東師大學(xué)地理教學(xué)論18秋在線作業(yè)2-2答案

奧鵬-東北師范大學(xué)地理教學(xué)論18秋在線作業(yè)2-2作業(yè)試題參考答案一、單選題共10題，30分1、對(duì)以往地理課程內(nèi)容編制中存在的問(wèn)題表述錯(cuò)誤的是()。A以往地理課程內(nèi)容的選擇忽視地理科學(xué)觀念的培養(yǎng)B地理課程內(nèi)容偏離學(xué)生發(fā)展的需要C地理課程內(nèi)容在一定程度上存在重自然、輕人文的傾向D自然地理內(nèi)容比重過(guò)大【答案】本題選擇：D2、引導(dǎo)學(xué)生理解河南省與河北省、山東省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置來(lái)命名的，這屬于地名教學(xué)的哪一策略()A突出地理特征B聯(lián)系地名的含義C展開(kāi)聯(lián)想和想象【答案】本題選擇：B3、能夠在短時(shí)間內(nèi)科學(xué)的將地理知識(shí)簡(jiǎn)捷的傳授給學(xué)生，利于學(xué)生系統(tǒng)掌握地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式為()。A地理講解式教學(xué)B地理探究式學(xué)習(xí)C地理發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)D地理接受式學(xué)習(xí)【答案】本題選擇：A4、學(xué)生先前已學(xué)過(guò)“內(nèi)流河”的概念，知道“未流入海”是其本質(zhì)特征?，F(xiàn)在要學(xué)“塔里木河”這一新概念，學(xué)生可以通過(guò)查書(shū)或聽(tīng)老師講解，了解到“塔里木河”位于塔里木盆地北緣，是我國(guó)最大的內(nèi)流河。這種概念的學(xué)習(xí)屬于()A概念形成B概念同化C概念加工D概念分析【答案】本題選擇：B5、下列方法中，哪個(gè)適合培養(yǎng)思維的靈活性()A恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地理變式B同一類(lèi)問(wèn)題變換角度設(shè)問(wèn)C要求學(xué)生根據(jù)固定的條件做出解答的問(wèn)題D急驟聯(lián)想式的問(wèn)題【答案】本題選擇：B6、地理科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素不包括()。A地理知識(shí)B地理基本技能C地理科學(xué)能力D地理經(jīng)驗(yàn)【答案】本題選擇：D7、地理課程實(shí)施的關(guān)鍵性因素是()A地理教師B學(xué)生C課程專(zhuān)家D家長(zhǎng)【答案】本題選擇：A8、下列不屬于地理科學(xué)的基本過(guò)程的是()A地理交流B地理推斷C地理預(yù)測(cè)D表達(dá)與交流【答案】本題選擇：D9、以下不屬于按照功能劃分的語(yǔ)言媒體類(lèi)型的是()。A說(shuō)明性語(yǔ)言B系統(tǒng)講授語(yǔ)言C組織協(xié)調(diào)語(yǔ)言D個(gè)別輔導(dǎo)語(yǔ)言【答案】本題選擇：A10、火山爆發(fā)屬于()知識(shí)A地理名稱(chēng)B地理過(guò)程C地理景觀D地理數(shù)據(jù)【答案】本題選擇：C二、多選題共10題，30分1、地理規(guī)律教學(xué)中最常用的方法是()A比較法B例規(guī)法C直觀法D規(guī)例法【答案】本題選擇：BD2、繪制地理略圖的線條可以有()。A暈渲B曲線C實(shí)線D復(fù)線【答案】本題選擇：ABCD3、下列有關(guān)講授法的敘述，正確的是()。A講授法便于及時(shí)反饋教學(xué)信息B講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理知識(shí)結(jié)構(gòu)C講授法利于發(fā)展學(xué)生潛力D運(yùn)用講授法可在短時(shí)間內(nèi)傳授大量的地理知識(shí)信息【答案】本題選擇：BD4、下列關(guān)于板畫(huà)的敘述中，正確的是()。A板畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)該首先考慮畫(huà)面的美觀B板畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)目的的要求C板畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重科學(xué)性D板畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)明、美觀【答案】本題選擇：BCD5、下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式的敘述，正確的有()。A探究式學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的上位概念B主動(dòng)接受式學(xué)習(xí)也屬于探究式學(xué)習(xí)的范疇C探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)是對(duì)立的D探究式學(xué)習(xí)的課題必須是學(xué)生自己提出來(lái)的【答案】本題選擇：AB6、地理課程內(nèi)容組織的順序性原則包括以下哪幾方面的內(nèi)容()。A義務(wù)教育階段、高中階段課程要素的組織順序，主要指邏輯順序B義務(wù)教育階段與高中階段間課程要素的組織順序，主要指心理順序C對(duì)于世界地理與中國(guó)地理的先講與后講的順序D同類(lèi)地理課程內(nèi)容要素的整合【答案】本題選擇：AB7、下列屬于綜合的地理過(guò)程技能的是()A地理分類(lèi)B地理問(wèn)題的形成C研究地區(qū)的確定D地理預(yù)測(cè)【答案】本題選擇：BC8、地理學(xué)科的教育功能有()。A地理學(xué)科的特殊教育功能，主要是培養(yǎng)地理科學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才B培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的地理人才C地理學(xué)科的一般教育功能，主要是培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的合格公民D培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，以利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)【答案】本題選擇：AC9、環(huán)境教育提倡的教學(xué)方式()A合作式學(xué)習(xí)B探究式學(xué)習(xí)C參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)D提供給學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資料【答案】本題選擇：ABCD10、下列屬于地理科學(xué)方法的是()A地理觀察B地理實(shí)驗(yàn)C地理分析與綜合D地理歸納與演繹【答案】本題選擇：ABCD三、判斷題共20題，40分1、由近及遠(yuǎn)的展開(kāi)地理課程內(nèi)容容易使學(xué)生以偏概全，以先學(xué)的小范圍的區(qū)域現(xiàn)象和特征代替全球性的現(xiàn)象和特征。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B2、地理多媒體課件的制作和運(yùn)用對(duì)教師的素質(zhì)要求并不高，只要具有基本計(jì)算機(jī)操作的教師都可以運(yùn)用這一教學(xué)媒體。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A3、所謂描述歸納地理過(guò)程及其規(guī)律的能力，是指較為順利地描述某個(gè)地理事件的空間動(dòng)態(tài)過(guò)程并歸納其規(guī)律，并依據(jù)其規(guī)律預(yù)測(cè)地理空間過(guò)程的未來(lái)發(fā)展、變化的趨勢(shì)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理品質(zhì)。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B4、在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)域的形成要素，分析區(qū)域間的相互關(guān)系，不僅使學(xué)生掌握了區(qū)域比較法和區(qū)域綜合分析法，也發(fā)展了他們的分析綜合思維能力。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B5、廣義的課程評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、狹義的課程評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面。其中學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的主要組成部分。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A6、區(qū)域地理特征的知識(shí)中蘊(yùn)含地理觀察、地理比較、地理分析與綜合等方法教育因素。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B7、教師是學(xué)生發(fā)展及其學(xué)習(xí)狀況的裁判員或者“法官”，教師評(píng)價(jià)的結(jié)果具有絕對(duì)的權(quán)威性。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A8、新課程倡導(dǎo)“評(píng)價(jià)主體注重多元化”中的主體是指教師與家長(zhǎng)。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A9、隱形方式的特點(diǎn)是，直接向?qū)W生呈現(xiàn)某種科學(xué)方法的作用、具體步驟、原理依據(jù)和適應(yīng)范圍，先引導(dǎo)學(xué)生理出清晰的操作程序或操作脈絡(luò)，向?qū)W生提出明確的操作要求或指引思維路線，使學(xué)生沿正確的順序與步驟進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A10、教師是地理課程的實(shí)施對(duì)象，也是地理學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A11、地理人教版七年級(jí)下冊(cè)第八章第四節(jié)“澳大利亞”（第一課時(shí)）的過(guò)程與方法目標(biāo)可以定為：（1）運(yùn)用板塊漂移學(xué)說(shuō)分析說(shuō)明澳大利亞具有獨(dú)特的原始生物（2）通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)的手段，表達(dá)自己學(xué)習(xí)澳大利亞的體會(huì)和成果，并與別人交流。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A12、所謂地理特征的分析、比較與概括能力，是指在認(rèn)識(shí)自然地理和人文地理方面特別顯著的“征象”和“標(biāo)志”的學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的分析、比較、抽象概括等學(xué)科能力品質(zhì)，它們是認(rèn)識(shí)地理特征所應(yīng)具備的基本能力。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B13、過(guò)量抽取地下水用于工業(yè)生產(chǎn)是不遵循公正補(bǔ)償性原則。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A14、地中海式氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥——屬于地理分布知識(shí)A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A15、地理環(huán)境的整體性和差異性這一自然規(guī)律的描述體現(xiàn)了理論的描述美。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B16、提高人的素質(zhì)是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：B17、地理課程內(nèi)容是指地理課程對(duì)學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，過(guò)程與科學(xué)方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面期望達(dá)到的程度或水平。A錯(cuò)誤B正確【答案】本題選擇：A18、對(duì)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)單靠老師的講解很難為學(xué)生掌握，只能通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的參與、探究或?qū)嵺`才能逐漸被體驗(yàn)或內(nèi)化。