《拒絕校園欺凌》主題班會(huì) 教案

《拒絕校園欺凌》主題班會(huì)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《拒絕校園欺凌》主題班會(huì)教案

根據(jù)教材《思想品德》第八章“社會(huì)生活中的法律保障”，本章節(jié)主要介紹了法律的基本知識(shí)，包括法律的定義、特征、種類以及公民的權(quán)利和義務(wù)等。在此基礎(chǔ)上，本教案通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解校園欺凌現(xiàn)象及其危害，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、特點(diǎn)和危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)；

3.提高學(xué)生預(yù)防和抵制校園欺凌的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.校園欺凌的定義、特點(diǎn)和危害；

2.法律的基本知識(shí)；

3.預(yù)防和抵制校園欺凌的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.校園欺凌的具體表現(xiàn)和危害；

2.法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：案例分析、小組討論、角色扮演等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握校園欺凌的定義、特點(diǎn)和危害，了解法律的基本知識(shí)，包括法律的定義、特征、種類以及公民的權(quán)利和義務(wù)等。例如，學(xué)生能夠舉例說(shuō)明校園欺凌的具體表現(xiàn)，如肢體暴力、言語(yǔ)侮辱、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并能夠分析這些行為對(duì)受害者和加害者可能產(chǎn)生的影響。同時(shí)，學(xué)生能夠列舉出一些基本的公民權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生能夠提高分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。例如，學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分析校園欺凌事件的原因和后果，并提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。此外，學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演，模擬法律糾紛情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的法律觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園欺凌是對(duì)他人合法權(quán)益的侵犯，應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，從而增強(qiáng)法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，是對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)，從而培養(yǎng)遵守法律的自覺(jué)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是校園欺凌的定義、特點(diǎn)、危害以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)：

（1）校園欺凌的定義和特點(diǎn)：學(xué)生需要了解校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)他人身體、心理、名譽(yù)等方面造成傷害的行為。同時(shí)，學(xué)生需要掌握校園欺凌的特點(diǎn)，如隱蔽性、反復(fù)性、集體性等。

（2）校園欺凌的危害：學(xué)生需要了解校園欺凌對(duì)受害者和加害者的危害，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響等。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施：學(xué)生需要了解預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，如加強(qiáng)法律教育、提高自我保護(hù)意識(shí)、建立良好的校園氛圍等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解校園欺凌的具體表現(xiàn)和危害，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

（1）校園欺凌的具體表現(xiàn)和危害：學(xué)生可能難以理解校園欺凌的多種表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語(yǔ)侮辱、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。同時(shí)，學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者和加害者的長(zhǎng)期影響，如心理創(chuàng)傷、社交障礙等。

（2）如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌：學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)不夠熟悉，難以將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以提出有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）案例分析：通過(guò)分析具體的校園欺凌案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害。

（2）角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬法律糾紛情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

（3）小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生共同分析校園欺凌的原因和后果，并提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的校園欺凌案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害。

（2）小組討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生共同分析校園欺凌的原因和后果，并提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

（3）角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬法律糾紛情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園欺凌的案例、圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)試和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）實(shí)物模型：展示校園欺凌的實(shí)物模型，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的具體表現(xiàn)。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)，如問(wèn)答、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（6）作業(yè)和練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

（1）校園欺凌的定義和特點(diǎn)（5分鐘）：教師可以詳細(xì)介紹校園欺凌的定義，如在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)他人身體、心理、名譽(yù)等方面造成傷害的行為。同時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明校園欺凌的特點(diǎn)，如隱蔽性、反復(fù)性、集體性等。

（2）校園欺凌的危害（5分鐘）：教師可以詳細(xì)介紹校園欺凌對(duì)受害者和加害者的危害，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響等。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施（5分鐘）：教師可以詳細(xì)介紹預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，如加強(qiáng)法律教育、提高自我保護(hù)意識(shí)、建立良好的校園氛圍等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）練習(xí)（3分鐘）：教師可以布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）討論（2分鐘）：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同分析校園欺凌的原因和后果，并提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)要有創(chuàng)新，通過(guò)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）課堂提問(wèn)（2分鐘）：教師可以提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌？”讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）小組分享（3分鐘）：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害和預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

（1）回顧知識(shí)點(diǎn)（2分鐘）：教師可以回顧本次課程的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）總結(jié)強(qiáng)調(diào)（3分鐘）：教師可以強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害和預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（45分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

講授新課（20分鐘）

鞏固練習(xí)（5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園欺凌的定義和特點(diǎn)

-校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)他人身體、心理、名譽(yù)等方面造成傷害的行為。

-校園欺凌的特點(diǎn)包括隱蔽性、反復(fù)性、集體性等。

2.校園欺凌的危害

-校園欺凌對(duì)受害者和加害者的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響等。

-校園欺凌對(duì)社會(huì)的危害包括破壞社會(huì)和諧、影響社會(huì)穩(wěn)定等。

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

-加強(qiáng)法律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-建立良好的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

-加強(qiáng)家校合作，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

4.法律的基本知識(shí)

-法律的定義：法律是指國(guó)家制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，規(guī)定社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為的規(guī)范。

-法律的特征：法律具有普遍性、規(guī)范性、強(qiáng)制性等特征。

-法律的種類：法律包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-公民的權(quán)利和義務(wù)：公民的權(quán)利包括言論自由、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等；公民的義務(wù)包括遵守法律、納稅等。

5.校園欺凌的法律責(zé)任

-校園欺凌是違法行為，加害者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

-法律對(duì)校園欺凌的處罰包括警告、罰款、拘留等。

-受害者的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。

6.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的法律途徑

-尋求法律幫助：受害者可以尋求法律幫助，如報(bào)警、起訴等。

-法律援助：受害者可以獲得法律援助，如律師代理、法律援助機(jī)構(gòu)幫助等。

-加強(qiáng)法律教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

7.校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略

-建立完善的校園管理制度，加強(qiáng)校園安全管理。

-開展校園欺凌的專項(xiàng)治理，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的打擊力度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

-加強(qiáng)家校合作，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。七、板書設(shè)計(jì)（1）校園欺凌的定義和特點(diǎn)：

①校園欺凌：在校園內(nèi)發(fā)生的，對(duì)他人身體、心理、名譽(yù)等方面造成傷害的行為。

②特點(diǎn)：隱蔽性、反復(fù)性、集體性等。

（2）校園欺凌的危害：

①受害者和加害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響等。

②對(duì)社會(huì)的危害：破壞社會(huì)和諧、影響社會(huì)穩(wěn)定等。

（3）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

①加強(qiáng)法律教育：提高學(xué)生的法律意識(shí)。

②提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

③建立良好的校園氛圍：促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

④加強(qiáng)家校合作：共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

（4）法律的基本知識(shí)：

①法律的定義：國(guó)家制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，規(guī)定社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為的規(guī)范。

②法律的特征：普遍性、規(guī)范性、強(qiáng)制性等。

③法律的種類：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

④公民的權(quán)利和義務(wù)：言論自由、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等；遵守法律、納稅等。

（5）校園欺凌的法律責(zé)任：

①法律責(zé)任：校園欺凌是違法行為，加害者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

②法律處罰：警告、罰款、拘留等。

③受害者權(quán)益保護(hù)：受害者的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。

（6）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的法律途徑：

①法律幫助：受害者可以尋求法律幫助，如報(bào)警、起訴等。

②法律援助：受害者可以獲得法律援助，如律師代理、法律援助機(jī)構(gòu)幫助等。

③法律教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（7）校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略：

①完善管理制度：建立完善的校園管理制度，加強(qiáng)校園安全管理。

②專項(xiàng)治理：開展校園欺凌的專項(xiàng)治理，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的打擊力度。

③心理健康教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

④家校合作：加強(qiáng)家校合作，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的定義、特點(diǎn)、危害以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)了解了法律的基本知識(shí)，包括法律的定義、特征、種類以及公民的權(quán)利和義務(wù)等。我們通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高了分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到校園欺凌是對(duì)他人合法權(quán)益的侵犯，應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，從而增強(qiáng)了法律意識(shí)。我們還了解到遵守法律是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，是對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)，從而培養(yǎng)了遵守法律的自覺(jué)性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉校園欺凌對(duì)受害者和加害者的危害。

3.請(qǐng)說(shuō)明預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的