古詩詞誦讀《登岳陽樓》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

年級(jí)：高一學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）作

者：段玉瑩學(xué)校：高唐縣第二中學(xué)登樓覽洞庭，臨高懷家國(guó)——《登岳陽樓》杜甫深入情境賞美景假如你登上岳陽樓，面對(duì)煙波浩渺的洞庭湖，會(huì)抒發(fā)怎樣的感慨？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城?！狈吨傺兔虾迫?？杜甫杜甫登樓覽洞庭，臨高懷家國(guó)登岳陽樓學(xué)習(xí)目標(biāo)壹誦讀詩歌，品味寫景，感悟詩情。貳品讀煉字藝術(shù)，體會(huì)杜詩嚴(yán)整章法。叁了解杜甫沉郁頓挫詩風(fēng)。肆感悟杜甫詩中所呈現(xiàn)的家國(guó)情懷。一、知人論世，了解背景

杜甫(712—770)：字子美，自號(hào)少陵野老。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩多涉社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、百姓疾苦，被譽(yù)為“詩史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為“詩圣”。走進(jìn)詩圣，了解其生平及詩風(fēng)要想讀懂杜甫的詩，一定先要了解詩人困頓凄苦的人生。35歲之前35-44歲44-48歲48-59歲讀書游歷困守長(zhǎng)安流亡為官漂泊西南讀書游歷時(shí)期（35歲以前，即712-745），涉世未深

從小好學(xué)，20歲開始漫游吳越，后認(rèn)識(shí)李白、高適。和李白登高懷古，尋幽訪勝，飲酒論詩。此時(shí)寫了《望岳》《畫鷹》等困守長(zhǎng)安時(shí)期（35－44歲，即746-755），憂國(guó)憂民

朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。（《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》），此外還有《兵車行》等。為官及流亡時(shí)期（45－48歲，即756-759），現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰

安史之亂爆發(fā)，杜甫被抓。一年后逃出，到達(dá)肅宗行在陜西鳳翔，授左拾遺。不久棄官攜家前往秦州。顛沛流離，歷盡艱辛?！叭簟薄叭齽e”寫于此期。漂泊西南時(shí)期（49-59歲去世，即759-770），詩風(fēng)更沉郁成都依靠嚴(yán)武，有了草堂安身。后嚴(yán)武逝世，他又飄泊西南、湖湘，最后病死在長(zhǎng)沙到岳陽的一條破船上。此時(shí)律詩很多，如《登高》、《登岳陽樓》《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》等。杜甫人生軌跡沉郁頓挫所謂“沉郁”指詩歌內(nèi)容的廣闊深刻，思想情感的深沉蘊(yùn)藉。所謂“頓挫”指詩歌韻律的抑揚(yáng)跌宕，表現(xiàn)手法的含蓄曲折。作品風(fēng)格代表作品：“三吏”---《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》“三別”---《新婚別》《無家別》《垂老別》1、反映民生疾苦，表現(xiàn)對(duì)人民的同情。2、憂國(guó)憂民，表現(xiàn)出深摯的愛國(guó)情感。3、揭露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫腐朽，表現(xiàn)強(qiáng)烈的憎惡之情。4、歌詠?zhàn)匀痪拔?，抒寫親友之間的深厚情誼。詩歌的主要思想：寫作背景

大歷三年(768)冬，杜甫從公安（今湖北公安）到達(dá)岳陽，到達(dá)之時(shí)正是深冬。此詩為詩人晚年作品，是年(769)詩人已五十七歲。當(dāng)時(shí)，詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，沿著洞庭湖向南漂泊。面對(duì)煙波浩渺、廣活無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的感嘆;繼而又想到自己晚年仍漂泊無定，國(guó)家也多災(zāi)多難，不免悲傷感慨，于是揮坐寫下這首蘊(yùn)含著洗然胸懷和“天痛苦的名篇。二、初讀詩文，整體感知登岳陽樓

杜甫

昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關(guān)山/北，憑軒/涕泗/流。初讀詩歌杜甫在律詩創(chuàng)作上成就極高，試分析本詩符合哪些律詩創(chuàng)作的特征？樓浮舟流（lóu）（zhōu）（liú）（foú）四聯(lián)八句，每句字?jǐn)?shù)固定。嚴(yán)格押韻（ou）。頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗嚴(yán)格。整體感知本詩圍繞“登樓”，各聯(lián)分別寫了什么內(nèi)容？簡(jiǎn)要概括。首聯(lián)：照應(yīng)題目，點(diǎn)出登樓一事；——記敘頷聯(lián)：登樓所見之景；——寫景頸、尾聯(lián)：登樓所感。——抒情三、再讀詩文，合作探究首聯(lián)賞析昔聞洞庭水，今上岳陽樓。有人評(píng)價(jià)詩歌首聯(lián)“悲喜交加”，你如何理解？

昔聞：今上：渴望向往已久如愿以償欣喜今昔對(duì)照，強(qiáng)調(diào)登樓時(shí)的喜悅

詩人青年時(shí)代當(dāng)值“開元盛世”，既聞洞庭之名，可惜未能一游；如今，祖國(guó)山河殘破，詩人暮年，且歷盡人生坎坷，卻有幸登樓，怎能不百感交集呢？吳楚東南坼，乾坤日夜浮。頷聯(lián)賞析“坼”和“浮”兩字有怎樣的表達(dá)效果？考點(diǎn)：煉字題答題規(guī)范①.解釋該字在句中的含義②.把該字放在原句中描述景象③.點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。①坼：分裂，洞庭湖將吳、楚兩地分開；?。浩?，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。②吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水分隔于東南兩邊，日月星辰晝夜都在洞庭湖上漂浮。這兩個(gè)字使意境更加遼闊雄渾，景色宏偉奇麗。③運(yùn)用夸張的手法，彰顯了詩人博大的胸襟，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國(guó)河山的情懷。頷聯(lián)賞析頸聯(lián)賞析親朋無一字，老病有孤舟。思考：本聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?①年老多病的哀愁②孤苦無依的憂傷③漂泊他鄉(xiāng)的憂愁④壯志未酬的悲傷尾聯(lián)賞析戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。請(qǐng)結(jié)合全詩，概括作者“涕泗流”的原因。面對(duì)浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？

從個(gè)人推及到國(guó)家，這涕淚之中，有對(duì)親戚朋友的眷念，有年老孤獨(dú)的悲傷，有對(duì)國(guó)家前途的憂慮，也有無以報(bào)國(guó)的自悼。詩歌小結(jié)本文通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國(guó)家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。

時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。其身世之悲，家國(guó)之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢(shì)融合無

間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。四、能力提升，拓展比較——從《登岳陽樓》到登高詩子曰：“君子登高必賦?！保ㄎ娜藗鹘y(tǒng)、文化現(xiàn)象）登高詩鑒賞1、詩人為何要登高？2、登高所見之景有何特點(diǎn)？3、登高之后有何思考？結(jié)合本詩以及以前學(xué)過的登高詩，探究登高詩的常見情感有哪些？1.歌頌美好風(fēng)物，贊美大好山河。借此抒發(fā)作者的登臨的愉悅之情。景是登高詩的重要內(nèi)容。只有登高，才能讓更廣闊的美景進(jìn)入自己的視野，跳出狹小的生活圈子，給心靈自由的空間，盡情翱翔，尋覓登高之趣，驅(qū)遣世俗之累和心中勞煩?！锻馈?.抒懷勵(lì)志。抒發(fā)作者的遠(yuǎn)大理想和豪情壯志。山臨絕頂我為峰：登臨可指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。登高的過程，亦是征服的過程。《登飛來峰》3.悲羈旅流離之愁，抒思鄉(xiāng)懷親、故國(guó)之眷戀之苦。抒發(fā)作者思鄉(xiāng)懷人或孤寂感傷的情感。異地漂泊，身如浮萍，思鄉(xiāng)之情，如影隨形。登高遠(yuǎn)眺，更覺孤獨(dú)冷清，歸思難收。對(duì)游子而言，登高便是寄托鄉(xiāng)思的最佳場(chǎng)所。借登高念親懷友，在遠(yuǎn)眺中寄托思慕之心和惆悵之情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》4.寄寓登高幽情。感悟人生哲理（生死的思考）或抒發(fā)個(gè)人渺小的感慨。登高四望，放眼天地，頓覺天地之浩大，個(gè)人之渺小，宇宙的永恒，人生之短促?！兜歉摺?.感懷于時(shí)事。發(fā)壯志難酬之憂，表憂國(guó)憂民之志。萬方多難此登臨：將個(gè)人情感和歷史責(zé)任感緊密聯(lián)系起來，舒展懷抱、懷古論今，亦是登臨的最高境界?！兜窃狸枠恰?.發(fā)思古之幽情，抒物是人非、人世無常的歷史滄桑之感。借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思等目的?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧吠堑歉咴?，試對(duì)比兩首詩歌的異同。登岳陽樓

杜甫昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關(guān)山/北，憑軒/涕泗/流。登高

杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。（提示：可從意象、手法、情感等角度思考）《登高》以所見所聽的長(zhǎng)江秋景起筆，《登岳陽樓》以記敘登樓之事起筆?！兜歉摺芬月淙~和長(zhǎng)江之景承接首聯(lián)，《登岳陽樓》以洞庭湖景色承接首聯(lián)?！兜歉摺贰兜窃狸枠恰范嫁D(zhuǎn)向了個(gè)人的年老孤獨(dú)?！兜歉摺贰兜窃狸枠恰范己嫌趯?duì)國(guó)家的關(guān)心和對(duì)自己身世的感傷。結(jié)構(gòu)異同：寫景上：《登高》所寫之景是詩人俯視仰視、遠(yuǎn)看所得的?！兜窃狸枠恰匪鶎懼笆窃娙诉h(yuǎn)看所得。抒情上：兩首詩歌的抒情方式都是借景抒情和直抒胸臆。手法上：兩首詩歌的語言都非常工整凝練，講究煉字。1.杜甫在《登岳陽樓》中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難，感傷涕零的詩句是“________

，__________

”。2.《登岳陽樓》描寫洞庭浩瀚無邊的詩句是“________________，________________”。3.杜甫《登岳陽樓》中借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時(shí)間的帷幕，為全詩浩大的氣勢(shì)奠定基礎(chǔ)的詩句是“____________，______________”4.《登岳陽樓》中“________________，________________”兩句，寫詩人年老多病，遠(yuǎn)離親友，以舟為家，流落在外，