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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年部編版八年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷(2021年)滿分:120分考試時(shí)間:120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。(35分)1、漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.要塞(sāi)頒發(fā)屏息斂聲(bǐng)銳不可擋B.遏制(è)畸形殫精竭慮(dān)深惡痛疾C.翹首(qiáo)僻謠藏污納垢(hòu)春寒料峭D.熾熱(zhì)瑣屑摩肩接踵(zhòng)正禁危坐3、下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.藤野先生沒有民族偏見,對(duì)弱國(guó)好學(xué)的學(xué)生也一視同仁,熱情教育。B.歐·亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕,抑揚(yáng)頓挫,吸引了各國(guó)的讀者。C.年輕的城市需要青春活力,需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力,更需要不斷超越的勇氣。D.那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人,最終都走向了成功。4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.每當(dāng)春雨淅淅瀝瀝的時(shí)候,總是會(huì)令我想起韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥”。B.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。C.即使國(guó)家人社部推行延遲退休的計(jì)劃,也難以改變社保資金短缺的局面。D.通過我縣教育局舉辦的系列送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)了全縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。5、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A.當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲人你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。(比喻)B.唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!(反語)C.小草依然一根根從土壤里鉆出來,歡樂地迎著春天的風(fēng),好像那剛剛過去的寒冷從未存在。(對(duì)偶)D.只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。(比喻,設(shè)問)6、給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①到處是濃蔭匝地,繁花似錦。②正是在春天,在傣族的潑水節(jié)前夕,我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。③走在村寨之間的小徑上,就好像是走在精心修剪起來的林蔭路上,只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點(diǎn)點(diǎn)金光。④西雙版納的氣候四季如春,然而春天仍然是最美好的季節(jié)。⑤當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí),立刻覺得好像來到了一個(gè)天然的熱帶大花園。A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.④②⑤①③D.③④②①⑤7、古詩文默寫。(1)山光悅鳥性,潭影空人心。________,________。(常建《題破山寺后禪院》)(2)韓愈在《馬說》中,用“________,________”揭示了千里馬的悲慘遭遇。(3)詩歌創(chuàng)作中通常借比喻來表達(dá)思想感情。李白在《送友人》中運(yùn)用比喻通過“________,________”來抒發(fā)與友人的依依惜別之情;陸游在《卜算子·詠梅》中以梅自喻,通過“________,________”來表達(dá)自己孤傲堅(jiān)貞的品質(zhì)。二、文言文閱讀。(15分)陳禾陳禾,字秀實(shí),明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。(時(shí))天下久平,武備寬弛,東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁,以戒不虞?;蛑笧樯拢瘼诓幌?。其后盜起,人服其先見。時(shí)童貫權(quán)益張,與黃經(jīng)臣等表里為奸③,搢紳④側(cè)目。禾曰:“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé),此而不言,一遷給舍⑤,則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣:“怙寵弄權(quán),夸炫朝列。每云詔令皆出其手,言上將用某人,舉某事,已而詔下,悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令,國(guó)之重事,黜幽陟明,天子大權(quán),奈何使宦寺⑦得與?”論奏未終,上拂衣起。禾引上衣,請(qǐng)畢其說。衣裾落,上曰:“碎朕衣矣。”禾言:“陛下不惜碎衣,臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹⑧今日受富貴之利,陛下他日受危亡之禍。”言愈切,上變色曰:“卿能如此,朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣,上卻之曰:“留以旌直臣。”……王黼新得政,禾曰:“安能出黼門下?”力辭,改汝州。辭益堅(jiān),曰:“寧餓死?!表肼劧曋:绦直鼤r(shí)為壽春府教授,禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下,謁不得入,饋之不受。貫怒,歸而譖之,上曰:“此人素如此,汝不能容邪?”久之,知舒州,命下而卒,贈(zèng)中大夫,謚文介。(節(jié)選自《宋史》,有刪改)(注釋)①增戍:增加防守兵力。②格:擱置。③表里為奸:內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。④搢紳:同“縉紳”,士大夫的代稱。⑤遷給舍:指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏:上書直言。⑦宦寺:宦官。⑧曹:輩,等。1.解釋字詞。(1)或指為生事(2)人服其先見(3)此人素如此(4)留以旌直臣2.下列選項(xiàng)中的“以”與例句“留以旌直臣”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是()A.一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。B.以君之力,曾不能損魁父之丘。C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。D.公亦以此自矜。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.陳禾從長(zhǎng)久太平的局面中看出潛藏的危機(jī),針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛、東南一帶尤其嚴(yán)重的情況,他請(qǐng)求采取措施,起初不為人理解,后來事實(shí)證明他有先見之明。B.童貫、黃經(jīng)臣狼狽為奸,士大夫都敢怒不敢言,陳禾挺身而出,先上書彈劾童貫,又彈劾黃經(jīng)臣。C.陳禾冒死進(jìn)諫,不慎拉破了皇帝的衣服?;实鄄蛔兩S刺他說:你能像這樣勸諫,我還有什么可憂慮的呢?D.王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時(shí),陳禾不愿意在他手下為官,于是一再堅(jiān)決要求辭官,王黼聽說后對(duì)他懷恨在心。4.翻譯句子。陛下不惜碎衣,臣豈惜碎首以報(bào)陛下?三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)1、絲路“糖史”①中國(guó)人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久,其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。②甘蔗原產(chǎn)熱帶,公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時(shí)期中國(guó)南方就已開始種植及食用甘蔗,常見的食用方法為生啖或榨取“柘(zhè)漿”直接飲用。后來,人們也嘗試對(duì)蔗漿粗加工,即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分,制成濃度較高的“蔗餳(táng)”?!罢狃h”乃是一種稠厚的糖漿,若是進(jìn)一步冷凝,可以固結(jié)為赤褐色的糖塊,因其形色似石,味甜如蜜,得名“石蜜”。不過,這種粗制糖塊水分含量大,極易溶解,不易運(yùn)輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方,人們要想品嘗石蜜的滋味,就得依靠沿絲綢之路遠(yuǎn)道而來的外國(guó)使團(tuán)和西域胡商。他們帶來的“西極石蜜”產(chǎn)于西域,因經(jīng)過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀,不但易攜帶,易儲(chǔ)存,而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。③公元661年,唐高宗命人從印度請(qǐng)來10位制糖專家,利用印度的“竹甑(zèng)法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此,天竺制糖法在中華神州落地生根,而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進(jìn)與完善,為中國(guó)在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。④北宋時(shí)期,四川一帶的匠人憑借“窨制法”,造出了一種異常細(xì)膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩云“冰盤薦琥珀,何似糖霜美”,黃庭堅(jiān)也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩句,極言糖霜的美味。⑤到了南宋紹興年間,隨著甘蔗種植面積的擴(kuò)大和制作技術(shù)的推廣,糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時(shí)尚有富余。于是,產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上,而且也漂洋過海,向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國(guó)家,甚至到達(dá)波斯、羅馬等地?!爸袊?guó)糖”由此開始在世界舞臺(tái)嶄露頭角。⑥元朝崛起后,中外文化交流達(dá)到新的高峰。一些阿拉伯制糖人來到中國(guó),將他們較為先進(jìn)的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工,進(jìn)一步提高了中國(guó)白糖的質(zhì)量?!恶R可·波羅游記》中提到,福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn),對(duì)于提升中國(guó)糖的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)進(jìn)一步技術(shù)革新,是很有幫助的。⑦到了明清時(shí)期,中國(guó)人在以往制糖技術(shù)的基礎(chǔ)上精益求精,發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”,生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖,其中最為雪白細(xì)膩的被稱為“西洋糖”。此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù),在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位,在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入?!拔餮筇恰背隹诘哪康牡匾草^以往更多,航線距離更長(zhǎng),不僅包含占城、暹羅等“老主顧”,還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個(gè)國(guó)家。⑧值得一提的是,中國(guó)制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉,此后在印地語、孟加拉語等幾種印度語言中,白糖均被稱為“繼尼(cīnī)”,意為“中國(guó)的”。“繼尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應(yīng),分別在陸上、海上絲綢之路上,見證了千百年來中外各國(guó)因蔗糖結(jié)下的緣分,以及彼此間互通有無、愿結(jié)友好的恒久心意;也見證了中國(guó)在促進(jìn)東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國(guó)古人于蔗糖制作歷程中展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進(jìn)精神,在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉欤钥沙蔀闋T照文化傳承的一盞明燈。1.選文主體部分以________為序,條理清晰地介紹了________________。2.下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.“蔗餳”與“西極石蜜”相比,在干燥程度、運(yùn)輸方便性、滋味品質(zhì)方面都有較大差距。B.唐代引進(jìn)的印度制糖技術(shù)在中國(guó)獲得改進(jìn)與完善,為中國(guó)在世界糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。C.“竹甑法”“樹灰煉糖法”是從國(guó)外引進(jìn)的制糖技術(shù),“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國(guó)人發(fā)明的制糖技術(shù)。D.石蜜、糖霜、“煞割令”是中國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種,“西極石蜜”“西洋糖”是外國(guó)生產(chǎn)的蔗糖品種。3.第④段引用蘇軾和黃庭堅(jiān)的詩句,有何作用?4.第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞語“主要”能不能去掉?為什么?此時(shí)中國(guó)人已憑借手工脫色技術(shù),在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位,在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段畫波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。2、煙火里的疼愛①那日回到家時(shí),天色已晚,舟車勞頓的我很沒精神。原想吃點(diǎn)水泡飯就得了,洗洗便睡。②母親不同意,她說知道我要回來,白天就買好了餃子皮,下午剁肉做餡兒,晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子,空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺?于是,她讓我歇著,自己開始忙活。③雖然一身倦意,但我看著清瘦的母親端來菜肉餡兒,拿出圓篩子,放上一碗水,攤開了餃子皮,熟練無聲地包著餃子,我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶,那是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的,常聽她說受涼嗓子疼,想著花茶會(huì)潤(rùn)喉滋脾。我過去打開一看,還有很多包,就問:“怎么沒泡呢?”④她抬頭望了我一眼,繼續(xù)低頭包餃子?!鞍组_水就行了,沖茶多麻煩啊。”“那包餃子不麻煩嗎?白開水泡點(diǎn)飯不是更省事嗎?”我對(duì)她的這種矛盾說法不依不饒。⑤母親回道:“你回來了做什么都不麻煩,我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫?!蔽覜]有答話,實(shí)在不知道如何回應(yīng)這份她覺得理所當(dāng)然的疼愛,我既心暖又心疼。⑥平日她一人在家的時(shí)候,若不是過節(jié)的日子,很少煮肉燒魚,常常是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬菜,燒一個(gè)湯便能完成一日三餐。耗費(fèi)時(shí)間精力的,如包餃子、搟面、烙餅之類,她更是不愿意忙的。⑦可我回來了,她必然是要大肆在油煙里做各種吃的,從不怕麻煩?;氐郊业牡诙€(gè)晚上,她捧出田里留的最老的南瓜,切開,打算烙南瓜餅。她笑意濃濃,拍著南瓜給我看:“南瓜越老越香,特意給你留著,做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里學(xué)來了?!甭犓靡獾恼Z氣,我真覺得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道,做南瓜餅耗時(shí)貨力,光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)鐘頭。⑧母親愿意用整晚的時(shí)光去為我做南瓜餅,她說每次吃都會(huì)想起外婆,每次微出來都會(huì)想是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道,她是想我以后吃到南瓜餅也會(huì)想到她,吃不到就會(huì)深深想念,她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里,念念不忘。⑨我看著母親用勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來,那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊,在瓷盆里精致得很,仿佛是藝術(shù)品。再將雞蛋打在南瓜肉里,放上切好的一堆碎蔥,然后撒上鹽、倒上豆油、添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜,大片的黃配上新鮮的綠色,沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面,單單去看,我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在那里了。⑩母親讓我起火熱鍋,她則將面粉散落在南瓜肉里,和配料攪拌在一起?!拔覀円粫?huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了,明天中秋節(jié),還可以盛兩個(gè)放盤子里祭月亮母親站在灶邊等著鍋熱,往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮,她應(yīng)該是挺開心的,這個(gè)中秋不再是一個(gè)人過了。?我很享受這樣的時(shí)刻,母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著,鍋里的南瓜裘著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃,散發(fā)出沁人的香,她的臉上有著滿足的笑容,說著一些尋常的話。我添著柴火,時(shí)不時(shí)跑到她身邊,眼饞著鍋里的南瓜餅,嗅一鼻子的南瓜香,體會(huì)著油煙里的她的快樂。外面的月亮就安靜地照著屋內(nèi)的我們。?待第一鍋的餅熟了出鍋,母親就用筷子夾了一塊讓我張嘴嘗。她常說“孩子無論多大,在父母眼里始終是孩子”,所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅,有著整個(gè)秋天的味道,帶著煙火里的深情,無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢,皎潔圓潤(rùn),安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧靜和清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香,我們邊烙邊吃,早就吃不下了。全部烙好后,母親收拾碗筷,洗刷鍋盆,這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過用力,手指都劃出了小口子,沾水了會(huì)隱隱作疼。我說:“給你吹吹吧,再貼上創(chuàng)口貼,怎么那么不小心呢?”?母親憨憨地笑著:“忙著做好吃的,一點(diǎn)兒都沒覺得。你回來了我高興,一點(diǎn)兒都不疼。”她身上滿滿的南瓜香,還有歲月靜好的味道,一并讓回家的我感到心安。?母親在,家才是我日夜思念的地方,她做的所有飯菜,今生難忘。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛,帶著溫暖走過日后的歲月。1.文章圍繞“我和母親”寫了三件事,閱讀全文,理清文章脈絡(luò),在橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)。____→____→“我”給母親貼創(chuàng)可貼2.按要求回答問題。(1)母親做的南瓜餅,有著整個(gè)秋天的味道,帶著煙火里的深情,無聲無息就入了生命里。(從加點(diǎn)詞語含義角度分析)(2)月亮已經(jīng)升至樹梢,皎潔圓潤(rùn),安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧靜和清涼。(從描寫方法的角度賞析句子)3.文章標(biāo)題“煙火里的疼愛”有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.文章最后一段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?在文中的作用是什么?5.文章寫的是母親,卻多次提到了外婆,有什么作用?四、寫作題(40分)閱讀下面的文字,按要求作文。明月清風(fēng),荒灘戈壁,是自然的給予;成功快意,失落傷懷,是生活的給予;點(diǎn)贊鼓勵(lì),吐槽鞭策,是他人的給予……我們?cè)讷@得中、給予中一路走來,我們又將拿什么給予別人?請(qǐng)以“給予”為題,寫一篇作文。要求:①立意自定;②文體不限,詩歌除外;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案:一BBCCC(1)萬籟此都寂但余鐘磬音(2)祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間(3)浮云游子意落日故人情零落成泥碾作塵只有香如故二1.(1)有人(2)佩服(3)向來(4)表揚(yáng)2.A
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