江西省豐城市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期創(chuàng)新班開學(xué)檢測語文試題【含答案】

江西省豐城市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期創(chuàng)新班開學(xué)檢測語文試題試卷分值：150分考試時長：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在競速時代，速度浸入了現(xiàn)代人的日常生活，也不斷重塑現(xiàn)代人的感知經(jīng)驗。個體雖然在時間和空間上變得更加自由，但越來越難以跟上社會的快節(jié)奏發(fā)展，焦慮感也愈發(fā)強烈。與此同時，速度逐漸成為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的主題，甚至成為一種隨處可見的文化景觀。速度美學(xué)關(guān)注審美藝術(shù)中加速或快速的時間體驗，強調(diào)審美感知的瞬間性、快節(jié)奏。捕捉新奇、緊跟時尚，成為競速時代審美藝術(shù)的共同追求。在這一背景下出現(xiàn)的“慢速生活”觀念，具有某種反撥意味。對“慢速生活”的提倡，并非逃避生活，而是通過遠(yuǎn)離加速生活和撤回內(nèi)心來實現(xiàn)自我保護?！奥偕睢崩砟钔ㄟ^減速來與加速的外在生活保持距離，強調(diào)關(guān)注內(nèi)心體驗，表現(xiàn)了對主體精神和情感的當(dāng)下性的關(guān)注?，F(xiàn)代人對慢食、慢走、慢旅行和休閑閱讀等生活模式的倡導(dǎo)，也是希望通過慢生活實現(xiàn)心理時間與物理時間的平衡。在慢速生活的審美體驗中，個體從外部物理時間中抽離，更親近和關(guān)注當(dāng)下，進而實現(xiàn)對競速生存的審美救贖。在“慢速生活”中應(yīng)運而生的“慢速美學(xué)”，是對競速時代的反思。慢速審美的核心在于理解和挖掘“當(dāng)下性”，進而建構(gòu)過去、當(dāng)下和未來的時間經(jīng)驗關(guān)系。關(guān)注“當(dāng)下性”，意味著將當(dāng)下的瞬間固化，將當(dāng)下視為過去和未來的連接，這實際上是以一種減速的時間模式對抗加速的時間模式。慢速藝術(shù)嘗試延長的時間結(jié)構(gòu)，使用了猶豫、延遲和減速的策略，試圖讓我們暫停下來，體驗“當(dāng)下”短暫的存在。在中國，對慢速審美的提倡古已有之。在日常生活美學(xué)中，太極、書法、棋藝、茶道、園林等傳統(tǒng)文化的審美形式，都提倡在快與慢之間尋求一個平衡點，保持適當(dāng)?shù)纳罟?jié)奏和張力。無論是對文化記憶的留存和保護，還是對綠色城市的提倡，也都體現(xiàn)了身處竟速時代的人們對于傳統(tǒng)生活態(tài)度、情感關(guān)系、文化精神的追憶和傳承。昆德拉反思技術(shù)革命所帶來的“令人出神的速度”，發(fā)出“慢的樂趣怎么失傳了呢”的追問。朱光潛在論及人生藝術(shù)化時也感嘆道：“慢慢走，欣賞?。　笨梢哉f，慢速生活是對個體生命審美意義的重新審視和發(fā)現(xiàn)，是個體在競速時代面對生存困境的審美救贖策略。在這個意義上，“慢記憶”和“慢生活”的審美隱喻意義應(yīng)當(dāng)被重讀和重視。我們應(yīng)當(dāng)反思當(dāng)下競速時代的個體生存情境，尋求和建構(gòu)走向慢速美學(xué)或慢速審美現(xiàn)代性的詩意生存路徑。（摘編自楊向榮、雷云茜《走向慢速審美現(xiàn)代性——競速時代的文化鏡像及其審美反思》）材料二：在古典時期，人類通過觀察星象運行、季節(jié)變化、身體運動等自然現(xiàn)象感受“速度”，“速度”中科技的含量微乎其微。與此相適應(yīng)的，古典時期的審美不依賴于技術(shù)的手段，體現(xiàn)為一種“靜觀”美學(xué)。通過“靜觀”，藝術(shù)家可以“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”。這是一種與自由玄想結(jié)合的審美方式。工業(yè)革命使運輸工具速度不斷提升，把人類帶入競速時代。這對社會發(fā)展產(chǎn)生了顛覆性的影響，從前“凝神觀照”的審美方式已無法對快速變化的美學(xué)現(xiàn)象進行解釋。人們普遍追求的是速度帶來的脫離束縛的自由感，一種速度和力量的“速力”之美。在運輸工具的軀殼之內(nèi)，人們錯誤地以為自己的身體忽然變得強大，快速的移動使得“出發(fā)”的下一刻就是“到達”。未來主義者稱：“宏偉的世界獲得了一種新的美——速度之美，從而變得豐富多姿?！彼麄儭皠?chuàng)作的靈感在于機械的轟鳴、電氣的沸騰、現(xiàn)代都市的喧囂，主張以機械美代替藝術(shù)美、自然美”。信息技術(shù)革命再一次刷新競速時代的“速度”。借用電子媒介，信息和影像在頃刻間被傳送到千里之外，其快速較之機械速度不可同日而語。人們還來不及感受“速度”就已經(jīng)獲得信息，對“速度”的知覺變得越來越習(xí)以為常，不再執(zhí)著于由機械運動創(chuàng)造的“速力”之美，轉(zhuǎn)而欣賞由光電信息技術(shù)創(chuàng)造的虛擬美學(xué)。后者是以“諸如電子人、電子人空間等虛擬現(xiàn)實和現(xiàn)象”為對象的美學(xué)。虛擬美學(xué)通過光電信息技術(shù)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境，讓人產(chǎn)生沉浸其中的“臨場”審美體驗，而不是“靜觀”式的旁觀品評。在傳統(tǒng)美學(xué)中，雖然塑造的形象是對現(xiàn)實生活的反映，審美主體卻置身于現(xiàn)實之外；而在虛擬美學(xué)中，雖然虛擬世界中的形象置身現(xiàn)實生活之外，審美主體卻是置身于現(xiàn)實生活之內(nèi)的。“速度”的參與帶來審美的變化。古典時期，“速度”的參與很少，審美客體是實在之物，是遙遠(yuǎn)的，外在于審美主體的，審美活動是一種緩慢悠游、超然物外的主動行為。而在“速度”占主導(dǎo)的工業(yè)革命時期、信息技術(shù)時期，審美客體不再是客觀存在的實物，在速度帶來的強烈的視覺沖突中，審美客體變成“被給予”的，審美主體往往因無法自主選擇而變成“被迫”審美。（摘編自湯麗琪《后現(xiàn)代“速度”的美學(xué)凝視》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.速度美學(xué)和慢速美學(xué)都產(chǎn)生于競速時代，前者重視加速或快速的時間體驗，后者關(guān)注“當(dāng)下性”，將當(dāng)下的瞬間固化。B.朱光潛說的“慢慢走，欣賞??！”與慢速生活的理念相通，要求個體從外部物理時間中抽離，更親近和關(guān)注當(dāng)下。C.工業(yè)革命技術(shù)的進步促進“速力之美”的誕生，而信息技術(shù)革命又促使人們由追求“速力之美”轉(zhuǎn)向欣賞虛擬美學(xué)。D.相較“速力之美”，虛擬美學(xué)逐漸淡化速度的重要性，人們對速度不再那么敏感，而將關(guān)注重點轉(zhuǎn)向虛擬現(xiàn)實和現(xiàn)象。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.在快節(jié)奏的生活中人們的心理時間與物理時間易失去平衡，適當(dāng)減緩節(jié)奏、采取減速的時間模式有助于重建平衡。B.“慢的樂趣”失傳，不僅因為技術(shù)革命帶來“令人出神的速度”，也與人們對競速時代個體生存情境反思不足有關(guān)。C.與“慢速生活”者遠(yuǎn)離加速生活、關(guān)注內(nèi)心體驗不同，未來主義者大力地稱贊并主動地?fù)肀Ц偹贂r代的“速力之美”。D.與虛擬美學(xué)相比，古典時期的審美并不依賴于技術(shù)的手段，但對審美體驗的關(guān)注更多，而審美主體的主動性也更強。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的是（）A.馬里內(nèi)蒂在《未來主義宣言》中宣稱，“我們已經(jīng)生活在絕對之中，因為我們創(chuàng)造了永恒的、無所不在的速度”。B.某地建成國際知名的“慢城市”，生活節(jié)奏舒緩，生態(tài)美景隨處可見，傳統(tǒng)文化氣息濃厚，令游人身心愉悅。C.中國最大的一尊摩崖石刻造像樂山大佛工程十分浩大，通過無數(shù)工匠的努力，前后歷經(jīng)90年時間才完工。D.某人辭去城里的工作，賣掉城里的房子，在山里建房、種菜，開啟遠(yuǎn)離城市喧囂、享受自然美景的山居生活。4.兩則材料對“競速時代”的看法與態(tài)度有所不同，請簡要說明。5.請根據(jù)材料一、二，從審美體驗的角度簡要分析《去你家吃飯好嗎》走紅的原因。紀(jì)錄片《去你家吃飯好嗎》在視頻網(wǎng)站一經(jīng)上架便好評如潮。它以邀請好朋友去家里吃飯為框架，展現(xiàn)不同家庭正在發(fā)生的生活情景。寒江上鳥群飛過，夕陽下蘆葦飄蕩……一個個風(fēng)格鮮明的畫面，使打拼在都市的人們沉醉其中、心緒寧靜。它又以慢條斯里的節(jié)奏，詩意呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)人們停下腳步，返觀內(nèi)心，審視現(xiàn)代生活對親情的沖擊?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.①材料一，認(rèn)為競速時代的弊端需要用慢速生活和慢速美學(xué)來救贖，態(tài)度以批評為主。②材料二，認(rèn)為競速時代技術(shù)的發(fā)展催生“速力之美”與“虛擬之美”，態(tài)度客觀中立。5.①這部片子倡導(dǎo)慢速生活審美體驗，以慢條斯理的敘事節(jié)奏引導(dǎo)人們關(guān)注內(nèi)心，關(guān)注當(dāng)下；②這部片子又具有虛擬美學(xué)的特征，用風(fēng)格鮮明的畫面讓人產(chǎn)生沉浸其中的“臨場”審美體驗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“虛擬美學(xué)逐漸淡化速度的重要性”說法錯誤，材料二說“對‘速度’的知覺變得越來越習(xí)以為?！?，不等于淡化速度的重要性。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“對審美體驗的關(guān)注更多”說法錯誤，于文無據(jù)，材料二“虛擬美學(xué)通過光電信息技術(shù)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境，讓人產(chǎn)生沉浸其中的‘臨場’審美體驗，而不是‘靜觀’式的旁觀品評”，說的是審美體驗的方式不同，沒有比較哪一個對審美體驗的關(guān)注更多。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一觀點是：提倡“慢速生活”“慢速美學(xué)”，認(rèn)為競速時代的弊端需要用慢速生活和慢速美學(xué)來救贖。A.說的是競速時代，提倡速度；C.說的是工程浩大，歷經(jīng)時間長，與“慢速生活”“慢速美學(xué)”無關(guān)；D.說是遠(yuǎn)離城市生活，也不符合“慢速生活”的觀點。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。材料一，結(jié)合“對‘慢速生活’的提倡，并非逃避生活，而是通過遠(yuǎn)離加速生活和撤回內(nèi)心來實現(xiàn)自我保護”“在慢速生活的審美體驗中，個體從外部物理時間中抽離，更親近和關(guān)注當(dāng)下，進而實現(xiàn)對競速生存的審美救贖”可知，材料一認(rèn)為競速時代的弊端需要用慢速生活和慢速美學(xué)來救贖，態(tài)度以批評為主。材料二，結(jié)合“工業(yè)革命使運輸工具速度不斷提升，把人類帶入競速時代……人們普遍追求的是速度帶來的脫離束縛的自由感，一種速度和力量的‘速力’之美”“借用電子媒介，信息和影像在頃刻間被傳送到千里之外，其快速較之機械速度不可同日而語……轉(zhuǎn)而欣賞由光電信息技術(shù)創(chuàng)造的虛擬美學(xué)”可知，材料二認(rèn)為競速時代技術(shù)的發(fā)展催生“速力之美”與“虛擬之美”，態(tài)度客觀中立?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。結(jié)合材料一“在慢速生活的審美體驗中，個體從外部物理時間中抽離，更親近和關(guān)注當(dāng)下，進而實現(xiàn)對競速生存的審美救贖”可知，這部片子倡導(dǎo)慢速生活的審美體驗，“它又以慢條斯里的節(jié)奏，詩意呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)人們停下腳步，返觀內(nèi)心，審視現(xiàn)代生活對親情的沖擊”，以慢條斯理的敘事節(jié)奏引導(dǎo)人們關(guān)注內(nèi)心，關(guān)注當(dāng)下；結(jié)合材料二“虛擬美學(xué)通過光電信息技術(shù)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境，讓人產(chǎn)生沉浸其中的‘臨場’審美體驗，而不是‘靜觀’式的旁觀品評”可知，這部片子“寒江上鳥群飛過，夕陽下蘆葦飄蕩……一個個風(fēng)格鮮明的畫面，使打拼在都市的人們沉醉其中、心緒寧靜”，又具有虛擬美學(xué)的特征，用風(fēng)格鮮明的畫面讓人產(chǎn)生沉浸其中的“臨場”審美體驗。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？床灰姷恼洳卮耐褡⒆詮奈覀兊拟n票的價值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時下古玩交易市場是個怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門停業(yè)。我不由得想到，把我們過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個昔日的老主顧，讓我能從他們那兒弄回幾個復(fù)制品。就在此時，我突然翻出一大捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件了。這個70年代的老兵，單說半個世紀(jì)以來他從我們這兒每次用幾個馬克、幾十芬尼買的東西加在一起，在今天也價值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。于是第二天，我徑直乘火車到了薩克遜的這個寒傖得簡直無法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。我毫不費勁地找到了他的住所，就在那種簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上?！霸谖覀兛蓱z的、每況愈下的德國，現(xiàn)在生意很蕭條，沒有什么買主了。因此，大老板們又想起了他們昔日的老主顧，又來尋找他們的羔羊了……”我趕緊向他解釋，說他誤會了我的來意。我這次來，只不過是剛好路過附近，順便拜訪一下他——敝店多年的老主顧，同時又是德國最大的收藏家之一。當(dāng)我剛把“德國最大的收藏家”幾個字說出口的時候，他依然還直挺挺地、近乎僵硬地站在屋子當(dāng)中，但臉部表情突然明亮起來?！凹热粊砹?，就該讓您看點東西，這些東西可不是您每天都看得到的……路易絲，把柜子的鑰匙給我。”就在這時，一件出乎意料的事情發(fā)生了。那位原來站在他旁邊的老婦人，她面帶微笑，親切友好地安安靜靜地聽我們談話，突然向我求情般地舉起了雙手，同時她又用腦袋做了個分明是強烈反對的動作。我知道，她想要我拒絕現(xiàn)在馬上看他的藏畫。于是我很快編造了一個借口，說能參觀他的藏畫，，這對我來講既是一種享受又是一種榮幸，只是要到下午三點以后?！澳呛冒?，下午三點，但一定要準(zhǔn)時，否則我們就看不完了?！碑?dāng)我在集市廣場邊上那家旅館的餐廳剛剛吃完午飯時，一個衣著簡樸年紀(jì)較大的姑娘走進餐廳來找我?？墒撬哪樛蝗粷q得通紅，并且表現(xiàn)出和她母親一樣的驚慌、不安的窘態(tài)來。最后，她終于開始斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地說了起來：“我必須坦白地告訴您……您清楚現(xiàn)在的局勢，您能理解這一切的……我父親是在大戰(zhàn)爆發(fā)以后完全失明的。”“父親對于物價和時勢一無所知……他根本不知道，我們早已傾盡所有……雪上加霜的是，我的妹夫陣亡了，留下我妹妹帶著四個孩子……然后我們開始變賣家里的東西。就這樣……僅僅是為了維持我們最可憐最貧困的生活?！蓖蝗贿@個年紀(jì)不小的姑娘舉起了雙手，眼眶里閃著淚花?！扒竽鷦e讓他難過……也別讓我們難過……人總得活下去??！”我的天，作為一個商人我曾經(jīng)看見過許多這樣的人，他們有的被卑鄙無恥地洗劫一空，有的被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)，幾百年祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)被人用一個黃油面包的價錢給掠奪走。但是今天，命運在這兒創(chuàng)造了一個最特別的例子，讓我感動不已。我不言而喻地向她保證保守秘密，并且盡力幫忙。我們登上樓梯，正要推開門時，就已聽到從客廳里面?zhèn)鱽淼睦先撕榱恋穆曇簦骸斑M來！進來！”“赫爾瓦特今天一個中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看?！崩蠇D人微笑著對我說。她女兒的一個眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。就像人家平時拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖從畫夾子中取出一個紙框，里面嵌著一張已經(jīng)發(fā)黃了的白紙?！霸鯓?？”他頗為自豪地說，“您曾看見過比這更精美的版畫嗎？每一個細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明?！笨粗@個對事實還一無所知的老人如此激動地贊賞和夸耀著那一張純粹空白的紙張，一絲涼意掠過我的背脊。我鎮(zhèn)定了一下，開始扮演自己的角色?！罢媸呛币?！”我終于吞吞吐吐地說出話來，“真是印得精美絕倫的一幅畫！”馬上，老人自豪得臉上容光煥發(fā)?！斑@還根本算不上什么。”他就這樣大聲地喜形于色地一邊看一邊講述下去。我簡直無法形容，對我來說這是多么地不寒而栗：我和他一起看了一百或三百張空白的廢紙或者是很糟糕的復(fù)制品，而這些東西在這位不明真相的可悲的盲人的記憶中卻是真實存在的。只有一次，他的夢游者一般的沉著自信以及熱情洋溢的情緒被短暫中斷了一下，甚至差一點有覺醒過來的危險：他拿著一幅倫勃朗的《安提俄珀》，但是他那敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上卻沒有能夠摸得到那些凹陷的紋路，突然之間，他皺起眉頭臉色陰沉，聲音也慌張起來?！斑@是……這是《安提俄珀》嗎？”他喃喃自語道。我馬上采取行動趕緊從他手里把這幅嵌在紙板里的畫取出來，并滿懷激情地描繪起我所知道的銅版畫中可能有的所有細(xì)節(jié)。這時，盲人那張本來很難堪的臉才松弛下來，顯出一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。我看了一下他的妻子和女兒，她們兩個緊緊挨在一起。一陣哆嗦從一個人身上傳到另一個人身上，宛若兩人合成為一個整體，在那兒一同震動，一同顫抖。（有刪改）[注]茨威格是奧地利著名作家，《看不見的珍藏》發(fā)表在1925年。本文是節(jié)選。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了”，為老人的藏品多已被賣掉埋下了伏筆也暗示了一戰(zhàn)對經(jīng)濟的破壞。B.“我趕緊向他解釋”表現(xiàn)了“我”拜見的禮貌和得體。因為老人的確誤會了“我”的善意，“我”不得不對此行作出解釋。C.姑娘開口前“斷斷續(xù)續(xù)”“結(jié)結(jié)巴巴”，可以看出姑娘有難以啟齒的隱情，這印證了“我”在她母親舉起手時產(chǎn)生的預(yù)感。D.“桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看”，這一細(xì)節(jié)特寫展現(xiàn)了老人對藝術(shù)知音的渴望但悲劇的高潮也隱約將至。7.關(guān)于文中老人展示“藏品”的部分，下列說法不正確的一項是（）A.老人對著一張白紙“頗為自豪”，不禁令人感到了絲絲的悲涼和心酸。B.“我”對著那一張張白紙大加贊揚，說明“我”此時已經(jīng)被深深地感動。C.關(guān)于“涼意”和“不寒而栗”的描寫，主要是為了表現(xiàn)“我”內(nèi)心的愧疚。D.妻女“緊挨在一起”“一同顫抖”，對表現(xiàn)文本主題有畫龍點睛的作用。8.文中兩處劃線句子分別有什么作用？請賞析。9.有人認(rèn)為：“有些看似不符合常規(guī)的情節(jié)，反而能把人物隱藏的深層心態(tài)或深刻主題更好地揭示出來?！闭埥Y(jié)合相關(guān)情節(jié)予以分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①第一處描寫貨幣貶值、古玩市場一片虛假繁榮，以典型的社會環(huán)境描寫營造了濃郁的戰(zhàn)后氛圍，為全文奠定了悲劇基調(diào)。

②第二處描寫商人印象中無數(shù)收藏家傾家蕩產(chǎn)的經(jīng)歷，既寫出了社會環(huán)境的凄慘，也與姑娘家凄慘中的溫情形成對比，以表達“我”的感動。9.①妻女賣掉了無數(shù)珍藏，卻一直向老人隱藏事實，寫出了妻女為維持戰(zhàn)后艱苦生活的辛酸和無奈。

②老人對著一堆白紙，卻滔滔不絕的夸耀，寫出了老人對藝術(shù)的摯愛以及內(nèi)心的孤獨。

③“我”明知是白紙，卻極力配合母女表演，寫出了我對這一家人的同情，以及在面對這家人悲慘命運時受到的觸動。

④古玩市場一片繁榮，商品供不應(yīng)求，“我”卻想關(guān)門歇業(yè)，寫出了戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的破壞，表達了對戰(zhàn)爭的厭惡。

⑤妻女偷偷賣掉了幾乎所有珍藏，卻僅能維持最貧困的生活，寫出了人民生活的艱難，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。

⑥作為知名的古玩收藏家，卻住在簡陋的樓房里，揭開了戰(zhàn)后人民生活的一角，突出了反戰(zhàn)主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“因為老人的確誤會了‘我’的善意”錯誤?！拔摇贝诵斜緹o善意，目的就是來搜羅、收購藏品。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“主要是為了表現(xiàn)‘我’內(nèi)心的愧疚”錯誤。此處感情應(yīng)該比較復(fù)雜，但主要還是被戰(zhàn)后這位大收藏家的悲慘命運觸動了。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。第一處，結(jié)合“自從我們的鈔票的價值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時下古玩交易市場是個怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門停業(yè)”可知，鈔票的價值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而新近的暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣。描寫貨幣貶值、古玩市場一片虛假繁榮，以典型的社會環(huán)境描寫營造了濃郁的戰(zhàn)后氛圍，為全文奠定了悲劇基調(diào)。第二處，結(jié)合“我的天，作為一個商人我曾經(jīng)看見過許多這樣的人，他們有的被卑鄙無恥地洗劫一空，有的被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)，幾百年祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)被人用一個黃油面包的價錢給掠奪走”可知，我曾經(jīng)看見過許多人被卑鄙無恥地洗劫一空，被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)。描寫商人印象中無數(shù)收藏家傾家蕩產(chǎn)的經(jīng)歷，既寫出了社會環(huán)境的凄慘，也與姑娘家凄慘中的溫情形成對比，以表達“我”的感動。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品情節(jié)，概括作品主題的能力。戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人所有的藏品，卻一直向老人隱藏事實，寫出了妻女為維持戰(zhàn)后艱苦生活的辛酸和無奈。結(jié)合“就像人家平時拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖從畫夾子中取出一個紙框，里面嵌著一張已經(jīng)發(fā)黃了的白紙?！鯓?？’他頗為自豪地說，‘您曾看見過比這更精美的版畫嗎？每一個細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明’”可知，老人對著一堆白紙，頗為自豪地說，“您曾看見過比這更精美的版畫嗎？每一個細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明。”老人滔滔不絕的夸耀，寫出了老人對藝術(shù)的摯愛以及內(nèi)心的孤獨。為了不毀掉老人的快樂，老人的女兒懇請我為她們保守“所有的藏品已賣掉”的秘密，“我”答應(yīng)盡力幫忙?！拔摇泵髦前准垼瑓s極力配合母女表演，寫出了我對這一家人的同情，以及在面對這家人悲慘命運時受到的觸動。結(jié)合“自從我們的鈔票的價值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時下古玩交易市場是個怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門停業(yè)”可知，鈔票的價值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而新近的暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣。古玩市場一片繁榮，商品供不應(yīng)求，“我”卻想關(guān)門歇業(yè)，寫出了戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的破壞，表達了對戰(zhàn)爭的厭惡。結(jié)合“父親對于物價和時勢一無所知……他根本不知道，我們早已傾盡所有……雪上加霜的是，我的妹夫陣亡了，留下我妹妹帶著四個孩子……然后我們開始變賣家里的東西。就這樣……僅僅是為了維持我們最可憐最貧困的生活”可知，妻女偷偷賣掉了幾乎所有珍藏，卻僅能維持最貧困的生活，寫出了人民生活的艱難，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。結(jié)合“于是第二天，我徑直乘火車到了薩克遜的這個寒傖得簡直無法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。我毫不費勁地找到了他的住所，就在那種簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上”可知，在寒傖得簡直無法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上我毫不費勁地找到了他。作為知名的古玩收藏家，卻住在簡陋的樓房里，揭開了戰(zhàn)后人民生活的一角，突出了反戰(zhàn)主題。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：陳宜中，字與權(quán)，永嘉人也。少甚貧，而性特俊拔。既入太學(xué)，有文譽。寶枯中，丁大全得寵于理宗，擢為殿中侍御史，在臺橫甚。宜中與黃鏞等六人上書攻之。大全怒，使監(jiān)察御史吳衍劾宜中等，削其籍，拘管他州。由是，士論翕然稱之，號為“六君子”?！笕雀Z，丞相吳潛奏還之。賈似道入相，復(fù)為之請，有詔六人皆免省試令赴。景定三年，廷試，而宜中中第二人。六人之中，宜中尤達時務(wù)。德祐元年二月，似道喪師蕪湖，宜中以為似道已死，上疏乞正其誤國之罪。似道行時，以所親信韓震總禁兵。人有言震欲以兵劫遷者，宜中召震計事，伏壯士袖鐵椎擊殺，以示不黨于似道。時命張世杰等四道進師，二丞相都督軍馬而不出督。王蝓請以一丞相建間吳門，以護諸將；不然，則己請行。宜中愧，始與夢炎上疏乞行邊。事下公卿議不決。七月，世杰等兵果敗于焦山，已而，常州破，兵薄獨松關(guān)，鄰邑望風(fēng)皆遁。宜中遣使如軍中請和不得，即率群臣入宮請遷都，太皇太后不可。宜中痛哭請之，太皇太后乃命裝俟升車，給百官路費銀。及暮，宜中不入，太皇太后怒曰：“吾初不欲遷，而大臣數(shù)以為請，顧欺我邪？”脫簪珥擲之地遂閉閣群臣求內(nèi)引皆不納。蓋宜中實以明日遷，倉卒奏陳失審耳。宜中初與大元丞相伯顏期會軍中，既而悔之，不果往。伯顏將兵至皋亭山，宜中宵遁，陸秀夫奉二王入溫州，遣人召宜中。宜中至溫州，而其母死。張世杰舁其棺舟中，遂與俱入閩中。益王立，復(fù)以為左丞相。井澳之?dāng)?，宜中欲奉王走占城，乃先如占城諭意，度事不可為，遂不反。二王累使召之，終不至。至元十九年，大軍伐占城，宜中走暹注，后沒于暹[注]。（節(jié)選自《宋史·陳宜中傳》）材料二：公諱宜中，字與權(quán)，謚文靖。自幼穎異，秉性激烈。登景定壬戌進士，授戶部郎中，累遷太常少卿，攝禮部侍郎。時閩缺帥，拜顯文閣侍命，督諸路軍馬。閱歲，除刑部尚書，轉(zhuǎn)升簽書樞密院、左丞相。公鞠躬盡瘁，歷相四朝，勛業(yè)燦然。祥興癸未，上命至占城、暹羅國乞師，歸崖山之界，聞宋亡，竟溺而死，浮尸海上。里人成以為異，遂收殯葬。（節(jié)選自《陳氏宗譜·宜中公像贊》）[注]暹（xiān）：即暹羅，泰國的舊稱。10.文中畫框線的部分有三處需加句讀，請寫出句讀相應(yīng)位置的字母。脫A簪B珥C擲D之E地F遂G閉H閣I群J臣K求L內(nèi)M引N皆O(shè)不P納11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.“削其籍”中“籍”的意義與《鴻門宴》中“籍吏民，封府庫”中的“籍”不同，與“不然，籍何以至此”中的“籍”相同。B.“宜中以為似道已死”中的“以為”與“若舍鄭以為東道主”（《燭之武退秦師》）中的“以為”意義和用法相同。C.“宜中遣使如軍中請和不得”中的“如”與“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”（《赤壁賦》）中的“如”含義不同。D.“竟溺而死”中“而”的意義和用法與《勸學(xué)》“君子博學(xué)而日參省乎己”、《師說》“惑而不從師”中的“而”都不一樣。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.陳宜中等六人因上書攻擊皇帝寵臣丁大全，被打擊報復(fù)，六人均被削籍，拘管在其他州府。士大夫們一致盛贊他們，稱他們?yōu)椤傲印?。B.賈似道曾經(jīng)很看重陳宜中，賈似道人朝為相后，就曾為陳宜中求情。當(dāng)賈似道喪師蕪湖后，陳宜中卻上書皇帝要求糾正賈似道的誤國之錯。C.王爚請求派一位丞相在吳門設(shè)立都帥府，用以統(tǒng)率諸將，否則就請求讓自己前往。陳宜中深感慚愧，于是向朝廷上書然后親自赴邊督戰(zhàn)。D.陳宜中人宮請求遷都，一番痛哭之后才獲得太皇太后同意，但是兩個人約定出發(fā)日期時卻出現(xiàn)了誤會，只因陳宜中倉促間表達不周密。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）已而，常州破，兵薄獨松關(guān)，鄰邑望風(fēng)皆遁。（2）固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯（《離騷》）14.關(guān)于陳宜中的最終結(jié)局，《宋史》“遂不反”“沒于暹”和《陳氏族譜》“聞宋亡，竟溺而死”的記載不同，結(jié)合其生平事跡，你認(rèn)為哪種結(jié)局更接近事實?請簡要說明理由?！敬鸢浮?0.FIN11.D12.C13.（1）不久，常州被攻下，蒙軍壓境靠近獨松關(guān)，周圍的宋軍望風(fēng)而逃。（2）世俗本來是善于取巧的，違背規(guī)矩而任意改變正常的舉措。14.一、宋史記載的結(jié)局更接近事實，理由：①賈似道兵敗，陳宜中立馬上書彈劾他，后又殺死韓震，與賈似道劃清界限，可見他善于明哲保身。②陳宜中多次向元軍求和，屢次建議遷都，曾經(jīng)多次逃跑，可見他更傾向于投降和逃跑。③陳宜中逃至占城，就屢招不回，后又逃到暹羅，可見他考慮個人先于國家。

二、陳氏宗譜更接近事實，理由：①陳宜中本性慷慨激昂，曾彈劾權(quán)貴，可見他為人剛正不阿，寧折不彎。②陳宜中上書彈劾曾有恩于自己的賈似道；后又設(shè)計刺殺賈似道心腹將領(lǐng)韓震，可見他公而忘私，做事果斷。③陳宜中一路追隨南宋流亡朝廷，甚至抬著母親的棺木隨行，可見他一直忠于朝廷?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是脫掉發(fā)簪，摘下用玉石做的耳環(huán)丟在地上，關(guān)上閣門，群臣要求入內(nèi)引進奏疏，都沒有被允許?！皵S之地”是“擲之于地”的省略，“于地”補充說明“擲”的地方，做補語，補語后斷開，所以應(yīng)在“地”后面斷開，即在F處斷開；“遂閉閣”，主語省略，“閉”謂語，“閣”賓語，結(jié)構(gòu)完整，賓語后斷開，所以應(yīng)在“閣”后面斷開，即在I處斷開；“群臣求內(nèi)引”，“群臣”主語，而“皆不納”主語為“太后”，主語不同，中間要斷開，所以應(yīng)子在“引”后買你斷開，即在N處斷開。故在FIN三處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文言實詞和虛詞的用法的能力。A.“與‘不然，籍何以至此’中的‘籍’相同”錯誤?！肮偌?名詞作動詞，登記造冊/項羽的名字”。句意：削奪了他們的官籍。/登記了官吏、百姓，封閉了倉庫。/如果不是這樣，我怎么會這樣呢？B.“‘以為’意義和用法相同”錯誤。“認(rèn)為/把……當(dāng)作”；句意：陳宜中認(rèn)為賈似道已經(jīng)死了。/如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人。C.“‘如’含義不同”錯誤。均為“去、到”；句意：宜中派遣使者到蒙軍中請求講和而沒有被答應(yīng)。/任憑小船兒在茫無邊際的江上飄蕩，越過蒼茫萬頃的江面。D.正確。“連詞，表修飾/連詞，表遞進/連詞，表轉(zhuǎn)折”；句意：最終溺水而死。/君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗反省自己。/有了疑惑，卻不跟老師學(xué)習(xí)。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“陳宜中深感慚愧，于是向朝廷上書然后親自赴邊督戰(zhàn)”說法錯誤。從文中“宜中愧，始與夢炎上疏乞行邊。事下公卿議不決”可知，當(dāng)時臣僚們不能決斷，陳宜中一直未能成行。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“已而”，不久；“破”，被攻??；“薄”，靠近。（2）“固”，本來；“工”，善于；“偭”，違背；“錯”，通“措”，措施，指先圣之法?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息以及個性化閱讀的能力。宋史記載的結(jié)局更接近事實，理由：由“德祐元年二月，似道喪師蕪湖，宜中以為似道已死，上疏乞正其誤國之罪。似道行時，以所親信韓震總禁兵。人有言震欲以兵劫遷者，宜中召震計事，伏壯士袖鐵椎擊殺，以示不黨于似道”可知，賈似道兵敗，陳宜中立馬上書彈劾他，后又殺死韓震，與賈似道劃清界限，可見他善于明哲保身。由“宜中遣使如軍中請和不得，即率群臣入宮請遷都”可知，陳宜中多次向元軍求和，屢次建議遷都，曾經(jīng)多次逃跑，可見他更傾向于投降和逃跑。由“井澳之?dāng)。酥杏钔踝哒汲?，乃先如占城諭意，度事不可為，遂不反。二王累使召之，終不至。至元十九年，大軍伐占城，宜中走暹，后沒于暹”可知，陳宜中逃至占城，就屢招不回，后又逃到暹羅，可見他考慮個人先于國家。陳氏宗譜更接近事實，理由：由“丁大全得寵于理宗，擢為殿中侍御史，在臺橫甚。宜中與黃鏞等六人上書攻之”可知，陳宜中本性慷慨激昂，曾彈劾權(quán)貴，可見他為人剛正不阿，寧折不彎。由“賈似道入相，復(fù)為之請……宜中以為似道已死，上疏乞正其誤國之罪”“人有言震欲以兵劫遷者，宜中召震計事，伏壯士袖鐵椎擊殺，以示不黨于似道”可知，陳宜中上書彈劾曾有恩于自己的賈似道；后又設(shè)計刺殺賈似道心腹將領(lǐng)韓震，可見他公而忘私，做事果斷。由“宜中至溫州，而其母死。張世杰舁其棺舟中，遂與俱入閩中”可知，陳宜中一路追隨南宋流亡朝廷，甚至抬著母親的棺木隨行，可見他一直忠于朝廷。參考譯文：材料一：陳宜中，字與權(quán)，是永嘉人。年少時十分貧困，但（他的）性格特別超群出眾。進入太學(xué)學(xué)習(xí)，在文學(xué)方面有聲譽。寶祜年間，丁大全得到理宗的寵信，擢升為殿中侍御史，在御史臺特別驕橫。陳宜中與黃鏞等六人上奏章攻擊他。丁大全惱怒，讓監(jiān)察御史吳衍彈劾陳宜中等人，削奪了他們的官籍，（將其）拘禁、監(jiān)管在其他州府。從此，士大夫們一致盛贊他們，稱（他們）為“六君子”。……丁大全被流放之后，丞相吳潛上奏請求讓這六人調(diào)回京師。賈似道入朝為相，再次為他們請求，詔令六人都可免去省試讓（他們）到京城（赴考）。景定三年，殿試，陳宜中考中第二名。六個人中，陳宜中尤其通曉時事。德祐元年二月，賈似道在蕪湖兵敗。陳宜中認(rèn)為賈似道已經(jīng)死了，立即上奏章請求治賈似道的誤國之罪。賈似道率軍出發(fā)時，讓他的親信韓震總管禁兵。有的人說韓震想用兵脅迫遷都，陳宜中召來韓震商量事情，暗中埋伏壯士在衣袖中藏鐵椎擊殺了韓震，以表明（自己）不與賈似道親附。當(dāng)時（朝廷）命張世杰等人分四路進軍，兩位丞相督管軍馬而不外出督率。王蝓請求派一位丞相在吳門設(shè)立都帥府，來統(tǒng)率諸將；不這樣做的話，就請派自己前往。宜中感到慚愧，才和留夢炎上書請求巡邊。這個意見在議論時臣僚們不能決斷。七月，張世杰等人所率軍隊果然在焦山打了敗仗。不久，常州被攻下，元軍進兵迫近獨松關(guān)，鄰縣的人望風(fēng)而逃。宜中派遣使者到蒙軍中請求講和而沒有被答應(yīng)，即率群臣入宮請求遷徙都城，太皇太后不同意。陳宜中痛哭失聲地請求遷都，太皇太后于是命人裝物，升車等待，發(fā)給百官路費銀兩。到傍晚，陳宜中沒有入宮，太皇太后憤怒地說：“我起初不想遷都，而大臣們數(shù)次請求遷都，難道這不是欺騙我嗎？”于是脫掉發(fā)簪，摘下用玉石做的耳環(huán)丟在地上，關(guān)上閣門，群臣要求入內(nèi)引進奏疏，都沒有被允許。大概陳宜中實際上打算第二天遷都，倉促間奏陳，是沒有經(jīng)過仔細(xì)考慮所致。陳宜中起初與大元丞相伯顏預(yù)期在軍中相會，不久對此感到后悔，沒有按約前往。伯顏率兵到皋亭山，陳宜中晚上逃跑了，陸秀夫侍奉二王到溫州，派遣人員尋召陳宜中。陳宜中到溫州，他的母親死了。張世杰抬他母親的棺材到船上，于是與他一起到閩中。益王立后，又以陳宜中為左丞相。井澳之役戰(zhàn)敗以后，陳宜中想侍奉益王逃至占城（今越南河內(nèi)），于是，先到占城說是益王的意思，估計事情不可能，就沒有返回。二王多次派人召他回來，最終還是未回。至元十九年（1282），元軍攻伐占城，陳宜中逃到暹羅（今泰國），后來死于暹羅。材料二：陳公諱宜中，字與權(quán)，溫號文靖。從小聰明異常，本性好激昂慷慨?？忌狭司岸ㄈ尚缒甑倪M士，被授予官職戶部郎中，多次升遷做到太常少卿，代理禮部侍郎。當(dāng)時福建缺少統(tǒng)軍將帥，于是他官拜顯文閣侍命，都督幾路軍馬。經(jīng)過一年，升官做刑部尚書，又升簽書樞密院、左丞相。他鞠躬盡瘁，一共做了四位皇帝的丞相，功勛顯赫。祥興癸未年，皇上命令他到占城（越南）、暹羅國（泰國）請求出兵援助，回到崖山邊上，聽聞宋朝已經(jīng)亡國，最終溺水而死，尸體漂浮在海上。同鄉(xiāng)的人都感覺非常奇異，于是替他收尸并安葬了他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書憤二首（其一）陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中①，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡②嚼齒空。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。[注]①澤中：陸游居鏡湖，故稱澤中。②張巡：唐南陽人，安祿山反，張巡守睢陽，被圍數(shù)月，城破，罵賊不屈。賊斷其舌，落其齒，張巡嚼齒吞食而死。15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.從首聯(lián)可知，詩人此時年事已高，身居鏡湖，對朝廷仍懷忠心。B.頷聯(lián)承上聯(lián)“孤忠”而來，提及歷史上的蘇武牧羊與張巡嚼齒。C.頸聯(lián)實寫詩人所見，淪陷的上林苑與洛陽宮盡是一派殘敗景象。D.全詩筆力雄健，氣壯山河，表現(xiàn)出了詩人一以貫之的英雄本色。16.請結(jié)合全詩分析詩人是如何書寫“憤”的？【答案】15.C16.①首聯(lián)直抒胸臆，首聯(lián)直陳賦閑鏡湖，遠(yuǎn)離朝廷不被重用，忠心只有天地可鑒，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。②頷聯(lián)用典，詩人的耿耿孤忠不減當(dāng)年的蘇武牧羊與張巡嚼齒，深化了上聯(lián)的憤懣之感。③頸聯(lián)聯(lián)想/想象/虛寫如今已淪陷敵手的京都宮苑寥落衰敗的景象，表達詩人恢復(fù)中原的夙愿尚未實現(xiàn)的悲憤。④尾聯(lián)直抒胸臆，詩人雖賦閑已老，但壯心未已、表達誓死為國的激憤之情。⑤尾聯(lián)化用屈原《國殤》“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”（或李清照“死亦為鬼雄”一句）表達誓死為國的激憤之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“實寫”錯，并非實寫眼前。上林苑，秦漢時舊苑。它和“洛陽宮”，在這里都是用來代指舊日皇宮所在之地長安、洛陽，當(dāng)時在淪陷區(qū)。頸聯(lián)想象舊時京都宮苑如今的寥落景象，可見此心總在恢復(fù)中原。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和寫作手法的能力。①首聯(lián)直抒胸臆，“白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠”，我這白發(fā)稀疏的老頭幽住在鏡湖旁，只有公正的天地能洞察我報國無門的忠肝義腸。直陳賦閑鏡湖，遠(yuǎn)離朝廷不被重用，詩人年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷。他想到，光陰既不待我，衷腸亦無處可訴，只好憑天地來鑒察自己的一片孤忠。抒發(fā)壯志難酬的憤懣。②頷聯(lián)用典，“厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空”，遭難的蘇武熬住了十?dāng)?shù)年吞氈咽雪的風(fēng)霜，憂憤的張巡面對叛賊恨得把牙齒咬碎嚼光?！岸蚋F蘇武餐氈久”運用蘇武的典故，蘇武被囚禁，只能吃氈毛充饑，后用“餐氈”指身居異地，茹苦含辛﹐而心向朝廷。“張巡嚼齒”運用張巡的典故，《舊唐書·張巡傳》：“及城陷，尹子奇謂巡曰：‘聞君每戰(zhàn)眥裂，嚼齒皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲氣吞逆賊，但力不遂耳?！悠嬉源蟮短扪部?，視其齒，存者不過三數(shù)?！碧K武厄于匈奴，餐氈吞雪而忠心不泯。安史亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不減他們二人，有天地可鑒。詩人的耿耿孤忠不減當(dāng)年的蘇武牧羊與張巡嚼齒，深化了上聯(lián)的憤懣之感。③頸聯(lián)“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”，上林苑，漢時舊苑。它和“洛陽宮”，在這里都是用來代指皇宮所在之地。絲絲的春雨飄灑在上林苑的亂草上，清冷的夜月照見了洛陽宮的斷磚破墻。聯(lián)想/想象/虛寫如今已淪陷敵手的京都宮苑寥落衰敗的景象，表達詩人恢復(fù)中原的夙愿尚未實現(xiàn)的悲憤。④尾聯(lián)“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”直抒胸臆，我的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳！詩人雖賦閑已老，但壯心未已、表達誓死為國的激憤之情。⑤尾聯(lián)“死去猶能作鬼雄”化用屈原《國殤》“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”（或李清照“死亦為鬼雄”一句）表達誓死為國的激憤之情。（三）名篇名句默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《過秦論》中，戰(zhàn)國諸雄為了對抗強大的秦國，采取了“______________，_______________”的外交策略。（2）在《燕歌行》中，“______________，_______________”兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。（3）在《離騷》中，屈原用比喻手法寫自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的兩句是“______________，_______________”。【答案】①.合從締交②.相與為一③.摐金伐鼓下榆關(guān)④.旌旆逶迤碣石間⑤.眾女嫉余之蛾眉兮⑥.謠諑謂余以善淫【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“締”“摐”“旌旆”“逶迤”“蛾”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著神舟十五號載人航天飛船發(fā)射升空，空間站建造階段全面收官，中國航天空間站時代大幕已經(jīng)拉開。筑夢——逐夢——圓夢，正是中國航天人日復(fù)一日的專注、①的耕耘、永不言敗的堅韌，才成就如今的圓夢時分。中國航天人從無到有，像在荒漠種葡萄一樣，在宇宙中“開墾”出了一塊屬于中國的“綠洲”。我們從在宇宙上書寫“到此一游”的“觀光者”，成為在太空有房的宇宙“常住民”。如果將空間站建造歷程比作是自信自立自強的旋律，那么航天員②，恰似在太空中引吭高歌，代表著無數(shù)航天人邁向星辰大海征途的志氣骨氣底氣。空間站如約搭建，如期而至的夢想，讓中國載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強大實力展示了出來，新時代中國航天發(fā)展跑出了加速度，激勵著新征程上的奮斗情懷去創(chuàng)造新的偉業(yè)。神舟十五號任務(wù)是一次③的任務(wù)，它是中國空間站建造階段的最后一棒，更是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。我們有足夠的信心和理由堅信，在浩瀚的太空，必將留下更多、更遠(yuǎn)的中國人探索、利用太空的光輝足跡。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。19.請從修辭手法的角度分析文中畫橫線句子的表達效果。20.請將文中畫波浪線的散句改成整句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?8.①夜以繼日（廢寢忘食，通宵達旦，不舍晝夜，不辭辛苦，連朝接夕等）②一飛沖天、展翅高飛③承前啟后19.①運用比喻的修辭手法，將在宇宙中建立空間站比喻成在荒漠中種葡萄、開墾綠洲，形象生動地表達了中國航天人逐夢之旅對于中國的劃時代意義。②運用對比的修辭手法，將“無”與“有”、“荒漠”與“綠洲”進行對比，鮮明有力地突顯了中國航天人建立空間站是一項偉大的創(chuàng)舉。20.空間站如約搭建，夢想如期而至，展示了中國載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強大實力，跑出了新時代中國航天發(fā)展的加速度，激勵著新征程上創(chuàng)造新的偉業(yè)的奮斗情懷。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①本處是說中國航天人在筑夢——逐夢——圓夢過程中，不停地努力工作，可填“夜以繼日”之類的詞語?！耙挂岳^日”，形容日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)?！皬U寢忘食”，顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心?！巴ㄏ_旦”，整整一夜，從天黑到天亮。“不舍晝夜”，不放棄白天和黑夜。比喻夜以繼日?！安晦o辛苦”，形容不怕勞累和辛苦。“連朝接夕”，形容不分白天黑夜地連續(xù)工作。②本處是將航天員飛上太空比作在太空中引吭高歌，航天員飛向太空，可用“一飛沖天”?！耙伙w沖天”，指鳥兒展翅一飛，直沖云霄；比喻平時沒有特殊表現(xiàn)，一下做出了驚人的成績?！罢钩岣唢w”，比喻充分發(fā)揮才能，施展抱負(fù)。③本句話是說神舟十五號任務(wù)的特殊性，根據(jù)后文“它是中國空間站建造階段的最后一棒，更是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒”可知，神舟十五號任務(wù)具有承前啟后的作用，可填“承前啟后”?！俺星皢⒑蟆?，承接以前（過去）的，開創(chuàng)今后（未來）的。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“像在荒漠種葡萄一樣，在宇宙中‘開墾’出了一塊屬于中國的‘綠洲’”運用了比喻的修辭手法，本體為“在宇宙中建立空間站”，喻體為“在荒漠中種葡萄、開墾綠洲”，“在荒漠中種葡萄、開墾綠洲”是從無到有，并且給沙漠帶來生機的事情，因此比喻修辭更形象生動地表達了中國航天人逐夢之旅對于中國的劃時代意義?！爸袊教烊藦臒o到有”“像在荒漠種葡萄一樣，在宇宙中‘開墾’出了一塊屬于中國的‘綠洲”中“無”和“有”形成對比，“荒漠”和“綠洲”形成對比，鮮明有力地突顯了中國航天人建立空間站是一項偉大的創(chuàng)舉?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句式變化的能力。在將散句變成整句的過程中，要找好對應(yīng)的句子，然后變成句式、句子結(jié)構(gòu)相似的句子?！叭缙诙恋膲粝搿钡慕Y(jié)構(gòu)要和“空間站如約搭建”保持一致，可變?yōu)椤皦粝肴缙诙痢?；“讓中國載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強大實力展示了出來”“新時代中國航天發(fā)展跑出了加速度”“激勵著新征程上的奮斗情懷去創(chuàng)造新的偉業(yè)”三句話的結(jié)構(gòu)要保持一致，整句話的主語為“空間站如約搭建，夢想如期而至”，所以這三個句子可變成“展示了中國載人航天30年發(fā)展的厚重沉淀與強大實力”，“跑出了新時代中國航天發(fā)展的加速度”，“激勵著新征程上創(chuàng)造新的偉業(yè)的奮斗情懷”。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①，其實是一個“從量變到質(zhì)變”的過程。骨質(zhì)疏松是以骨量減少和骨組織微結(jié)構(gòu)惡化為特征的疾病。要理解骨質(zhì)疏松這一疾病，我們可以想想我們的房子。當(dāng)房子中的承重結(jié)構(gòu)（比如橫梁、承重墻等）被一點點破壞，房子就變成了“危房”。骨骼也是如此，當(dāng)我們的骨量減少，骨骼中的微結(jié)構(gòu)被一點點破壞，骨骼就變得很脆弱，有些老人搬重物、轉(zhuǎn)個身、打個噴嚏就引起了骨折。而且骨質(zhì)疏松引發(fā)的骨折有時具有一定的隱匿性，老人們往往以為只是“閃了腰”，其實這種酸痛的背后，已經(jīng)是骨骼（腰椎）內(nèi)部發(fā)生了微小骨折，②，就會引起腰椎繼續(xù)塌縮，直至臥床不起。補鈣雖然對預(yù)防骨質(zhì)疏松具有一定的作用，但是對于高齡的長輩而言，③。這是因為老年人對鈣質(zhì)的吸收能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如年輕人，而且隨著年齡的增長，骨骼大多會發(fā)生退行性病變，再加上糖尿病等慢性病也會對骨骼產(chǎn)生負(fù)面影響。以上這些都決定了，單純靠補鈣吸收的鈣質(zhì)，無法抵消骨量流失的速度。21.下列句子中雙引號的用法與文中畫波浪線處的雙引號用法相同的一項是（）A.按照毛主席的教導(dǎo)，不管做什么工作，必須首先了解情況，進行調(diào)查研究，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。B.根據(jù)這一想法，縣委先后抽調(diào)了120名干部、老農(nóng)和技術(shù)員，組成一支三結(jié)合的“三害”調(diào)查隊。C.武漢，從來不是一座“孤島”；湖北，從來不是孤軍作戰(zhàn)。D.億萬人民一條心，上下鉚足一股勁，把一個個“不可能”變成現(xiàn)實。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1.D22.①從骨質(zhì)疏松到骨質(zhì)疏松性骨折②如果不及時治療③單純補鈣還不足以對抗骨質(zhì)疏松【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。原文“閃了腰”中引號表示突出強調(diào)。A.引號表示引用；B.引號表示特定稱謂；C.引號表示特殊含義；D.引號表示突出強調(diào)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①第二段首先解釋了什么是骨質(zhì)疏松，然后又說到由骨質(zhì)疏松引發(fā)的骨折，所以本段說的是由骨質(zhì)疏松到骨質(zhì)疏松性骨折的過程?？商睢皬墓琴|(zhì)疏松到骨質(zhì)疏松性骨折”。②后文“腰椎繼續(xù)塌縮，直至臥床不起”是由微小骨折不經(jīng)過治療及時后引起的，可填“如果不及時治療”。③前文說到補鈣對于預(yù)防骨質(zhì)疏松有一定的作用，但是對于高齡的長輩來說，他們對于鈣質(zhì)的吸收能力不強，所以不能單純補鈣來對抗骨質(zhì)疏松，可填“單純補鈣還不足以對抗骨質(zhì)疏松”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！坝幸馑肌?，常用于讓人一時感到樂趣的事物，具有個人化、暫時性的內(nèi)涵?！坝幸饬x”，常用于具有人生價值、時代價值的事物，它體現(xiàn)一種社會性、永恒性的內(nèi)涵。有人說，“有意思”讓平淡的人生有了靈動的亮色；也有人說，“有意義”讓平凡的人生繪上厚重的底色……看了以上材料，作為新時代的青年，你有何感悟與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不少于800字?！敬鸢浮坷模骸坝幸馑肌迸c“有意義”浮生若似冰底水，太多平凡日子的疊加使得人們通常不會去探尋生活中點滴的意義。一篇《匆匆》細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，充溢著