第二部分 專題十

第二部分古代詩文閱讀專題十理解常見文言實(shí)詞在文中的含義考綱精研本考點(diǎn)有兩點(diǎn)值得注意：一是“常見實(shí)詞”。所謂“常見實(shí)詞”，從詞的出現(xiàn)頻率來講，“常見實(shí)詞”指的是文言文中的常用詞和次常用詞；從詞義上看，考查的常用實(shí)詞應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分。二是“在文中的含義”，其實(shí)際上就是在具體語境中，即上下文中的含義?？疾榈膬?nèi)容包括通假字、一詞多義、古今異義、偏義復(fù)詞等，其中一詞多義和詞類活用是重點(diǎn)。名題導(dǎo)航(2011·廣東卷)閱讀下面的文言文，完成題目。東鄉(xiāng)羅提督戰(zhàn)功，見于《圣武記》者詳矣。其智能亦自可韜，非徒以武力雄一時也。公嘗率兵入南山，搜余賊。村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走，后不復(fù)至。官夔州游擊，夔關(guān)臨峽，山水迅急，瞬息千里。鹽梟至則鳴金叫呼，越關(guān)以過，船皆設(shè)炮械，兩旁系大竹，彎如弓。他船追及，斷系發(fā)之，船必覆，人莫敢攖。公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過，附而鋸其舵。抵關(guān)適斷，船不能行，觸石破，盡獲之。羅少亡賴，數(shù)行竊，令捕之杖斃，棄諸野。中夜而蘇，匍匐至一老嫗家，周之。乃改行 ，投身軍營，驍勇冠絕儕輩。當(dāng)趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之。賊已困，將擒矣。時宣宗以尚書宗室禧恩來督軍，未至，諸公議待禧至，羅曰：“圍久師怠，賊必遁?！彼爝`眾一戰(zhàn)，殲賊且盡。羅每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人過門曰：“有方可救，但得錢三十千乃能配藥?！绷_自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢買藥，則兩活矣?！逼奁鴱闹?，病果瘳。羅既官游擊，乃遣人訪其妻。以重金贖還，為夫婦如初，報(bào)其鬻身救夫之義也。此事不足訓(xùn)，然以視少共艱苦，既貴而厭棄其糟糠者，其厚薄之區(qū)，殆不可以道里計(jì)。天生豪杰，磊磊落落，安得以道學(xué)家之律繩之？(選自葛虛存《清代名人軼事·將略篇》，有刪改)對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(

)A．村人苦猴群盜食田糧痛苦B．明晨俟群猴來，縱之去騰躍C．官夔州游擊，夔關(guān)臨峽做官D．抵關(guān)適斷，船不能行碰到解析：A項(xiàng)“苦”應(yīng)為“苦于”、“為……所苦”；B項(xiàng)“縱”應(yīng)為“放開”；D項(xiàng)“抵”應(yīng)為“到”；C項(xiàng)“官”名詞作動詞，“做官”正確。答案：C解題指津：推斷文言實(shí)詞的含義，需要把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來。如聯(lián)系課文中已學(xué)文言實(shí)詞的相關(guān)知識，再結(jié)合卷中詞語所處的特定語境，運(yùn)用“成語聯(lián)想法”、“溫故知新法”等進(jìn)行推斷，許多問題均可迎刃而解。

參考譯文東鄉(xiāng)羅提督的戰(zhàn)功，在《圣武記》里有詳細(xì)記載。他真的有智慧才能，不只是憑借武力稱雄一時。他曾經(jīng)率兵進(jìn)入南山，搜索殘余的賊人，當(dāng)?shù)卮迕耧柺芎锶和党郧f稼之苦，每天早晨一定要開槍放炮嚇唬猴子。羅提督問明原因，讓人捉來一只猴子，剃去它的毛，在它的臉上畫成大眼睛等一些丑陋怪異的模樣。第二天早晨等猴群來了，放它離開，群猴都受驚逃跑。后來猴群沒有再來。曾任夔州游擊將軍，夔關(guān)靠著大峽谷，峽中水流很急，一瀉千里，私販?zhǔn)雏}的人到這里總是敲響銅鑼大聲喊叫，闖越夔關(guān)而過，船上都裝備有火炮，兩邊系著像彎弓一樣的粗大的竹竿，其他的船如果追上來，就砍斷繩子放下大竹竿，后面追的船一定會撞翻，沒有人敢觸犯他們。羅提督招募了一些擅長泅水的人，拿著鋒利的鋸子藏在上游的水中，等鹽販人的船經(jīng)過，就附著在船上，鋸船的舵，船到夔關(guān)正好鋸斷，船不能航行，觸在石岸上撞破，把鹽販全都抓獲。羅提督小時候是一名無賴，多次偷盜，官府逮捕他用杖刑將他打死，將他扔到野外。半夜他蘇醒過來，爬到一個老婦人家，老人救濟(jì)了他。于是他改變品行，投靠軍隊(duì)，他十分勇猛，在同伴中出類拔萃。適逢趙金龍作亂，羅提督接受命令，與總督盧公坤去平定，叛賊已經(jīng)疲倦不堪，就要被捉拿住。這時宣宗讓皇室禧恩尚書來督軍，還沒有到，眾人商議要等禧恩到來，羅提督說：“包圍得久了，軍隊(duì)疲憊，叛賊一定會逃跑的?！庇谑蔷瓦`背眾人的意愿出戰(zhàn)，幾乎把叛賊完全殲滅。羅提督每次對人說自己以前做過盜賊的事，沒有一點(diǎn)避諱，并請文人詳細(xì)地寫下那些事情，實(shí)在是一個奇異的人。改變品行后，才娶了妻子，忽然得了怪病，用多種方法治療都沒有效果，一個道人經(jīng)過他的家門說：“有藥方能治病，只是需要三萬錢才能配藥?！绷_提督想著家里貧窮，哪里有三萬錢，就對妻子說：“我得病快要死了，你也會餓死的。如果賣了你，得到錢買藥，兩個人就都能活了?！逼拮涌拗爮牧怂」蝗?。羅提督做了游擊將軍，就派人尋找他的妻子。用重金贖回，兩人像當(dāng)初一樣重成夫妻，報(bào)答她賣身救夫的恩義。這件事不值得效法，但跟那些年輕時能共度艱苦，得富貴就厭棄結(jié)發(fā)妻子的人比，其中重情與薄情的區(qū)別，大概差別很大吧。天生的豪杰，光明磊落，怎能用道學(xué)家的準(zhǔn)則去衡量他？閱讀下面的文言文，完成文后各題。李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徒家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟(jì)，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪?cái)無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借?！钡蹛?。初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)?！鄙洗箦?，由是獨(dú)誅懷政。仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病Ｖ熘?，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又?，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之(選自《宋史·李迪傳》，有刪改)對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(

)A．開奇之，曰：“公輔才也。”奇妙B．以章獻(xiàn)起于寒微出身C．上大寤，由是獨(dú)誅懷政懲罰D．元昊攻延州，武事久弛延緩解析：A項(xiàng)“奇”，意動用法，認(rèn)為……驚奇，C項(xiàng)“誅”，誅殺。D項(xiàng)“弛”，松弛。所考查的四個實(shí)詞，都是教學(xué)大綱規(guī)定的120個詞語之中的，且都是教材中常見的詞語。答案：B解題指津：推斷文言實(shí)詞的詞義，需要把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來。如聯(lián)系課文中已學(xué)文言實(shí)詞的相關(guān)知識，再結(jié)合卷中詞語所處的特定語境，運(yùn)用“成語聯(lián)想法”“溫故知新法”進(jìn)行推斷，許多問題均可迎刃而解。參考譯文：李迪字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，遷徙家到濮。李迪深厚有器量學(xué)識，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開稱奇，說：“先生有輔才?！焙髞韰⒓涌婆e考試，舉進(jìn)士第一，升任知制誥。真宗駕臨亳州，李迪任留守判官，于是皇帝讓他就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，官府發(fā)兵搜捕，很久都沒有抓到。李迪到任之后，全部讓所發(fā)的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，帶領(lǐng)驍勇精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首示眾。李迪曾經(jīng)休假，忽傳詔命讓他在內(nèi)東門應(yīng)對，皇上拿出三司使馬元方所上奏的年出入財(cái)用數(shù)額給李迪看。當(dāng)時正值連年蝗災(zāi)旱災(zāi)，問李迪如何渡過難關(guān)，李迪請求打開內(nèi)府藏庫來資助國家費(fèi)用，就可以放寬賦稅征收，老百姓就不會過于勞苦了?；实壅f：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他來了，應(yīng)當(dāng)拿出金帛數(shù)百萬借給三司?！崩畹险f：“天子在財(cái)物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借?！被实酆芨吲d。起初，皇上要立章獻(xiàn)為皇后，李迪屢次上疏勸諫，認(rèn)為章獻(xiàn)出身寒微，不可母儀天下，章獻(xiàn)深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政被誅之時，皇帝非常生氣，想追究太子的罪責(zé)，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略?！被噬匣腥淮笪?，因此只誅殺了周懷政。仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)政事，貶寇準(zhǔn)到雷州，因?yàn)槔畹吓簏h勾結(jié)，貶到衡州。丁謂派人逼迫他，丁謂事敗，李迪任河南知府。來京師朝見，當(dāng)時太后垂簾，(章獻(xiàn)太后)告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯了！現(xiàn)在我輔佐、養(yǎng)育天子如此，你以為怎么樣？”李迪回答說：“我受先帝厚恩，現(xiàn)在見到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然到了這種程度?！碧笠哺吲d。李迪任徐州知州，想要巡縣祭岳為皇上祈求豐年，仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的，還是不要讓他去了?！痹还ゴ蜓又?，州里軍事長期廢弛，守將有的以其他名義逃避作戰(zhàn)，李迪希望戍守邊疆，(仁宗皇帝)下詔不批準(zhǔn)，但卻很贊許他的志向。李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻(xiàn)太后臨朝聽政，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴(yán)，能使宦官近臣不敢窺伺覬覦，等仁宗皇帝的聲德一天天樹立起來，章獻(xiàn)也保全了好的名聲，古人所說的社稷之臣在這里就看到了。命題趨勢研究2010年全國各地18套高考試題，考查文言實(shí)詞含義理解的設(shè)題方式主要有三種：一是給出文中四個句子和加點(diǎn)詞的含義，要求選出詞義解釋不正確的一項(xiàng)；二是要求直接解釋具體語句中加點(diǎn)詞語的含義；三是給出有加點(diǎn)詞的語句，要求選出四個選項(xiàng)中不存在或存在古今異義等文言現(xiàn)象的一項(xiàng)。當(dāng)然，還有放在翻譯題中考查重點(diǎn)實(shí)詞在句子中的含義等題型。其題型呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)：擴(kuò)大了閱讀范圍，加強(qiáng)了翻譯能力和斷句能力的考查。診療精講此處著重分析高考失分的主要原因、設(shè)題方式的設(shè)誤角度及其應(yīng)對策略。一、不明詞義常出錯混淆實(shí)詞的古今意義，忽視多義詞的義項(xiàng)選擇，難以辨析古今意義的細(xì)微差別，這都會導(dǎo)致錯譯實(shí)詞。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流質(zhì)：詢問B．素與郭善，登門造訪善：友好C．王諦玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味D．乃錄向之灑點(diǎn)煩多者試之錄：記載解析：此題所考查的四個詞語都不偏不生，在懂得基本意義的基礎(chǔ)上，只要回歸原句，依據(jù)文意就可判斷出不正確的項(xiàng)，“錄”意為“抄錄”，不是“記載”。如果解釋為“記載”，上下文就不貫通了。因而做題時要特別注意類似易混詞語的細(xì)微差別，盡量辨析出它們的異同。答案：D解題指津：運(yùn)用溫故知新法。回顧課本所學(xué)知識，結(jié)合語境反復(fù)比較卷文詞語意思的細(xì)微差別。如果加點(diǎn)詞語的義項(xiàng)少見于課本，答題時更應(yīng)將義項(xiàng)置于句中去理解，牢牢把握上下文，并結(jié)合積累的詞語，推斷詞義的正誤。二、無中生有強(qiáng)用詞對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．嘗治室于毀垣中治：修建B．臣不敢私私：獨(dú)占C．且言其子仁杰可用狀狀：情況D．為留守者居半居：超過解析：D項(xiàng)將“居”解釋為“超過”，放在句中表示“超過一半”，似乎很通順，很合情理。但仔細(xì)考慮一下，“居”除了“居住”“處在”“占有”等詞義外，與“超過”并無任何關(guān)聯(lián)，“居”根本無“超過”之意。即使在表示“過了……時間”之意時也不能解釋為“超過”，如“居十日，扁鵲望桓侯而還走”(《扁鵲見蔡桓公》)。古漢語中表示“超過”之意常用“逾”“過”等。此句中的“居”應(yīng)解釋為“占據(jù)、占有”之意才與上下文文意貫通，即“他在為官的五十年中，做留守的官職占有一半時間”。答案：D解題指津：運(yùn)用直選法或排除法。即觀察解釋的詞義是否合乎該詞的常見義項(xiàng)，或是否橫生枝蔓解釋不合情理，從而直接選出答案。也可根據(jù)所積累的詞義排除正確項(xiàng)即可選出不正確項(xiàng)。當(dāng)然，這些方法都需要通過回歸語境去檢驗(yàn)，以增加“保險系數(shù)”。三、不明通假意難順通假現(xiàn)象是文言實(shí)詞的常見語言現(xiàn)象，要掌握此類現(xiàn)象需豐富的字詞積累和敏銳的觀察力，因而具有一定的難度。但只要我們強(qiáng)化這一意識，根據(jù)上下文也是可以識別正誤的。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．有處女子之色，無害于治害：妨害B．其身體則可體：實(shí)踐C．謳癸倡，行者止觀倡：倡導(dǎo)D．王試度其功度：衡量解析：C項(xiàng)的“倡”為形聲字，從人、昌字，本義為“唱歌的藝人”，有引申義為“歌唱”，也可理解為通“唱”，原文是說“謳癸唱起歌來，走路的人停下來觀看，筑墻的人不感到疲勞”，將“倡導(dǎo)”放到語境中是不合文意的。答案：C解題指津：進(jìn)行語境推斷。也就是將各個詞義的解釋放入各自的具體語境中去推斷，看是否貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者應(yīng)是正確的，將錯誤項(xiàng)從通假字的角度解釋是貫通的，則判斷正確。四、不分雙用譯半邊在文言文中常?？梢钥吹絻蓚€連用的單音詞跟現(xiàn)代漢語的復(fù)音詞一樣，即古今雙音同形異義詞。解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(1)海內(nèi)知識，零落殆盡，惟有會稽盛孝章尚存。(2)依乎天理，因其固然。(3)謂戎夷其能必定一世。(4)故曲盡其形容。解析：第(1)句中的“知識”，是兩個同義復(fù)詞的連用，理解為“熟悉的朋友(親友)”和“知道(熟悉)的人”；第(2)句中的“固然”不是現(xiàn)代漢語的連詞，而是兩個單音詞的連用，意思是“本來的樣子”；第(3)句中的“必定”，不是現(xiàn)代漢語的副詞，而是兩個單音詞“必然”“安定”的連用，是“一定治理好”的意思；第(4)句中的“形容”，也不是現(xiàn)代漢語的動詞，而是兩個單音詞“形體”和“容貌”的連用。答案：(1)熟悉的人(2)本來的樣子(3)一定治理好(4)形體容貌解題指津：立足課本，豐富地積累已學(xué)知識是解答好文言文閱讀題的根本。考生應(yīng)強(qiáng)化記憶、不斷理解教材中出現(xiàn)的重要實(shí)詞的含義，對常見易誤的同形異義詞進(jìn)行歸類整理，對陌生詞語通過字形、語境、聯(lián)想、成語、語法等途徑加以推斷。五、忽略活用未變通詞類活用是文言實(shí)詞考查的重點(diǎn)內(nèi)容，除了在選擇題中?？纪?，翻譯題中也很常見。復(fù)習(xí)備考中要注意分析和辨別各類活用現(xiàn)象，靈活而熟練地掌握辨析的方法，注意準(zhǔn)確解釋。詞類活用主要包括動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞用作狀語等四大類七種情況。如果不熟悉這些詞類活用現(xiàn)象，不按活用的類型解釋詞義，就勢必造成理解的錯誤。對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．法弗能正也正：正確B．死不還踵踵：腳后跟C．上唱而民和唱：倡導(dǎo)D．察其黨與察：仔細(xì)看解析：A項(xiàng)分析句子結(jié)構(gòu)，“能”這一能愿動詞應(yīng)與后面的動詞一起組成謂語，而形容詞“正”就只能活用為使動，可解釋為“使……進(jìn)入正道”。應(yīng)特別注意的是，對活用詞語的解釋應(yīng)該立足于其基本義，不能完全拋棄基本義另起爐灶。答案：A解題指津：進(jìn)行語法分析。即對原句進(jìn)行語法分析，確定其中某詞的活用情況，再根據(jù)其基本義對其進(jìn)行準(zhǔn)確解釋。六、以今釋古難貫通考生掌握實(shí)詞如果不夠牢固，往往用今義去理解古義，造成以今釋古的現(xiàn)象。出題者也常借用以今釋古的方式考查學(xué)生對實(shí)詞的掌握情況，這種設(shè)誤角度多針對古今異義詞而言。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．催科與撫字，往往相妨，不能相濟(jì)濟(jì)：補(bǔ)益B．如是而后賦可完完：結(jié)束C．延吾治，可朝治而夕如矢延：請D．比歲蠲，比歲免比歲：連年解析：B項(xiàng)中的“完”，今義就是“結(jié)束”，但古漢語中此義極少見，而且將此義代入原句之后文意不能貫通。此處明顯是用現(xiàn)代漢語解釋文言實(shí)詞，句中應(yīng)為“繳清”之意。在原文語境中我們會發(fā)現(xiàn)“完”有“賦”與之搭配，是說“像這樣催繳之后賦稅才能繳清，然而繳清賦稅之后老百姓就有十分之七八的人死了”，這樣文意才能貫通。由于D項(xiàng)“比”作“挨著、連著”解，考生不熟悉，所以D項(xiàng)成了最大干擾項(xiàng)。其實(shí)在《促織》中有“納比籠中”，在《核舟記》中有“其兩膝相比者”，其中的“比”均為“挨著、連著”?？梢娖綍r的積累是相當(dāng)重要的。答案：B解題指津：進(jìn)行代入法辨別。即將詞義代入原句，看是否合乎情理，上下文意是否通順，比較鑒別其與現(xiàn)代漢語詞義的細(xì)微差別，如果能找出更為恰當(dāng)?shù)脑~義替代，即可初步判斷此詞義不正確。技法精點(diǎn)一、理解文中常見實(shí)詞的方法(一)識別通假字的技巧依據(jù)通假字音同音近等特點(diǎn)，通常用以下幾種方法：1．形聲辨義法即根據(jù)形聲字“聲旁”表音、“形旁”表義等特點(diǎn)，去尋找并理解本字的含義。一般有以下幾種：(1)“聲旁字”代替“形聲字”。如“人生如夢，一尊還酹江月”(《赤壁懷古》)，“尊”代替形聲字“樽”，“樽”，木旁，“酒杯”的意思；又如“北冥有魚，其名為鯤”(《逍遙游》)，“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“?！钡囊馑?。(2)“形聲字”代替“聲旁”字。如“食之不能盡其材”(《馬說》)，“材”是形聲字，代替聲旁“才”，“才能”的意思；又如“卜者知其指意”(《陳涉世家》)，“指”代替“旨”，“意圖”的意思。(3)同聲旁的形聲字的代替。如“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”(《鴻門宴》)，“距”代替本字“拒”，“把守”的意思；又如“此小大之辯也”(《逍遙游》)，“辯”通“辨”，“區(qū)別”的意思。2．依聲求義法閱讀時如發(fā)現(xiàn)某個字按通常的意義解釋不通，此時不妨用某個音同或音近的字去解釋，以達(dá)到辨析通析、找出本字的目的。如“奄奄黃昏后，寂寂人定初”(《孔雀東南飛》)，“奄奄”通“晻晻”，是“日色昏暗無光的樣子”，與“黃昏”吻合，借字“奄奄”與本字“晻晻”讀音完全相同；又如“明明如月，何時可掇”(曹操《短行歌》)，“掇”通“輟”，借字“掇”與本字“輟”韻母相同，是“停止”的意思。3．歸類識記法文言文中的通假字涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的并不多，如果依據(jù)通假字的有關(guān)規(guī)律去歸類整理，平時多識記一些常見的，這對閱讀文言文大有幫助。(二)推斷常見實(shí)詞詞義的技巧一個實(shí)詞可能有多種義項(xiàng)和用法，但在特定的上下文中的意義和用法只有一種，因此，必須掌握一些根據(jù)上下文來推斷詞義的方法。1．字形推斷法根據(jù)形聲字形旁表義的特點(diǎn)，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。如“適莽蒼者，三餐而反”(《逍遙游》)，“適”字的形旁是“辶”，它與“走”“到”“往”有關(guān)，聯(lián)系上下文，尤其是下文的“百里者”“千里者”，可推斷為“到……去”；又如“沛公居山東時，貪于財(cái)貸，好美姬”(《鴻門宴》)，“姬”的形旁是“女”，它與“女人”有關(guān)，再根據(jù)上下文可推知“美姬”就是“美女”。2．溫故知新法根據(jù)自己已學(xué)的相關(guān)詞語的含義及用法，相互比照，辨其異同，然后確定其在文中的意思。如“枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)，我們可以回顧“阡陌交通，雞犬相聞”(《桃花源記》)中“交通”一詞的含義，即“交錯通連”。3．語境推斷法根據(jù)該詞在文中的特定環(huán)境來推斷詞語的意思。如“元嘉草草，封狼居胥”(《京口北固亭懷古》)，“狼居胥”是山名，漢朝霍去病追擊匈奴于此，那“封”應(yīng)是“封山”之意，以表達(dá)紀(jì)念勝利之情。但結(jié)合上下文，“封”可以理解為“筑壇祭天”紀(jì)念勝利。閱讀時，有時調(diào)用了多種推斷方法，還是吃不準(zhǔn)，這時可以緊密聯(lián)系上下文，大膽地“猜”，這種有根有據(jù)的“猜”，算是感覺推斷吧。4．成語聯(lián)想法即依據(jù)成語中某些實(shí)詞的含義來推斷文中的詞義。如“盈虛者無彼，而卒莫消長也”(《赤壁賦》)，“盈”字的意思可根據(jù)成語“熱淚盈眶”“惡貫滿盈”中的“盈”的意思“滿”推出。5．結(jié)構(gòu)推斷法(1)詞法結(jié)構(gòu)推斷法。即根據(jù)某個詞語在句中的語法功能來推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的含義。如“先破秦入咸陽者王之”(《鴻門宴》)，句中“王”后有代詞“之”，活用為使動性動詞。“王”，即“讓(他)做王”?！凹僦坶?，非能水也”(《勸學(xué)》)，名詞“水”前帶副詞“非”和能愿動詞“能”，用作動詞，“游水”之意。(2)句法結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、互文句的并列結(jié)構(gòu)多，句中位置對稱的詞語，一般詞性相同，意義相同、相近或相對，這樣我們就可以由已知的詞性、詞義推知未知的詞性、詞義。如“據(jù)崤函之固，擁雍州之地”(《過秦論》)，這是個“正對”對偶句，根據(jù)對偶句特點(diǎn)可知，處于同一位置的“固”與“地”詞性(名詞)相同，意思也接近，據(jù)此推知，“固”形容詞活用為名詞，作“堅(jiān)固的地方”講。二、文言實(shí)詞的相關(guān)知識(一)通假字1．同音通假。例如：蒲葦紉(紉，通“韌”)如絲(《孔雀東南飛》)2．雙聲通假。例如：交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”)(《鴻門宴》)3．疊韻通假。例如：舉酒屬(屬，通“囑”)客(《赤壁賦》)4．形近通假。例如：說(說，通“悅”)懌女美(《靜女》)(二)一詞多義1．由本義發(fā)展，產(chǎn)生引申義、比喻義等?！柏?fù)”，本義為背載物、載，引申為承受、承擔(dān)，支撐；再引申為抱有、享有，又引申為依仗、憑借，進(jìn)而引申為辜負(fù)、對不起等。例如：則其負(fù)(載)大舟也無力(《逍遙游》)2．音不同，義也不同。此類多為多音多義詞。例如：“屬”：(1)shǔ，意思有：①隸屬，如“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部”(《琵琶行》)；②掌管，如“在骨髓，司命之所屬，無奈何也”(《扁鵲見蔡桓公》)；③類，等輩，如“不者，若屬皆且為所虜”(《鴻門宴》)。(2)zhǔ，意思有：①連接，如“常有高猿長嘯，屬引凄異”(《三峽》)；②撰寫，如“衡少善屬文”(《張衡傳》)。3．同一個詞，在不同的語境中其詞性不同，詞義也不同。例如：師道之不復(fù)，可知矣。(《師說》)“復(fù)”作動詞，義為“恢復(fù)”。紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊。(《孔雀東南飛》)“復(fù)”作形容詞，義為“雙層的，夾層的”。(三)古今異義所謂“古今異義”，主要是指那些古今字形相同而意義、用法不同的詞，尤其是差別細(xì)微、容易被忽略的詞。這類詞主要有以下幾類：1．詞義擴(kuò)大一是由專名擴(kuò)大為通名。如：“江”“河”，原專指長江、黃河，現(xiàn)泛指江河。二是因詞義表示的范圍擴(kuò)大。如：故國不堪回首月明中(李煜《虞美人》)，“國”指都城，現(xiàn)指國家。2．詞義縮小(1)詞義義項(xiàng)的減少。如：“勸”，古義常用義項(xiàng)有，①鼓勵，如《勸學(xué)》的“勸”；②勸說、規(guī)勸，“肅勸權(quán)召瑜還”(《赤壁之戰(zhàn)》)?，F(xiàn)已不作“鼓勵”講。(2)詞義表示范圍的縮小。如：“丈人”，古代指老人，“愿丈人一言而生”(《中山狼傳》)，現(xiàn)代專指岳父；“金”，原是金屬的通稱，如“鍥而不舍，金石可鏤”(《勸學(xué)》)，現(xiàn)代專指金子。(3)詞義程度的減弱。如：“餓”，古義指嚴(yán)重的饑餓，已達(dá)到受死亡威脅的程度，“勞其筋骨，餓其體膚”(《生于憂患，死于安樂》)，今義指一般的肚子餓。3．詞義轉(zhuǎn)移(1)表示甲事物轉(zhuǎn)移為表示乙事物。如“泣涕零如雨”(《迢迢牽牛星》)的“涕”，古義指眼淚，而非今義鼻涕。(2)由甲義轉(zhuǎn)移為乙義。如“烈士暮年，壯心不已”(曹操《短歌行》)的“烈士”，古義指有抱負(fù)、有操守的男子，今義專指為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的人。(3)由表示甲動作轉(zhuǎn)移為表示乙動作。如“老翁逾墻走，老婦出門看”(《石壕吏》)的“走”，古義為跑、逃跑，今義為行走。4．詞的古今感情色彩不同詞的感情色彩不同，表現(xiàn)的意思也不一樣。如“蚓無爪牙之利”(《勸學(xué)》的“爪牙”，古義指“獸類的腳爪和牙齒”，無貶義；今義喻指壞人的黨羽，屬貶義詞。又如，“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)的“卑鄙”，古義為“低微淺陋”，表謙虛的中性詞；今義是品質(zhì)惡劣，屬貶義詞。(四)偏義復(fù)詞在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是偏義復(fù)詞。1.語義相對的偏義復(fù)詞。例如：①晝夜勤作息作息：偏義復(fù)詞，義偏在“作”，“勞作”之意。②去來江口守空船去來：偏義復(fù)詞，義偏在“去”，“離去”之意。2.語義相近的偏義復(fù)詞。例如：①勤心事公姥，夜夜不能寐公姥：偏義復(fù)詞，義偏在“姥”，指婆婆。②我有親父兄，性行暴如雷父兄：偏義復(fù)詞，義偏在“兄”，指兄長。真題體驗(yàn)說明：下面有些題目出現(xiàn)的文言材料，均依據(jù)解題需要，從相關(guān)選項(xiàng)的語句在原文所處的語境中截取。1．(2010年全國卷Ⅰ)[A]睹元政衰敝，為書七八千言上時宰。危素、張起巖并薦，不報(bào)。[B]同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。[C]洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．危素、張起巖并薦，不報(bào)報(bào)：答復(fù)B．多惠政，賜金帶寵之寵：重用C．祈天永命之要祈：懇求D．法天道，順人心法：效仿解析：由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個實(shí)詞在特定的語境中究竟表示哪一個義項(xiàng)，需要考生具備判定能力，即“猜讀”能力。把四個選項(xiàng)的釋義，分別代入原文，會發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)的“寵”應(yīng)該理解為“以……為寵，把……作為寵信”。答案：B2．(2010年全國卷Ⅱ)[A]父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒。[B]尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。[C]契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰(zhàn)。[D]二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．及再遇陣沒及：趁著B．尋知代州，移深州尋：不久C．會暮，約詰朝合戰(zhàn)會：適逢D．援不至，遂沒焉遂：于是解析：

“及”在文中的意思是“到了，等到”。答案：A3．(2010年山東卷)[A]道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。[B]已而瘞其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。[C]愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。[D]而甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦。解析：

“卒”，通“猝”，倉猝。答案：D對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．道人瀕行瀕：臨近B．客州人劉翁廷傳所客：寄居C．遽薄京師薄：逼近D．又長于用車，卒不能辦卒：步兵4．(2010年江蘇卷)[A]謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。[B]所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。[C]其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。[D]且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．年二十以歸吾歸：出嫁B．其平居語言容止容止：形貌C．謂唯文字可以著其不朽著：彰顯D．庶幾以慰其魂庶幾：或許解析：B項(xiàng)“容止”，儀容舉止(根據(jù)《漢語大詞典》解釋)?！爸埂奔从小熬幼　⒅瓜ⅰ敝?，所以此詞不單指“形貌”。答案：B5．(2010年安徽卷)[A]其先與魏俱起，后有以良家子鎮(zhèn)武川者，遂家焉。[B]遠(yuǎn)近蠻夷，莫不款附。祥隨機(jī)撫納，咸得其歡心。[C]于是命所在收葬之，即日澍雨。是歲，大有年。[D]武成初，吐谷渾侵涼州，詔祥與宇文貴總兵討之。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．后有以良家子鎮(zhèn)武川者，遂家焉家：定居B．遠(yuǎn)近蠻夷，莫不款附款：款待C．是歲，大有年年：收成D．詔祥與宇文貴總兵討之總：統(tǒng)領(lǐng)解析：B項(xiàng)的“款”在中學(xué)文言文中是個不常見的多義詞，而且在高考常見的120個實(shí)詞中也沒有這個詞，包括“家”、“年”、“總”在120實(shí)詞中均沒有。“款”應(yīng)是“歸附”之意。答案：B6．(2010年福建卷)[A]嘉慶元年，余游富陽，知縣惲侯請余修縣志，未及屬稿。[B]富陽高傅占，君子人也，為余言周維城事甚具，故為之傳。[C]重章富家子，驟貧，抑郁無聊，益跅弛不問生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽。[D]焦翁者，江寧人，挾三百金之富陽賈。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．未及屬稿屬：撰寫B(tài)．為余言周維城事甚具具：完備C．遂大困，尋死富陽尋：不久D．挾三百金之富陽賈賈：商人解析：A、B、C三項(xiàng)均符合原文意思；D項(xiàng)“賈”，在文中解釋為名詞“商人”講不通，應(yīng)該解釋為動詞“做生意”、“做買賣”。答案：D7．(2010年遼寧卷)[A]及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。[B]初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運(yùn)轄，浮沉冗官二十余年。[C]分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮。[D]不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．而未嘗干人薦舉干：請求B．初以蔭為泰寧主簿蔭：功績C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐尚：盛行D．取民之敦孝者，身親尊禮之身：自己解析：B項(xiàng)的“蔭”，指因祖先有功勞或官職而受封得官。答案：B8．(2010年重慶卷)[A]道泣禱于河，鑿冰取之，得鱖尺許以饋，母疾尋愈。[B]胥吏有過未嘗笞罰，民訟逋負(fù)者，或出己錢償之，以是頗不治。[C]兒時嘗戲畫地為大第，曰：“此當(dāng)分贍孤遺?！盵D]又故人卒，貧甚，質(zhì)女婢于人。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．得鱖尺許以饋饋：進(jìn)獻(xiàn)B．或出己錢償之，以是頗不治治：追究C．兒時嘗戲畫地為大第第：住宅D．貧甚，質(zhì)女婢于人質(zhì)：人質(zhì)解析：D項(xiàng)的“質(zhì)”，名詞作動詞，“典當(dāng)、抵押”或譯為“把……抵押給”。答案：D9．(2010年四川卷)[A]長安中奸猾浸多，閭里少年群輩殺吏，受賕報(bào)仇。[B]無市籍商販作務(wù)，而鮮衣兇服被鎧捍持刀兵者，悉籍記之，得數(shù)百人。[C]賞親閱，見十置一，其余盡以次內(nèi)虎穴中。[D]賞所置皆其魁宿，或故吏善家子失計(jì)隨輕黠愿自改者，財(cái)數(shù)十百人，皆貰其罪。下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(

)A．長安中奸猾浸多浸：逐漸B．悉籍記之籍：憑借C．其余盡以次內(nèi)虎穴中內(nèi)：里面D．賞所置皆其魁宿置：放置解析：B項(xiàng)“籍”的意思是“造冊登記”；C項(xiàng)“內(nèi)”，通“納”，納入，放入；D項(xiàng)“置”，釋放、放棄。答案：A10．(2010年江西卷)[A]歸之至隘而爭先，必亂；亂而繼遷薄我，必?cái)?。[B]明道元年，除福州觀察使。軍人挾內(nèi)詔，求為軍吏。[C]繼遷兵相隨屬，左右皆望公，莫敢近。[D]公愀然曰：“孔中丞豈害某者乎？彼其心所以事君，當(dāng)如此也，惜乎朝廷無一忠臣?！睂ο铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．亂而繼遷薄我，必?cái)”。狠p視B．除福州觀察使除：授予官職C．繼遷兵相隨屬屬：連接D．公愀然曰：孔中丞豈害某者乎愀然：憂愁凄愴的樣子解析：A項(xiàng)的“薄”，迫近，引申為進(jìn)攻?！氨　庇斜杀?、輕視的意思，但判斷實(shí)詞是否使用正確，一定要把對實(shí)詞的解釋帶入到原文原句中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。答案：A實(shí)戰(zhàn)模擬1．(2010年廣州一模)[A]不妄通賓客，凡所交結(jié)，必一時名士。[B]尋除司徒左長史，進(jìn)爵河南郡公。時吐谷渾寇邊，以行軍長史從元帥元諧討之。[C]及上祠太山還，次汴州，惡其殷盛，多有奸俠，于是以熙為汴州刺史。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．不妄通賓客妄：胡亂B．時吐谷渾冠邊冠：侵犯C．及上祠太山還祠：祭祀D．惡其殷盛殷：殷勤解析：D項(xiàng)“殷”，富庶。答案：D2．(2010年廣州二模)[A]勿憚勞，勿恃貴，勇猛剛毅，務(wù)必養(yǎng)成一軍人資格。[B]汝平日所挾以傲人者，將不復(fù)可挾，萬一不幸肇禍，反足貽堂上以憂。[C]汝此后當(dāng)自視為貧民，為賤卒，苦身戮力，以從事于所學(xué)。[D]汝隨余久。當(dāng)必親炙之，勿自以為貴介子弟，而漫不經(jīng)心。對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．勿憚勞，勿恃貴憚：畏懼B．反足貽堂上以憂貽：贈給C．為賤卒，苦身戮力戮：竭盡D．當(dāng)必親炙之炙：熏陶解析：

“貽”，留給。答案：B3．(2010年深圳調(diào)研一)[A]士嘗游其室者，禮之惟恐不至，及去為公卿貴人，未始一往干之。[B]今子老于浮圖，不見用于世，而幸不踐窮亨之涂，乃以古事之已然，而責(zé)今人之必然邪？[C]醉則以此誚其坐人。人亦復(fù)之，以謂遺世自守。下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是(

)A．及去為公卿貴人，未始一往干之干：行動，實(shí)踐B．不見用于世，而幸不踐窮亨之涂涂：通“途”C．乃以古事之已然，而責(zé)今人之必然邪責(zé)：責(zé)備D．醉則以此誚其坐人。人亦復(fù)之復(fù)：報(bào)復(fù)解析：A項(xiàng)“干”