《工程概論》教學(xué)課程大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《工程倫理》課程大綱課程名稱：《工程倫理》英文名稱：EngineeringEthics課程性質(zhì)：專業(yè)教育必修課課程編號(hào)：周學(xué)時(shí)：***學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：***學(xué)時(shí)學(xué)分：***學(xué)分開設(shè)學(xué)期：使用專業(yè)：一、課程簡(jiǎn)介我國是工程建設(shè)大國，對(duì)于高質(zhì)量的工程科技人才有著迫切的需求。在工程科技人才教育中，工程倫理教育是重要的組成部分，直接關(guān)系到工程科技人才的價(jià)值取向。隨著工程對(duì)社會(huì)、自然的影響日趨加深，工程實(shí)踐中的倫理問題越來越突出。工程倫理教育就是培養(yǎng)工程科技人才的社會(huì)責(zé)任感，提高其倫理意識(shí)，增強(qiáng)其遵循倫理規(guī)范的自覺性，提升其應(yīng)對(duì)工程倫理問題的能力，讓工程更好的造福社會(huì)、造福人類。工程倫理部分共計(jì)32學(xué)時(shí)。主要探討工程倫理的基本概念、基本理論問題，以及工程實(shí)踐過程中人們將要面對(duì)的共性問題。第1-4學(xué)時(shí)分析工程和倫理的概念，工程實(shí)踐中的倫理問題，以及處理工程倫理問題的基本原則。第5-16學(xué)時(shí)分別從責(zé)任倫理與倫理責(zé)任、利益分配與公正、環(huán)境倫理與環(huán)境正義三個(gè)方面探討所有工程實(shí)踐都可能面對(duì)的一些共性問題。第17-20學(xué)時(shí)重點(diǎn)探討了工程師的職業(yè)倫理。第21-32學(xué)時(shí)分論分別涉及化學(xué)工程、環(huán)境工程、土木工程、講信息與大數(shù)據(jù)等具體的工程領(lǐng)域。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握工程倫理的基本概念、基本規(guī)范；掌握具體工程領(lǐng)域如化學(xué)工程、信息與大數(shù)據(jù)、環(huán)境工程等的倫理規(guī)范要求。課程教學(xué)目標(biāo)2：使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)及生產(chǎn)管理等工作中盡量公平的協(xié)調(diào)不同利益群體的相關(guān)訴求，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)利益最大化，全面提高學(xué)生的工程倫理的決策能力，能夠解決工程實(shí)踐中的復(fù)雜倫理問題。課程教學(xué)目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的工程倫理意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)同發(fā)展。表1 課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)矩陣關(guān)系畢業(yè)要求課程貢獻(xiàn)度課程目標(biāo)6.工程與社會(huì)M（中）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展M（中）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38.職業(yè)規(guī)范M（中）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310．溝通M（中）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3 三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配等序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配思政映射與融入點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)講授實(shí)驗(yàn)其他1第一講工程與倫理1.1如何理解工程1.2如何理解倫理1.3工程實(shí)踐中的倫理問題1.4如何處理工程實(shí)踐中的倫理問題400有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32第二講工程中的風(fēng)險(xiǎn)、安全與責(zé)任2.1工程風(fēng)險(xiǎn)的來源及防范2.2工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評(píng)估2.3工程風(fēng)險(xiǎn)中的倫理責(zé)任400有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第三講工程中的價(jià)值、利益與公正3.1工程中的價(jià)值及其特點(diǎn)3.2工程所服務(wù)的對(duì)象及可及性3.3工程實(shí)踐中的攸關(guān)方與社會(huì)成本承擔(dān)3.4公正原則在工程的實(shí)現(xiàn)400有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第四講工程活動(dòng)中的環(huán)境倫理4.1工程環(huán)境倫理觀念的確立4.2現(xiàn)代工程中的環(huán)境倫理4.3工程師的環(huán)境倫理400有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第五講工程師的職業(yè)倫理5.1工程職業(yè)5.2工程職業(yè)倫理5.3工程師的職業(yè)倫理規(guī)范400有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第六講化學(xué)工程的倫理問題6.1化學(xué)工程發(fā)展中的工程倫理問題6.2化工安全事故的倫理分析6.3化工企業(yè)環(huán)境信息公開6.4責(zé)任關(guān)懷300有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第七講環(huán)境工程的倫理問題7.1環(huán)境工程倫理問題的產(chǎn)生7.2環(huán)境工程中的生產(chǎn)安全與公共安全7.3環(huán)境工程中的社會(huì)公正與環(huán)境生態(tài)安全7.4經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境工程師的社會(huì)責(zé)任300有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第八講土木工程的倫理問題8.1土木工程的類型與特點(diǎn)8.2木工程師的職業(yè)倫理8.3建造工程師的職業(yè)倫理3有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第九講信息與大數(shù)據(jù)倫理問題9.1如何理解倫理學(xué)在信息科技與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中的作用9.1如何理解大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新生命周期中的多種倫理問題9.2正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新人員的倫理責(zé)任和行為規(guī)范3有課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3四、課程要求（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）：第一講工程與倫理（4學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．通過學(xué)習(xí)，使使學(xué)生了解和掌握工程倫理相關(guān)的基本概念。2．對(duì)工程、倫理以及工程實(shí)踐中的倫理問題有整體性認(rèn)識(shí)。3．給出解決工程實(shí)踐中的倫理問題的基本思路?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】如何理解工程主要探討關(guān)于“工程”這一核心概念的幾個(gè)基本問題。包括工程與技術(shù)的關(guān)系、工程的基本內(nèi)涵、工程的基本環(huán)節(jié)、工程實(shí)踐的特點(diǎn)、作為社會(huì)實(shí)踐的工程以及理解工程活動(dòng)的幾個(gè)維度。如何理解倫理倫理是工程倫理的另外一個(gè)重要維度，本節(jié)主要包括與工程活動(dòng)關(guān)系最為密切的倫理問題，包括道德與倫理的聯(lián)系與區(qū)別，在分析和解決問題時(shí)所持有的不同的倫理立場(chǎng)，以及由不同的倫理立場(chǎng)所導(dǎo)致的倫理困境與面對(duì)倫理困境時(shí)所作出的倫理選擇。工程實(shí)踐中的倫理問題在對(duì)工程及倫理相關(guān)問題有整體性的理解的基礎(chǔ)上，對(duì)工程實(shí)踐中的倫理問題進(jìn)行講解。包括工程活動(dòng)的參與者所形成的行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)，主要的工程倫理問題及其特點(diǎn)。其中重點(diǎn)為主要的工程倫理問題，難點(diǎn)為對(duì)工程活動(dòng)中行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)的理解。如何處理工程實(shí)踐中的倫理問題包括工程實(shí)踐中倫理問題的辨識(shí)、處理工程倫理問題的基本原則和應(yīng)對(duì)工程倫理問題的基本思路。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.工程與技術(shù)二者關(guān)系的辨析，作為社會(huì)實(shí)踐的工程以及理解工程活動(dòng)的幾個(gè)維度。2.道德與倫理區(qū)別與聯(lián)系，倫理規(guī)范的內(nèi)涵與分類，不同倫理立場(chǎng)的主要觀點(diǎn)及區(qū)別，倫理困境與倫理選擇，在倫理選擇時(shí)需要審慎處理的幾對(duì)關(guān)系。3.如何辨識(shí)工程實(shí)踐中的倫理問題，解決工程實(shí)踐中的倫理問題的依據(jù)及底線原則?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.對(duì)工程實(shí)踐作為社會(huì)活動(dòng)的不確定性與探索性的理解，以及理解工程活動(dòng)的幾個(gè)維度及其內(nèi)在關(guān)系辨析。2.道德與倫理的區(qū)別與聯(lián)系的辨析，在面對(duì)倫理困境時(shí)如何做出合理的倫理選擇。3.在具體工程實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，可結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】結(jié)合道德與倫理的聯(lián)系與區(qū)別以及工程中的倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！菊n外任務(wù)】結(jié)合本章關(guān)于怒江水電開發(fā)的引導(dǎo)案例，思考工程實(shí)踐中可能出現(xiàn)哪些倫理問題？這些倫理問題各有什么特點(diǎn)？第二講工程中的風(fēng)險(xiǎn)、安全與責(zé)任（4學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．了解工程風(fēng)險(xiǎn)的來源，掌握防范工程風(fēng)險(xiǎn)的措施。2．熟悉工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評(píng)估原則、途徑與方法。3．理解工程中“倫理責(zé)任”的含義、主體與類型?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.工程風(fēng)險(xiǎn)的來源及防范。本節(jié)的主要內(nèi)容是分析工程風(fēng)險(xiǎn)的成因以及防范措施。2.工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評(píng)估。本節(jié)的主要內(nèi)容是分析工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評(píng)估原則、途徑和方法。3.工程風(fēng)險(xiǎn)中的倫理責(zé)任本節(jié)的主要內(nèi)容是對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)中的倫理責(zé)任的概念進(jìn)行界定，區(qū)分工程師個(gè)人和工程師共同體兩個(gè)層面的倫理責(zé)任主體，并概括倫理責(zé)任的主要類型?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解工程風(fēng)險(xiǎn)的可接受性。無論工程防范制定得多么完善和嚴(yán)格，總會(huì)存在一些所謂的“正常事故”。因此，在對(duì)待工程風(fēng)險(xiǎn)問題上，我們需要做的是把風(fēng)險(xiǎn)控制在人們的可接受范圍之內(nèi)。2.理解和掌握工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評(píng)估原則，包括以人為本原則、預(yù)防為主原則、整體主義原則和制度約束原則。3.理解倫理責(zé)任的內(nèi)涵，即為了社會(huì)和公眾利益需要承擔(dān)的維護(hù)公平和正義等倫理原則的責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.掌握防范工程風(fēng)險(xiǎn)的基本措施，并能夠在具體的工程實(shí)踐中靈活應(yīng)用。2.理解工程風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估牽涉社會(huì)倫理問題，本身是一個(gè)倫理問題，其核心是工程風(fēng)險(xiǎn)可接受性在社會(huì)范圍的公正問題。3.理解工程師個(gè)人的倫理責(zé)任與工程師共同體的倫理責(zé)任的區(qū)別與聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】通過工程師倫理責(zé)任的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。【課外任務(wù)】如何防范工程風(fēng)險(xiǎn)？有哪些手段和措施？什么是倫理責(zé)任？工程師需要承擔(dān)哪些倫理責(zé)任？第三講工程中的價(jià)值、利益與公正（4學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握工程倫理中有關(guān)價(jià)值、利益分配及公正的基本概念。2．使學(xué)生了解工程的巨大正面價(jià)值，認(rèn)識(shí)工程負(fù)面價(jià)值的產(chǎn)生機(jī)理，堅(jiān)定從事工程職業(yè)的決心和信心。3．使學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐中的利益分配等公正問題有比較深刻的認(rèn)識(shí)和比較強(qiáng)的敏感性。4.使學(xué)生了解有關(guān)公正的基本原則，以及在工程中實(shí)現(xiàn)公正的基本機(jī)制和途徑?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.如何理解工程的價(jià)值及其特點(diǎn)首先，明確工程是具有較強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向性的人類改造自然界的實(shí)踐活動(dòng)。其次，工程可以在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、科學(xué)、生態(tài)等諸多方面發(fā)揮價(jià)值，而且即使是一項(xiàng)某一領(lǐng)域的工程在其他維度也具有價(jià)值。2.如何理解工程服務(wù)的可及性一般而言，工程具有人們期望的正面價(jià)值，所以它為誰服務(wù)不為誰服務(wù)，就具有很強(qiáng)的公正含義。從工程項(xiàng)目的發(fā)起方看，其開展工程活動(dòng)是瞄準(zhǔn)特定的目標(biāo)人群的；從工程可能的服務(wù)對(duì)象看，工程產(chǎn)品（服務(wù)）的價(jià)格及其復(fù)雜性等，則會(huì)成為他們能否實(shí)際享受到工程服務(wù)的障礙?？傊?，工程服務(wù)的可及和普惠程度，反映了工程中的公正問題。從社會(huì)成本和利益攸關(guān)方的角度理解工程實(shí)踐中的公正問題一般地，工程不僅具有發(fā)起方預(yù)期的價(jià)值，還會(huì)對(duì)第三方（局外人以及生態(tài)環(huán)境）造成影響甚至負(fù)面影響。工程項(xiàng)目的利益和損失以及風(fēng)險(xiǎn)的分配不公往往造成鄰避效應(yīng)，所以應(yīng)該樹立工程活動(dòng)的社會(huì)成本意識(shí)，關(guān)注利益攸關(guān)方的合理關(guān)切。如何在工程中實(shí)現(xiàn)公正公正是人類的一項(xiàng)重要追求和關(guān)注，為了在工程實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)公正，需要對(duì)基本公正原則有所了解，對(duì)于在工程活動(dòng)中利益受損的利益攸關(guān)方給予補(bǔ)償。更進(jìn)一步，應(yīng)該在工程決策機(jī)制中吸收利益攸關(guān)方的參與，以確保程序公正。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.拓寬視野，意識(shí)到工程可以在許多方面發(fā)揮重要的作用，防止將工程局限于經(jīng)濟(jì)等單一領(lǐng)域的狹隘觀點(diǎn)。2.從工程服務(wù)的普及范圍來審視公正問題。3.關(guān)注國內(nèi)外針對(duì)工程項(xiàng)目發(fā)生的鄰避活動(dòng)，對(duì)利益攸關(guān)方的合法權(quán)益給予應(yīng)有的關(guān)注，回應(yīng)其合理訴求。4.工程實(shí)踐中的基本公正原則，以及實(shí)現(xiàn)工程公正的機(jī)制和途徑【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.理解工程內(nèi)在價(jià)值的非道德性特點(diǎn)，與工程實(shí)際價(jià)值的未決性特點(diǎn)之間的關(guān)系。2.理解工程產(chǎn)品價(jià)格等的公正意涵。3.一般工程技術(shù)人員如何樹立工程項(xiàng)目的社會(huì)成本和利益攸關(guān)方意識(shí)，增強(qiáng)自己在維護(hù)和促進(jìn)工程公正的責(zé)任。4.普通工程技術(shù)人員如何在實(shí)現(xiàn)工程公正中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，作出實(shí)際貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段。【思政映射與融入點(diǎn)】結(jié)合工程服務(wù)的可及性、工程實(shí)踐中的公正問題及工程中公正的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的工程倫理意識(shí)、掌握工程倫理規(guī)范，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感?！菊n外任務(wù)】工程具有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科學(xué)、社會(huì)、生態(tài)等多方面的價(jià)值，但有人常常只看到工程價(jià)值的單維性（如狹隘的經(jīng)濟(jì)價(jià)值），為什么呢？第四講工程活動(dòng)中的環(huán)境倫理（4學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地理解環(huán)境倫理的基本思想。2．通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在工程活動(dòng)中建立起正確環(huán)境價(jià)值觀和倫理原則。3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境倫理原則和規(guī)范處理具體工程活動(dòng)中的問題。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1.工程活動(dòng)中環(huán)境倫理觀念的確立主要圍繞人類工業(yè)化活動(dòng)是怎樣產(chǎn)生環(huán)境問題，以及兩種完全不同的解決思路導(dǎo)致環(huán)境倫理形成眾多思想流派，并對(duì)環(huán)境倫理的主要理論做了說明。2.工程活動(dòng)中的環(huán)境價(jià)值與倫理原則從工程與自然關(guān)系的層面討論了工程活動(dòng)對(duì)自然的影響和產(chǎn)生環(huán)境倫理問題的必然性，由此提出一個(gè)好的工程，人和自然的利益均需要考慮的雙標(biāo)尺度，并在此基礎(chǔ)上建立起尊重自然的環(huán)境價(jià)值觀念，依據(jù)此觀念可以確立工程活動(dòng)中的環(huán)境倫理原則。3.工程師的環(huán)境倫理主要從工程共同體的視角討論各類成員在工程活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)中各自應(yīng)承擔(dān)的環(huán)境倫理責(zé)任，而作為工程主體的工程師應(yīng)如何運(yùn)用環(huán)境倫理原則處理工程與環(huán)境之間的沖突，以及工程師環(huán)境倫理應(yīng)該如何遵循環(huán)境倫理規(guī)范行動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.了解環(huán)境倫理思想流派及其相互關(guān)系，自然價(jià)值的確立和人對(duì)自然的道德義務(wù)。2.理解尊重自然的環(huán)境價(jià)值觀念和倫理原則的確立。3.如何確定工程師的環(huán)境倫理責(zé)任，如何遵循工程活動(dòng)中的環(huán)境倫理規(guī)范?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.弄清為什么人類對(duì)自然有道德義務(wù)，其合理性的依據(jù)是什么。2.認(rèn)識(shí)環(huán)境價(jià)值觀念和倫理原則的合理性。3.如何運(yùn)用環(huán)境倫理規(guī)范解決利益沖突的問題?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)環(huán)境倫理觀念的確立、環(huán)境價(jià)值與倫理原則及工程師的環(huán)境倫理，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛自然的環(huán)境價(jià)值觀念，并樹立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀?！菊n外任務(wù)】從生態(tài)視角來看，你認(rèn)為怒江適合水電開發(fā)嗎？如何理解“工程師的環(huán)境倫理原則”？它是限制了工程師的行為，還是對(duì)工程師行動(dòng)提供了制度性的保護(hù)？為什么？第五講工程師的職業(yè)倫理（4學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握工程職業(yè)的地位、性質(zhì)與作用，并加強(qiáng)對(duì)工程職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。2．通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)工程師職業(yè)倫理規(guī)范有整體性認(rèn)識(shí)，能清楚理解工程師在職業(yè)活動(dòng)中的權(quán)利與責(zé)任，準(zhǔn)確認(rèn)知工程職業(yè)活動(dòng)中的主要倫理問題，并初步具備分析具體工程倫理問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的工程職業(yè)精神，使學(xué)生初步具有面對(duì)較為復(fù)雜的工程倫理困境時(shí)的倫理意志力和解決問題的方案與能力?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.工程是一門職業(yè)主要圍繞“職業(yè)”這一核心概念，探討與“工程職業(yè)”相關(guān)的基本問題和主要問題。包括職業(yè)的地位、性質(zhì)與作用，工程社團(tuán)與工程職業(yè)自治，工程職業(yè)制度。2.工程職業(yè)需要倫理標(biāo)準(zhǔn)倫理標(biāo)準(zhǔn)是工程職業(yè)自治的重要特征，更體現(xiàn)出人類對(duì)工程職業(yè)活動(dòng)的主動(dòng)反思和自我規(guī)范。作為職業(yè)倫理的工程倫理，它旨在預(yù)防道德傷害和可避免的倫理困境，幫助職業(yè)工程師進(jìn)行倫理反思，做出正確的行動(dòng)。3.工程師的職業(yè)倫理規(guī)范工程師的具體職業(yè)倫理規(guī)范一般包括首要責(zé)任原則、工程師的權(quán)利與責(zé)任、工程師的職業(yè)美德，并盡可能通過規(guī)范條款詳細(xì)地說明了在不同工程實(shí)踐情境下工程師如何做出正確的倫理決策。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解作為職業(yè)的工程的自治組織形式，了解中外工程職業(yè)化的歷史和發(fā)展，形成對(duì)工程的職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)總體認(rèn)知。2.工程職業(yè)倫理的性質(zhì)、作用及實(shí)踐指向。3.把握工程師的首要責(zé)任原則、工程師的權(quán)利與責(zé)任，以及區(qū)分工程實(shí)踐倫理困境中沖突的不同類別。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.職業(yè)自治與職業(yè)治理。自治屬于哲學(xué)概念，而治理大多用于公共管理領(lǐng)域，其實(shí)，兩者是相通的，治理的核心理念是自治。結(jié)合他律與自律的自治觀為治理理論提供了倫理思想基礎(chǔ)。治理的核心主張是去中心化和多中心化，沒有唯一的治理主體和中心，而是多方參與的過程，治理強(qiáng)調(diào)的是多方參與和協(xié)調(diào)。其實(shí)，這種多方參與和協(xié)調(diào)就是一種他律的概念，治理的一方受到其他參與方的約束，這就是一種他律。就治理的多方參與者而言，治理的過程就是從他律走向自律的過程，將他律轉(zhuǎn)化為自律，從而實(shí)現(xiàn)自治，達(dá)到自我約束、自我管理與自我發(fā)展。行業(yè)治理的核心理念是行業(yè)自我管理、自我約束與自我發(fā)展，將外在的多方約束轉(zhuǎn)化自律的機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)行業(yè)自治。行業(yè)自治集中體現(xiàn)在行業(yè)的技術(shù)規(guī)范體系與從事者行為規(guī)范體系建設(shè)這兩大方面。鼓勵(lì)行業(yè)自身建立技術(shù)規(guī)范體系，職業(yè)教育體系；另一方面，鼓勵(lì)行業(yè)自身約束從業(yè)人員的行為，而不是更多地依靠政府的行政規(guī)章或者法律與法律。行業(yè)自治的實(shí)現(xiàn)途經(jīng)是建立與健全行業(yè)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，當(dāng)一個(gè)社團(tuán)控制著它自己的行業(yè)的規(guī)章、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、倫理規(guī)范、行為準(zhǔn)則或者其他紀(jì)律程序時(shí)，我們說它就是自治的。2.對(duì)作為職業(yè)倫理的工程倫理的屬性的理解，準(zhǔn)確把握工程倫理的預(yù)防性倫理和規(guī)范倫理的特點(diǎn)。3.在具體工程實(shí)踐活動(dòng)中的如何有效規(guī)避各類倫理沖突，可結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)工程職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)及工程師的職業(yè)倫理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神?！菊n外任務(wù)】通過本章的學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，思考并討論在當(dāng)前中國“一帶一路”與“走出去戰(zhàn)略”發(fā)展趨勢(shì)下，工程師應(yīng)如何去適應(yīng)不同文化與社會(huì)中的工程實(shí)踐？應(yīng)當(dāng)如何確立跨文化背景下工程實(shí)踐中的行為規(guī)范？第六講化學(xué)工程的倫理問題（3學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．了解化學(xué)工業(yè)特點(diǎn)及其涉及的倫理問題。2．掌握化學(xué)工程應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則和最佳實(shí)踐。3．學(xué)習(xí)利用工程倫理準(zhǔn)則分析化工安全事故的根本原因?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.如何理解倫理學(xué)在化學(xué)工業(yè)中的作用化學(xué)工業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)，它從根本上解決了我國十三億人口的衣食住行醫(yī)的重大需求。但化學(xué)工業(yè)引起的諸多問題對(duì)人類倫理提出了挑戰(zhàn)。2.如何理解化學(xué)品生命周期中的倫理問題化學(xué)品的生命周期包括研制、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、生產(chǎn)、存儲(chǔ)、運(yùn)輸、使用等多個(gè)階段。每個(gè)階段都存在倫理問題，并有過因?yàn)楹鲆晜惱韱栴}而導(dǎo)致重大事故的先例。在其生命周期中，關(guān)注倫理問題越早，對(duì)于預(yù)防安全環(huán)保事故越是能起到事半功倍的作用。3.全面認(rèn)識(shí)化工行業(yè)的最佳倫理實(shí)踐-環(huán)境信息公開和責(zé)任關(guān)懷為得到公眾的廣泛支持和認(rèn)可，真正體現(xiàn)工程倫理準(zhǔn)則，即把公眾的健康、安全和福祉放在首位，按照法律法規(guī)要求，堅(jiān)持環(huán)境信息公開，踐行責(zé)任關(guān)懷，將是整個(gè)化工行業(yè)擺脫“談化色變”困境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】如何運(yùn)用倫理規(guī)范來解決化學(xué)工業(yè)發(fā)展和倫理之間的矛盾，通過工程倫理準(zhǔn)則來從本質(zhì)上約束和避免化學(xué)工業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，是本章的核心問題。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何理解化學(xué)品生命周期中的倫理問題。【教學(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】結(jié)合化工行業(yè)的倫理問題，使化工專業(yè)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、責(zé)任意識(shí)?！菊n外任務(wù)】根據(jù)本章引導(dǎo)案例的描述，如果你是該廠的廠長(zhǎng)，在事前應(yīng)該如何做好風(fēng)險(xiǎn)防范工作？如果你是吉化公司的一名工程師，當(dāng)你得知雙苯廠的消防污水流入松花江后，你要怎么做？第七講環(huán)境工程的倫理問題（3學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．了解環(huán)境工程特點(diǎn)及其涉及的倫理問題，掌握倫理學(xué)在環(huán)境工程中的作用。2．掌握環(huán)境工程應(yīng)遵循的倫理原則。3．認(rèn)識(shí)環(huán)境工程師的倫理責(zé)任及其培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.如何理解倫理學(xué)在環(huán)境工程中的作用環(huán)境工程本身既有工程的特點(diǎn)，又是以環(huán)境保護(hù)作為目標(biāo)，與很多工程有一定的差別，因此環(huán)境人在從事相關(guān)環(huán)保工程時(shí)會(huì)面臨很多問題和倫理困境。環(huán)境工程師應(yīng)重新認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自然界的有限性和特殊價(jià)值，只有當(dāng)人們足夠尊重大自然，提出對(duì)環(huán)境的恰當(dāng)尊重和義務(wù)問題，而不只是提出對(duì)自然的合理利用時(shí)，人們才能領(lǐng)會(huì)環(huán)境倫理學(xué)最深層的本質(zhì)涵義。2.如何理解環(huán)境工程的系統(tǒng)復(fù)雜性環(huán)境工程與其他工程相比，本身既有工程的特點(diǎn)，又是以環(huán)境保護(hù)作為目標(biāo)。環(huán)境保護(hù)工程包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理與利用工程、環(huán)境規(guī)劃和影響評(píng)價(jià)等，各類環(huán)境工程實(shí)施工程中均可能遭遇到一系列倫理問題。全面認(rèn)識(shí)環(huán)境工程師的倫理責(zé)任及培養(yǎng)為了能夠在多學(xué)科的環(huán)境中負(fù)責(zé)任地工作，環(huán)境工程師所要掌握的知識(shí)會(huì)隨環(huán)境工程技術(shù)的發(fā)展與日俱增。因此，環(huán)境工程師需要全面培養(yǎng)，以滿足現(xiàn)代環(huán)境工程的需要，環(huán)境工程師應(yīng)該具有所從事工程領(lǐng)域的多學(xué)科知識(shí)背景，充分認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任以及在決策中關(guān)鍵作用。環(huán)境工程教育要強(qiáng)化工程倫理教育，使未來的環(huán)境工程師具有正確的倫理觀、良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。從環(huán)境工程中生產(chǎn)安全、公共安全、社會(huì)公正、環(huán)境生態(tài)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境工程師的社會(huì)責(zé)任、環(huán)境工作者的職業(yè)精神與科學(xué)態(tài)度等幾個(gè)方面進(jìn)行倫理問題進(jìn)行探討?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.如何運(yùn)用倫理規(guī)范來解決環(huán)境工程實(shí)施中的各種倫理問題與矛盾。是各類環(huán)境工程在實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的倫理問題。增強(qiáng)環(huán)境工程專業(yè)師的工程倫理意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.環(huán)境工程師在實(shí)際工程中面對(duì)倫理困境時(shí)應(yīng)當(dāng)如何選擇的問題。倫理學(xué)在環(huán)境工程中具有重要作用，一方面，環(huán)境工程需要倫理學(xué)的支持和肯定，為其解決一系列的價(jià)值難題；另一方面，環(huán)境工程需要倫理道德引導(dǎo)、約束，以保證其安全且向著有利于人類的方向發(fā)展。2.結(jié)合環(huán)境工程自身的特點(diǎn)，在環(huán)境工程師遇到有違環(huán)境目標(biāo)的倫理矛盾時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)的問題。3.提高環(huán)境工程師對(duì)復(fù)雜環(huán)境工程問題和利益沖突問題進(jìn)行合理倫理判斷的能力?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】結(jié)合環(huán)境工程的倫理問題，使化工專業(yè)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念?！菊n外任務(wù)】1.環(huán)境工作者從事環(huán)保事業(yè)與個(gè)人理念有沖突時(shí)應(yīng)如何選擇？2.當(dāng)環(huán)境工程滿足現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)但仍存在污染風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，環(huán)境工作者應(yīng)如何處理？3.對(duì)不同的團(tuán)體來說，保護(hù)環(huán)境還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要？第八講土木工程的倫理問題（3學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)土木工程的類型、特點(diǎn)，以及土木工程的倫理問題有整體性的認(rèn)識(shí)。2．熟悉土木工程師的職業(yè)倫理要求。3．熟悉建造工程師的職業(yè)倫理要求?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1.土木工程的類型與特點(diǎn)作為本章第一節(jié)，主要介紹與土木工程相關(guān)的幾個(gè)基本概念。包括土木工程的內(nèi)涵、土木工程的類型、土木工程的特點(diǎn)。結(jié)合土木工程對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的影響特征及建設(shè)過程復(fù)雜、安全責(zé)任重大等特點(diǎn)，結(jié)合一般工程倫理問題的分析思路，對(duì)土木工程的倫理問題進(jìn)行了分析闡述。2.土木工程師的職業(yè)倫理對(duì)于大多數(shù)土木工程的從業(yè)人員而言，除了分析思考土木工程項(xiàng)目選址、投資決策、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、運(yùn)行管理中的工程倫理問題以外，更多遇到的是職業(yè)倫理問題。本小節(jié)介紹了美國土木工程師學(xué)會(huì)、英國土木工程師學(xué)會(huì)對(duì)土木工程師職業(yè)倫理的要求，分析總結(jié)了兩個(gè)專業(yè)組織職業(yè)倫理要求的共性。結(jié)合煙大渤?？绾Ｍǖ理?xiàng)目建設(shè)與否的討論，設(shè)置了從工程倫理角度需要思考討論的問題，設(shè)置了結(jié)合工程采購、工程安全、工程咨詢等執(zhí)業(yè)情景的案例討論。3.建造工程師的職業(yè)倫理本小節(jié)介紹了美國項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)、國際咨詢工程師聯(lián)合會(huì)、英國皇家特許測(cè)量師學(xué)會(huì)、英國皇家特許建造學(xué)會(huì)和國際倫理標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟對(duì)建造工程師及相關(guān)專業(yè)人員的職業(yè)倫理要求，分析總結(jié)了其共性特征。結(jié)合重慶綦江虹橋坍塌事件的事故分析，和執(zhí)行命令、他人行動(dòng)、利益沖突等執(zhí)業(yè)情景，設(shè)置了從工程倫理、職業(yè)倫理角度可以思考討論的問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.土木工程對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響特征，以及土木工程建設(shè)過程復(fù)雜、安全責(zé)任重大等特點(diǎn)。2.美國土木工程師學(xué)會(huì)對(duì)工程師職業(yè)倫理的要求。3.美國項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)等國際專業(yè)組織對(duì)建造工程師職業(yè)倫理的共同要求。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.如何結(jié)合土木工程的特征和特點(diǎn)，來分析認(rèn)識(shí)土木工程選址與決策、設(shè)計(jì)建造和維護(hù)使用過程中的工程倫理問題。2.如何結(jié)合具體工程項(xiàng)目，以及工程項(xiàng)目建設(shè)過程中的各環(huán)節(jié)、崗位的工作，分析認(rèn)識(shí)土木工程師的行為準(zhǔn)則和倫理標(biāo)準(zhǔn)。3.是分析認(rèn)識(shí)為什么要有這些共同要求，在具體執(zhí)業(yè)活動(dòng)中如何增加倫理意識(shí)，有效的遵守這些倫理標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范的約束?！窘虒W(xué)方法】以課堂講授為主，輔以自學(xué)和課后思考。課堂教學(xué)使用多媒體與板書、視頻資料、網(wǎng)上資源等相結(jié)合的手段?！舅颊成渑c融入點(diǎn)】結(jié)合土木工程師和建筑工程師的職業(yè)倫理，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。【課外任務(wù)】1.結(jié)合土木工程及其建設(shè)活動(dòng)的特點(diǎn)，思考為什么在土木工程實(shí)踐中會(huì)出現(xiàn)倫理問題?2.利益沖突，是工程師實(shí)踐過程中經(jīng)常遇到的問題，如何處理利益沖突問題？如何減少利益沖突對(duì)工程師執(zhí)業(yè)公正的影響？除了利益沖突，還有哪些因素也會(huì)影響到工程師公正執(zhí)業(yè)？3.勝任或勝任能力，是土木工程師職業(yè)倫理的重要內(nèi)容，要想持續(xù)的勝任，土木工程師通常要如何做？行業(yè)組織為了不斷提高工程師的勝任能力通常會(huì)有哪些制度性安排？第九講信息與大數(shù)據(jù)倫理問題（3學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)要求/目的】1．了解信息與大數(shù)據(jù)技術(shù)特點(diǎn)及其涉及的倫理沖突。2．掌握信息與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新引發(fā)的新型倫理問題及需遵循的倫理原則。3．認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新科技人員的倫理責(zé)任及行為規(guī)范。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1.如何理解倫理學(xué)在信息科技與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中的作用信息科技的作用早已超出了信息產(chǎn)業(yè)本身，越來越多地滲透到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化生活甚至生態(tài)環(huán)境變遷中。正確認(rèn)識(shí)信息科技在帶來豐富信息、巨大效益和便利和推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的同時(shí)，也存在不當(dāng)侵占個(gè)人利益、損害個(gè)人自由和聲譽(yù)、拉大社會(huì)內(nèi)部信息貧困者與富有者之間的“數(shù)字鴻溝”等倫理風(fēng)險(xiǎn)，從而樹立在大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新中需引入倫理推理的良好意識(shí)。2.如何理解大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新生命周期中的多種倫理問題大數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新的生命周期包括數(shù)據(jù)獲取、處理、分享、挖掘、呈現(xiàn)、分發(fā)應(yīng)用等多個(gè)環(huán)環(huán)相扣、嵌套循環(huán)的階段。每個(gè)階段都存在倫理問題，并有過因?yàn)楹鲆晜惱韱栴}而導(dǎo)致的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、聲譽(yù)受辱以及社會(huì)數(shù)字鴻溝加大、全社會(huì)整體信任度變得脆弱等多種危害。本章中，具體分析匿名化數(shù)字身份的社會(huì)責(zé)任缺失、商業(yè)化應(yīng)用日益深入個(gè)人隱私范疇、數(shù)據(jù)從獨(dú)有到共享再到公開和開放的利益分配依據(jù)不清、政府依賴大數(shù)據(jù)開展社會(huì)治理的公私權(quán)利沖突等既是業(yè)界具有普遍意義、又是在工程倫理范疇中屬于新類型的多種倫理問題。3.