四年級英語下期中考試質(zhì)量分析

四年級英語期末考試質(zhì)量分析一、概況此次考試試卷以考察學(xué)生的聽力能力為主。本次命題根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也兼顧了語言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期所有模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識。我班本次四年級英語考試共有37名學(xué)生參加,其中0---59分4人，60—69分1人，70-79分3人，80—89分7人，90—100分22人，考試結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不夠理想。二、答卷情況分析答題情況分析如下：試卷共分兩大部分，聽力部分與筆試部分。1.聽力部分主要考查學(xué)生聽的基本能力和技能。其中第1題是聽音，從ABC三個選項(xiàng)中選出你所聽到的單詞，這是基本的詞匯，，屬識記要求，考查學(xué)生對單詞的聽音和辨別能力。學(xué)生的得分率較高，平均得分率為93%，只有少數(shù)學(xué)生將wash與water混淆。4第2題也屬于基本知識，主要考查學(xué)生對圖片的聽認(rèn)能力，即對圖片的辨識和對句子的理解能力。絕大多數(shù)學(xué)生的得分很高，平均得分為92.66%，許多學(xué)生得滿分。第3小題，聽錄音，選出你聽到的句子。此題沒有錯誤的學(xué)生。第4題，聽一聽，排一排。聽錄音，為聽到的單詞選擇正確的圖片排序。主要考查學(xué)生對所學(xué)單詞的英漢互譯能力，這道題的得分率是80%，部分學(xué)生都能為聽到的單詞選擇正確的圖片，我在平時的教學(xué)中，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，應(yīng)該掌握的必須要求學(xué)生過關(guān)并牢固掌握。但是還是有的同學(xué)不能夠正確判斷單詞的意思，以及India，Australia的圖片辨別容易混淆，這主要是由于對國家標(biāo)志性建筑物記憶不夠深刻，還需要強(qiáng)化練習(xí)。第5題，聽一聽，在對應(yīng)的框格里畫√。選擇恰當(dāng)?shù)氖澄锱c周幾相對應(yīng)，主要考查學(xué)生對食物的辨別能力，也間接考查學(xué)生的聽說能力。此題的失分學(xué)生較多，主要是學(xué)生掌握不夠熟練，反應(yīng)較慢，跟不上聽力速度。該部分的試題也是本學(xué)期基本知識，總體來說得分率也較高，為94.55%。失分較多的為第5小題，一些學(xué)生對食物名稱混淆，易失誤。2.讀寫部分第六題選詞填空，主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟練程度，以及圖片動物屬于哪個國家。這些句子都是課文中的重點(diǎn)句子，要求學(xué)生必須熟讀熟記。課文意思，課文內(nèi)容的考查。在這道題中，學(xué)生的得分率為87%，有部分學(xué)生對所給的單詞的不能正確填寫，出錯點(diǎn)在I這個字母的大寫上，有些同學(xué)還是不能規(guī)范書寫。第七題是讀一讀，把對應(yīng)的對話連線。此題的正確率為98%，個別同學(xué)有失誤。說明在句子的背誦這一塊掌握的比較熟練。第八題是閱讀短文，判斷正誤。主要考查學(xué)生的閱讀理解能力。文章的難度不高，但得分并不理想，得分率僅為80%。好多同學(xué)沒有正確理解短文意思，因此丟分。三、總體分析從答題情況可以反映出以下幾個特點(diǎn)：1．基礎(chǔ)知識扎實(shí)。本次命題70%為基礎(chǔ)知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識僅為10%。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識部分都能得高分。這說明學(xué)生基本知識學(xué)得比較扎實(shí)。2．書寫習(xí)慣良好。所有學(xué)生的書寫都比以前明顯規(guī)范，我比較注意學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。3．學(xué)生的能力有所提高。英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，要提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在的問題1．學(xué)生差距大。教材知識點(diǎn)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能力題得分也低。其次，英語學(xué)困生4名。造成這一問題的原因，一是，一些學(xué)生三年級的基礎(chǔ)未打好，知識嚴(yán)重脫節(jié)；二是，平時上課不認(rèn)真聽講。2．知識面狹窄。從試卷答題情況反映出，教材上的知識學(xué)生相對掌握得較好，但對教材外的一些知識學(xué)生的失分較多。最后的閱讀題，這說明我們的一些老師在平時的教學(xué)中過分拘泥于教材，教學(xué)缺乏靈活性，沒有真正做到語言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。3．綜合理解能力有待提高。從得分情況中反映出，學(xué)生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識題的得分。這反映了學(xué)生的語言綜合能力還比較薄弱。四、改進(jìn)措施1．加強(qiáng)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，多聽多說的應(yīng)滲透到以后的教學(xué)中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。2．提高教學(xué)研究的能力，扎扎實(shí)實(shí)地參加中心小學(xué)內(nèi)開展教研活動，重點(diǎn)是如何靈活處理