合作的快樂作文共九篇

合作的快樂合作的快樂（一）我們生活在班集體這個(gè)大家庭中，同學(xué)之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂，我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂。前段時(shí)間，我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽，小金兄弟有眼不識(shí)泰山，竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對(duì)黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當(dāng)小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當(dāng)中鋒。我們倆握著手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的。”比賽開始了，由我方發(fā)球，我?guī)蛑睕_籃下，一路上行云如風(fēng)，勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過去。太快了，他的一招一式我都沒看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢(shì)不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框。糟糕！一定是剛才配合得不如對(duì)方?！半y道真的要輸了嗎？”見我垂頭喪氣的，漢子鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，打起精神來，相信自己，讓我們好好合作，天無絕人之路?！薄昂?，努力，一定要打敗他們?！蔽易孕诺卣f，這一次，發(fā)球權(quán)掌握在對(duì)方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說：“你們這一次會(huì)輸?shù)脽o地自容，我會(huì)讓你們死無葬身之地?！苯鹫鹄@過我這座“泰山”，準(zhǔn)備投籃，而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球?！倍鹫饏s把金泰的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，作出投籃的動(dòng)作。說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)?！焙鋈惶?，給金震一個(gè)蓋帽?！昂茫　蔽仪椴蛔越睾傲似饋?。此時(shí)，他迅速的把球傳給了我，我一個(gè)后仰中投，只聽“唰”的一聲，我方進(jìn)了一個(gè)球。“太好了，平了?！蔽腋吲d得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來。經(jīng)過商量，我們決定使用一條調(diào)虎離山之計(jì)。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽見“唰”的一聲，球進(jìn)了。“我們勝利了，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。通過這件事，我明白了：人們要團(tuán)結(jié)互助，這樣才能成功！平山道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生合作的快樂（二）我和潘力是最好的合作搭檔，我們也是對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)校，我們幫助老師完成教室后面的黑板報(bào)，當(dāng)時(shí)，我們各拿出自己的特長(zhǎng)：我負(fù)責(zé)畫畫，潘力負(fù)責(zé)黑板報(bào)上的字，我細(xì)致地畫著，看到一處不好就修改，潘力呢？專心致志地寫著一筆一畫……最后，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)習(xí)上，老師布置的作業(yè)——手抄報(bào)，我和潘力分工合作，我找來相關(guān)資料，潘力找來圖片，你抄一篇我抄一篇，把報(bào)紙交給老師，老師看了送給了我們一個(gè)大拇指，和一個(gè)“good！”每當(dāng)快樂星期四，我領(lǐng)著隊(duì)伍走在前面，潘力跟在后面，我們倆維持秩序，管好紀(jì)律，叫那些說話的小朋友‘關(guān)’上嘴巴，停止說話，讓他們看周邊風(fēng)光秀麗的景色。合作，是快樂的。幫助老師，關(guān)心同學(xué)，是快樂的，我和潘力喜歡——合作的快樂！合作的快樂（三）星期四下午，老師給我們布置了一項(xiàng)語文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來。第二天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來。王子瀚先在圖片右邊寫上古詩，我在下先在圖片右邊寫上古詩，我在下面貼文章。李奕鑠負(fù)責(zé)裝飾。王子瀚把詩句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角，李奕鑠把小報(bào)裝試了一下。小報(bào)就好了。合作的快樂（四）我喜歡和同學(xué)一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。每當(dāng)我給同桌背課文我快樂，因?yàn)槲铱梢约有?。同桌給我背課文我快樂，因?yàn)槲铱梢越o同桌加星。我可以讓老師記載的分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)。老師說：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯著他的嘴巴?！蔽覀兙瓦捱扪窖降乇痴n文。我的同桌齊昭文一直盯著我的嘴巴，看我會(huì)不會(huì)出錯(cuò)。要是我出錯(cuò)了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的，第三次我就傷心了因?yàn)槲乙乇沉?。輪到她背的時(shí)候她就好好的背，我就仔細(xì)觀察。要是她出錯(cuò)了我就打手勢(shì)給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間！我每次背都很開心，因?yàn)槲以谕赖膸椭逻M(jìn)步了。合作的快樂（五）“團(tuán)結(jié)就是力量”。這句話人人皆知，可是真正去照著那樣做的人卻很少，我在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上就感受到這句話的“份量”。四年級(jí)時(shí)，校運(yùn)會(huì)開始前兩周時(shí)班主任老師對(duì)我們說：“我們升入中年級(jí)后，體育比賽項(xiàng)目也會(huì)增加，今年增加了‘兩人三足’的游戲，有誰愿意報(bào)名”？我和小高每天下課都玩，于是豪不由于地興了手。接下來的幾天我們每天都在練習(xí)，兩周后我們終于站在了比賽起點(diǎn)?！邦A(yù)備開始”——隨著老師一聲令下，我和小高喊著整齊的口號(hào)向終點(diǎn)奔去。一開始，我們的排名只是第三名，可是前面的兩隊(duì)選手太過于心急奪冠，應(yīng)證了一句話“心急吃不了熱豆腐”，最后我們?nèi)〉昧藙倮?。手里拿著?jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，心里美滋滋的感到了“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞的價(jià)值之大。不僅僅在生活中需要團(tuán)結(jié)整個(gè)國(guó)家也需要團(tuán)結(jié)。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們?yōu)樗拇ńㄆ鹆诵聢@，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們步入了小康社會(huì)；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我閃共同生活在同一具天空下！團(tuán)結(jié)不難，給的是理解團(tuán)結(jié)不難，難的是行動(dòng)。團(tuán)結(jié)不難，難的是我們不愿說出團(tuán)結(jié)?！笥浐献鞯目鞓罚┠阋粋€(gè)人可以做好一件事嗎？也許你會(huì)回答：能。但你有沒有想過，多人合作，會(huì)把這件事做得更好。圣人曰：人心齊，泰山移。合作是快樂的。去年冬天，天降大雪，我、哥哥、姐姐和小妹決定開展堆雪人大賽，看誰做得雪人漂亮！“預(yù)備——開始！”姐姐一聲令下，我們幾個(gè)便手忙腳亂地做起了雪人，可過了好長(zhǎng)時(shí)間，我和姐姐做好的大雪球就是搬不動(dòng)，哥哥的大手怎么也做不好雪球，咦！小妹怎么全身是雪，她做不好雪人，自己充當(dāng)雪人呢！忽然，我冒出一個(gè)想法，我們幾個(gè)各有所長(zhǎng)，不如合作！這個(gè)想法一提出來立即被采納，并分好了工：心靈手巧的姐姐和我滾雪球，力大無窮的哥哥負(fù)責(zé)搬雪球，小妹這個(gè)調(diào)皮鬼不搗亂就是萬幸了。不一會(huì)兒，我和姐姐分別做好了大中小三個(gè)雪球，大力士哥哥一個(gè)接一個(gè)地往上摞，雪人做好了，大家也累得筋疲力盡！咦——小妹呢？又跑哪去了？“嘿！我在這兒！”只見小妹朝這邊跑來，手里不知握著什么東西?！澳銈儾挥X得少點(diǎn)什么嗎？”回頭看看雪人，單單是三個(gè)雪球摞在一起，哦，少了雪人的五官?。?！“嘻嘻嘻嘻！你們看這是什么！”小妹張開小手，是一節(jié)胡蘿卜、兩個(gè)煤球和幾粒生米。小妹爬上雪球，胡蘿卜做鼻子，煤球做眼睛，幾粒生米拼起是一張微笑的嘴。一個(gè)亭亭玉立的雪人做好了，像一個(gè)搞笑的小丑。從這件事當(dāng)中我體會(huì)到了合作的快樂！合作的快樂（七）昨天下午十二點(diǎn)三十分，我到了南苑中學(xué)，代表宏達(dá)學(xué)校參加《南湖晚報(bào)》小記者知識(shí)競(jìng)賽。剛開始我心里空蕩蕩的，非常緊張，不知道競(jìng)賽場(chǎng)面會(huì)怎樣莊嚴(yán)，競(jìng)賽題目會(huì)怎樣難……這時(shí)，我們學(xué)校的徐英老師來接我了。我跟著徐老師進(jìn)了南苑中學(xué)，要去考場(chǎng)。路上，徐老師對(duì)我說：“這次競(jìng)賽是四個(gè)人合作，待會(huì)兒你們要合作好！”我聽了，心馬上放了下來，這樣，容易出錯(cuò)的幾率就會(huì)下降許多。到了考場(chǎng)，我看見了我的合作伙伴，他們是三（4）班的丁一凡，五（2）班的朱洛天，還有一個(gè)是六（5）的大姐姐。人員到齊了，我們開始做題了。哇，題目好多，有60題。不過，再多也難不倒我們。我們進(jìn)行了分工，朱洛天負(fù)責(zé)寫，其余的分析判斷題目，選擇正確選項(xiàng)。60題里，前35題根本是小菜一碟，因?yàn)槲覀兛催^了資料?？墒沁^了35題后，我們就越來越不會(huì)了，有些甚至要舉手表決，來個(gè)“黑白呸”。題目越來越難，簡(jiǎn)直是“敢問路在何方，越走越迷茫?！庇幸活}，我們四人都被難倒了，大家若有所思，手撐著腦袋，沉思了很久，硬是沒想出來，最后就分析：2.3萬人總不可能平均選出7000人吧,但從45-50題里來看應(yīng)該是D，對(duì)，選它。過了好久，我們勉強(qiáng)做完，交了卷。過了一會(huì)兒，成績(jī)出來了，我們才做對(duì)了44題，得了個(gè)二等獎(jiǎng)。但這不重要，重要的是我懂得了合作是快樂的。合作的快樂（八）今天要舉行航模比賽，我們?cè)缭绲貋淼搅吮荣惖攸c(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕。我們學(xué)校派出我、周可達(dá)和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê?，我做機(jī)翼，周可達(dá)做翼臺(tái)和主干，高藝涵做尾翼。臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說：“真不錯(cuò)，就像一個(gè)人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績(jī)！”我和周可達(dá)興奮地互相擊掌，異口同聲地說：“肯定能飛出好成績(jī)！”吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機(jī)沖向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛云霄……一時(shí)間，天空中滿是翱翔的飛機(jī)。40秒，50秒，隨著時(shí)間的消逝，空中的飛機(jī)已經(jīng)所剩無幾了，耗完了動(dòng)力的它們隨著風(fēng)在天上搖擺。隨著時(shí)間一分一秒的過去，天空中只剩下我們學(xué)校的飛機(jī)了，80秒，90秒，飛機(jī)飛行的姿態(tài)就如同我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機(jī)吸引了很多同學(xué)來圍觀，他們紛紛稱贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機(jī)終于落地了，一共飛行了97秒!過了一周，比賽成績(jī)出來了，我們竟然得到了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，航模老師也高興地說夸我們說：“真是三人齊心，其利斷金??！”航模這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是讓人快樂的，通過與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績(jī)更讓我飽嘗了快樂的滋味。合作的快樂（九）人生的每一件都有它存在的意義，然而在我的記憶中，有一件事讓我體會(huì)到了合作的快樂。那是一個(gè)清晨的早上，我正在屋里寫作業(yè)，6歲的弟弟自己在樓下玩。這時(shí)門響了，我打開門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：“姐姐，我尋到寶貝了!”說著他張開握緊的小手，只見手心里有一粒褐色的種子。哪里是什么寶貝!那是一?；ǚN子。于是我對(duì)弟弟說：“這是一?；ǚN，咱們可以把它種在花盆里。”“太好了，我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!”弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個(gè)大花盆?？苫ㄅ枥镆稽c(diǎn)土都沒有，到哪里去弄土呢?我犯了愁。弟弟說話了：“樓下花池里不是有很多土嗎?我們可以弄一些。”我眼前一亮，對(duì)呀，我怎么沒想到呢!我抱起大花盆，弟弟拿著鏟土的小鏟，一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一會(huì)，我們就把一個(gè)大花盆裝滿了。我抬頭看看弟弟，他滿手滿臉都是泥土，汗水在臉上流出一道道泥印，簡(jiǎn)直成了一個(gè)小“泥猴”?！敖憬悖N花種子吧!”“好吧!”我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個(gè)洞，弟弟小心翼翼的把那粒種子放進(jìn)去?！敖憬悖遣皇沁€得澆點(diǎn)水?”弟弟仰起頭問我。“對(duì)，我看每次媽媽種完花都得澆些水。”我大聲地回答弟弟。“那我們上樓吧!”說著弟弟就去搬花盆。只見他雙手使勁，可花盆