故事桶小班區(qū)域活動教案

故事桶小班區(qū)域活動教案故事桶小班區(qū)域活動教案【活動目標(biāo)】1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的`口語表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅〔多幅〕圖片內(nèi)容。3、激勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。【活動準(zhǔn)備】可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等?！静僮鲗哟巍康谝粚哟危鹤杂蓴[弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。第二層次：嘗試進(jìn)行單幅〔或多幅〕圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)合格的語言習(xí)慣。第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。【指導(dǎo)建議】1、在講述中，激勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。區(qū)域活動小班教案區(qū)域活動小班教案教案1：區(qū)域活動小班教案活動目標(biāo)：1.幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動。2.初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺放與收材料的習(xí)慣。3.通過活動發(fā)展幼兒手部的小肌肉運(yùn)動和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：區(qū)角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)區(qū)角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)區(qū)角3.排排隊(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)區(qū)角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)區(qū)角5.拼拼樂(剪開的圖形)區(qū)角6.穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)區(qū)角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動物形象、各種圖形的卡紙)區(qū)角8.拆拆裝裝(各種沒用的筆)其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動的延伸。重點(diǎn)區(qū)域活動：排排隊;劉老師重點(diǎn)區(qū)域活動：穿鞋帶活動過程：1.交代活動要求：(1)聽音樂拿卡進(jìn)區(qū)域(2)將卡插入?yún)^(qū)域袋中，再輕輕搬起椅子坐下，如果不必需要椅子則將椅子架起來。(3)在操作時可以輕聲說話，但不要大聲喧嘩。(4)聽到收的音樂馬上停下手中的活動，收拾干凈區(qū)角，拿卡出來，輕輕搬椅子坐下。2.播放活動操作的音樂，幼兒拿卡進(jìn)區(qū)域3.幼兒動手操作，教師巡視并指導(dǎo)。(重點(diǎn)在區(qū)角3和6里)4.播放活動結(jié)束的音樂，幼兒整理區(qū)角。5.用電視機(jī)展示幼兒的作品。活動反思：緊張的這一天終于過完了，但我并沒有因此而對自己有所放松，通過本次活動的展開讓我學(xué)到很多東西。為這次活動，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來使我們區(qū)域的活動展開的更順利。活動材料的選擇、區(qū)域卡的形式、區(qū)域卡的擺放、活動音樂的選擇等等，每個環(huán)節(jié)的投放都會影響整個活動的展開，因此我們每做一樣?xùn)|西，都會認(rèn)真合計或推測其效果。但真理往往只有通過不斷的施行才能得知，同樣活動展開了，孩子施行了，老師才能更清楚的了解到活動的優(yōu)點(diǎn)和不夠。“進(jìn)〞與“出〞區(qū)域，能較寧靜地在各自的區(qū)域內(nèi)活動。2.通過活動孩子真正得到了提升，孩子對區(qū)域活動的興趣很濃，同時也體驗到了區(qū)域活動帶來的快樂。不夠：1.區(qū)角擺放。區(qū)角擺放太擁擠，沒有充分利用教室的空間。我覺得原因在于椅子的擺放，關(guān)于椅子的擺放，我和劉嘗試過很多方法，最終選擇今天的這樣擺放，結(jié)果還是影響了活動的展開。還有就是我忽視了孩子沒搬椅子進(jìn)區(qū)域這現(xiàn)象，覺得他們愿意站的操作的話也可行。在想如果當(dāng)時要求孩子搬椅子進(jìn)區(qū)角活動的話，我就會看到孩子擁擠這一現(xiàn)象，那么今天這問題就避免了。2.教師言行不一致。活動前要求孩子可以輕聲交流，可我又在活動規(guī)則內(nèi)注明了嘴巴不可以說話，不過通過老師提出來的建議，我馬上就改了。3.音樂沒有真正起到指揮活動的作用。關(guān)于音樂的選擇，讓我的眼睛和耳朵痛過幾次，尤其是結(jié)束音樂的選擇，我合計過歡快的但怕孩子控制不住的自己的情緒，急躁的收拾區(qū)角甚至不收拾，也合計過童謠、孩子熟悉的歌曲等，又擔(dān)心孩子會跟著音樂一起唱而忘了要做的事情——收拾區(qū)角。最終我和劉老師商量采納舒緩的'但有顯然轉(zhuǎn)換的音樂。先這樣嘗試著用，有更好的再更新。4.活動材料的選擇。各別區(qū)角里的操作材料難度偏高了點(diǎn)，如穿穿繞繞，孩子不易操作，所以導(dǎo)致孩子亂玩甚至很少有人玩。原因有兩個：一是老師高估了孩子的能力。二是孩子接觸的少。5.有待進(jìn)一步提升的是：椅子的最正確擺放、音樂的選擇。教案2：區(qū)域活動小班教案一、活動導(dǎo)入昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？二、活動探究1、幼兒觀察指紋2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋3、有什么辦法能讓指紋擴(kuò)展？4、指紋的特性總結(jié)：每個人的指紋都是獨(dú)一無二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會變，因此用來識別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？指紋打卡機(jī)、保險箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)三、教師出示指紋畫作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。喜愛指紋畫的小朋友，一