高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題二文學(xué)類文本閱讀（小說(shuō)）微案四鑒賞藝術(shù)手法

微案四鑒賞藝術(shù)手法微點(diǎn)突破一賞析描寫藝術(shù)(2017·浙江高考)閱讀下面的文章，完成后面題目。一種美味鞏高峰(文本見(jiàn)本專題微案一的“微點(diǎn)突破”二賞析情節(jié)手法)賞析文中畫線的句子。(5分)答：剖析1.確定思考方向。畫線部分是對(duì)母親的描寫，找出文段中的描寫手法：動(dòng)作、神態(tài)描寫。2．分析表達(dá)效果。如(1)“示意”“卸去了笑容”是神態(tài)描寫，寫出母親不安而沉重的心理變化。(2)“出神”重復(fù)出現(xiàn)，具有強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)母親茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)。(3)“黑糊糊的夜空”既是景色描寫，也是母親心境的寫照，襯托出母親內(nèi)心的沉重與憂慮。答案①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空”，是實(shí)景的描寫，也是母親心境的形象寫照——為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機(jī)會(huì)而愧疚。技法透視小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑借各種藝術(shù)手法，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、行為描寫等，既能展現(xiàn)人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動(dòng)，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。設(shè)問(wèn)方式1．(2017·浙江高考)賞析文中畫線的句子。2．(2016·浙江高考)結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。3．(2014·江西高考)文章哪些地方運(yùn)用了間接描寫(側(cè)面烘托)的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．請(qǐng)賞析文中畫線處人物的語(yǔ)言。5．本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)賞析。解題思路1．賞析人物描寫的角度2．全面準(zhǔn)確地把握細(xì)節(jié)描寫的作用針對(duì)練習(xí)(2017·九江二模)閱讀下面的文章，完成后面題目。豬臉的歲月溫瑞安他長(zhǎng)得又矮、又胖、又禿頭，還有一張豬樣的臉?？墒?，他卻是一個(gè)真真正正行俠仗義的大俠。他救過(guò)不少人，從不希冀得到回報(bào)。他幫過(guò)不少人，只因?yàn)樗X(jué)得義所當(dāng)為。他行過(guò)不少善事，“日行一善”無(wú)法準(zhǔn)確的形容出他的古道熱腸；他打過(guò)不少大仗，曾有過(guò)一夜間連拔掉三大為非作歹幫派的記錄——這記錄147年來(lái)武林中無(wú)人能破。按照道理，他是個(gè)名副其實(shí)、真真正正的大俠，一早就該享有大名威望。可惜，他長(zhǎng)得丑。矮一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，還胖；胖一點(diǎn)沒(méi)有所謂，又光頭；光頭還勉強(qiáng)忍受下來(lái)吧，他還有一張豬樣般的大臉。——這樣的“長(zhǎng)相”，怎能當(dāng)大俠？怎配當(dāng)“大俠”！怎堪當(dāng)“大俠”！？實(shí)在太丑了，丑得簡(jiǎn)直聚天下丑之大全，匯集其中，然后發(fā)揚(yáng)光大，夸張百倍，令人無(wú)法忍受，不敢正視。聽(tīng)說(shuō)這位“大俠”的“出身”也很“詭秘”，他廿一歲出道江湖，一出手就先聲奪人，打垮了“血影幫”。過(guò)去廿年他干什么？沒(méi)有人知道。大概是“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”式的苦練武功吧？所以才練就這樣的絕藝。誰(shuí)的武功不是練出來(lái)的？誰(shuí)的名氣不是打出來(lái)的？誰(shuí)的膽量不是拼出來(lái)的？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打、拼，他終于名動(dòng)天下——可是，誰(shuí)也都不當(dāng)他是“大俠”?！獙?shí)在叫不出口?！按髠b”那有這么丑的！——一旦稱為“大俠”，只怕“大俠”的名堂都給他拖垮、玷污了。江湖上漢子、娘們都傳說(shuō)紛紛：(聽(tīng)說(shuō)，他長(zhǎng)得太丑了，他老爸還不認(rèn)他作兒子呢！)(據(jù)知，他實(shí)在太丑了，皇帝本要召他為御前侍衛(wèi)頭領(lǐng)，都“收回旨意”呢！)(悉聞，他丑得太不堪了，“武學(xué)功術(shù)院”本要招納他成為“俠少”，可他就是太丑了，所以終于也得打消了念頭！)他雖然丑，可是人心實(shí)在很好。他扶弱濟(jì)貧，鋤強(qiáng)除暴。有一次，他和小俠金喜子、少俠鄭看、大俠葉初綻，一起去對(duì)付萬(wàn)惡不赦的“萬(wàn)劫門”，結(jié)果在血戰(zhàn)之后，凱旋而歸，民眾載道相迎，歡呼簇?fù)怼珔s沒(méi)有人“擁”他，也沒(méi)有人“敢”向他歡呼，原因只有一個(gè)：——因?yàn)樗?。另一次，他和老俠葉初放賑濟(jì)華北大水災(zāi)，押濟(jì)災(zāi)銀兩糧食而至，人們感激流涕，都說(shuō)恩同再造，但這些話，都只對(duì)葉初放說(shuō)——葉初放年紀(jì)雖大，但威儀仍在，大家卻以為他是葉初放的手下、家丁、跟班。沒(méi)辦法。他實(shí)在丑得不成大器。沒(méi)辦法。江湖驚心多，武林歲月險(xiǎn)。終于，黑道上出現(xiàn)了一個(gè)大魔星，叫列長(zhǎng)恨，他在三個(gè)月之內(nèi)，分別率眾狙殺了武林中的十六名大俠，包括少俠鄭看。另外，武林中一個(gè)不得了的年輕高手，名叫夏商周，他單劍挑戰(zhàn)江湖上七位大俠高手，全都不是敗在他的劍下，就是死在他的劍下；至于大俠葉初綻和老俠葉初放，都在他劍下成了“傷殘人士”。列長(zhǎng)恨沒(méi)有找上他，因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了，丑得令他不屑與之為敵。夏商周也沒(méi)理會(huì)他，因?yàn)樗麑?shí)在太丑了，丑得他不當(dāng)他是已成名了的“大俠”。列長(zhǎng)恨和夏商周倒是惺惺相惜，兩人結(jié)成了“血腥盟”，橫行江湖，無(wú)惡不作，弄得天怒人怨，卻誰(shuí)也奈不了他們何！那時(shí)，他正在追求江湖上一位相當(dāng)著名的美女?？墒?，他失敗了。那美麗的江湖女子知道他人好、武功高、而且對(duì)她是真心誠(chéng)意的，不過(guò)，她仍是嫌他太丑了。丑得實(shí)在沒(méi)辦法跟他過(guò)世。他懷著一顆傷了的心，重返武林，始知江湖風(fēng)卷浪翻，發(fā)生了這般大事，他以前的幾位戰(zhàn)友、數(shù)名知交，都是武林中頂尖兒的大俠，但也全都非死即傷，只得任由夏商周和列長(zhǎng)恨橫行。于是他一人一劍，進(jìn)行反擊。他終以過(guò)人的絕藝，擊敗列長(zhǎng)恨，又以驚人的內(nèi)力，重創(chuàng)夏商周。列、夏兩人慘然退出江湖。這時(shí)，武林中所剩的“大俠”已不多了，大家都感其恩德，要擁戴他成為當(dāng)代第一“大俠”。他大笑推卻。棄劍。翩然遠(yuǎn)去?！獡?jù)說(shuō)，他在擲劍遠(yuǎn)離之前，雙手在臉上一陣涂抹，竟出現(xiàn)了一張極其俊秀的臉孔來(lái)！——聽(tīng)說(shuō)，有人在云貴見(jiàn)到他，他竟長(zhǎng)了一頭茂密的黑發(fā)，人也瘦了，看去瀟灑無(wú)比、英俊非凡?！獋髡f(shuō)，他故意易容丑化自己，剃光了頭，以試煉世間真情；實(shí)則，他除了個(gè)子不高之外，才是個(gè)實(shí)實(shí)在在真真正正不折不扣不卑不亢的大俠。1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說(shuō)沒(méi)有忽視情節(jié)的設(shè)計(jì)，連一些重要情節(jié)也極其簡(jiǎn)略，但是這樣處理，不僅加快了敘事節(jié)奏，而且因信息量大，可以給予讀者廣闊的想象空間。B．“這記錄147年來(lái)武林中無(wú)人能破”，以插入旁白的形式，是為了從側(cè)面烘托主人公武功高強(qiáng)的形象。C．主人公的出身“詭秘”，他無(wú)門無(wú)派，一戰(zhàn)成名。這不僅具有神秘色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣，也為結(jié)尾主人公用易容試煉真情埋下伏筆。D．在“他”戰(zhàn)勝列長(zhǎng)恨與夏商周后，大家感其恩德，擁戴“他”成為當(dāng)代第一“大俠”。他“試煉世間真情”終于成功，于是大笑推卻，棄劍而去。答案D解析“‘試煉世間真情’終于成功”錯(cuò)誤，他拒絕的原因正是之前的遭遇已經(jīng)證明試煉失敗，他對(duì)江湖已經(jīng)失望?！?.本文運(yùn)用哪些手法刻畫了主人公極“丑”的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答：答案①外貌描寫。矮胖、禿頭，一張豬樣的臉。②夸張。聚天下丑之大全，并發(fā)揚(yáng)光大；父親不認(rèn)他作兒子，皇帝不用他，“武學(xué)功術(shù)院”不招納他。③襯托。江湖女子難以忍受與他一起生活；各位大俠都得到歡迎，百姓“不敢”簇?fù)硭?；列長(zhǎng)恨、夏商周挑戰(zhàn)江湖高手，卻不屑與之為敵，不理會(huì)他。解析解答本題，需首先找出直接描寫主人公“丑”和側(cè)面體現(xiàn)他“丑”的語(yǔ)句，然后分析所運(yùn)用的手法。如，開(kāi)頭寫“他”矮胖、禿頭，長(zhǎng)一張豬樣的臉，是外貌描寫；“實(shí)在太丑了，丑得簡(jiǎn)直聚天下丑之大全，匯集其中，然后發(fā)揚(yáng)光大，夸張百倍，令人無(wú)法忍受，不敢正視”是夸張；后面寫人們對(duì)“他”的躲避，是襯托手法。3．有評(píng)論者認(rèn)為，溫瑞安作品“短于謀篇布局，小說(shuō)結(jié)構(gòu)旁逸斜出”，本文最后三段實(shí)屬畫蛇添足。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案觀點(diǎn)一：不同意。結(jié)構(gòu)上，最后三段補(bǔ)敘，造成情節(jié)突轉(zhuǎn)，陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。人物形象上，“丑俠”試煉真情的內(nèi)容，使一代“大俠”的形象更加豐富。藝術(shù)手法上，與開(kāi)頭形成對(duì)比，造成美與丑的反差，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。思想內(nèi)容上，“大俠”對(duì)人性考驗(yàn)失敗，使小說(shuō)內(nèi)涵更豐富，深化主題，引人深思。觀點(diǎn)二：同意。結(jié)構(gòu)上，故事以“丑俠”贏得了人們尊重和承認(rèn)為結(jié)局，結(jié)構(gòu)非常完整，沒(méi)有必要再補(bǔ)敘“丑俠”是英俊的真正大俠的內(nèi)容。藝術(shù)手法上，文章戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。且前文鋪墊不足，最后三段的突轉(zhuǎn)顯得牽強(qiáng)。思想內(nèi)容上，以一位行俠仗義、除暴安良的大俠只因長(zhǎng)得丑而難以得到認(rèn)可的事實(shí)，諷刺以貌取人的現(xiàn)實(shí)。最后三段轉(zhuǎn)移主題，造成內(nèi)容與主題的脫節(jié)。解析根據(jù)評(píng)論者所認(rèn)為的“短于謀篇布局，小說(shuō)結(jié)構(gòu)旁逸斜出”可知，本題應(yīng)主要從構(gòu)思的角度分析。最后三段是否“畫蛇添足”可以從小說(shuō)的主題、結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、表現(xiàn)手法、藝術(shù)效果等方面分析，答案不唯一，觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本內(nèi)容，言之有理即可。微點(diǎn)突破二品味語(yǔ)言藝術(shù)(2016·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文章，完成后面題目。鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn)：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！薄翱妊剑z了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問(wèn)答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！毙鄙涞年?yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。可是，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落?，F(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去。沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來(lái)，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮”。(有刪改)小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：剖析1.明確夸張的作用。本文中用“幾萬(wàn)”修飾人們流的汗水。“幾百萬(wàn)”修飾百畝園產(chǎn)的糧食，突出百畝園的歷史之悠久和重要性，多次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)。2．分析百畝園的象征意義。文中的百畝園已經(jīng)不僅僅指一塊土地，而是農(nóng)耕生活的一種象征。3．聯(lián)系下文，分析作用。強(qiáng)調(diào)百畝園的重要性，與后文被賣后將被毀形成了鮮明尖銳的對(duì)比。答案①?gòu)?qiáng)調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)。②將百畝園抽象為一種生活方式的象征。③與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明尖銳的對(duì)比。技法透視品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，關(guān)鍵在于確定語(yǔ)言特色。不同的作者，會(huì)有不同的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)。這里的藝術(shù)特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄。有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來(lái)的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長(zhǎng)短句、整散句等。另外，也包括作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩。設(shè)問(wèn)方式1．(2016·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．(2016·山東高考)分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。3．(2015·安徽高考)畫線處運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。4．以×××為例，任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的妙處。5．本文在語(yǔ)言表達(dá)上很有特色，試從某一角度加以分析。解題思路品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)“六個(gè)關(guān)注點(diǎn)”1．聚焦動(dòng)詞，選點(diǎn)切入?！皠?dòng)詞”具有兩個(gè)特點(diǎn)，那就是“形象化”“動(dòng)作化”。2．明晰位置，強(qiáng)化意識(shí)。重要詞語(yǔ)的位置一般在：文章首段，“首句標(biāo)其目”；文章末段，卒章顯志；文章過(guò)渡段，承上啟下，前后照應(yīng)。因此，在閱讀時(shí)要高度重視“題目”“首段”“末段”及“過(guò)渡段”。3．理清文脈，聚焦過(guò)渡。解讀文章時(shí)要高度關(guān)注過(guò)渡語(yǔ)句(段)中的動(dòng)詞或副詞。這樣既可理清文脈，也可品評(píng)妙處。4．注意“雙關(guān)”。即解讀詞語(yǔ)或句子時(shí)可從“雙關(guān)”方面入手。因?yàn)橐话恪熬省被颉爸匾钡脑~句，大多具有“虛實(shí)”兩重含意的特征。5．體察語(yǔ)境，還原分析。探究“語(yǔ)句的豐富含意”，更要注重具體語(yǔ)境，對(duì)具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境進(jìn)行“四問(wèn)”，即“時(shí)間”“地點(diǎn)”“對(duì)象”“環(huán)境”四個(gè)方面，同時(shí)將答案代入分析印證。6．強(qiáng)化技法，側(cè)重表達(dá)。從修辭手法入手，可達(dá)到事半功倍之效。針對(duì)練習(xí)(2017·江南十校聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成后面題目。朱先生退兵陳忠實(shí)那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來(lái)報(bào)告，說(shuō)省府衙門有兩位差人求見(jiàn)。朱先生頭也不抬：“就說(shuō)我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T口如實(shí)報(bào)告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬(wàn)火急命令，是張總督的手諭，你問(wèn)先生接不接？”張秀才再來(lái)傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請(qǐng)自便?！眱晌徊罟僦缓玫戎?。朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說(shuō)舉事時(shí)逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬(wàn)人馬反撲過(guò)來(lái)，大軍已壓至姑婆墳扎下?tīng)I(yíng)寨，離西安不過(guò)二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請(qǐng)朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。朱先生看罷，對(duì)兩個(gè)差人說(shuō)：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無(wú)三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說(shuō)罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽(tīng)得門口清靜下來(lái)，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時(shí)，兩位差官又駕著汽車來(lái)了，而且?guī)?lái)了張總督的秘書。門房老者張秀才如實(shí)相告：“走了。先生躲走了?！卑頃r(shí)分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說(shuō)：“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個(gè)“去去去去去！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請(qǐng)我來(lái)，我來(lái)了你又不讓我進(jìn)門。你好不仗義！”這時(shí)候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個(gè)人來(lái)，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過(guò)身就躬下腰說(shuō)：“朱先生請(qǐng)進(jìn)?！敝煜壬豢?，正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官，便跟著差官走進(jìn)總督府見(jiàn)了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨嗔道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說(shuō)：“我是土人，享不了洋福，聞見(jiàn)汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f(shuō)：“我真怕你不來(lái)哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的書院哩?！敝煜壬φf(shuō)：“縱是孔明再生，看見(jiàn)你這身戎裝，也會(huì)嚇得閉氣，何況我這個(gè)土人?！钡诙煲辉纾瑥埧偠狡饋?lái)時(shí)，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個(gè)呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。朱先生已經(jīng)踏上咸陽(yáng)大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅(jiān)持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來(lái)堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf(shuō)：“這十二個(gè)衛(wèi)兵交給你，請(qǐng)放心。我已經(jīng)給他們交代過(guò)了?！敝煜壬D(zhuǎn)過(guò)身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說(shuō)：“這十二個(gè)人不夠。把你的兵將一滿派來(lái)也不夠。要是你能打過(guò)方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個(gè)兵丁帶回去護(hù)城吧！”張總督不由臉紅了說(shuō)：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說(shuō)過(guò)，我聞不慣汽油味兒……”說(shuō)罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來(lái)再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說(shuō)：“你誦一首咸陽(yáng)橋的詩(shī)為我送行吧！”張總督心不在焉又無(wú)可奈何地誦道：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來(lái)：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋……朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過(guò)身扯開(kāi)步徑自走了。兩日后，朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時(shí)，方巡撫已經(jīng)罷兵，帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來(lái)。張總督難為情地說(shuō)：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請(qǐng)先生留下墨寶?！敝煜壬址畔埋籽?，執(zhí)筆運(yùn)腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：腳放大，發(fā)鉸短指甲常剪兜要淺張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說(shuō)：“我這回去姑婆墳，一路上聽(tīng)到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味?！闭f(shuō)罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說(shuō)：“不宜車馬喧嘩?！?節(jié)選自陳忠實(shí)《白鹿原》，有刪節(jié))4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．張總督的信，既交代了社會(huì)背景，又說(shuō)明了誠(chéng)請(qǐng)朱先生的理由，刻畫了一個(gè)愛(ài)好和平、一心為民的革命軍將領(lǐng)形象。B．咸陽(yáng)橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩(shī)，但心境、用意不同，前者迫于無(wú)奈，是應(yīng)景之誦；后者發(fā)自肺腑，是對(duì)民眾的無(wú)比同情。C．小說(shuō)最后“腳放大，發(fā)鉸短/指甲常剪兜要淺”的題詞內(nèi)容，不僅反映了民聲，也表達(dá)了朱先生對(duì)革命軍破除陋習(xí)、清廉為政的期望。D．主人公朱先生形象生動(dòng)鮮明，令人印象深刻。小說(shuō)刻畫了他愛(ài)讀詩(shī)書、不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊、勇敢從容的性格特征。答案A解析從文末朱先生給張總督寫的兩行題詞可以看出，用“愛(ài)好和平、一心為民”概括張總督的形象不夠準(zhǔn)確?！?.本文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。答：答案①人物語(yǔ)言極具個(gè)性，朱先生的語(yǔ)言文言化、書面化，張總督的語(yǔ)言粗魯、口語(yǔ)化。②敘事語(yǔ)言簡(jiǎn)約、平實(shí)，大多直陳其事，少有修飾。③古雅厚重有韻味，多有詩(shī)詞歌謠入文。解析小說(shuō)的語(yǔ)言包含小說(shuō)中的人物語(yǔ)言和敘事語(yǔ)言。從小說(shuō)人物語(yǔ)言的角度分析，朱、張二人的語(yǔ)言都符合他們的身份、個(gè)性：朱是教書先生，語(yǔ)言文雅；張是軍人，語(yǔ)言粗陋。從作者的敘述語(yǔ)言分析，選文敘事簡(jiǎn)潔，少用修辭；古樸有韻致，且引用古詩(shī)、童謠，偶或穿插方言，富有特色。6．朱先生幫助張總督實(shí)現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督。小說(shuō)這樣寫有何用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。答：答案①使故事更曲折，增?qiáng)了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中，刻畫并豐富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強(qiáng)化主題，通過(guò)拒絕，表明朱先生此行的目的是為民請(qǐng)命，贊美了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)。解析本題可從以下角度分析，①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)與表達(dá)效果角度分析，拒絕張總督的邀請(qǐng)，拒絕張總督派衛(wèi)兵保護(hù)，兩次拒絕坐汽車，不接受張總督的慶功宴請(qǐng)等情節(jié)，使人物富于個(gè)性，故事更加曲折，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②從塑造人物形象角度分析，讓主要人物與次要人物的性格在沖突中得以充分顯現(xiàn)，并以次要人物襯托了朱先生的崇高形象，突出了他舍己為民的高尚人格；③從小說(shuō)主題的表現(xiàn)角度分析，教書先生朱先生對(duì)一省總督的拒絕，表明朱先生視名利如糞土，挺身而出擔(dān)當(dāng)退兵重任，不是為了一己之私，而是為民請(qǐng)命，贊美了中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的氣節(jié)與擔(dān)當(dāng)。微點(diǎn)突破三藝術(shù)手法類探究(2014·湖北高考)閱讀下面的文章，完成后面題目。六指猴墨中白侯六是新來(lái)為東家趕馬車的，右手六指，護(hù)院的都笑稱他六指猴。侯六也不惱，伸出手問(wèn)：“像六指猴嗎？”“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的?！闭f(shuō)完，大伙善意地笑了。東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。東家愛(ài)去泗州城聽(tīng)?wèi)?。東家聽(tīng)完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。眾玩家要看東家腰上的玉。東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見(jiàn)手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細(xì)眉飛揚(yáng)，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。眾人夸：“好玉?！焙盍鶇s在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時(shí)套好馬車等他。坎坷道，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時(shí)的愜意。到家，東家拎起長(zhǎng)衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽(tīng)人夸，東家是善人。侯六拴好馬，路過(guò)東家房時(shí)，就聽(tīng)東家和老婆說(shuō)：“侯六人不小了，是該成家了……”侯六聽(tīng)后心一熱，父母去世，無(wú)人再關(guān)心自己。泗州大街，仁義當(dāng)鋪。黑衣人閃身進(jìn)屋。老板賈仁義低聲問(wèn)：“玉呢？大人催要?！焙谝氯苏f(shuō)：“盜不來(lái)?！薄皼](méi)有你偷不來(lái)的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說(shuō)：“你手長(zhǎng)六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，為東家趕車，實(shí)是想偷他的玉?！瘪R皮金只好向吳知府稟報(bào)。吳知府聽(tīng)后，說(shuō)：“通知江大佬，讓他看著辦吧?！瘪R皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”東家忙帶上金銀趕到府衙。看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會(huì)讓飛賊趕車呢，要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。東家取下玉佩遞過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)趕馬的怎會(huì)是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說(shuō)：“好好馬車不趕，非說(shuō)是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說(shuō)，他真是六指猴，怎敢自己找上門來(lái)？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”東家忙謝過(guò)知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見(jiàn)吳知府說(shuō)：“真是六指猴呀?！眳侵Φ溃骸白チ肆负铮€會(huì)有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”侯六得知東家用古玉救他，跪謝說(shuō)：“我不配?！睎|家伸手拉起他說(shuō)：“玉是寶，可活人更是寶哩！”侯六說(shuō)：“不能再為您趕馬了?！鞭D(zhuǎn)身欲去。東家也不挽留，說(shuō)：“走正道吧！路平整，好走！”六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。平原大道，晨光如金。東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。老者摘去胡須，是侯六。侯六感慨地說(shuō)：“東家的善心無(wú)處不在呀?！彪p手遞來(lái)一玉。東家見(jiàn)是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說(shuō)：“何必呢！”候六說(shuō)：“東家放心，他們無(wú)可奈何，日后還會(huì)尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過(guò)馬鞭說(shuō)：“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時(shí)的影子。侯六走了，東家再也沒(méi)有他的消息。東家不明白，古玉被盜，官府也不追問(wèn)，吳知府對(duì)他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進(jìn)城時(shí)還愛(ài)聽(tīng)泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時(shí)，聽(tīng)茶客們說(shuō)，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟(jì)窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……聽(tīng)著，聽(tīng)著，東家會(huì)猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。(本文有改動(dòng))這篇微型小說(shuō)的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：剖析1.審題。大量使用一句一段的形式，要考慮段落短的表達(dá)效果：加快節(jié)奏，言簡(jiǎn)義豐，激發(fā)想象。2．從形象的角度分析。文中有大量的人物對(duì)話和動(dòng)作描寫，采用這種形式，起到了強(qiáng)調(diào)作用，便于展現(xiàn)不同人物形象，使各類人物個(gè)性鮮明。3．從情節(jié)的角度分析。本文的故事發(fā)生的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換頻繁，情節(jié)推動(dòng)很快，采用這種形式，便于場(chǎng)合的轉(zhuǎn)換，使故事更加緊湊，適合本文復(fù)雜的敘事內(nèi)容及快速發(fā)展的情節(jié)的需要。4．從環(huán)境的角度分析。本文的環(huán)境描寫語(yǔ)句不多，“泗州大街，仁義當(dāng)鋪”“平原大道，晨光如金”，但是一句一景，既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境，又有力地烘托了人物美好的心靈。5．從讀者的角度分析。本文段落短小，甚至一句一段，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，并且富有“提示”性，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象，給人一種電影分鏡頭的感覺(jué)。答案①便于密集且清晰地組織、傳達(dá)信息，適合本文豐富、復(fù)雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。②便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進(jìn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的需要。③便于敘事場(chǎng)景的靈活切換，適合本文于多場(chǎng)景中敘事、寫人的需要，產(chǎn)生電影分鏡頭的效果。④本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，富有“提示”性，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象。技法透視小說(shuō)藝術(shù)手法類探究題的探究點(diǎn)往往不局限在藝術(shù)手法的某一方面，如情節(jié)藝術(shù)、人物形象塑造藝術(shù)、謀篇布局的藝術(shù)，而是將目光放在小說(shuō)藝術(shù)的整體構(gòu)思和布局上，它涉及小說(shuō)寫作技巧的方方面面，如情節(jié)線索、表現(xiàn)手法、人物間的相互關(guān)系、主題及其象征意蘊(yùn)等。藝術(shù)手法的探究往往從文本的某一藝術(shù)手法切入，要求探究其使用的意圖或表達(dá)效果。設(shè)問(wèn)方式1．(2014·湖北高考)這篇微型小說(shuō)的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?．(2014·江蘇高考)請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。3．這篇小說(shuō)在寫法上有哪些突出特色？請(qǐng)選取幾個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。4．本文在×××方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。5．這篇小說(shuō)在×××、×××、×××等方面有鮮明的特色，請(qǐng)選取一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)。解題思路探究藝術(shù)手法答題“三步驟”1．因?yàn)樗囆g(shù)手法類探究題以“藝術(shù)技巧”為基礎(chǔ)，所以應(yīng)先掌握考查藝術(shù)手法的幾種題型：①文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的？②文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、巧合等)？在塑造形象時(shí)起到了怎樣的作用？③明確各種修辭手法的特點(diǎn)和作用。④結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題)是怎樣的？⑤在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(語(yǔ)言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、用詞豐富而多樣)?2．審題干中關(guān)鍵詞，明確題型，找到探究方向。3．把藝術(shù)手法與人物、情節(jié)、環(huán)境、主題等結(jié)合起來(lái)，從“特色”與“效果”兩方面組織答案。答題模板1．該部分這樣安排是……(觀點(diǎn))；2.從人物的故事看，在此處這樣安排(結(jié)合小說(shuō)情節(jié))，更突現(xiàn)出人物的……；3.這部分在語(yǔ)言上……(技巧、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等)；4.在整個(gè)故事中起到了……(側(cè)重結(jié)構(gòu))作用；5.在深化文章主題上，更深刻地揭示了……(當(dāng)時(shí)社會(huì)背景、個(gè)人性格形成等)，在當(dāng)今社會(huì)仍有……(結(jié)合現(xiàn)實(shí))意義。針對(duì)練習(xí)閱讀下面的文章，完成后面題目。藏青色西服季明工地離住處，有很長(zhǎng)一段路程，老磨他們需要坐公交車回去。傍晚，收工之后，累了一天，滿身都是泥灰和臭汗，老磨他們一屁股癱坐在地上，喝喝水抽抽煙。沒(méi)有立馬動(dòng)身回去，一方面是喘息片刻，另一方面呢，老磨他們是在等大傻。大傻，真名叫于大廈，喊來(lái)喊去，老磨他們就給他起了個(gè)綽號(hào)：于大傻。大傻跟老磨他們不一樣，每次收了工，立即跑到水龍頭前，脫掉工作服，將渾身上下仔細(xì)地沖洗干凈，然后從帶來(lái)的包里，取出一套西服，換上，再把臟工作服，裹上塑料袋，塞進(jìn)那個(gè)包里。那西服，是藏青色的，大傻來(lái)到這個(gè)城市打工，剛領(lǐng)到第一個(gè)月工資，就上街買了這套西服。有時(shí)候，老磨他們?cè)谂赃叄溲劭粗笊翟谀抢锵拐垓v，就覺(jué)得這大傻，真是個(gè)大傻，浪包，窮燒！等大傻換洗完畢，老磨他們才站起來(lái)，一塊兒往回走。這景象有些獨(dú)特，一群臟了吧唧的民工隊(duì)伍里，走著一位身穿干凈而筆挺西服的人，很是不協(xié)調(diào)，同時(shí)，也讓大傻顯得很另類，很不合群。回去的時(shí)候，正碰到下班晚高峰，公交車上異常擁擠，但只要老磨他們一上來(lái)，人群立馬閃開(kāi)條道，讓他們過(guò)去，畢竟誰(shuí)也不愿意讓自己的衣服，與泥灰和汗水親密接觸。這個(gè)時(shí)候，車上絕對(duì)沒(méi)有空座位，但老磨自有辦法，他來(lái)到一個(gè)座位旁，站住，隨著車的晃動(dòng)，身體與坐著的乘客，始終保持著若即若離的距離。在泥灰和汗味的騷擾下，終于，那位皺著眉頭、捂著鼻子的乘客，忍無(wú)可忍，狠狠瞪了老磨一眼，起身離開(kāi)，老磨趕緊一屁股拍到座位上去。這一招，老磨屢試不爽。有時(shí)，他剛坐下，身邊的乘客也被熏跑了，老磨立馬興奮起來(lái)，大聲招呼同伴，來(lái)來(lái)……這里有空位。這時(shí)候，一身西服的大傻，則靜靜地融合在人群中，用不屑的目光看著老磨，他最討厭的，就是老磨這個(gè)拙劣的表演。對(duì)這套西服，大傻很愛(ài)惜，不穿的時(shí)候，就仔細(xì)地熨燙好，掛在自己的鋪位上，因此，這套藏青色的西服，總是保持著筆挺而整潔的狀態(tài)。節(jié)假日不干活時(shí)，老磨他們喜歡逛逛街，穿著也很隨意，有的干脆就穿著皺巴巴的工作服。大傻則不同，必須換上西服，才出門。這樣一來(lái)，大傻就很醒目，在一行人中，很有些眾星捧月的樣子，似乎他是紅花，老磨他們是綠葉，或者說(shuō)，他是鶴，而老磨他們則是雞群。這令老磨他們非常不舒服，就與大傻拉開(kāi)了距離。一次，老磨斜著眼睛，說(shuō)，大傻，窮燒個(gè)啥哩？瞧把你能的，穿上西服你還是農(nóng)民工，變不成城里人！大傻不服氣，說(shuō)，穿干凈點(diǎn)不好嗎？農(nóng)民工就應(yīng)該是臟兮兮、臭烘烘的形象嗎？那是犯賤！大傻又說(shuō)，擠公交時(shí)，你看人家那厭煩的目光，我都替你臉紅。這話，噎得老磨直翻白眼，一愣一愣的。于是，老磨他們就決定，必須收拾一下大傻。這天，收了工，沖洗完畢，大傻卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)裝著西服的包不見(jiàn)了。大傻急了，遍地翻找，可橫豎找不到。老磨他們坐在地上，喝水抽煙，冷眼看著大傻忙活，偷偷地笑。過(guò)了許久，滿頭大汗的大傻，仍然四處尋找那個(gè)包。老磨喊，大傻，別找了，再