新媒體新技術(shù)與體育課堂的有效融合-利用智慧教室實施體育翻轉(zhuǎn)課堂實踐課的教學實踐 論文

新媒體新技術(shù)與體育課堂的有效融合——利用智慧教室實施體育翻轉(zhuǎn)課堂實踐課的教學實踐摘要：現(xiàn)代化的信息技術(shù)有效融入體育課堂已經(jīng)是勢在必行的趨勢，體育實踐課使用智慧課堂來呈現(xiàn)就是一種全新地嘗試與探索，尤其是采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，更是集體驗、創(chuàng)新、思考為一體教學實踐的摸索，也為豐富體育課堂教學形式、探索行之有效的教學方法奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂，智慧教室，智慧課堂，體育實踐課，有效融合引言：2019年4月赴安徽合肥一六八玫瑰園校區(qū)參加安徽省體育與健康課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研討會，“翻轉(zhuǎn)課堂”理念正式走進我的思想。隨之而來希沃白板、易講堂智慧課堂軟件、暢言智慧課堂軟件走進我校智慧教室。2020年5月淮南鮑蘇云名師工作室正式成立后，信息技術(shù)研究小組的專業(yè)引領(lǐng)更是極大地指引了我。嘗試新媒體新技術(shù)與體育課堂的有效融合，如何利用智慧教室實施體育翻轉(zhuǎn)課堂實踐課嘗試的想法就在我的腦海里醞釀。于是，今年寒假前選好課題，并在寒假完成制作微課、發(fā)給學生、收集反饋視頻等一系列前期準備工作，于2021年3月正式上課?，F(xiàn)就在前期準備、課前準備和上課過程中的做法、出現(xiàn)問題及個人思考，總結(jié)與大家分享。一、前期準備當心中有了這樣一種嘗試的想法后，那么就要進入到實施階段。前期準備工作必須納入自己的計劃中，前期準備的充分與否是決定后面所有一切的基礎(chǔ)。那么，前期準備需要考慮哪些方面呢？1．充分了解學生學情。由于今年帶一年級，思考如何利用智慧教室實施體育翻轉(zhuǎn)課堂實踐課的前期準備是比較繁瑣的。充分了解所教學生學情是首先要做到的，故而把正式上課放在本學年的下半學期，就是希望通過上半學期教學常規(guī)的梳理以及對所教學生身體情況的了解，以保證本學期正式上課的規(guī)范性與流暢性。2．選擇好上課內(nèi)容。根據(jù)學生的學情以及學校智慧教室的實際情況，我選擇的教學內(nèi)容是人教版體育與健康水平一第五章第三節(jié)技巧內(nèi)容——團身前后滾動。因為本項教學內(nèi)容對于場地的要求不是太高，我校智慧教室能夠滿足一定數(shù)量的學生，盡可能讓更多的學生能夠參與本次學習是上課的宗旨，課的嘗試與數(shù)據(jù)收集也更具代表性、科學性與操作性。3．制作微課。制作好通俗易懂的微課是前期準備的重要工作。一年級學生對于微課中出現(xiàn)的體育專業(yè)術(shù)語是不理解的，那么對于他們來說，重要的是直觀地觀察與學習。因此，在制作微課時，著重注意技術(shù)動作的反復(fù)出現(xiàn)和多方位呈現(xiàn)，正常速度的、放慢速度的動作交替進行，正面的、側(cè)面的多畫面演示，讓學生多看，多建立直觀動作概念，對于后面練習地完成有著重要的作用。另外，還要注意微課畫面的重點部位圈注。如，本次微課中當說到動作方法：臀上翻、頭后部著墊時，就采用了圈注的方法，把臀和頭后部著墊圈注出來，讓學生更直觀的知道是哪兩個部位、怎么做，淺顯易懂，學生也容易理解。4．收集反饋視頻。學生根據(jù)微課視頻前期預(yù)習后，要求他們在班級群中反饋預(yù)習后練習動作視頻。在進行視頻收集時，要注意對學生在反饋視頻中出現(xiàn)的問題進行分類整理。如本次課例中，出現(xiàn)沒有從蹲立動作開始做的學生有哪幾位；沒有團身低頭后倒的有哪幾位學生；沒有把臀部充分上翻有哪幾位學生；前滾沒有用力壓小腿的有哪些學生等等，對視頻進行分類整理后，要在電腦上進行標記，把學生出現(xiàn)的問題進行分類，對于后面教學設(shè)計的書寫尤為重要。二、課前準備所有前期準備完成后，接下來就進入到上課前的準備階段。那么，上課前要準備哪些工作呢？1．規(guī)范書寫教學設(shè)計。教學設(shè)計書寫規(guī)范是一位教師的基本素養(yǎng)之一，同時也是理清教學思路的一種手段。根據(jù)學校智慧教室的實際面積，在設(shè)計準備部分、基本部分、結(jié)束部分以及場地、器材的擺放等內(nèi)容時，要考慮充分。如何既讓學生練起來、動起來，還上學生學會了、練熱了，這就需要教師天時、地利、人和的多方位思考，寫出符合學生年齡特點和最高效的教學設(shè)計，為下一步書寫課堂實錄提供理論依據(jù)。有針對性的教學設(shè)計，解決預(yù)習中出現(xiàn)的問題，如何進行重點動作練習，怎樣突破難點動作，從而讓學生學會正確的動作技術(shù)等等，這些都是體現(xiàn)新媒體新技術(shù)與體育課堂的有效融合的表現(xiàn)，也是翻轉(zhuǎn)課堂的理念和意義。2．詳細書寫課堂實錄。在寫完教學設(shè)計后，根據(jù)教學設(shè)計寫出屬于自己的課堂實錄也是非常必要的。它是對一節(jié)課時間、密度、心率、強度等把控的有效方法，也是在正式上課時胸有成竹的保證。因此，在寫課堂實錄時，一定要細化，甚至細化到每一句話，反復(fù)琢磨，反復(fù)思考，最后形成定稿。3．制作智慧課堂專用課件。由于智慧課堂軟件有其專用性，因此，在制作課件時，有必要用智慧課堂專用軟件進行。我校的智慧課堂軟件有三種，分別是：易講堂軟件（也是本次課使用的軟件）、暢言軟件和綠學軟件，每個軟件都有其優(yōu)點和缺點，要根據(jù)自己的教學設(shè)計，選擇想使用的軟件后，一步一步做出想要呈現(xiàn)的課件，包括學生平板答題、現(xiàn)場反饋、現(xiàn)場視頻評價等等。制作好后，一定要反復(fù)檢查，反復(fù)在智慧課堂試驗，最后確定下來。4．課前磨課。這也是課前準備的最后一項工作。因為本次課用得是一年級的小學生，天性好動、注意力保持時間不長是他們的年齡特點，故而磨課一定要把握好度。不能提前把所有內(nèi)容都給學生上一遍，那樣在正式上課時，學生一定沒有注意力，沒有課堂氛圍和課堂效果，保持課程的新鮮感是完成課堂目標的有力保證，也是呈現(xiàn)真實課堂的有力保證。使一年級學生學會使用平板答題是磨課的重點內(nèi)容。孩子年齡小，學校智慧教室平板電腦和他們在家使用的平板操作方法是不一樣的，所以在磨課時是一步一步教他們?nèi)绾尾僮鳌⑷绾未痤}、如何提交，這樣才能保證正式上課時的流暢性。通過磨課，稍做修改課堂實錄和教學設(shè)計后，就可以正式上課了。三、課堂教學前期準備和課前準備全部完成后，那就是萬事俱備，只欠東風！正式上課時，又出現(xiàn)了哪些問題呢？1．課堂氣氛略緊張。由于孩子年齡小，沒有上公開課的經(jīng)歷，面對許多老師聽課，再加上四臺攝像機對著他們，又是在一間陌生的教室里上課，上課前老師對學生又是交待又是叮囑，當正式上課時，學生們就是非常緊張，配合度就顯得差強人意！雖然老師也很努力地在給學生減壓，但是整個課堂氣氛沒有平時上課那么活躍。因此，個人認為，如果再次使用智慧教室上課，建議選擇三年級以上的學生。2．網(wǎng)絡(luò)暢通很重要。由于是用智慧教室上課，很多設(shè)計內(nèi)容是需要教師機向?qū)W生機推送，因此，對于智慧教室的網(wǎng)絡(luò)要求非常高。網(wǎng)絡(luò)暢通是彰顯智慧教室功能的保障！我校智慧教室的網(wǎng)絡(luò)是單走一條線，可是，在磨課時依然出現(xiàn)教師機的題目推送不到學生機上的現(xiàn)象。為了保證上課時網(wǎng)絡(luò)的流暢性，正式上課那天，不僅邀請了智慧教室售后人員，而且還對學校網(wǎng)絡(luò)情況進行了檢查與調(diào)試，才使正式上課時順利進行！3．語言表述要通俗易懂。一年級的孩子對于專業(yè)性的體育術(shù)語是聽不明白的，因此在書寫以及實際磨課、上課過程中教師語言的表述既要有專業(yè)性還要通俗易懂。例如在準備部分學生齊步走時，我的口令是：第一排排頭XXX跟在老師的后面，第二排排頭XXX跟在第一排排尾XXX的后面，第三排排頭XXX跟在第二排排尾XXX的后面，依次跟上，齊步走！這種表述，雖然聽起來時間有點長，可是卻可以保證每個學生都能聽得明白，知道自己應(yīng)該怎樣走，不跟錯隊。如果，只是按照平時口令：第一排排頭跟隨老師，一路縱隊，齊步走！學生就會有跟錯隊的現(xiàn)象。4．翻轉(zhuǎn)課堂見成效。本次課采用的是翻轉(zhuǎn)課堂的形式，也是個人嘗試翻轉(zhuǎn)課堂用智慧教室來呈現(xiàn)的教學實踐。學生通過前期微課預(yù)習，按照微課中的練習任務(wù)單完成練習并在班級群中反饋，教師收集的視頻既是整理問題的樣本，又是制作課件的素材。在上課時，設(shè)計秘密培訓的情境，把教學內(nèi)容分為理論培訓和實踐培訓兩個板塊，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，把亢長的動作概念變成順口的小口訣，使學生復(fù)習鞏固預(yù)習的技術(shù)理論知識，既解決了前期反饋中出現(xiàn)的問題又充分調(diào)動學生的練習積極性。本次課全程沒有教師一個現(xiàn)場示范，全部的示范都是通過截取微課中的動作，制作成GIF用白板反復(fù)播放，讓學生認真看動作、仔細聽講解。學生理論答題的全部素材都來自于學生自己錄制的反饋視頻；教師現(xiàn)場錄制視頻進行評價，然后讓被評價的學生立刻糾錯等等，通過這種教學形式地嘗試，所教學生在上課之前大約有三分之二的學生還原不成蹲立姿勢。在課最后的小比賽中，所授課學生只有三位同學還原不了，翻轉(zhuǎn)課堂的成效凸顯，體現(xiàn)了新媒體新技術(shù)與體育課堂的有效融合。四、結(jié)語智慧課堂作為一種新型教學模式，是一場關(guān)系到“教學理論和教學模式的深刻革命”