幼兒歌謠英語教案

幼兒歌謠英語教案【篇一：大班英語律動歌謠】大班英語教案：英語手指游戲兒歌wiggle（擺動手指）wigglewigglewiggle(伸出雙手，十指快速彎曲伸直地跳動)shakeshakeshake(甩甩雙手)rollrollrollroll9(雙拳在胸前繞動)fingersrunaway(抖動手指，然后雙手藏到背后身體坐直)littlefox（小狐貍）littlefoxlittlefox，(雙手做成狐貍爪子的樣子放在腮下，眼神做出賊頭賊腦的樣子)layingfier，(雙手做出火苗的樣子)firefirefire，(雙手做出火苗升高的樣子)oh！mytail！(迅速捂住屁股，從小椅子上彈跳起來)全意：小狐貍玩火，燒到尾巴．twolittleblackbirds（兩只小八哥）twolittleblackbird(豎起大食指)sittingonahill，onenamedjack（一只手伸向前）andonenamedjill.（另一只手伸向前）flyaway，jack.（一只手放背后）flyaway，jill.（另一只手放在背后）comeback，jack.（抽回一只手）comeback，jill..（抽回另一只手）全意：兩只小八哥，住在山頂上，一只叫杰克，一只叫吉爾，杰克飛走了，吉爾飛走了，杰克，回來！吉爾，回來．knock，knock（敲一敲）knock，knock，（敲敲額頭）peekin，（兩手放眼睛前面，做打開眼狀）openthelatch，（向上頂孩子的鼻尖）andwalkrightin.（把手指伸進嘴巴）howdoyoudomr.chin，chin，chin.（捏捏孩子的下巴）全意：敲一敲，瞧一瞧，拉開門，走進去，你好嗎，下巴先生？（如果是與孩子單獨處時，可以把對象指定孩子進行游戲，因為是用在班上進行教學，所以我覺得讓每個孩子跟著老師做會比較全面些。）bumblebee（大蜜蜂）bumblebeewasinthebarn，（手指在空中轉圈）carryinghisdierunderhisarm.（手轉圈接近孩子）bzzzzzzzzz……（輕輕戳一下孩子）大蜜蜂在谷倉里飛，帶著晚餐味道美，嗡嗡嗡roundthegarden（花園周圍）roundandroundthegarden，goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上劃圈）up，up，uphecree，upintohishouse.（手指順胳膊而上，在下巴或腋窩處搔癢）全意：花園來了小客人，原來是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬進了家（在幼兒隨意游戲時間可以讓幼兒與伙伴進行這一游戲，在課堂教學里，老師可以根據兒歌進行表演，最后走到幼兒處咯吱做得端正的幼兒進行表揚。）【篇二：幼兒英語教案lesson7】備課人：備課時間：檢查人：音標班l(xiāng)esson716個輔音及3個短音音標teachingaims:1、能區(qū)別音素與音標的概念，介紹音標的相關知識，了解音節(jié)及重讀概念。2、16個輔音音標及格個短音音標四會3、能根據所學音標及語音知識拼讀新詞4、帶圖片單詞四會，并學會判斷單詞難點5、讓學生了解音標的用途及重要性importantpoints:1、能根據所學音標拼讀新詞2、圖片單詞四會difficultpoints:1、從此課開始有許多不規(guī)則單詞，如：happy,haveapplelesson…..要幫助學生分析難點2、a的音標語單詞，然后可以很驕傲地告訴媽媽爸爸，小學初中高中大學所有的單詞不用老師教我就能讀出來了，再也不會因為不會讀單詞而煩惱了，單詞會讀了，句子自然會讀了，句子會讀了，對話文章也難不倒我們哦！反之，將會永遠學習忘，忘了學，會非常痛苦，所以同學們要不要認真學習音標？從今天開始讓我們下決心學好音標ok？而且老師要告訴大家，音標非常非常容易，因為我們劍橋音標秘笈，我們一定能學好音標，一定能讀遍天下所有詞，yes？二：引出音標概念：音素的書面符號，幫助大家記憶和拼讀單詞。1、既然音標這么重要，那到底什么叫音標呢？whocantellme?（引導學生回答并作解釋）2、板書black請學生讀音素并說音素的概念。請學生觀察音素音標的區(qū)別，對比漢字及拼音告訴學生音標是音素的書面符號。3、進一步解釋：英語單詞千變萬化，但是由誰組成的？26個字母。漢字的讀音有十幾萬個，但是拼音就是固定的那幾個。英語單詞有九十多萬個，但是用音標來表達就是固定的那幾個，所以還是要強調一遍，還管英語單詞有九十萬，一百萬還是一千萬，只要我們學會了音標，就都能讀出來。4、howmanylettersarethereinenglish?(26)canyouguesshowmanyphoneticsymbols?英語字母有26個，那你們知道英語音標有多少個嗎？（48）英語字母分為元音字母，輔音字母（說話時特別重讀元音、輔音），那你們想一想，音標會分為什么音標什么音標呢？（引導學生回答并作板書）那有多少個元音音標，多少個輔音音標呢？ok,takeoutyoupensandwritethechantdown.step3:practice(15minutes)一、音標歌操練1、用比賽的方式請學生寫下音標小歌謠，看哪組寫得最快。（英語音標48，穿上夾克齊刷刷，元音20輔音28，元音20分三類，七短五長還有八雙，認真用心學會它。）2、對歌謠進行解釋：48，夾克，元音輔音。3、老師拍手帶一遍，看有多少天才一遍可以學會。4、老師擦板書，兩組輪流讀，擦完板書后，請能夠背誦的同學站起來拍手念歌謠。（注意表揚）二、16個輔音及3個短音操練1、音標有多少個呀？（48）有些同學一聽可能就嚇倒了，48個好多呀，好難學呀。don’tworry.followmeplease.老師讓你們在用2分鐘時間學會16個輔音音標，16個占了整個音標的多少？三分之一哦！2、everybody,lookatme,lookatme.(出示字母卡片：bpmfdtnlgkhrszwv)步驟如下：出示字母老師說：音素，學生分組讀三遍，將卡片反過來，老師說音標。按此規(guī)律讀完16個音素及音標，并請學生總結規(guī)律，音標有什么特點。（音標都必須穿夾克）yeah,marvelous!真是太神奇了，2分鐘，我們學會了多少個音標？（16個音標）請大聲告訴我：16個輔音音標。一定要記得給音標穿什么？（穿上小夾克，再次強調一遍）我們是不是最棒的，2分鐘學完了音標的多少？（三分之一）（重在鼓勵，學習過遍就可以了。）3、讓我們一鼓作氣再來學3個短元音音標。這3個音標我們都已經會讀了，no.1is/?/，依次板書/e//?/。howtoread?（先問學生音素，再板書對應音標，同時引導大家：開始學的16個音素音標的寫法相同，多了件夾克，但這3個短元音音標是不一樣的，并大家觀察有什么特點）4、學習口訣及音標a、readaftertheteacher(老師1，學生3)邊讀邊用手比劃寫，講解發(fā)音概念：小腹，短促有力。b、分組比賽讀口訣c、打亂順序，擦掉字母，點讀音標（口訣：/?//?//?/像蝴蝶，/e//e//e/原模樣，/?//?//?/變大寫）step4:consolidation(25minutes)一、音標速寫接龍（難點音標/?/）1分鐘分兩組接龍書寫此音標，并標序號，看哪組寫得又多又好，紀律要求：1、不準發(fā)出任何聲音，否則直接失敗。2、要求標注序號，并輪流書寫，不準不寫或多寫。3、數量、美觀、紀律各占二分。二、大嗓門挑戰(zhàn)賽１、直呼音標：拍手，拍桌，揮手。（集體比賽：1、拍手朗讀及站立坐下要求整齊一致。2、每次必須超過對方組聲音，否則失敗，稍微大一點就可以，不要直接由很低到很高，看哪組堅持到最后。3、評價：紀律加分表現。）２、拼讀音標詞：拍手、拍桌、揮手。（派代表輪流出戰(zhàn)，規(guī)則同上）注意：1、先說明比賽規(guī)則及朗讀規(guī)則，強調不許相互埋怨，老師示范。２、給1分鐘時間學生自我練習３、比賽開始，中途挑戰(zhàn)到最高音，則第一輪中止，接著交換先后順序進行。三、音標大搜索1、根據班級人數分成4至6人一組在字典上搜索音標詞（含有/?//e//?/以及16個輔音的音標詞，課本上除外）。要求卡紙上寫：單詞、音標、中文意思，音標用彩筆寫，單詞及意思用鉛筆或鋼筆寫。2、要求在規(guī)定5分鐘內進行，分工合作，誰負責找音標，誰負責寫，不許相互埋怨。3、寫在卡紙上，寫大，寫漂亮。+1分（老師先寫一張做示范）4、展示作品四、1分鐘超級拼讀賽1、請學生拼讀其所找到的音標，要求1分鐘拼讀以團隊為單位。（老師注意到下面支指導，發(fā)動學生相互幫助，最先學會的帶動領其他成員讀，如果學生都讀不出來，注意調整難度或請學生個別表現）2、指定幾個單詞，給學生1分鐘時間準備，看哪組最先全體學會，團隊輪流表演（集體或接龍），看哪組最正確，最響亮，最整齊。3、先挑簡單的，培養(yǎng)孩子拼讀單詞的成就感，難的音標詞放到第三節(jié)課進行。period2teachingaims:1、掌握單詞的正確發(fā)音，提高拼讀能力，達到四會。2、通過句子輔助，記住單詞意義。importantpoints:2、通過句子來鞏固單詞意思。difficultpoints:1、重音、音節(jié)概念2、單詞難點分析3、y在單詞尾的發(fā)音teachingcreative:1、元音大搜索2、音標詞拼讀歌3、找朋友4、guessinggame5、音標詞創(chuàng)造擂臺賽6、紅綠燈記單詞teachingtools:1、四會單詞卡片，音標卡片2、卡紙、彩筆3、紅綠燈teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview(5minutes)1、boysandgirls,classisbegin.standupplease.hello,howareyou?lookatme.let’schant:followme..,first,let’sdoslowly,thenlet’sdoitquickly!super!great!ibelieveyoucanreadallenglishwords,youcanspeakbeautifulenglish!comeon!2、lastclasswehavelearnedsomephoneticsymbols,now,let’schanttogether.英語音標48……thereare48phoneticsymbolsinenglishandwe’velearned19phoneticsymbols,theyare……（用卡片快速展示上節(jié)課所學的音標1遍，通過比賽的方式并請學生判斷哪些為元音音標，哪些為輔音音標）step2:leadinandpresentation(5minutes)1、元音大搜索大家都知道，音標可以分為？（元音音標和輔音音標），現在我們要來一個元音音標大搜索，老師要看看我們班上誰的眼力最大厲害，老師會出示一些單詞的音標，你數一數里面有幾個元音音標，請用英語回答（onetwothree…）并大聲朗讀出來。doyouunderstand?2、在黑板上板書音標詞/h?p?//f?m?l?//tel?p?l?/請學生進行元音大搜索，借此提醒學生拼讀單詞要先找元音音標。同時請學生注意觀察重音符號，并指出通過拍掌作示范讓學生感覺輕重的區(qū)別。step3:practice(20minutes)一、拼讀規(guī)律及歌謠1、學習音標拼讀歌謠：元音音標很重要，拼讀單詞先找它，再把前后輔音連。重音符號，同樣重要，輕重有別不跑調。a、比賽看哪組最先將筆記作完。b、老師帶一遍，擦板書念一遍，看哪組能復述的最多，并根據情況進行表彰總結。2、同一個音標詞將重音放在不同的地方，請4至6個學生拼讀再集體讀。二、四會單詞操練1、找朋友trytoreadthewords.(讓學生嘗試自我拼單詞)now,everybody.pleaselookatpage31to33,thereareelevennewwords.howmanywordscanyouread?pleasetrytoreadthembyyourself,let’sseewhocanreadallthewordscorrectly,ok?(inthemeantime,theteacherwritesthesewordsontheblackboard)2、readthewordsandtranslate.(了解學生自學情況)ok,stop!closeyourbookplease!ifyoucanreadallthewords,handsup,please!thenaskssomestudentstobeayoungteacherandtranslate.(canyoureadit?what’sthemeaning?)3、followtheteachera、clap,dotheactionandread.老師1遍，分組讀，一起讀。b、講解聯想故事，講一遍之后，馬上請學生復述中英文。c、紅綠燈鞏固中英文（紅燈：說單詞的中文意思，綠燈：讀英文）4、教學生分析單詞難點及如何快速記單詞a、老師做示范分析單詞難點并教學生忘記單詞。（特別強調y的兩種發(fā)音）b、請學生自己分析c、帶領學生一起忘記單詞（10秒鐘過目不忘）d、用卡片擋住單詞，請學生以最快的速度寫在本子上，同桌互相檢查。step4:consolidation(15minutes)1、展示單詞卡片，第一輪：請學生分組朗讀比賽；第二輪請學生輪流說出單詞的漢語意思。2、guessinggame（請學生猜哪張圖片不見了，中英文都要說出來，第一輪請學生三秒之內必須大聲說出來；第二輪可以選擇在老師耳朵旁邊悄悄地說）游戲紀律：當老師在藏卡片時，任何人都要保持安靜。3、音標詞創(chuàng)作擂臺賽a、學生根據自己所學的音標，來組合成音標詞，像我們所學的16個輔音及3個短元音音標。學生們所組合的音標詞內要含有元音音標。（音標詞不能太長）看哪個團隊的成員寫得最多，寫得最漂亮。比如：/fel?s?t?/b、展示，全班10秒內無人拼讀出來，自己會讀得并帶領全班同學讀3遍，看哪個團隊得分最多，有人讀出來，將卡片送給讀對的團隊。period3teachingcreative:1、超級問答大賽2、班會故事及總結teachingtools:1、卡片2、磁帶（聽力磁帶，將磁帶倒好）teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview（10分鐘）一、greetinghello,boysandgirls,it’sourlastclass;you’vedoneverywellsofirstletsencouragetoourselves.are【篇三：幼兒英語教案lesson1】備課人：備課時間：檢查人：音標班l(xiāng)esson1英語字母名稱音teachingaims:1、26個字母達到四會。2、26個字母歌謠達三會。3、學會abcsong。importantpoints：1、26個字母的四會。2、能區(qū)別元音、輔音字母。difficultpoints:1、26個字母中，有幾個音是易混音，注意糾正和比較。如：ggjjvvzzbbddpp。2、英語書寫的筆順：dy小寫字母，j的小字母格式。teachingcreative:1、獎勵方式；金元寶2、字母蹲3、小老師帶讀4、男女生帶讀法5、金手指6、巔峰對抗7、知識搶答賽8、木頭人9、擊鼓傳花10、木頭人11、supergirlsandboys12、真功夫大挑戰(zhàn)teachingtools:26個字母卡片、洋娃娃period:3period1teachingaims：1、26個字母的四會2、26個字母歌謠的三會importantpoints：1、26個字母的四會2、能區(qū)別元音、輔音字母difficultpoints:1、g、j的發(fā)音teachingcreative:1、字母蹲2、小老師帶讀3、兩組pk賽4、金手指5、巔峰對抗teachingtools:26個字母卡片teachingsteps：step1:greetingandwarm-up一、greeting:hello,dearstudents.longtimenosee,doyoumissme?todayisanewday,ibelieveeverybodywilldoagoodjob!二、wam-up：《followme》1、老師慢動作教兩遍2、第三遍，集體表演三：slogantime:teachingthestudentsthesentences:i’mthebest,icandoit,imustdoit.icanspeakbeautifulenglish.step2:leadinandpresentation1、提問的方式：會默寫26個字母的同學請舉手。老師知道你們都非常聰明，非常棒的。但是老師想看我們班誰是最勇敢的學生，現在老師想請一個同學到黑板上來默寫。2、其他同學在自己的本子上默寫當在黑板上默寫的同學默寫完后，老師對他所寫的字母進行點評:kk,ff,yy,的書寫、gg,jj、mmnn的發(fā)音。3、現在老師想請問一下，有哪個同學知道元音字母？wow！！你們真得很棒哦，我們還沒有學就知道了。好，現在老師教你們一種更加簡單的方法，那我們一起來學習吧！看哪組同學是最配合老師的，而且學習最認真的，這樣又可以為你們團隊加分了。英語字母二十六，五個元音出來秀(加動作)，aa,ee,ii,oo,uu（兩遍）。半元半輔字母yy，20輔音來比帥。step3:practice1、提問：我們所學的二十六個字母，分為哪幾類呢？a：三類（分別是：元音，輔音，半元半輔）有幾個元音？5個。aaeeiioouu半元半輔的字母是什么？yy2、老師帶讀黑板上所寫的字母，正反帶讀a、現在，你們兩組要進行pk，不知道哪組是我們最后的冠軍呢？當老師手指著哪組的時候，那就是哪組讀，而且聲音要超過其他隊的。這樣你們這組就可以得分。3、小老師帶讀請班上發(fā)音較準的同學上來帶讀，同樣可以采取競爭的方式進行，當哪位同學表現突出時，老師可以進行表揚。強調字母的發(fā)音：gg,jj,vv,mm,nn,ll.step4:consolidation1、字母蹲（玩兩輪）將所準備好的字母卡片分發(fā)給每個同學，并給他講好游戲規(guī)則。a、游戲規(guī)則：每個同學必須會讀自己手上的字母，一邊讀字母一邊蹲。（a蹲a蹲a蹲完??h蹲）如果反應不夠的快的同學就會淘汰。紀律：拿了字母卡片的同學都要站起來，沒有被點到的同學必須要保持安靜。紀律好的團隊可以加2分，紀律不好的團隊扣2分。獎勵：最后獲勝的三個人，可以得到每人2分的獎勵。b、老師示范a蹲a蹲a蹲?完蹲h蹲c、自我練習1分鐘d、游戲開始2、金手指a、游戲規(guī)則：當老師讀出一個字母時，看兩個同學誰反應最快，用金手指指著老師讀的單詞。反應較慢的學生就淘汰。如果有同學連續(xù)三次獲勝就可以被評為“常勝將軍”，并得到一分的積分獎勵。紀律：其他同學在黑板上玩的時候，下面的同學不能下位，同時不能告訴臺上的同學，而且要保持安靜。紀律好的團隊可以獲得2分的獎勵，紀律不好的團隊扣團隊分2分。獎懲：連續(xù)打敗三個的學生，可以獲得一分的獎勵。最后哪組留下的同學最多就可以為團隊加2分。b、老師示范c、游戲開始4、巔峰對抗就是將二十六個字母默寫，看哪個同學誰是最快默寫出來的，而且最正確。a、游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間1分鐘內，誰是最先默寫出來而且又正確的同學獲勝。而且書寫工整，漂亮。紀律：在默寫時任何人都要保持安靜，紀律好的團隊可以為團隊加上1分，紀律不好的團隊扣1分。獎懲：全對又工整的同學是可以獲得3分的獎勵b、游戲開始5、完成練習冊字母抄寫請學生按照練習冊上字母的正確書寫格式將每個字母每排抄寫3個。blackboard:period2teachingaims:1、學會abcsong2、聽磁帶掌握26個字母正確的發(fā)音3、熟記常見的縮寫名稱importantpoints:1、學會abcsong，進一步鞏固26個字母的發(fā)音。difficultpoints:1、jj,gg,mm,nn,vv的發(fā)音teachingcreatives:1、知識搶答賽2、木頭人3、男女生pk賽4、木頭人5、擊鼓傳花6、supergirlsandboysteachingtools:26個字母卡片、洋娃娃teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview一、greeting:hi,childrenwelcomeback..lastclassyoureallydidagoodjob.solet’ssay“hey,hey,wonderful.heyheyhey,wonderful.”forourselves.二、warm-up:26個字母歌謠a、大家一起中速來一遍。b、兩分組各來一遍快速的，以競爭的方式進行，看哪個團隊最標準、最熟練。三、review:1、復習二十六個字母歌謠提問：半元半輔的字母是？二十六個字母分為幾類？元音字母是？2、利用卡片復習26個字母，隨機抽出卡片看哪個同學讀的最快，可以將卡片作為他們的戰(zhàn)利品，放在他們這個團隊。最后看哪個團隊的戰(zhàn)利品最多為獲勝，給團隊加二分。step2:leadinandpersentationok,nowwewilllearnasongtogether.ibelieveyoucansingabeautifulsong.areyouready?step3:practicea、listentothetapecarefully聽磁帶（2），就可以和學生玩一個“木頭人”的游戲。剛才大家表現非常棒，所以現在老師就獎勵一個游戲給你們，你們想不想玩呢？想??！好，現在你們每個人想一個最帥，最漂亮的pose。當老師喊stop的時候，你們就要擺好，同時也是鍛煉你們的意志力，看誰能堅持到底?？茨慕M都能堅持到底就可以為你們團隊加2分。b、listentothetapeandrepeatit.老師對你們很有信心，你們一定會學好這首歌。那你們會用幾遍將這首歌學會呢？聽第三遍的時候，就讓他們跟著磁帶一起唱。c、老師快中慢帶唱對于難點不會唱，老師可以教唱兩到三遍。強調難點字母發(fā)音：gg,jj,mm,nn,vv.d、男女聲pk賽step4:consolidation1、擊鼓傳花（一輪）利用abc歌曲作為背景，用一個娃娃來傳。a、游戲規(guī)則：當歌曲停止的時候，洋娃娃在誰的手上，那位同學就要上臺來反串這首歌。但是洋娃娃不可以不傳，也不可以在手上停留太久。紀律：不能下座位，更不能和其他同學吵鬧。紀律好的團隊就可以為團隊加2分，不好的團隊扣2分。獎勵：當洋娃娃落在誰的手上，并且那位同學上來表演了，就可以為團隊加2分。如果沒有來表演就給對方團隊加2分。2、supergirlsandboys這是一個挑戰(zhàn)自我的舞臺，無論你是否唱得非常動聽，還是五音不全。只要你有勇氣上臺來，老師就會覺得你非常棒，因為你們有勇氣挑戰(zhàn)自己。好，現在看我們班上誰是最勇敢的，上臺來為我們大家展示我們剛才所學的這首歌。這樣也可以為你們的團隊加分。3、知識搶答（常見名稱的縮寫形式）1、老師知道你們每個小朋友的記憶力都是非常好，老師就想知道，班上那位同學可以稱為“天下第一”，也就是班上的記憶大王。好，現在你們的機會來了，你們敢不敢挑戰(zhàn)呢？?老師先帶大家一起閱讀?給他們自己5分鐘自由記憶時間?游戲正式開始游戲規(guī)則：可以看書，但是速度是最快的。老師會喊第一名舉手的同學回答，給三秒鐘的考慮時間。沒有答出來，機會就會給其他同學。答對的同學，同桌幫助在答對的同學書加上一筆，到游戲結束時，看哪位同學的筆數最多，就可以獲得2分的獎勵。紀律：如果知道答案，要舉手告訴老師，如果沒有舉手就說出答案，不僅不加分，而且還要扣你違反紀律分，一分。如果哪個團隊的紀律最好，就可以加上一分。2.完成練習冊三大題，連線題。