人教部編版七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)第21課《女媧造人》同步練習(xí)

/21女媧造人積累運(yùn)用1.以下加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.女媧(wō)澄澈(chè)靈敏(mǐn)B.掘起(jué)摻和(cān)蹤跡(jì)C.捏成(niē)渾黃(hún)開(kāi)辟(bì)D.蓬勃(péng)枯藤(téng)疲倦不堪(kān)2.以下句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣慨。B.這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼,使她精神有說(shuō)不出的快樂(lè)和安蔚。C.有一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨(dú)。D.想著,她就順手從池邊倔起一團(tuán)黃泥,摻合了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著。3.下面文段中方框處依次應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影:她笑□池水里的影子也向著她笑口她假裝生氣口池水里的影子也向著她生氣□她突然靈機(jī)動(dòng)□世間各種各樣的生物都有了,單單沒(méi)有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)參加到世間呢?A.,。,?！狟.,；,?！狢.,。,。：D.,；,。：4.指出以下句子運(yùn)用的人物描寫方法。(1)她覺(jué)得在這天地之間,應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去,讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。〔〕(2)她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。〔〕(3)女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽〞的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開(kāi)眼笑?！病?.下面一段話的語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①首先應(yīng)該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣②再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴③我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他局部看作只是我們征服的對(duì)象④而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物A.③④⑥②⑤①B.③②④⑥⑤①C.①③②④⑥⑤D.①③④⑥②⑤6.[2019·鎮(zhèn)江]下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。①書(shū)信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫信,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,把天氣地理、風(fēng)俗人情,都被寫入了書(shū)信。③在書(shū)信中,人們議論時(shí)政、品嘗詩(shī)文、訓(xùn)誡子弟抒情言志乃至談情說(shuō)愛(ài)、討論物價(jià)等等。④所以書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。(1)第①處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將______________和____________互換位置。(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將____________刪去。(3)第③處搭配不當(dāng),應(yīng)把___________改為_(kāi)___________。(4)第④處成分贅余,應(yīng)刪去________________。綜合探究7.七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“追尋人類起源〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)的主題,仿照例如再籌劃兩個(gè)活動(dòng)工程。工程一:搜索神話資料工程二：____________________________________________工程三：____________________________________________(2)欣賞下面兩幅神話故事圖,請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容寫出相應(yīng)的神話故事名?！?〕根據(jù)人類進(jìn)化論,人類將越來(lái)越神奇。請(qǐng)發(fā)揮豐富的想象,大膽描述一下未來(lái)地球人的形象。閱讀提升閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題盤古開(kāi)天辟地(節(jié)選)①天和地分開(kāi)以后,盤古怕它們還要合攏,就頭頂天,腳踏地,站在天地的當(dāng)中,隨著它們的變化而變化。②天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盤古的身也每天增長(zhǎng)一丈。這樣,又過(guò)了十萬(wàn)八千年,天升得極高了,地變得極厚了,盤古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。③盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢?推算的結(jié)果,說(shuō)是有九萬(wàn)里那么長(zhǎng)。這巍峨的巨人,就像一根長(zhǎng)柱子似的,撐在天和地的當(dāng)中,不讓它們有重歸于黑暗混沌的時(shí)機(jī)。④他孤獨(dú)地站在那里,做這種撐天拄地的辛苦工作,又不知道經(jīng)過(guò)了多少年。到后來(lái),天和地的構(gòu)造乎已經(jīng)逐漸成形了,他不必再擔(dān)憂它們會(huì)合攏了,他實(shí)在也需要休息休息,終于,他倒下來(lái)死去了。⑤就在這時(shí)候,他周身突然起了變化:他口里呼出的氣變成了風(fēng)和云,他的聲音變成了轟隆隆的雷霆,他的一只眼睛變成了太陽(yáng),另一只眼睛變成了月亮,他的手足和身軀變成了大地的四極和五方的山,他的血液變成了江河,他的筋脈變成了道路,他肌肉變成了田土,他的頭發(fā)變成了天上的星星,他渾身的汗毛變成了花草樹(shù)木,他的牙齒、骨頭、骨髓等也都變成了閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、圓亮的珍珠和溫潤(rùn)的寶石,他身上出的汗也變成了雨露和甘霖。總之一句話:這“垂死化身〞的盤古,就用了他的整個(gè)身體來(lái)使這新誕生的世界變得豐富而美麗。8.第④段中“孤獨(dú)〞“辛苦〞又不知道經(jīng)過(guò)了多少年〞“他實(shí)在也需要休息休息〞這些詞句表現(xiàn)了盤古的什么精神?結(jié)合選文,對(duì)盤古的形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3分)9.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)是什么“使這新誕生的世界變得豐富而美麗〞。(2分)10.概括第⑤段的主要內(nèi)容。(2分)11.創(chuàng)世造人的美麗故事,讓我們體會(huì)到神話的神奇。你能說(shuō)出神話的一些特點(diǎn)嗎?(3分)片段寫作12.對(duì)人類誕生的喜悅之情充溢在整篇文章中,這是課文合理而又具有豐富想象力的地方。女媧在造成人之后,“不由得滿心歡喜,眉開(kāi)眼笑〞,她的笑,表達(dá)了造人成功的喜悅感。濃厚的夢(mèng)想色彩,大膽的想象,讓這篇神話充滿了生活氣息請(qǐng)你發(fā)揮想象力,為女媧和她的第一個(gè)孩子設(shè)計(jì)一段對(duì)話。參考答案及解析1.[解析]DA項(xiàng),“媧〞應(yīng)讀“wā〞;B項(xiàng),“摻〞應(yīng)讀“chān〞;C項(xiàng),“辟〞應(yīng)讀“pì〞。2.C3.D4.(1)心理描寫(2)動(dòng)作描寫(3)神態(tài)描寫5.[解析]B通讀每個(gè)句子,尋找句子之間的關(guān)系。其中③句和②句是從“不應(yīng)該〞方面進(jìn)行闡述的,而③句中有主語(yǔ)“我們〞,所以③句在②句前;④句中的“而〞表轉(zhuǎn)折,應(yīng)放在②句后;“創(chuàng)造物〞與“展示者〞逐層遞進(jìn),⑥句在⑤句前①句為總結(jié)性的句子,放在整個(gè)語(yǔ)段的最后。6.(1)傳承文化傳遞感情(2)“把〞或“被〞(3)品嘗品賞(或:欣賞、品析、品味)(4)不知不覺(jué)(或:于無(wú)形之中)7.(1)(例如)工程二:填寫人類進(jìn)化表工程三:探討人類起源學(xué)說(shuō)(2)圖①：女媧造人圖②：盤古開(kāi)天(3)例如:未來(lái)人的腦門特別大,思維能力強(qiáng);雙耳張開(kāi),能聽(tīng)到宇宙外的聲音;臉部會(huì)有三只眼,能看到千里之外的景物;兩肩會(huì)長(zhǎng)出雙翅,能邊跑邊飛。8.表現(xiàn)了盤古不計(jì)個(gè)人得失、甘愿奉獻(xiàn)的精神。創(chuàng)世始祖盤古,忍受著精神上與肉體上的痛苦,生時(shí)為開(kāi)天辟地而努力,死后為豐富、完善、美化世界而獻(xiàn)身,是一個(gè)富有獻(xiàn)身精神的神的形象。9.是盤古的整個(gè)身體變化成的風(fēng)、云、雷霆、太陽(yáng)、月亮、大地的四極、五方的名山、江河、道路、田土、星星、花草樹(shù)木、金屬、石頭、珍珠、寶石、雨露、甘霖等使宇宙變得豐富而美麗。10.盤古用他的整個(gè)身體使這新誕生的世界變得豐富而美麗。11.例如:神話反映了古代人民對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的原始解釋,通過(guò)想象和夢(mèng)想的形式來(lái)表現(xiàn),并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映。12.例如:“媽媽!〞孩子撒嬌地喊著?！鞍?我的乖孩子。〞女媧沖動(dòng)地差點(diǎn)跳起來(lái)?！皨寢?謝謝您,是您給了我生命,讓我會(huì)走路,會(huì)說(shuō)話,我太快樂(lè)了。〞孩子感謝地說(shuō)?！靶氊?我要感謝的是你呀!孩子,你太可愛(ài)了,從此我再也不會(huì)感到孤寂了。〞女媧深情