2016-2017學(xué)年高中語文選修唐宋散文選讀學(xué)案(25份打包)-粵教版3

單元質(zhì)量檢測卷(四)(時間：分鐘滿分：分)一、文言文閱讀(共分)送孟東野序韓愈大凡物不得其平則鳴。草木之無聲，風(fēng)撓之鳴。水之無聲，風(fēng)蕩之鳴，其躍也或激之，其趨也或梗之，其沸也或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之于言也亦然。有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有懷，凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！樂也者，郁于中而泄于外也，擇其善鳴者，而假之鳴。金、石、絲、竹、匏、土、革、木八者，物之善鳴者也。維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。是故以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風(fēng)鳴冬。四時之相推敓，其必有不得其平者乎！其于人也亦然，人聲之精者為言；文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。其在唐、虞，咎陶、禹其善鳴者也，而假以鳴。夔弗能以文辭鳴，又自假于《韶》以鳴。夏之時，五子以其歌鳴。伊尹鳴殷，周公鳴周。凡載于《詩》《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠(yuǎn)。《傳》曰：“天將以夫子為木鐸。”其弗信矣乎！其末也，莊周以其荒唐之辭鳴。楚，大國也，其亡也以屈原鳴。臧孫辰、孟軻、荀卿，以道鳴者也。楊朱、墨翟、管夷吾、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術(shù)鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時，司馬遷、相如、揚(yáng)雄，最其善鳴者也。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節(jié)數(shù)以急，其辭淫以哀，其志弛以肆。其為言也，亂雜而無章，將天丑其德，莫之顧耶？何為乎不明其善鳴者也？唐之有天下，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀，皆以其所能鳴。其存而在下者，孟郊東野，始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古，其他浸淫乎漢氏矣。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣，抑不知天將和其聲，而使鳴國家之盛耶？抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸耶？三子者之命，則懸乎天矣。其在上者奚以喜，其在下也奚以悲！東野之役于江南，有若不釋然者，故吾道其命于天者以解之。．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(分)()．草木之無聲，風(fēng)撓之鳴撓：阻止．擇其善鳴者而假之鳴假：憑借．莊周以其荒唐之辭鳴荒唐：廣大，漫無邊際．東野之役于江南役：外放供職做官解析：項(xiàng)，撓：吹過。答案：．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(分)()．水之無聲，風(fēng)蕩之鳴人之于言亦然．其躍也或激之其于人也亦然．其聲清以浮是故以鳥鳴春．凡出乎口而為聲者其為言也，亂雜而無章解析：項(xiàng)均為助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。項(xiàng)，代詞，指代水代詞，這。項(xiàng)，連詞，表并列介詞，用。項(xiàng)，連詞，表承接連詞，表并列。答案：．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的闡述，不正確的一項(xiàng)是(分)()．本文是一篇闡發(fā)文學(xué)創(chuàng)作原理的獨(dú)具一格的贈言，從內(nèi)容到表達(dá)形式都令人嘆為觀止。．本文旁征博引，始終圍繞“鳴”字做文章，從自然界到人類，層層剝筍，得出“勸”意。．在韓愈看來，無論是政治家、哲學(xué)家、文學(xué)家，只要有“文辭”傳世的，皆是“善鳴者”。．韓愈對歷史上各時期的善鳴者都給予了充分肯定，從而自然地引出對孟東野詩作的推崇。解析：項(xiàng)，作者并未對魏晉時期的善鳴者予以充分肯定。答案：．將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)()大凡物不得其平則鳴。(分)譯文：()將天丑其德，莫之顧耶？(分)譯文：()其在下也奚以悲！(分)譯文：答案：()大凡事物處在不平靜的時候就要發(fā)出聲音。()大概是上天認(rèn)為這個時代德行丑惡而不愿顧念他們吧？()身處下位又有什么可悲的呢?。畯谋疚膩砜?，韓愈在先秦諸子中特別推崇誰？請簡要說明理由。(分)答：答案：孔子。①作者只對“孔子之徒”有“其聲大而遠(yuǎn)”的評價。②先引用《傳》中的話來寫孔子“善鳴”，再用感嘆句突出強(qiáng)調(diào)。參考譯文：一般說來，各種事物處在不平靜的時候就會發(fā)出聲音。草木本來沒有聲音，風(fēng)搖動它就發(fā)出聲響。水本來沒有聲音，風(fēng)震蕩它就發(fā)出聲響。水浪騰涌，或是有東西在阻遏水勢；水流湍急，或是有東西阻塞了水道；水花沸騰，或是有火在燒煮它。金屬石器本來沒有聲音，有人敲擊它就發(fā)出音響。人的語言也同樣如此，往往到了不得不說的時候才發(fā)言。人們唱歌是為了寄托情思，人們哭泣是因?yàn)橛兴鶓涯?，凡是從口中發(fā)出而成為聲音的，大概都有其不能平靜的原因吧！音樂是郁結(jié)于心的感情抒發(fā)出來的，選擇了那些善于發(fā)聲的東西而借助它們來發(fā)出聲音。金、石、絲、竹、匏、土、革、木八種樂器，是器物中最善于發(fā)聲的。自然界對于四時也是如此，選擇了善于發(fā)聲的東西而借助它們發(fā)出聲音。所以，用鳥在春天發(fā)出聲音，用雷在夏天發(fā)出聲音，用蟲在秋天發(fā)出聲音，用風(fēng)在冬天發(fā)出聲音。四時的推移變化，大概也必定有不平之處吧！對于人來說也是如此，人聲音的精華是語言；對語言來說，文辭又是精華，更要選擇善于表達(dá)的人并借助于他們來發(fā)表議論。在唐堯、虞舜時代，咎陶、大禹，他們是善表達(dá)的，就用他們表達(dá)。夔不能用文辭來表達(dá)，而能自用《韶》來表達(dá)。夏王太康敗德，他的五個弟弟用歌來表達(dá)。伊尹為殷商表達(dá)，周公為周朝表達(dá)。所有記錄在《詩》《書》等六藝中的文章，都是表達(dá)得很好的。周朝衰微，孔子這些人為此而表達(dá)，他們的言論影響巨大而深遠(yuǎn)。解釋經(jīng)義的書上說“上天要讓孔夫子成為制作法度曉諭人民的人”，這難道能不信嗎？在這之后，莊子用他那廣大而不著邊際的文辭來表達(dá)。楚國是大國，它滅亡了，有屈原來表達(dá)。臧孫辰、孟軻、荀況，是用儒家之道來表達(dá)的。楊朱、墨翟、管仲、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦這一班人，都是用他們的學(xué)說來表達(dá)。秦朝的興盛，有李斯表達(dá)。漢朝的時候，司馬遷、司馬相如、揚(yáng)雄是最善于表達(dá)的。之后魏、晉時，表達(dá)的人都趕不上古代，然而也未曾斷絕。就是其中那些善于表達(dá)的人，他們的聲音寡味而浮淺，他們的節(jié)奏頻繁而急促，他們的文辭無節(jié)制而悲傷，他們的思想松弛而放蕩。他們運(yùn)用言辭雜亂而沒有條理。這是上天厭憎他們的品行而不予關(guān)注嗎？為什么不表達(dá)他們所善表達(dá)的呢？唐朝繼承了天下后，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀，都用他們的特長來表達(dá)。生在他們后面的孟郊，字東野，開始以他的詩來表達(dá)。他的詩中有的(水平)高于魏晉，努力不懈趕上了古人；孟郊詩歌以外的作品也接近漢的水平。跟隨我一起游學(xué)的，李翱、張籍就更杰出了。這三個人的表達(dá)的確很好，但還不知道天要調(diào)諧他們的聲音而使他們表達(dá)國家的興盛呢，還是要使他們身受窮困饑餓，心思愁苦而表達(dá)他們個人的不幸呢？這三個人的命運(yùn)，取決于天意。他們位高又有什么可喜？他們位低又有什么可悲？東野任職到江南，好像心有郁悶而無法排解，所以我用命運(yùn)取決于天意的話來寬慰他。二、詩歌鑒賞(共分)(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(分)古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(分)()．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。解析：項(xiàng)，“后世仰末照”形容魯仲連的光芒照耀后人，使后人景仰。答案：．前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。(分)答：答案：“卻秦振英聲，后世仰末照”表達(dá)了希望輔弼天下、建功立業(yè)的理想。而“意輕千金贈，顧向平原笑”則表明了詩人不慕名利、功成身退的高尚情操。(二)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(共分，每小題分)．，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，。(李商隱《錦瑟》)答案：錦瑟無端五十弦望帝春心托杜鵑．駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬；，。(蘇軾《赤壁賦》)答案：寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟．多情自古傷離別，！今宵酒醒何處？。(柳永《雨霖鈴》)答案：更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢枪薀o貴無賤，無長無少，，。(韓愈《師說》)答案：道之所存師之所存也三、語言運(yùn)用(分)．下列語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)()往事并不如煙，年將是中國經(jīng)濟(jì)史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從年初的增速下行到年底的觸底回暖，每一步變化都拉動著中國市場和全球市場的神經(jīng)。對于備受關(guān)注的資源稅改革，相關(guān)研究者認(rèn)為有望成為中國基礎(chǔ)品價改革和電力體制改革攻堅(jiān)克難的重要切入點(diǎn)。．往事并不如煙．觸底回暖．拉動．攻堅(jiān)克難解析：項(xiàng)，“拉動”與“神經(jīng)”搭配不當(dāng)，此處應(yīng)為“牽動”。答案：．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(分)()．春運(yùn)期間，各地出行人數(shù)大幅上漲，各地鐵路、公路、民航交通等部門高度重視，全力保障旅客出行安全暢通。．在多次測試完畢后，中國首艘航母明年預(yù)計(jì)在“八一”建軍節(jié)正式交付海軍服役，并在國慶前后舉行正式下水典禮。．金正日此次訪問俄羅斯并與梅德韋杰夫舉行會談，主要目的是為了尋求俄羅斯在政治和經(jīng)濟(jì)上的支持。．在經(jīng)歷了年夏天《中國好聲音》的“草根”和“盲選”浪潮之后，年初曾經(jīng)以“超女”和“快男”等歌唱選秀類節(jié)目見長的湖南衛(wèi)視大打“懷舊”牌，將焦點(diǎn)對準(zhǔn)了那些在不同年代成名的“老聲音”。解析：項(xiàng)，不合邏輯，刪去“交通”。項(xiàng)，語序不當(dāng)，“明年”應(yīng)調(diào)至“‘八一’建軍節(jié)”前。項(xiàng)，句式雜糅，“主要目的是”與“為了”雜糅。答案：．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)()①這種藝術(shù)上的形式化往往遭淺人唾罵。②這些風(fēng)格的創(chuàng)始者，他們的目的正在使藝術(shù)和自然之中有一種距離。③古希臘和中國舊戲的角色表演時用歌唱的聲調(diào)，不像平常說話。④它固然時有流弊，其實(shí)也含有至理。⑤如果藝術(shù)的最高目的僅在于這樣妙肖人生和自然，又何取乎藝術(shù)呢？⑥藝術(shù)上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。．⑥④②③①⑤．③①⑤④⑥②．⑥③①④②⑤．⑤⑥③②①④解析：文段圍繞“藝術(shù)形式”的話題而談。第⑥句引起話題，第③句針對該話題，呈現(xiàn)具體事例。第①句中“這種……的形式”是第③句內(nèi)容的指代，第④句承上啟下，從對這種藝術(shù)形式的表層批評轉(zhuǎn)向深層探究，第②句闡釋這種藝術(shù)形式的實(shí)質(zhì)，第⑤句以反問的形式總結(jié)全文。答案：．請將下列各句中加點(diǎn)的詞語換成恰當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)禮貌用語。(分)()回到老家，請務(wù)必代我向你的母親()表示問候。()請不必送了()，咱們就此告別吧。()老先生身體很硬朗嘛！請問您多大年紀(jì)()?()啊，稀客！難得您來我家()，請坐請坐！答案：()令堂()留步()貴庚(或“高壽”)()光臨寒舍．閱讀下面一段文字，按要求答題。(分)近日，記者對某市中小學(xué)“校訓(xùn)”進(jìn)行了調(diào)查。在被調(diào)查的所中小學(xué)中，所學(xué)校的校訓(xùn)用的是四個詞，所占比例高達(dá)，共涉及用詞個，其中使用頻率最高的個詞依次為“勤奮”，所學(xué)校使用，所占比例為；“團(tuán)結(jié)”，所學(xué)校使用，所占比例為；“愛國”，所學(xué)校使用，所占比例為；“守紀(jì)”，所學(xué)校使用，所占比例為。()請用一句話概括上文內(nèi)容。(不超過個字)(分)答：()請根據(jù)上述材料，對校訓(xùn)的設(shè)計(jì)提出建議。(不超過個字)(分)答：答案：(示例)()校訓(xùn)形式趨同，內(nèi)容相近。()校訓(xùn)要體現(xiàn)個性。四、寫作(分)．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(分)韓三平從四川大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入四川峨眉電影制片廠，做了一名照明工。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調(diào)度燈光設(shè)置……他工作勤快，肯動腦，很快做了場記，之后，又由場記做到副導(dǎo)演、藝術(shù)中心主任、導(dǎo)演。他說，人生要勇于追求，不斷地創(chuàng)造價值，這樣才能彰顯意義。韓三明是個礦工，歲便開始挖煤生涯。他皮膚黝黑，長相普通，因?yàn)樵谟捌度龒{好人》里扮演四處找媳婦的挖煤工而出了名。有人說，這回老韓可放了光了，他說，我不是演員那塊料，還是老老實(shí)實(shí)挖我的煤，一樣能養(yǎng)家糊口。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體；②不少于字。答案：略。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有