泰州市2008年蘇教版高一第二學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

泰州市2007～2008學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考高一語文試題〔考試時(shí)間：150分鐘總分：160分〕注意事項(xiàng)：1、答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)等填寫在答題紙密封線內(nèi)或填涂在答題卡的相應(yīng)位置，并認(rèn)真核對(duì)。2、所有試題的答案均填寫在答題紙〔卡〕上〔選擇題部分使用答題卡的學(xué)校請(qǐng)將選擇題的答案直接涂到答題卡上的相應(yīng)題號(hào)處〕，寫在試卷上的無效。一、語言文字運(yùn)用〔18分〕1．以下詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音全都相同的一組是〔3分〕A．瀕危/繽紛熾烈/熏炙洽商/商榷締造/歸根結(jié)蒂B．喧豗/渲染齏粉/稽首繾綣/眷顧贗品/義憤填膺C．黯然/諳熟瞭望/縈繞媲美/紕漏詬罵/佝僂屈曲D．?dāng)z取/懾服攻訐/劫難紊亂/刎頸勖勉/憐貧恤老2．以下各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是〔3分〕A．對(duì)消費(fèi)品價(jià)格上漲，我們不能掉以輕心，更何況食品價(jià)格的上漲確實(shí)給民眾生活，特別是低收入家庭增加了支出負(fù)擔(dān)。B．5月12日，四川汶川一帶發(fā)生我國(guó)建國(guó)以來最激烈地震，造成了數(shù)萬個(gè)生靈涂炭，震驚世界。C．我今天鄭重其事地提醒你：你如果現(xiàn)在不勤奮努力、迎頭趕上，等到落選后再后悔就來不及了。D．有些人為百姓做了點(diǎn)應(yīng)做的事，便以功臣自居，心安理得地享受起別人的奉承乃至供奉來，渾不知墮落往往由此開始。3．以下各句中沒有語病的一項(xiàng)是〔3分〕A．在這種隨時(shí)，如果怕冒犯各位的尊嚴(yán)而緘口不語，我將認(rèn)為自己是對(duì)祖國(guó)的背叛和對(duì)世界上任何國(guó)君都更為神圣的上帝的不忠。B．因?yàn)閷懽鞯哪康氖亲屪x者了解自己的真實(shí)想法和真實(shí)感情，因此，任何虛張聲勢(shì)的言辭都無助于傳達(dá)自己的思想情感。C．我們必需清醒地熟悉到：加大教育投入，形成良性的發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育公平，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。D．近日國(guó)際黃金價(jià)格再次出現(xiàn)波動(dòng)，截至上周末，國(guó)際黃金市場(chǎng)的價(jià)格上漲的最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上。4．閱讀下面的文字，在橫線上填上合適的概括性語句?！?分〕父子倆乘著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時(shí)，父親發(fā)話了：“快往船艙里灌水。〞當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖動(dòng)。某鄉(xiāng)村婦女在丈夫去世后獨(dú)自拉扯著幾個(gè)子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必需超負(fù)荷干活，雖然人很顯老，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地活著。行船如此，生命也如此。。5．請(qǐng)參照下句，仍以“父母的愛〞領(lǐng)起，仿寫兩個(gè)句子，組成語意連貫的排比句。要求句子結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。〔6分〕父母的愛是一種本能，他們無怨無悔地為我們付出，直到我們?cè)僖猜牪坏剿麄兊暮粑?；。二、古代詩文閱讀〔34分〕〔一〕文言文閱讀〔18分〕閱讀下面一段文言文，完成6－9題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。〞景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將軍捍燕、晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可。〞于是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門。〞穰苴先馳至軍，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？〞賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。〞穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎？〞召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？〞對(duì)曰：“當(dāng)斬。〞莊賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。士卒次舍、井灶、飲食、問疾、醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國(guó)，釋兵旅，解約束，誓盟而后入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。〔節(jié)選自《史記?司馬穰苴列傳》〕6．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是〔3分〕Ａ．君擢之閭伍之中閭伍：指平民。Ｂ．賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留〞謝：道歉。Ｃ．軍法期而后至者云何期：約按時(shí)間。Ｄ．釋兵旅，解約束約束：管轄，控制。7．以下各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是〔3分〕Ａ．晉伐阿、甄，而燕侵河上遠(yuǎn)人不服，而不能來也Ｂ．以為將己之軍而己為監(jiān)

臣以為布衣之交尚不相欺，而況大國(guó)乎

Ｃ．約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至

既來之，則安之

Ｄ．何后期為

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為8．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是〔3分〕Ａ．司馬穰苴雖然僅是田氏的庶子，但他文能附眾，武能威敵，所以晏嬰向齊王推舉了他。他認(rèn)為自己人微權(quán)輕，所以提出讓德高望重的莊賈做監(jiān)軍。

Ｂ．司馬穰苴說“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身〞，這說明他具備了一個(gè)出色將領(lǐng)舍家為國(guó)、舍生忘死的高尚品質(zhì)。

Ｃ．執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，即使對(duì)國(guó)君的寵臣莊賈也決不寬恕，這是司馬穰苴的軍隊(duì)具有嚴(yán)明的紀(jì)律和無往不勝的戰(zhàn)斗力并最終使晉、燕兩國(guó)軍隊(duì)先后撤離的原因之一。

Ｄ．因?yàn)樗抉R穰苴對(duì)士卒關(guān)懷備至，與士卒同甘共苦，所以“病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)〞。

9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕

〔1〕然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！?分〕〔2〕景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍〔3分〕

〔3〕于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸?！?分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔8分〕10．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?！?分〕雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡①照檐楹②。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。【注釋】①淡磨明鏡：形容水面平靜，池水清澈。②檐楹：屋檐及檐下的堂柱。〔1〕詩中描寫的景物有什么特征？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？〔4分〕〔2〕這首詩寫景抒情運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔三〕名句名篇默寫〔8分〕11．補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。〔8分〕〔1〕劍閣崢嶸而崔嵬，，?！怖畎住妒竦离y》〕〔2〕閑云潭影日悠悠，。〔王勃《滕王閣詩》〕〔3〕今兩虎共斗，。吾所以為此者，?！病妒酚洝ちH藺相如列傳》〕〔4〕苔痕上階綠，草色入簾青。，?！矂⒂礤a《陋室銘》〕〔5〕天行健，?！病兑捉?jīng)》〕三、文學(xué)類文本閱讀〔20分〕閱讀下面的文字，完成12－15題。托爾斯泰燈蔣子龍

最早這是一盞大號(hào)的煤油燈，吊掛在圖拉州托爾斯泰故居〔雅斯納亞·波良納莊園〕的屋頂上。燈罩龐大，比燈罩更大的是下方一張直徑近兩米的圓桌，桌面上等距離地立著十幾塊隔板，隔板直接與燈罩連接，均勻地平分了燈光。

——這就是矗立在19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)高峰上的巨人列夫·托爾斯泰的發(fā)明。

孩子長(zhǎng)到三四歲就要開始識(shí)字讀書，怎樣培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，并從閱讀中發(fā)現(xiàn)快樂？當(dāng)了父親的托爾斯泰就構(gòu)思出這盞“連桌燈〞，或者叫“桌連燈〞。最初這張大桌子上只有三塊隔板，寬寬敞敞地坐著他們夫婦和一個(gè)孩子。后來他的夫人陸續(xù)地為他生下了13個(gè)孩子，其中有兩個(gè)夭折，到最后這張大桌子上均勻地分布了13塊隔板。

每到晚上，全家人都必需坐到這同一盞燈下開始閱讀，可以讀《圣經(jīng)》，讀課文或其他自己喜愛的書，找不到書讀的孩子就得讀托爾斯泰的手稿。教育的意義不全在內(nèi)容，也包括教育的手段和方式。這捎帶著也是一種測(cè)試，看哪些孩子或哪個(gè)年齡段的孩子，喜愛或不喜愛他的手稿，他的哪部小說的手稿受到了孩子們的歡迎，或者相反。

這一習(xí)慣一直延續(xù)下來，煤油燈曾改成汽油燈，再后來有了電，燈就更亮多了。即使托爾斯泰不在家的時(shí)候，孩子圍著他們的母親閱讀，父母都不在的時(shí)候，孩子們自己圍著燈讀，他們“經(jīng)常是充滿期待地等著晚上的全家共同閱讀〞。

于是，久而久之便在每個(gè)人心里都有了一盞燈。人不是由于決心才有毅力，應(yīng)該是由于習(xí)慣而有毅力。一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，取決于他的閱讀史。只有閱讀能最有效地培養(yǎng)精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又培養(yǎng)性格，性格決定人生。

教育孩子的目的就在于性格的培養(yǎng)。這需要有“長(zhǎng)性〞。而托爾斯泰正好是個(gè)有“長(zhǎng)性〞的人，他從12歲開始寫日記，直到82歲去世，沒有一天中斷過。他的后人因得益于他的教育，至今還興盛發(fā)達(dá)地生活在俄羅斯和歐洲其它地方。〔《讀者》2008年第10期〕12.“托爾斯泰燈〞有過怎樣的演變過程？它們的共同特點(diǎn)是什么？〔4分〕13.“托爾斯泰燈〞具有怎樣豐富的寓意？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答。〔6分〕14.文章說“閱讀培養(yǎng)精神生活習(xí)慣，好的習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定人生〞，文中有哪些內(nèi)容可以印證作者的這個(gè)心得，試作簡(jiǎn)要闡述?！?分〕“長(zhǎng)性〞，這種“長(zhǎng)性〞在文章中體現(xiàn)在哪些地方？你從中受到怎樣的啟發(fā)？〔4分〕四、論述類文本閱讀〔18分〕閱讀下面的文字，完成16－19題。我的世界觀〔節(jié)選〕愛因斯坦我們這些總有一死的人的命運(yùn)是多么奇特呀！目的何在，卻無所知，無論有時(shí)自以為對(duì)此假設(shè)有所感。但是不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福；然后是我們?yōu)樵S多我們所不熟悉的人，他們的命運(yùn)通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我天天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人〔包括活著的人和死去的人〕的勞作，我必需盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還領(lǐng)受著的東西。我激烈地向往著儉樸的生活，并且時(shí)常為發(fā)覺自己占有了同胞過多的勞作而難以忍受。我完全不相信人類會(huì)有那種在哲學(xué)意義上的自由。每一個(gè)人的行動(dòng)，不僅受著外界的強(qiáng)迫，而且還要適應(yīng)內(nèi)心的必定，叔本華說：“人能夠做他想做的，但不能要他所想要的。〞這句話從我青年時(shí)代，就對(duì)我是一個(gè)非常真實(shí)的銘言：在我自己和別人面臨困難的時(shí)候，它總是使我得到安慰，并且永遠(yuǎn)是寬容的源泉。這種體會(huì)可以寬大為懷地減輕那種容易使人氣餒的責(zé)任感，也可以防止我過于嚴(yán)正地對(duì)待自己和別人；它導(dǎo)致一種特別給幽默以應(yīng)有地位的人生觀。要追究一個(gè)人自己或一切生物行為的意義和目的，從客觀的觀點(diǎn)來看，我總覺得是愚蠢可笑的?？墒敲恳粋€(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和推斷方向，就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活的目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快的正視生活的理想，是德、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那么在我看來，生活會(huì)是空虛的。人們所努力追求的庸俗目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得可鄙。16．對(duì)“寬大為懷地減輕那種容易使人氣餒的責(zé)任感〞在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是〔3分〕A.坦然改變決定自己努力和推斷方向的德、美、真的理想。B.主動(dòng)放棄脫離實(shí)際或超越個(gè)人能力的難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。C.適當(dāng)消減因?yàn)椴荒苓_(dá)到目標(biāo)而消沉懈怠的心理負(fù)擔(dān)。D.毅然摒除貪圖個(gè)人享樂、追求名利虛榮的俗念。17．以下對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是〔3分〕A.人是為別人而生存的，因?yàn)閯e人的喜悅和健康關(guān)系著我們的全部幸福，我們的精神、物質(zhì)生活都依靠別人的勞作。B.生活中必需學(xué)會(huì)寬容，過于嚴(yán)正地對(duì)待自己和別人是錯(cuò)誤的，應(yīng)樹立給幽默以應(yīng)有地位的人生觀。C.每一個(gè)人都有一定的理想，崇高的理想能給人新的勇氣去愉快的正視生活，照亮人們前進(jìn)的道路。D.鄙棄“豬欄〞理想，重視志同道合者之間的親切感情，潛心于自己的研究，生活才不會(huì)空虛。18．文中加點(diǎn)的三個(gè)“它〞，指代的內(nèi)容分別是什么？〔6分〕19．作者說“我完全不相信人類會(huì)有那種在哲學(xué)意義上的自由〞，你認(rèn)為他這樣說的理由是什么？這句話在行文上有什么作用？〔6分〕五、作文〔70分〕20．一位新生去學(xué)校報(bào)到，下了長(zhǎng)途車后去乘公交車。他向投幣箱投了一元錢，司機(jī)冷冷地說：“兩塊。〞他滿臉燥熱，來的時(shí)候母親告訴他乘公交車只要一元，所以錢全都放在了旅行袋內(nèi)側(cè)的小袋子里。他只好把求助的目光投向了車?yán)锏娜恕？墒?，除了幾個(gè)嘲諷的眼神外，其余的人都把頭轉(zhuǎn)向了車外。他準(zhǔn)備下車，跟在身后的一位中年男子向他擺擺手，并向投幣箱投了三元錢。當(dāng)他向中年男子道謝并要求下車后還他錢時(shí)，中年男子笑了笑，說：“你不用還我，如果可以，請(qǐng)你把這一元錢傳給下一個(gè)需要它的人。〞在別人需要幫助的時(shí)候，伸出自己的手，世界會(huì)因此而溫馨。請(qǐng)以“伸出自己的手〞為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名；⑤不得抄襲。泰州市2007～2008學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考15．(15分)15．(15分)16．(15分)(1)(2)(3)請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效1、D〔A項(xiàng)“瀕、繽〞相同，“締、蒂〞相同，其余不同，BC各項(xiàng)都不相同〕2、B〔“生靈涂炭〞形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。〕3、“比〞，與“更〞配合；B“因此〞與“因?yàn)楱曋貜?fù)，“疑惑、反感甚至不滿〞詞序不當(dāng)。D“最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上〞不合邏輯?！?、示例：負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康。適當(dāng)?shù)刈屔?fù)重，可使之更頑強(qiáng)，更具活力?！病柏?fù)重〞或“加壓〞1分，對(duì)生命的意義、作用、價(jià)值1分，語句通順1分。〕5、示例：父母的愛是一種保持，他們自始至終地教我們做人，直到我們?cè)僖部床坏剿麄兊谋秤?；父母的愛是一種奉獻(xiàn)，他們無聲無息地為我們引路，直到我們?cè)僖餐觳坏剿麄兊氖直邸！矘?gòu)成排比2分；能對(duì)領(lǐng)起句所作的推斷作出合理而生動(dòng)的解說，每句2分。〕6、D〔約束，名詞，律令，規(guī)定?！?、A〔A并列關(guān)系的連詞∕轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。B認(rèn)為。C已經(jīng)，……以后。D為什么。〕8、A〔“提出讓德高望重的莊賈做監(jiān)軍〞錯(cuò)，原文中穰苴沒有明說派誰，“使莊賈往〞是景公的決定?！?、〔１〕可是他的文才干使大家歸服、順從，武略能使敵人畏懼。希望君王能試試他。〔得分點(diǎn)：“附〞，“威〞，“愿〞?！场玻病秤谑驱R景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥妵?guó)大事，齊景公非常高興，任命他做了將軍?！驳梅贮c(diǎn)：“與語〞，“說〞，“以為〞?！场?〕于是齊國(guó)的軍隊(duì)趁勢(shì)追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋〔得分點(diǎn)：“之〞，“亡〞，“引〞。〕10、〔1〕這首詩描寫的景物的特征是清新明麗?！?分，只答某一具體景物的特點(diǎn)，如水勢(shì)浩大、楊柳婀娜等，得1分?！潮憩F(xiàn)了詩人輕松愉悅的心情，抒發(fā)了熱愛生活、熱愛自然的情感?！?分，答對(duì)一點(diǎn)即可得分?！场?〕前兩句是靜景，給人一種清淡平和的心理感受〔1分〕。后兩句，東風(fēng)“忽起〞，使得楊柳瞬間由靜而動(dòng)，給人以強(qiáng)列的動(dòng)感〔1分〕，荷心聲作，寂而有聲，形聲兼?zhèn)洹?分〕。全詩寫景，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰?！?分〕11、〔1〕一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。〔2〕物換星移幾度秋。〔3〕其勢(shì)不俱生以先國(guó)家之急而后私仇也。〔4〕談笑有鴻儒，往來無白丁。〔5〕君子以自強(qiáng)不息?！裁烤?分，錯(cuò)或多〔少〕一字則該句不得分。〕12、①最早是一盞懸在屋頂上的大號(hào)煤油燈，后來換成了汽油燈，后來又換成了電燈?！?分〕②都懸在屋頂上，且都通過隔板與桌子相連，是一種“連桌燈〞〔或“桌連燈〞〕?！?分〕13、它喻指托爾斯泰高明而獨(dú)特的教育方法，是托爾斯泰的智慧之燈；它又喻指托爾斯泰用來引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的人生路燈——人類的智慧——書籍。〔答對(duì)一點(diǎn)得3分?！?4、起初全家人必需坐到燈下閱讀，這是生活習(xí)慣的有意培養(yǎng)；〔2分〕后來這成了孩子們的自覺行動(dòng)，孩子們經(jīng)常充滿期待地等著全家的共同閱讀，形成了熱愛閱讀享受閱讀以此為樂的性格；〔2分〕至今托爾斯泰的后人們還興盛發(fā)達(dá)地生活在俄羅斯和歐洲的其它地方，這是性格決定人生?！?分〕〔原文中有“必需〞“充滿期待〞“興盛發(fā)達(dá)〞等詞語，可作為答題依據(jù)?！?5、假設(shè)干年如一日，托爾斯泰家的燈下閱讀從不間斷；〔1分〕托爾斯泰自己則身體力行，以身作則，70年寫日記不缺一天。〔1分〕啟發(fā)：可以圍繞“保持不懈，必有所成〞或“合格習(xí)慣的培養(yǎng)，需要合格的環(huán)境，科學(xué)的方法及持之以恒〞等方面來寫，內(nèi)容合理，語句通順即得2分。16、C17、B〔原文中并沒有說“過于嚴(yán)正地對(duì)待自己和別人是錯(cuò)誤的〞?！?8、①叔本華的話；②這種體會(huì)；③把安逸和快樂看作是生活的目的?！裁恳稽c(diǎn)2分〕19、①每一個(gè)人的行動(dòng)，不僅受著外界的強(qiáng)迫，而且還要適應(yīng)內(nèi)心的必定?！?分〕②在內(nèi)容上，巧妙地轉(zhuǎn)入到對(duì)人生中需要具有寬容、幽默等人生觀的論述上；結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下，領(lǐng)起下文的作用?！矁牲c(diǎn)，