內(nèi)蒙古呼倫貝爾市2021年中考漢語試卷(A卷)-下載2

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市2021年中考漢語試卷〔A卷〕一、選擇題〔以下各題的四個選項中只有一個符合題意。共10小題，每題2分，共20分〕1.以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是〔〕A.纖細(xì)〔qiān〕喝彩〔hè〕打垮〔kuǎ〕筋骨〔jīn〕B.稀薄〔bó〕拘束〔shù〕銳減〔ruì〕延續(xù)〔xù〕C.嫉妒〔dù〕浮現(xiàn)〔chéng〕顫抖〔zhàn〕開拓〔pì〕D.敏捷〔jié〕檔次〔dǎng〕攝影〔shè〕滋潤〔zī〕【答案】B【解析】【詳解】A.纖細(xì)〔qiān〕——xiān；C.顫抖〔zhàn〕——chàn；D.檔次〔dǎng〕——dàng；應(yīng)選B。2.以下詞語中沒有錯別字的一項是〔〕A.張燈結(jié)彩流光溢采絢麗多彩興高采烈B.久負(fù)勝名盛氣凌人引人入勝不可盛數(shù)C.措手不及錯失良機(jī)不知所措錯綜復(fù)雜D.天經(jīng)地義不可思議義不容辭議無反顧【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.流光溢采——流光溢彩；B.久負(fù)勝名——久負(fù)盛名、不可盛數(shù)——不可勝數(shù)；D.議無反顧——義無反顧；應(yīng)選C。3.以下詞語搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病矨.云煙裊裊

春雨綿綿

云霧茫茫

水波粼粼B.書聲沙沙

清風(fēng)習(xí)習(xí)

書寫瑯瑯

松濤陣陣C.興致勃勃

怒氣沖沖

氣勢洶洶

喜氣洋洋D.目光炯炯

相貌堂堂

神采奕奕

文質(zhì)彬彬【答案】B【解析】【詳解】B．按生活實際與語言搭配習(xí)慣，“書聲瑯瑯〞是形容讀書聲音響亮。“書寫沙沙〞是形容奮筆疾書的樣子，故應(yīng)是“書聲瑯瑯〞“書寫沙沙〞。應(yīng)選B。4.以下詞語依次填入句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病尝傥矣肋h(yuǎn)追求______的工作和簡單的家庭生活。②媽媽睡在病床上，嘴角掛著______的微笑。③在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常______。④這富麗堂皇的美景和遠(yuǎn)離喧囂的______，使人重新聽到原始生命的律動，忘卻塵世的喧囂。A.寧靜

恬靜

平靜

寧靜 B.恬靜

寧靜

寧靜

平靜C.平靜

寧靜

寧靜

恬靜 D.恬靜

寧靜

寧靜

平靜【答案】A【解析】【分析】【詳解】考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。解答時，首先弄清詞語的意義及常用用法，然后弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。通讀四個句子，查看供選詞語來進(jìn)行匹配。寧靜：沒有聲音、沒有吵鬧和喧嘩，也可理解為安穩(wěn)平靜；與①句的“工作〞搭配恰當(dāng)；恬靜：指恬淡、寧靜，形容為人閑適，寧靜；用來形容②句中媽媽微笑恰當(dāng)；平靜：安寧，沒有外界的騷擾，沒有動蕩，也可理解為心情平和寧靜；形容③句大象的表情恰當(dāng)；寧靜：指平靜、寧靜，或清靜寡欲，不慕榮利；用來形容④句遠(yuǎn)離喧囂的環(huán)境恰當(dāng)；應(yīng)選A。5.對以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋完全正確的一項是〔〕A.到過黃山的人，都說黃山的云海日出是不可多得的美景佳境，我早就盼望著能一飽眼福了?！部吹秸淦婊蛎篮玫氖挛锷眢w上得到很大的滿足?！矪.上面的不速之客顯然不打算走了，而且動靜一天比一天大，我只好向鄰居大嬸討教應(yīng)對之策。〔指受邀請而來的客人?！矯.艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始。〔比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。〕D.總之，媽出差去過表哥家，回來后就細(xì)說表哥的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍。〔像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對羅列的事物或表達(dá)的故事十分陌生。〕【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.一飽眼福：意思是形容看到了不易見到的美好事物。B.不速之客：指未通過邀請而自己來的客人。C.白手起家，在沒有基礎(chǔ)或條件很差的狀況下自力更生，艱難創(chuàng)業(yè)。解釋正確。D.如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對羅列的事物或表達(dá)的故事十分熟悉。應(yīng)選C。6.以下句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病矨.如今國際金融市場瞬息萬變，天天各種經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、研究報告、市場動態(tài)鋪天蓋地襲來。B.《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中有許多驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，讓觀眾更加深入地感受到了戰(zhàn)爭中八路軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的犧牲精神。C.張家界玻璃棧橋以“中國第一險橋〞而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。D.桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，惟妙惟肖，令人陶醉?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。使用正確；B.驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。使用正確；C.聞名遐邇：意思是形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。使用正確；D.惟妙惟肖：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活一樣。“山水〞不是藝術(shù)形象，這里“惟妙惟肖〞不能形容“山水〞，對象錯誤；應(yīng)選D。7.以下句子的意思表達(dá)與其他三句不同的一項是〔〕A.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，令世人驚嘆。B.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，不能不令世人驚嘆。C.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能令世人驚嘆？D.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能不令世人驚嘆？【答案】C【解析】【詳解】ABD三項的意思都是“氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，令世人驚嘆〞。C項的意思是“氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，不能令世人驚嘆〞。應(yīng)選C。8.以下對病句的修改不正確的一項是〔〕A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故?！舶选安灰晞h去〕B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯?！矊ⅰ敖穴暩臑椤俺渑妯暋矯.因為我從小喜愛籃球，所以姚明對我一點(diǎn)兒也不陌生?！舶选耙γ鳕暫途渲械诙€“我〞的位置互換〕D.西寧市快速公交的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。〔在“交通擁堵〞后加上“狀況〞〕【答案】B【解析】當(dāng)，應(yīng)刪去“和精力〞。應(yīng)選B。9.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不完全正確的一項是〔〕A.就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。B.這一年，重慶舉行木刻展覽，徐悲鴻撰文贊揚(yáng)解放區(qū)的木刻家，延安《解放日報》轉(zhuǎn)載了此文。C.孔子到了晚年，喜愛讀《周易》。D.這些印著《水滸》《三國》故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫?！敬鸢浮緿【解析】的“水滸〞“三國〞表示故事的內(nèi)容，并不指書名，故書名號應(yīng)改為引號。應(yīng)選D。10.排列以下句子順序，完全正確的一項是〔〕①桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色。②唯有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。③中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。④我家的大宅院中，前后兩大片廣場，沿著圍墻，種的全是金桂。⑤一提到桂花，仿佛就聞到了那股子香味。⑥另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。A.③⑤①⑥④② B.①⑥④②③⑤C.③⑤④②①⑥ D.①⑥③④②⑤【答案】A【解析】【詳解】通讀句子，首先要找到提出話題論述的對象作為首句。③中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)提出話題對象桂花，故必需作為首句。其次為⑤論述桂花給人的初步印象。接下來為①，講述桂花的種類。接下來為⑥緊承①談桂花中的金桂。緊接著為④，持續(xù)談金桂。最后為②，談桂花中的木樨一類。綜合排序為：③⑤①⑥④②。應(yīng)選A。二、簡答題〔共40分〕11.給以下加點(diǎn)字注音。〔1〕輕視_____〔2〕屏息_____〔3〕蠶繭_____〔4〕矩形_____【答案】①.miè②.bǐng③.cán④.jǔ【解析】【詳解】本題考查字音。〔1〕輕視：讀音為qīngmiè，輕視，不放在眼里?！?〕屏息：讀音為bǐngxī，暫時抑制呼吸，形容不出聲音，精神集中。〔3〕蠶繭：讀音為cánjiǎn，指桑蠶的繭?！?〕矩形：讀音為jǔxíng，有一個角是直角的平行四邊形。12.讀拼音，寫出相應(yīng)的漢字?！?〕我曾yíhàn______地想：這里再也看不見藤蘿花了。〔2〕明安圖在研究工作中運(yùn)用了嚴(yán)密的luójí_______推理，思路之清楚，方法之嚴(yán)謹(jǐn)，在我國數(shù)學(xué)史上是少見的?！?〕在紀(jì)念館的走láng____上，鑲著一排排黑色的石bēi____。【答案】①.〔1〕遺憾②.〔2〕邏輯③.〔3〕廊④.碑【解析】【詳解】本題考查字形?！?〕遺憾：讀音為yíhàn，不稱心，不如意?！?〕邏輯：讀音為luójí，思維的規(guī)律，研究思維規(guī)律的學(xué)科?！?〕走廊：讀音為zǒuláng，有頂?shù)倪^道，建筑物的水平交通空間，也比喻連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。石碑：讀音為shíbēi，把功績勒于石土，以傳后世的一種石刻。13.將以下詞語補(bǔ)充完整。〔1〕專心____志〔2〕銀裝____裹〔3〕飽經(jīng)風(fēng)____〔4〕焦____不安〔5〕____名其妙〔6〕___羞成怒【答案】①.致②.素③.霜④.躁⑤.莫⑥.惱【解析】【詳解】本題考查成語。〔1〕專心致志：讀音為zhuānxīnzhìzhì，意為用心專一，全神貫注，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認(rèn)真地去做某件事。〔2〕銀裝素裹：拼音是yínzhuāngsùguǒ，意思比喻戶外的雪景素潔美麗?！?〕歷經(jīng)千辛：拼音是bǎojīngfēngshuāng，意思是指經(jīng)歷過種種困難困苦?！?〕焦躁不安：拼音是jiāozàobùān，意思是指焦急煩躁，心神不定?！?〕莫名其妙：讀音是mòmíngqímiào，沒有人能說明它的奧妙〔道理〕，表示事情很奇怪，使人不明白?！?〕惱羞成怒：拼音是nǎoxiūchéngnù，意思是由于羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺而發(fā)怒。14.給以下句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?！?〕非洲______植物世界是彩色的，動物世界____是彩色的。〔2〕______沒有幻想，_______沒有史詩。【答案】①.〔1〕不僅②.也③.〔2〕如果④.就【解析】【分析】【詳解】〔1〕分句間是遞進(jìn)關(guān)系，因此可填寫的關(guān)聯(lián)詞語是表遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……也……〞“不但……也……〞等?！?〕分句間是假設(shè)關(guān)系，因此可填寫的關(guān)聯(lián)詞語是表假設(shè)關(guān)系的“如果……就……〞“假使……就……〞等。15.按要求寫出以下句子中加粗詞語的近義詞或反義詞。〔1〕結(jié)合語境，在括號里寫出加粗詞語的近義詞。驕傲情緒，才干進(jìn)步。〔〕驕傲?！病场?〕結(jié)合語境，在括號里寫出加粗詞語的反義詞。A.他像生過一場大病，身子十分單薄。〔〕單薄，看了使人乏味?！病场敬鸢浮竣?②.③.④.【解析】【詳解】〔1〕本題考查近義詞。A.驕傲：自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿。自滿：滿足于自己已有的成績。B.驕傲：值得自豪的人或事物。自豪：指自己感到光榮?！?〕本題考查反義詞。A.單?。褐干眢w瘦弱；不強(qiáng)壯。強(qiáng)壯：健壯有力，勢力強(qiáng)盛。B.單?。簝?nèi)容少，不深入。豐富：充裕的，很多的；涉及面廣的。16.按要求改寫句子?！?〕在衛(wèi)夫人的悉心指導(dǎo)之下，他的書法有了長足的進(jìn)步。縮句：_______________〔2〕我把老班長留下魚鉤當(dāng)心地包起來。改為被動句：________________【答案】①.〔1〕書法有進(jìn)步。②.〔2〕老班長留下的魚鉤被我當(dāng)心地包起來?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻俊?〕句子的主干。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語〔即“枝葉〞成分〕逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。語句“在衛(wèi)夫人的悉心指導(dǎo)之下，他的書法有了長足的進(jìn)步〞，主語是：書法；謂語是：有；賓語：進(jìn)步。據(jù)此可縮寫?！?〕改為被動句。語句“我把老班長留下的魚鉤當(dāng)心地包起來〞的被動者是：魚鉤。所以改為被動句為：老班長留下的魚鉤被我當(dāng)心地包起來。17.發(fā)揮想象，仿寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍好比______________，它能引導(dǎo)我們___________；書籍好比__________，它能引導(dǎo)我們________________?！敬鸢浮竣?示例：書籍好比一把鑰匙，②.它能引導(dǎo)我們開啟心靈的智慧之門。③.書籍好比一座燈塔，④.它能引導(dǎo)我們到達(dá)成功的彼岸。【解析】【詳解】本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句的第一個分句將“書籍〞比作“梯子〞，第二個分句顯示“書籍〞的作用，是“動詞+偏正短語〞的形式。仿寫的句子要和例句保持一致，兩個分句語意上要有關(guān)聯(lián)。示例：書籍好比一條小船，它能幫助我們達(dá)到勝利的彼岸。書籍如同一個指南針，它能指示我們走向成功的陽關(guān)大道。18.寫出以下句子所用的修辭方法。〔1〕生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板?！?〕走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。〔3〕青山橫北郭，白水繞東城。〔4〕但避去苦難之后的時間是什么？那就是幸福??！【答案】〔1〕比喻〔2〕擬人〔3〕對偶〔4〕設(shè)問【解析】【分析】【詳解】考查修辭手法的推斷。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題要依據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析?！?〕依據(jù)句中“生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板〞的內(nèi)容可知，采納了比喻的修辭手法，將“生活〞比喻為“調(diào)色板〞；〔2〕依據(jù)句中“鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神〞的內(nèi)容可知采納了擬人的修辭手法，將“鳥兒〞、“露珠〞人格化；〔3〕依據(jù)句中“青山橫北郭，白水繞東城〞的內(nèi)容可知，采納了對偶的修辭手法，“青山〞對“白水〞，“北郭〞對“東城〞；〔4〕依據(jù)句中“但避去苦難之后的時間是什么？那就是幸福啊！〞的內(nèi)容可知，采納了設(shè)問的修辭手法，作者自己提問，自己作答，以便特別主要論點(diǎn)。19.按原文填空?！?〕草灘上那幾頭漫步的牦牛，顯得格外悠閑。我獨(dú)自默默地佇立著，____________，_____________?！策x自馮君莉的《青海湖，夢幻般的湖》〕〔2〕山重水復(fù)疑無路，______________。〔選自陸游的《游山西村》〕〔3〕勸君更盡一杯酒，_____________?！策x自王維的《送元二使安西》〕【答案】①.任心靈在美中陶醉②.任心潮在美中起伏③.柳暗花明又一村④.西出陽關(guān)無故人【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“陶醉、潮、柳、陽關(guān)〞等字詞容易寫錯。20.口語交際。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，全國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的1/10.其中，在餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學(xué)校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮亮對比的是，我國還有一億多鄉(xiāng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。針對食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，請你提出兩點(diǎn)合理建議?！敬鸢浮渴纠孩偻菩小肮獗P行動〞節(jié)約每一粒糧食。②進(jìn)行“節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)〞的宣揚(yáng)教育活動。③健全糧食管理制度，用法律法規(guī)約束人們的浪費(fèi)行為?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查提建議。從給出的文本材料看，人們的節(jié)約糧食的意識淡泊，浪費(fèi)食物的現(xiàn)象嚴(yán)重。因此圍繞“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)〞這個主題，從宣揚(yáng)教育、倡導(dǎo)和制度等方面來提建議。答案不唯一，符合要求即可。如：啟動“厲行節(jié)約，反對食品浪費(fèi)〞宣揚(yáng)月活動，倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念和飲食文化，營造拒絕浪費(fèi)、理性點(diǎn)餐的氛圍，把精神文明融入師生的日常飲食生活中，建立起真正文明、簡樸、節(jié)約的飲食文化。或：強(qiáng)化學(xué)校食堂管理，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，制定文明用餐規(guī)范，大力宣揚(yáng)節(jié)儉用餐、文明用餐、安全用餐、健康用餐的理念，持續(xù)展開吃完所購食物、不留剩飯剩菜的“光盤行動〞等。三、現(xiàn)代文閱讀〔共30分〕21.閱讀下文，完成問題。從背后照來的燈光①世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。②一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。③我忐忑不安地走到老師家門前，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。〞她雖然和氣地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，我不由地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師的額頭上也被歲月碾出了條條深溝……④老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！〞我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。⑤那是新年后的第一堂課。鈴聲響了，老師走上講臺，說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時寧靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，馬上恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會，擦掉淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂。老師就這樣用全部心血關(guān)愛著我們……⑥“做完了？〞“嗯！〞老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。⑦我向老師告辭，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是一般的光，這是老師生命的光。⑧從此，這道從背后照來的光，始終亮在我心中，隨時照耀著我前進(jìn)！〔1〕本文寫了哪兩件事？分別用一句話概括出來。第一件事：___________________第二件事：___________________〔2〕第⑦自然段中畫橫線的句子屬于什么描寫？從中你讀出了什么？〔3〕“這不是一般光，這是老師生命的光〞中，第一個“光〞指_____________，第二個“光〞指_______________?！?〕你認(rèn)為文中的老師是一個怎樣的人？〔5〕本文開頭和結(jié)尾段落運(yùn)用了什么寫法？【答案】〔1〕①.第一件事：老師深夜為我耐心細(xì)致講解數(shù)學(xué)題，并用燈光照亮我回家的路。②.第二件事：新年第一天拋下重病的老父親，保持來為同學(xué)上課?！?〕心理描寫老師對同學(xué)的細(xì)心關(guān)愛讓“我〞感覺溫暖，心存感激。老師的人性品質(zhì)深深地影響了“我〞，對同學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神給了“我〞力量?！?〕①.照亮我回家路的臺燈②.老師的人性品質(zhì)、高尚精神所散發(fā)出的光芒〔4〕我覺得文中的老師是一個孝順、關(guān)愛同學(xué)、有耐心負(fù)責(zé)人的老師?！?〕首尾呼應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路〔線索〕，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采納“人+事+結(jié)果〞的方法加以概括。閱讀文章1~4自然段可知，主要敘寫了“我〞去數(shù)學(xué)老師家問題，老師細(xì)致耐心地給“我〞講解數(shù)學(xué)題的事。第5~8段段主要回憶老師在父親病重的狀況下，她拋下父親保持給我們上課的事情?！拘?詳解】考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像〔外貌〕、神態(tài)、動作、語言〔對話〕、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。由文章第7段畫線語句中的“我覺得〞可知，語句運(yùn)用的是心理描寫，老師擎著臺燈，倚在門口，為“我〞照亮了我面前的道，“我〞因為老師的細(xì)心和關(guān)愛而感動，而感到溫暖。從“這是老師生命的光〞可體會到“我〞對老師心存感激，而且這光深深影響“我〞，“一股暖流通過全身，我激動不已〞可知，老師無私的愛給人以力量。語句通過心理描寫，既寫出了“我〞對老師的感激之情，也謳歌了老師無私奉獻(xiàn)美好品質(zhì)。據(jù)此理解分析作答。【小問3詳解】考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。結(jié)合文章第7段“她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路〞可知，“這不是一般的光〞的“光〞指的是老師擎著臺燈所發(fā)出的光亮；從文章第8段“這道從背后照來的光，始終亮在我心中，隨時照耀著我前進(jìn)〞這一語句理解可知，“這是老師生命的光〞中的“光〞具有象征意義，結(jié)合文章主旨分析，是指老師的人品與精神所散發(fā)著光芒。據(jù)此理解概括作答?！拘?詳解】考查欣賞作品的形象，體會作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的第一件事，老師細(xì)致給“我〞講題可知，老師是一個有耐心、有責(zé)任心之人；從文章敘寫的第二件事，老師沒有能照顧生病父親而保持來為同學(xué)上課，之后為此而難過，可知她責(zé)任心強(qiáng)，又孝順之人；從老師為我照亮回家的路來看，老師又是一個做事細(xì)心，對同學(xué)有愛心的老師。據(jù)此概括作答。【小問5詳解】本題考查對文章寫作手法的理解。文章開頭寫到“在我心里也有一道永不熄滅的燈光〞，與結(jié)尾“這道從背后照來的光，始終亮在我心中〞之間互相照顧，首尾圓合，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，起到點(diǎn)明中心和深入中心的作用。22.閱讀下文，完成問題。生命的選擇①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地面就像紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到黃昏，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地！花工們便將這里制定成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們推測著。“自然是薔薇了。〞花工們說。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們始終如一匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！〞④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮，有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們表揚(yáng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，獨(dú)有樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開，那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，那我們就到樓后看看去吧！這時已是黃昏，朦模糊朧的月光下，人們果真看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭的玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股涼爽涼爽的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，人們趕緊去問花工，花工回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。〞⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。立即，也有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。〞?對了，這才是生命的選擇！生命的偉大也正在于這選擇的正確?！?〕結(jié)合語境，寫出第④自然段中加點(diǎn)詞語的意思?！皥杂驳纳?，頓時變得柔軟多了〞。堅硬：柔軟：〔2〕閱讀文章，說說第⑥自然段在文中有什么作用?！?〕①找出描寫玫瑰花色彩的詞語，并寫出它的生長環(huán)境。色彩特點(diǎn)：生長環(huán)境：②找出描寫白玉簪花色彩的詞語，并寫出它的生長環(huán)境。色彩特點(diǎn)：生長環(huán)境：〔4〕文中的白玉簪花究竟美在哪里？〔5〕聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖庾匀欢沃挟嫏M線句子的理解?！敬鸢浮俊?〕“堅硬〞是指：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽?！叭彳洦暿侵福亨徖镪P(guān)系和諧、融洽、友好?！?〕過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫?！?〕玫瑰花：姹紫嫣紅。生長環(huán)境：在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長。白玉簪花：潔白如雪。生長環(huán)境：在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。〔4〕外形美，花色雪白，素雅；氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價值?！?〕人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生同樣很出色?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】考查對詞語含義的理解。解答時，先理解其表面義，然后結(jié)合語境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包涵的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇〞的原則?！皥杂波暠玖x是指非常硬?！叭彳洦暠玖x是指軟和；不堅硬。結(jié)合語境“大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時也都能找到共同的話題〞，可知這里是“堅硬〞是指平日里鄰里間的關(guān)系生疏、有距離感，不是很和睦；“柔軟〞是指有了花的存在，鄰里關(guān)系變得更加和洽、友好起來了?！拘?詳解】考查對文段在文中作用的理解。解答此類題，一般要結(jié)合具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。從本段中“可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花〞的內(nèi)容可知，第⑥自然段在文章中間，所以是過渡段，承接上文陽光下玫瑰美麗嬌美；很自然的引出下文對白玉簪花的描寫，起到承上啟下的作用?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解能力。從第④段中“人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮〞可以得出：玫瑰花的色彩特點(diǎn)是姹紫嫣紅；從第②段中“花工們便將這里制定成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土〞的內(nèi)容可以得出：玫瑰花是在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中的環(huán)境中生長的；從第⑧段“只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股涼爽涼爽的水灑洗過一般舒坦〞和第⑩段中“樓后，月光下，潔白如雪〞的內(nèi)容可以得出：白玉簪花的色彩特點(diǎn)是潔白如雪；從第⑦段中“那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里〞的內(nèi)容可以得出白玉簪花是在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長的?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。從第⑧段“這時已是黃昏，朦模糊朧的月光下，人們果真看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭的玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股涼爽涼爽的水灑洗過一般舒坦〞的內(nèi)容中進(jìn)行概括可以得出：白玉簪花不僅外形美麗，花色雪白素雅，而且有一種氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯，單純而又圣潔；從第⑦段中“樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里〞可知白玉簪花生活環(huán)境是很惡劣的，然而，白玉簪花雖然生長在惡劣的環(huán)境中，也從來沒有埋怨、怨恨的聲音，而是積極進(jìn)取、執(zhí)