有戰(zhàn)事的國家，去支持面對敵寇的韓國和魏國，使韓國和魏國沒有來自東方的憂慮，從而替全天下挺身而出來抵擋秦國軍隊。用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，以便暗中幫助前方兩國解除危急，像這樣就可以應付一切事變，那秦國還能怎么樣呢?諸侯們不知道想出這樣的策略，卻只