名著導(dǎo)讀《大衛(wèi)·科波菲爾》教案7

《大衛(wèi)·科波菲爾》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分析小說中的人物形象。2、進(jìn)行出色片段賞析。3、把握小說人道主義的民主主題。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握小說塑造人物形象的主要方法。2、出色片段賞析閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過美與丑的鮮亮對(duì)比，把握作者宣揚(yáng)的人道主義精神、民主主題，以及“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)〞的道德觀。2、拓展延伸，對(duì)本小說進(jìn)行整本書閱讀的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：《大衛(wèi)?科波菲爾》是歐洲19世紀(jì)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的代表作。它是作者最重要且耗費(fèi)心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作，是他“最寵愛的孩子〞，曾被列夫·托爾斯泰譽(yù)為“所有英國小說中最好的一部〞。二、梳理小說中塑造的人物形象在《大衛(wèi)·科波菲爾》中，狄更斯運(yùn)用漫畫家夸張和變形的手法，用簡單、通俗的語言風(fēng)趣幽默地塑造了一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物，給我們留下了難忘的印象。那我們現(xiàn)在來梳理一下小說中塑造了哪些藝術(shù)人物吧。同學(xué)在《導(dǎo)學(xué)案》上梳理小說塑造了哪些人物，教師投影展示。大衛(wèi)大衛(wèi)母親克拉拉佩葛蒂巴基斯佩葛蒂先生摩德斯東摩德斯東姐姐密考伯先生密考伯太太貝西姨婆維克菲先生希普阿格妮絲艾米莉海姆史蒂爾福斯史蒂爾福斯母親多拉2、小說著力塑造的主要人物形象〔1〕請(qǐng)快速挑選出《大衛(wèi)·科波菲爾》中著力刻畫的反面人物。明確：摩德斯東姐弟、希普、史蒂爾福斯。〔2〕《大衛(wèi)·科波菲爾》中描寫了5位主要女性形象，請(qǐng)標(biāo)出來。明確：母親克拉拉、佩葛蒂、貝西姨婆、阿格妮絲、多拉?！?〕請(qǐng)問在大衛(wèi)成長和成功的道路上，以強(qiáng)大的人格精神力量始終伴隨和影響著他的3位女性是？明確：佩葛蒂、貝西姨婆、阿格妮絲?！?〕填空：這3位女性分別是大衛(wèi)·科波菲爾哪3個(gè)不同時(shí)期的重要人物？請(qǐng)用4字形容詞〔2個(gè)雙音節(jié)詞〕來概括這3位女性的形象特征。忠誠善良、純樸無私的保姆〔身份〕佩葛蒂——大衛(wèi)的童年時(shí)期怪僻善良、嫉惡如仇的姨婆〔身份〕貝西——大衛(wèi)的少年時(shí)期溫柔善良、知性聰慧的理想伴侶〔身份〕阿格妮絲——大衛(wèi)的成年時(shí)期〔5〕在3位女性中，對(duì)大衛(wèi)影響最大、最深遠(yuǎn)的是誰？明確：貝西姨婆。教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诟爬ㄅ甯鸬?、阿格妮絲形象時(shí)采納的是同向形容詞，而唯有形容貝西姨婆時(shí)是用的是雙向形容詞。我認(rèn)為狄更斯筆下的貝西姨婆才是具有巨匠風(fēng)采的女性形象，在她古怪的性情和怪僻的言行中包藏著最美的靈魂和真正的人性。我們一起來賞析一下吧。三、塑造小說人物形象的方法在《大衛(wèi)?科波菲爾》中，狄更斯采納犀利的筆法和細(xì)膩的描寫把社會(huì)生活中的不同人物刻畫得入木三分、有血有肉、發(fā)人深省，成功地吸引了讀者，為他贏得了世界聲譽(yù)?！榻B小說中人物形象賞析的方法

①借助描寫方法分析人物形象

②

借助故事情節(jié)分析人物形象③借助作者傾向分析人物形象〔注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)〕

人物形象的描寫方法：〔同學(xué)在《導(dǎo)學(xué)案》上填寫〕〔1〕正面描寫：①外貌〔肖像、神態(tài)、服飾〕描寫②動(dòng)作描寫③語言描寫④心理描寫等〔2〕側(cè)面描寫：①四周人物的襯托②環(huán)境描寫的烘托四、賞析貝西姨婆的藝術(shù)形象▲作者在塑造貝西姨婆的形象時(shí)運(yùn)用了無與倫比的幽默——漫畫式夸張、變形的手法。1、狄更斯筆下描寫的貝西姨婆的外貌、語言和行為可以用一個(gè)詞語來概括：“古怪〞。2、我們來具體對(duì)比分析有關(guān)貝西姨婆的兩次描寫。〔1〕要求：①請(qǐng)同學(xué)們閱讀小說的《第一章我來到這個(gè)世上》和《第十三章我決心走下去》。②以學(xué)習(xí)小組為單位摘選出表現(xiàn)貝西姨婆“古怪〞的原文片段，任務(wù)分配：第1、2組設(shè)置第一章的鑒賞要求。第3、4組設(shè)置第十三章的鑒賞要求。③班上交流品鑒，分析貝西姨婆的性格特征?！?〕方法提示：①借助描寫方法分析人物形象

②借助作者傾向分析人物形象〔注意作者對(duì)人物的介紹、評(píng)價(jià)〕

〔一〕在大衛(wèi)家〔第1章〕，貝西姨婆的第一次出場。第1、2組同學(xué)閱讀小說《第一章我來到這個(gè)世上》后摘選原文片段，提出問題或鑒賞要求。問題：請(qǐng)?jiān)谡x片段中勾畫關(guān)鍵詞，概括貝西姨婆的性格特征。明確：舉止古怪，面貌可怪，態(tài)度高冷、莊嚴(yán)。舉止古怪：⑴【原文片段1】：第一章P3〔上下冊(cè)版本〕那女人站在花園的籬笆外，在落日的余輝下，她步態(tài)生硬表情冷漠地走到了門前。她來到屋前的舉止又一次證實(shí)了她的獨(dú)特。我父親常說，一般的基督教徒誰也不像她那樣舉止行事。她沒有拉鈴，而是一直走到正對(duì)著我母親的那扇窗前，往窗里張望。她把鼻尖貼緊到玻璃上，她貼得那么緊，以至我那可憐又可愛的母親說那時(shí)她的鼻尖變平而且成了白色。她使我母親吃驚不小，所以我一心認(rèn)為：我在星期五出生實(shí)在要感謝貝西小姐呢。我母親驚慌失措，起身走到椅子后面的角落。貝西小姐站在對(duì)面，掃視著屋里。她不慌不忙，假設(shè)有所思，那神情，就像荷蘭鐘上的那個(gè)回回一樣。她的目光終于落到我母親身上，她皺起眉頭，像慣于驅(qū)使駕馭奴仆的主人那樣對(duì)我母親做了個(gè)手勢，示意我母親前去開門。我母親就過去了。⑵【原文片段2】：第一章P8〔上下冊(cè)版本〕當(dāng)那兩個(gè)聯(lián)手的重要人物在幾分鐘內(nèi)先后到達(dá)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)面貌可怪的不相識(shí)的女人，坐在火爐前，把帽子系在左臂上，一個(gè)勁往自己耳朵里塞珠寶商用的棉花球，他們都大吃一驚。佩葛蒂關(guān)于她一無所知，而我母親也完全不曾說起她。她在客廳中誠然是一個(gè)迷。她衣袋里藏有大量珠寶商用的棉花球，并不住地往耳朵里塞，但這一點(diǎn)無損于她那凜然的莊嚴(yán)。2、言行古怪：第1、2組預(yù)設(shè)問題：摘選片段反映了貝西姨婆的什么特點(diǎn)？明確：摘選片段體現(xiàn)了貝西姨婆的言行古怪，反映了她不通情理，重女輕男的思想。⑴【片段略】貝西姨婆初次跟大衛(wèi)母親談話時(shí)，就肯定大衛(wèi)的母親生的會(huì)是女孩，而且決意要嬰孩從自己的姓，并擅自給“她〞取名為貝西·特洛伍德·科波菲爾。⑵當(dāng)醫(yī)生告訴她生的是男孩時(shí)，她馬上羞辱了醫(yī)生，一去不回頭地走了。片段如下?！驹钠?】：第一章P10〔上下冊(cè)版本〕“她呢?她好嗎？〞我姨婆鋒利地說道。祁力普先生把他的頭更向一邊俯下一點(diǎn)，像一頭馴良的鳥一般看我的姨婆。“那個(gè)小孩，〞我姨婆說道，“她好嗎？〞“小姐，〞祁力普先生回答道，“我以為你已經(jīng)知道了呢。那是一個(gè)男孩呀。〞我姨婆一言不發(fā)，徑自拿起帽子上的繩，好像拿著一個(gè)投石器似地，對(duì)著祁力普先生的頭瞄準(zhǔn)了一下，然后又把帽子歪戴在頭上，走了出去，永遠(yuǎn)不曾回來過。她像一個(gè)失望的仙女那樣消失了。或者說像人人都認(rèn)為我有本事看得見的鬼一般不見了，再也不曾回來過。不曾。這樣的姨婆會(huì)讓讀者喜愛嗎？明確：不會(huì)。(二)多年后在多佛姨婆家(第13章)，大衛(wèi)投奔貝西姨婆，姨婆第二次出場。1、第3、4組同學(xué)閱讀小說《第十三章我決心走下去》后摘選原文片段，提出鑒賞要求：⑴貝西姨婆兩次外貌描寫的對(duì)比⑵貝西姨婆古怪的言辭舉止2、在多佛姨婆家，對(duì)貝西姨婆的兩次外貌描寫〔1〕在貝西姨婆大門前的花園里，對(duì)姨婆的第一次外貌描寫。①【原文片段4】：第十三章P148〔上下冊(cè)版本〕就在這時(shí)，從房子里走出一個(gè)女人，她帽子上又扎了條頭巾，手上帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因?yàn)樗竽４髽拥刈叱龇孔樱臀铱蓱z的母親常描述她當(dāng)時(shí)走進(jìn)我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模大樣完全一樣。②問題：貝西姨婆給大衛(wèi)的第一印象是：穿戴古怪。衣裝裝扮是英國維多利亞時(shí)代的重要社會(huì)符號(hào)，標(biāo)志著一個(gè)人的社會(huì)身份、地位，是區(qū)別階級(jí)地位的重要標(biāo)志。女士一貫裝扮得體，舉止高雅，講究淑女風(fēng)度。而貝西姨婆這樣稀奇古怪的裝扮顯然有些格格不入。除了她那直挺挺的腰板、板著的面孔和高視闊步的神氣外。〔2〕在貝西姨婆家的客廳里，對(duì)姨婆的第二次外貌描寫。①【原文片段5】：第十三章P151〔上下冊(cè)版本〕我姨婆是一個(gè)高高的神色嚴(yán)厲的女人，不過并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響；但是她的容貌雖然是堅(jiān)定嚴(yán)正的，總還算俊俏。我特別注意，她生有一雙很靈活、很明亮的眼睛。她那白了的頭發(fā)，在我以為所謂包頭布〔我說的是那便帽，當(dāng)時(shí)那玩藝比現(xiàn)在更流行，帽兩邊有系在脖子上的帶子〕下面，分作兩個(gè)簡單的部分。她的衣服是淺紫色的，十分整潔，不過尺寸很小，仿佛她有意盡可能地減少妨礙。我記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)為她的衣服看上去極像剪去了不必要的下擺的騎馬裝。她在襟前掛著一個(gè)金表，金表還配有鏈子和些掛飾；如果我能從其大小和式樣推斷，那表應(yīng)是男子用的。她喉部有一塊約模是襯衣領(lǐng)口的東西，腕部露出像襯衣袖口的東西。②問題1：從摘錄的這段外貌描寫中可以看出貝西姨婆是個(gè)怎樣的人？明確：她是一個(gè)堅(jiān)定嚴(yán)正、剛毅、俊俏、樸素、智慧、干練、略帶男性氣質(zhì)，并且有身份有地位的老太婆。③問題2：對(duì)比閱讀原文片段4、5的兩次外貌描寫，分析大衛(wèi)對(duì)貝西姨婆的印象有所改觀的原因。明確：因?yàn)樨愇饕唐艧嵝牡亟蛹{了“我〞，那是在貝西姨婆給我洗澡時(shí)，我對(duì)姨婆的近距離觀察。她很親切，不像我從母親那聽到的那么令人可怕。3、在多佛姨婆家，貝西姨婆古怪的言辭舉止〔1〕言辭古怪：反映了貝西姨婆重女輕男的思想。【原文片段6】：第十三章P149〔上下冊(cè)版本〕“滾開！〞貝西小姐搖著頭說道，同時(shí)用她的刀子在空中砍了一下，“滾！這里不準(zhǔn)男孩來！〞〔2〕習(xí)慣好惡古怪古怪貝西姨婆對(duì)驢子非常敏感，它從門前草地經(jīng)過是她一生最為氣憤的。小說中有對(duì)貝西姨婆2次趕驢子的描寫：P152《第十三章我決心走下去》〔上下冊(cè)版本〕P161《第十四章姨婆打定了關(guān)于我的主意》〔上下冊(cè)版本〕〔三〕人性的真諦1、對(duì)小說人物的形象分析，不能僅僅停留在人物的外貌、言辭舉止上，還要通過故事情節(jié)的分析深入人物的內(nèi)心世界，由表及里地挖掘人物豐富的性格特征。貝西姨婆雖然言辭古怪，但她卻有一句人生箴言一直影響并指引著大衛(wèi)健康成長。chapter15〔第十五章〕：“Never",saidmyaunt,“bemeaninanything;neverbefalse;neverbecruel."〔1〕請(qǐng)同學(xué)反復(fù)朗誦?！?〕翻譯并評(píng)價(jià)其意義。①翻譯：在任何事情上永不卑賤,永不虛偽,永不殘忍!②評(píng)價(jià)：貝西姨婆給大衛(wèi)的教導(dǎo)就像耶穌對(duì)世人的教導(dǎo)一樣，這句人生箴言不僅是她自己的處事準(zhǔn)則，而且也成為大衛(wèi)日后立身行事的座右銘，指引著他走向成熟和成功。2、貝西姨婆不僅要求大衛(wèi)恪守履行箴言，她自己更是言傳身教，始終踐行著這句箴言，她的品德令人尊敬，值得信賴。〔1〕問題：貝西姨婆對(duì)大衛(wèi)的一生有哪些方面的影響？請(qǐng)分別從大衛(wèi)的童年、少年、成年時(shí)期進(jìn)行概括舉例。

合作探究后，由第1、2小組完成解答展示。【方法提示】：“借助故事情節(jié)分析法〞分析人物明確：貝西姨婆對(duì)大衛(wèi)的一生有這些方面的影響：①生活上：雖然討厭男孩，但是大衛(wèi)投奔她后，無條件地收留了他，生活上細(xì)心照顧。②學(xué)習(xí)上：送大衛(wèi)去倫敦好的學(xué)校讀書，并被姨婆安排在維克菲律師家寄宿。③思想上：畢業(yè)后，她又出錢讓大衛(wèi)去旅游，開闊眼界。④工作上：在大衛(wèi)謀職時(shí)，拿出積蓄為他某得律師事務(wù)所見習(xí)生的位置。⑤人格上：貝西姨婆破產(chǎn)時(shí)，她有意隱瞞了兩千英鎊的財(cái)產(chǎn)，這樣做是為了鍛煉大衛(wèi)，讓他學(xué)會(huì)適應(yīng)困境，戰(zhàn)勝困難，能夠承當(dāng)生活的重任。⑥感情上：對(duì)大衛(wèi)感情生活的關(guān)懷：A.多拉：她對(duì)多拉那么疼惜與寵愛，一點(diǎn)也不嫌棄她，還給她起了可愛的名字：小花。B.阿格妮絲：暗中促成大衛(wèi)和她的婚事?！?〕小結(jié)貝西姨婆確實(shí)改變和影響了大衛(wèi)的人生。關(guān)于大衛(wèi)來說，生活在這個(gè)捉摸不定的世界上，他既需要溫暖的愛撫來補(bǔ)償他失掉的母愛，同時(shí)他也需要安全和智慧補(bǔ)償他失掉的父愛。貝西姨婆就擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色——在感情上愛大衛(wèi)、在人格道路上指引著大衛(wèi)，她是大衛(wèi)人性中愛的鞏固和提升者。大衛(wèi)正確的是非觀念和健全人格是在姨婆的幫助下確立起來的。在貝西姨婆的扶養(yǎng)愛護(hù)下大衛(wèi)健康成長，也正是在貝西姨婆的指引下一步步地走向成功。3、貝西姨婆對(duì)其他人怎樣？她是一個(gè)怎樣的人？舉例說明。合作探究后由第3、4小組完成解答展示。①收留迪克，欣賞他，給他舒適安逸的生活?！镔|(zhì)和精神上的無私給予。②她是女傭珍妮的監(jiān)護(hù)人，還監(jiān)護(hù)其他一些人，教育他們，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。——①②說明貝西姨婆心地善良、寬厚仁愛、古道熱腸。③痛斥摩德斯東姐弟對(duì)大衛(wèi)的虐待，對(duì)大衛(wèi)父母遺產(chǎn)的侵吞?！祼喝绯?，愛憎分明。④對(duì)前夫：在前夫需要錢時(shí)，她會(huì)慷慨地給他?！厍橹亓x?！藏愇饕唐艑?duì)她的丈夫仍然沒有忘懷，即使他拋棄了她，另尋新歡，變成一個(gè)一無所有的浪蕩人，但他只要來向貝西姨婆要錢，她就會(huì)給，雖然受他的威脅，但這也說明貝西姨婆重感情、有情義。〕4、總結(jié)貝西姨婆的藝術(shù)形象①貝西姨婆是一個(gè)有錢有地位，有文化有智慧的“老太婆〞。②她心地善良、性情古怪、嫉惡如仇、古道熱腸。③她始終踐行著“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍〞的人生箴言，并指引大衛(wèi)走向積極健康的成功之路。5、藝術(shù)手法總結(jié)作者對(duì)貝西姨婆采納了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。小說前部分的描寫使讀者對(duì)姨婆深懷不滿，但隨著情節(jié)的發(fā)展，主人公逐漸長大，我們對(duì)她的印象逐漸改觀。她是一個(gè)有著巨匠風(fēng)采的女性，在她古怪的性情和怪僻的言行中包藏著最美的靈魂和真正的人性，作者對(duì)她寄予了高度的贊譽(yù)。五、出色片斷賞析：※小說的高潮——亞摩斯海濱的暴風(fēng)夜的那場船難老師推舉閱讀，附錄【原文片段7】?！?〕仔細(xì)閱讀，請(qǐng)勾畫出對(duì)海姆的正面、側(cè)面描寫句子，并旁批描寫方法?！?〕海姆拯救的是誰？哪些段落的描寫震撼了你的心靈？明確：海姆奮不顧身救的是那個(gè)誘騙他未婚妻的紈绔子弟史蒂爾福斯。讀到這些句段，你聯(lián)想到我們最近學(xué)到什么詩文？請(qǐng)你默寫出來。提示：必修1第三單元《記梁任公的一次演講》、第二單元《荊軻刺秦王》明確：〔1〕聯(lián)想到必修1第三單元《記梁任公的一次演講》中的《箜篌引·公無渡》：“公無渡河。公竟渡河!渡河而死，其奈公何！〞《箜篌引》寫一位狂夫不顧家人所勸渡河而死，實(shí)際表達(dá)的是一種瘋狂的人格力量，是一種知其不可為而為之的悲劇精神，體現(xiàn)了濃郁的悲壯色彩。聯(lián)想到譚嗣同，為追求國家富強(qiáng)的激烈愛國情感驅(qū)使他堅(jiān)定不移地像《箜篌引》里的狂夫一樣奔赴死地！〔2〕聯(lián)想到《荊軻刺秦王》中的荊軻“易水訣別〞，為了捍衛(wèi)國家利益和遵循施行諾言，英勇前行，蹈死不顧。何其悲壯！〔3〕《大衛(wèi)·科波菲爾》高潮選段：海姆的英勇救人之舉何其壯烈！深深地震撼人心。3、比較海姆與史蒂爾福斯，品析海姆不惜犧牲自己生命拯救史蒂爾福斯的舉動(dòng)及意義。明確：海姆面對(duì)死亡他是蹈死不顧的，他的死是壯烈的，在讀者心里產(chǎn)生了深深的震撼！青年漁民海姆外表笨拙、羞怯，為人木訥、忠厚，沒有受過教育；更談不上儀容風(fēng)度，然而，他的胸懷比海洋更博大。當(dāng)一艘從外國歸來的船在暴風(fēng)雨中馬上沉入時(shí)，海姆奮不顧身的救了船上的那個(gè)誘騙他未婚妻的紈绔子弟史蒂爾福斯。面對(duì)死亡和洶涌的巨浪狂風(fēng)，海姆蹈死不顧，奮勇前進(jìn)。在他面前，史蒂爾福斯顯得如此丑惡、自私和微小。他在海濱暴風(fēng)雨中英勇的救援讓我們領(lǐng)會(huì)到了他那高尚的靈魂和那顆金子般的心。這是狄更斯對(duì)勞作人民高尚品質(zhì)的最高贊美，小說因此具有凈化人的靈魂的龐大道德力量。▲板書〔PPT〕：人物之間的鮮亮對(duì)比〔1〕青年漁民海姆：①外表：笨拙、羞怯，為人木訥、忠厚，沒有受過教育；更談不上儀容風(fēng)度。②心靈：胸懷比海洋更博大，心靈美好崇高。〔2〕紈绔子弟史蒂爾福斯：①外表：風(fēng)流倜儻。②心靈：丑惡、自私和微小?！?〕意義：海姆高尚的靈魂和金子般的心。小說具有凈化人的靈魂的龐大道德力量。4、海姆與史蒂爾福斯的死是否相同？體現(xiàn)了怎樣的小說主題。明確：〔1〕海姆與史蒂爾福斯的死迥然不同：史蒂爾福斯的死是他奸險(xiǎn)行為的報(bào)應(yīng)，而海姆的死是狄更斯博愛寬容人道主義理想的最高體現(xiàn)?！?〕小說的主題：民主思想，善惡必報(bào)。①在人物的塑造上，狄更斯始終認(rèn)為處于受壓迫地位的一般人，其道德情操遠(yuǎn)勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者?；谶@種信念，作品塑造了不同階層的典型人物，特別是勞作者的形象，通過美與丑的鮮亮對(duì)比，使美的更美，使丑的更丑，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的深切同情。②當(dāng)然，這種激烈的對(duì)比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)〞，小說最后以一切圓滿作為結(jié)局，表現(xiàn)了作者的這一貫思想——善惡必報(bào)〔語文書P91〕。③小說還到處體現(xiàn)民主思想，作者企圖通過大衛(wèi)·科波菲爾的最后成功鼓舞人們堅(jiān)持對(duì)生活的信心，極力培養(yǎng)讀者的人道主義觀點(diǎn)。④狄更斯希冀以這樣的道德觀來改造社會(huì)，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。六、讀《大衛(wèi)·科波菲爾》對(duì)我們有什么現(xiàn)實(shí)意義？〔1〕狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》以精深的思想和人生哲學(xué)向我們勾勒出金錢對(duì)婚姻和家庭的影響?！?〕關(guān)于我們來說，資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡讓我們真正感受到了生活的艱辛和辛酸，所以我們應(yīng)該更加理性地看待生活，對(duì)我們身邊的人和事，不要再盲目地追求一些虛無的東西，要還原最真實(shí)的生活。七、附錄：2個(gè)出色片段1、小說最出色的片斷，《第五十五章暴風(fēng)》的P608—609〔上下冊(cè)版本〕?！驹钠?】：亞摩斯海濱暴風(fēng)夜的那場船難①船上有只鐘，當(dāng)這條船像被迫發(fā)狂的獸一般翻騰和投擲時(shí)〔當(dāng)它完全歪向岸這邊時(shí)，我們能看見它的全部甲板；當(dāng)它瘋狂地蹦起而轉(zhuǎn)向海那一邊時(shí)，我們只能看見它的龍骨了〕，那口鐘響了。鐘聲像為那些不幸的人們而敲的喪鐘，隨風(fēng)飄向我們。那條船又一度不見，又一度騰起。兩個(gè)人失蹤了。岸上的苦惱增加了。男人們呻吟，握緊拳頭；女人們尖叫著，把臉轉(zhuǎn)過去。有一些人瘋狂地沿著海濱跑來跑去，向無法施救的地方呼救。我發(fā)現(xiàn)我自己也是這些人中的一個(gè)；我們沒有理智地狂亂地請(qǐng)求一群我所熟悉的水手們，求他們別讓這最后兩個(gè)絕望的人在我們眼前消失。②他們也很激動(dòng)地向我解釋——我不知道為什么，由于狂亂，我都幾乎聽不懂他們說的話了——2個(gè)小時(shí)前，救生船就配備了船員，可是根本去不了；又沒有人肯冒險(xiǎn)捆著繩子涉水過去，使破船和岸上建立一種種聯(lián)系，再也沒別的辦法可以嘗試了。這時(shí)，我看到人群中又有了新的騷動(dòng)，并看到他們自動(dòng)讓開，于是海姆從他們中間走到前方。③我向他跑去，重申求他救援那兩人的意思?？晌译m然海上非常新非?？膳碌木跋笫刮遗@慌失措，他臉上所表現(xiàn)的決心和向著海張望的神情——據(jù)我的記憶，恰好和艾米莉逃走后那天早晨的神情一樣——使我想到這關(guān)于他有多危險(xiǎn)。我用雙臂摟住他，同時(shí)求我剛剛求過的人們，求他們別放他走，別聽他的，別讓他去死，讓他離開海灘?、馨渡嫌猪懫鹨魂圀@叫。朝那破船看去，只見那船帆殘酷地一下又一下打下來，打落兩人中下面的一個(gè)，然后威風(fēng)凜凜地去把僅剩的那個(gè)活躍角色甩得飛旋起來。⑤在這種景象下，要?jiǎng)訐u那個(gè)從容拼命的人的決心，我等于向風(fēng)祈求?！菜麘T于領(lǐng)導(dǎo)半數(shù)在場的人?！尺@時(shí)，他很愉快地握著我的雙手說道，“假如我的時(shí)候到了，那就是到了；假如未到，我可以等待。上帝保佑你，保佑大家！伙計(jì)們，把我預(yù)備好！我就要去了。〞⑥我被不無好意地推到一邊去。四周的人把我擋住；我在昏亂中聽人勸說，無論有沒有幫手，他都決心要去；我這樣阻攔那些人，只會(huì)不利于他們?yōu)樗踩鞯牟贾?。我不知道我回答了什么，也不知道他們又說了什么，我只看到海濱一陣忙亂，人們從那里的絞盤上取下繩子，鉆進(jìn)使我看不見他的人圈里。后來，我看到他穿著水手衣褲，獨(dú)自站在那里，一條繩子握在他手里，或許那繩子就系在他腕上；另一條繩子一頭拴在他身上，另一頭松松地盤在沙灘上，由幾個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在那里的助手拿著一點(diǎn)點(diǎn)放松。⑦連我這外行的眼睛也看出，那條破船就要裂開了。我看見它在中間裂開，桅上惟一的人的性命系于一發(fā)了。他依舊緊抱住船桅。他頭上戴有一頂奇特的紅便帽——不像水手