高中物理人教版(2019新教材)必修第二冊(cè)教學(xué)課件：第八章-機(jī)械能守恒定律-5.-實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律-

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律一、課標(biāo)、教材分析課標(biāo)要求：通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。這就強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)驗(yàn)證過程的重要性，注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。教材分析：學(xué)生通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)理解了機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容的主要目的是給學(xué)生增加實(shí)驗(yàn)探究與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的水平。二、學(xué)情分析學(xué)生在次之前已做過較多的物理實(shí)驗(yàn)，多次使用過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，對(duì)紙帶的處理方法并不陌生，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)生可能遇到的困難是怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩碓O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案以及如何由實(shí)驗(yàn)方案來選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材。三、教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能]理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，明確實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量。知道實(shí)驗(yàn)中選取測量點(diǎn)的有關(guān)要求，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶測定物體下落的距離，掌握測量物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度的方法。能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能定性地分析產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因，并會(huì)采取相應(yīng)的措施減小實(shí)驗(yàn)誤差。三、教學(xué)目標(biāo)[過程與方法]通過驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，體驗(yàn)驗(yàn)證過程與物理學(xué)的研究方法。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]通過親自實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和正確的科學(xué)觀。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與處理。

難點(diǎn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的誤差分析及如何減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法。五、教法、學(xué)法教法：1、類比、遷移法：類比以往學(xué)過的處理問題的方法，進(jìn)行知識(shí)遷移，便于學(xué)生理解、掌握知識(shí)。2、問題驅(qū)動(dòng)法：通過問題形成認(rèn)知沖突，思考中提煉方法，討論中反思優(yōu)化，進(jìn)而構(gòu)建新知；再由新的問題驅(qū)動(dòng)下一輪探究。五、教法、學(xué)法學(xué)法：

1、實(shí)驗(yàn)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。2、小組討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是什么？運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒嗎？1、機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容和表達(dá)式是什么？2、機(jī)械能守恒定律的條件是什么？物體初速度為0，且只受重力作用。運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒六、教學(xué)過程（1）溫故而知新-導(dǎo)入新課自由落體運(yùn)動(dòng)（2）進(jìn)行新課實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證機(jī)械能守恒定律？

要證明上式成立，需要知道哪些物理量？需要測出重物的質(zhì)量嗎？如何獲得這些物理量？不需要測出重物的質(zhì)量測量這些物理量，需要哪些器材？hv實(shí)驗(yàn)原理：給同學(xué)們提供以下實(shí)驗(yàn)器材，以小組為單位自主選擇使用實(shí)驗(yàn)器材，合作探究及完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)：重物、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、墨粉紙盤、紙帶、交流電源、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、毫米刻度尺實(shí)驗(yàn)器材：選擇重物時(shí)，選輕一點(diǎn)的好還是重一點(diǎn)的好？為什么？明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?/p>

設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境

選用實(shí)驗(yàn)器材

擬定實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)以上幾個(gè)方面，學(xué)生分組討論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。然后師生對(duì)比分析，確定方案。1、自主交流合作

設(shè)計(jì)方案根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生4人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)完成后，小組代表上臺(tái)展示本組的實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果；2、分組實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)通過實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)

：自由落體運(yùn)動(dòng)中重力勢(shì)能的減少量與動(dòng)能的增加量幾乎相等。在誤差允許的范圍內(nèi)，重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量。即：機(jī)械能守恒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論重力勢(shì)能的減少大于動(dòng)能的增加。因重物下落中要克服阻力做功，實(shí)驗(yàn)的動(dòng)能增加量必定稍小于重力勢(shì)能減少量思考與討論：重力勢(shì)能的減少與動(dòng)能的增加哪個(gè)大一些呢？原因是什么呢？4、誤差分析（三）、遷移運(yùn)用

拓展提高若打的第一個(gè)點(diǎn)不清楚，或者紙帶不小心撕斷了、只留下了后一段，如何來驗(yàn)證機(jī)械能守恒呢？學(xué)生分組討論。

討論后回答：（四）、實(shí)驗(yàn)過程中的評(píng)價(jià)量規(guī)測量項(xiàng)目等級(jí)評(píng)價(jià)優(yōu)秀A較好B一般C較差D實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)器材選擇正確、合理實(shí)