《微笑面對挫折》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年心理健康六年級上冊 蘇教版

/《微笑面對挫折》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解挫折的普遍性，認(rèn)識到每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到挫折，挫折是人生的一部分。2.培養(yǎng)學(xué)生面對挫折時(shí)的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)用微笑去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。3.教會(huì)學(xué)生一些應(yīng)對挫折的方法和策略，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極思考等。4.提高學(xué)生的心理韌性，增強(qiáng)他們面對挫折時(shí)的心理承受能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.挫折的普遍性：介紹挫折是人生中不可避免的現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，挫折是成長的一部分。2.積極面對挫折的態(tài)度：強(qiáng)調(diào)微笑面對挫折的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。3.應(yīng)對挫折的方法和策略：介紹一些應(yīng)對挫折的方法和策略，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極思考等。4.提高心理韌性：通過一些活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的心理韌性，增強(qiáng)他們面對挫折時(shí)的心理承受能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對挫折的態(tài)度，教授應(yīng)對挫折的方法和策略。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正理解并接受挫折是人生的一部分，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)對挫折的方法和策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)視頻、掛圖等。學(xué)具：筆記本、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的故事或案例，引起學(xué)生對挫折的普遍性的認(rèn)識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹挫折的普遍性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，挫折是成長的一部分。3.案例分析：通過一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解積極面對挫折的態(tài)度，以及應(yīng)對挫折的方法和策略。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己面對挫折的經(jīng)歷和感受，以及自己應(yīng)對挫折的方法和策略。5.活動(dòng)練習(xí)：通過一些有趣的活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的心理韌性，增強(qiáng)他們面對挫折時(shí)的心理承受能力。6.總結(jié)：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)微笑面對挫折的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)對挫折的方法和策略。六、板書設(shè)計(jì)1.《微笑面對挫折》2.副心理健康六年級上冊七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己面對挫折的經(jīng)歷和感受的作文，要求不少于500字。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于應(yīng)對挫折的方法和策略的手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富，圖文并茂。八、課后反思通過本次課程的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠真正理解并接受挫折是人生的一部分，學(xué)會(huì)用微笑去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠掌握一些應(yīng)對挫折的方法和策略，提高自己的心理韌性，增強(qiáng)面對挫折時(shí)的心理承受能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們更好地成長和發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，以及能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識挫折的普遍性，培養(yǎng)他們積極面對挫折的態(tài)度，并教授他們應(yīng)對挫折的方法和策略。以下是詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入-利用多媒體展示一個(gè)引人入勝的故事或案例，如《小火車頭做到了》的故事，講述小火車頭在面對困難和挫折時(shí)，如何堅(jiān)持不懈，最終成功的故事。這個(gè)故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引出挫折的普遍性這一主題。2.講解挫折的普遍性-通過PPT或掛圖，展示一些名人面對挫折的例子，如愛迪生、喬布斯等，讓學(xué)生認(rèn)識到挫折是人生的一部分，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到挫折的普遍性，并鼓勵(lì)他們勇敢面對挫折。3.案例分析-分享一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解積極面對挫折的態(tài)度，以及應(yīng)對挫折的方法和策略?？梢匝堃恍┏晒?yīng)對挫折的學(xué)長學(xué)姐來分享他們的經(jīng)歷，讓學(xué)生從他們身上學(xué)到如何積極面對挫折。-分析這些案例中的人物是如何調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極思考等，從而成功應(yīng)對挫折的。讓學(xué)生認(rèn)識到，面對挫折時(shí)，態(tài)度決定一切。4.小組討論-讓學(xué)生分組討論，分享自己面對挫折的經(jīng)歷和感受，以及自己應(yīng)對挫折的方法和策略。通過討論，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高他們應(yīng)對挫折的能力。-每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)本組討論的成果。教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積極面對挫折的重要性。5.活動(dòng)練習(xí)-設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的心理韌性，增強(qiáng)他們面對挫折時(shí)的心理承受能力。如“挫折接力賽”、“挫折闖關(guān)游戲”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。-在活動(dòng)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的感受和收獲，加深他們對挫折的認(rèn)識。6.總結(jié)-對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)微笑面對挫折的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)對挫折的方法和策略。-指出學(xué)生在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見，幫助他們更好地應(yīng)對挫折。通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生認(rèn)識挫折的普遍性，培養(yǎng)他們積極面對挫折的態(tài)度，并教授他們應(yīng)對挫折的方法和策略。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí)，教師還要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對課程內(nèi)容的理解。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，可以采用以下布局：-中心位置寫上標(biāo)題《微笑面對挫折》。-在標(biāo)題下方，分列兩欄，左側(cè)列出教學(xué)重點(diǎn)，如“挫折的普遍性”、“積極面對挫折的態(tài)度”、“應(yīng)對挫折的方法和策略”等；右側(cè)列出教學(xué)難點(diǎn)，如“理解挫折是成長的一部分”、“在實(shí)際生活中運(yùn)用應(yīng)對挫折的方法”等。-在兩欄的下方，可以畫上一張笑臉，代表“微笑面對挫折”的主題，同時(shí)起到美化板書的作用。-在板書的底部，可以預(yù)留空間，用于課堂總結(jié)時(shí)寫下關(guān)鍵詞匯或簡短的總結(jié)性語句。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段，通過作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步內(nèi)化課堂上學(xué)到的知識和技能。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與和創(chuàng)造性，可以包括：-寫作作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己面對挫折的經(jīng)歷和感受的作文，要求不少于500字。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生反思自己的經(jīng)歷，同時(shí)鍛煉他們的寫作能力。-創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于應(yīng)對挫折的方法和策略的手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富，圖文并茂。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。-口頭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享課堂上學(xué)到的關(guān)于挫折的知識，以及自己對于如何微笑面對挫折的想法。這樣的作業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和家庭教育的參與度。9.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應(yīng)反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，評估教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否能夠理解挫折的普遍性，并學(xué)會(huì)積極面對。-教學(xué)方法是否有效：分析在課堂上采用的教學(xué)方法是否能夠吸引學(xué)生的注意力，是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握應(yīng)對挫折的方法和策略。-學(xué)生參與度如何：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極發(fā)言和參與活動(dòng)，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。-教學(xué)資源利用是否充分：回顧教學(xué)過程中使用的教具和學(xué)具，是否能夠有效地輔助教學(xué)，提高