《在橋邊》省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

在橋邊【德國】伯爾1/27我們學(xué)過伯爾什么作品？請簡單介紹一下伯爾。關(guān)于作者2/27我躺在手術(shù)臺(tái)上，看見自己身影清楚地映照在上面那只燈泡透明玻璃上，不過變得很小，縮成一丁點(diǎn)兒白團(tuán)團(tuán)，就像一個(gè)土色紗布襁褓，好似一個(gè)格外嫩弱早產(chǎn)兒。這就是我在玻璃燈泡上模樣?！?/p>

我感到左大腿上挨了一針，全身猛地震顫了一下，我想抬起身子，可是坐不起來；我向自己身子望去，現(xiàn)在我看到了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把我包扎解開了，我失去了雙臂，右腿也沒有了！我猛地仰面躺了下來，因?yàn)槲也荒苤巫约?。我失聲呼叫，醫(yī)生和消防隊(duì)員愕然地望著我。

------《流浪人，你若到斯巴……》3/27伯爾是戰(zhàn)后德國最早取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家，他被譽(yù)為是“當(dāng)代德國歌德”。他著作有四十各種譯本，在全世界擁有廣大讀者。伯爾作品既彌漫著下層人民同命運(yùn)抗?fàn)幫纯啵矟B透著歡樂精神。

4/27海因利?！げ疇?/p>

伯爾出生在德國科隆一雕刻匠家庭，中學(xué)畢業(yè)后，曾在書店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，很快即應(yīng)召入伍，隨軍到過法國、波蘭、羅馬尼亞等國，增加了不少見識(shí)。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營待了幾個(gè)月。六年戰(zhàn)爭生活經(jīng)歷，成為伯爾早期創(chuàng)作主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語言與文學(xué)外，還當(dāng)過木匠和人口統(tǒng)計(jì)員，所以對(duì)下層人民生活較為熟悉，并在許多作品中有所反應(yīng)。主要作品有《正點(diǎn)抵達(dá)》、《小丑之見》和短篇小說集《流浪人,你若到斯巴……》等。1971年發(fā)表《與一位女士合影》是其全部創(chuàng)作結(jié)晶，獲第二年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。5/27故事背景第二次世界大戰(zhàn)經(jīng)歷，使伯爾感觸甚深。戰(zhàn)后早期，他創(chuàng)作主要取材于“二戰(zhàn)”，反應(yīng)戰(zhàn)爭帶給人類災(zāi)難。20世紀(jì)50、60年代伯爾創(chuàng)作主要描寫“小人物”在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過程中痛苦掙扎和悲慘遭遇，表現(xiàn)他們苦悶彷徨，揭露和批判戰(zhàn)后西德社會(huì)種種不公正現(xiàn)象。

60年代以后伯爾作品著重表現(xiàn)了西德社會(huì)在“自由”“民主”幌子下對(duì)“小人物”迫害，其中“小人物”精神面貌已由“一聲不吭”發(fā)展到奮力抗?fàn)帯?/27●

請同學(xué)們快速閱讀全文,用一兩句話概括小說最主要情節(jié)內(nèi)容。他們讓我數(shù)在一座新橋上走過人,我每次都有意把一位可愛姑娘漏數(shù)掉了。整體感知7/27

情節(jié)是一系列含有前因后果事件展開，這些事件展開過程就是它運(yùn)行過程。在情節(jié)運(yùn)行方式中，整體上遵照著一個(gè)基本模式：發(fā)生（開端）——發(fā)展——高潮——結(jié)局。知識(shí)鏈接8/27開端發(fā)展高潮結(jié)局1-3段，交代主人公基本現(xiàn)實(shí)狀況以及他對(duì)職業(yè)態(tài)度。（現(xiàn)實(shí)生活乏味）4-5段，主人公暗戀過橋姑娘，她成了主人公乏味生活中亮色。（暗戀過橋姑娘）6-7段，“我”逃過檢驗(yàn)，被調(diào)去數(shù)馬車。（逃過突擊檢驗(yàn)）8-9段，主人公被調(diào)去數(shù)馬車，反而取得了與姑娘深入接觸機(jī)會(huì)（數(shù)馬車，交鴻運(yùn)）故事情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局開端發(fā)展高潮9/27請畫出《在橋邊》情節(jié)發(fā)展曲線圖無聊因姑娘出現(xiàn)而心情娛悅要來檢驗(yàn)而擔(dān)心被調(diào)去數(shù)馬，取得與姑娘接觸機(jī)會(huì)有波瀾搖擺發(fā)展波折發(fā)展10/271、依據(jù)第一段文字你能猜出故事發(fā)生背景嗎？“他們替我縫補(bǔ)了腿”——故事發(fā)生在戰(zhàn)爭之后（二戰(zhàn)之后）閱讀思考11/272、“我”天天工作是做在那里數(shù)過橋人數(shù)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……這么工作給我們一個(gè)怎樣感覺？

枯燥、單調(diào)、乏味。12/273、對(duì)于這么一個(gè)單調(diào)乏味工作，“我”工作態(tài)度是怎樣呢？哪些句子寫出了“我”工作態(tài)度？第三段“我以此暗自高興……我就用五位數(shù)來表示我慷慨。”——有意數(shù)錯(cuò)，“亂數(shù)”。4、“我”有意“亂數(shù)”出于什么原因?對(duì)乏味生活不滿和反抗5、哪些詞表現(xiàn)“我”對(duì)這種生活不滿和嘲諷？精明能干、陶醉、捷報(bào)、心滿意足等13/276、“當(dāng)我心愛姑娘過橋時(shí)”，“我”有什么樣表現(xiàn)呢？“我心簡直停頓了跳動(dòng)”，“當(dāng)我不再看見她時(shí)，我才又開始數(shù)起來”。14/277、“我心愛姑娘”對(duì)我來說是一個(gè)非常主要人物，為何“我”會(huì)把這么主要一個(gè)人漏數(shù)了呢？“我一輩子也不會(huì)把這么漂亮女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個(gè)可愛小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞百分比?！?5/278、假若另換一位可愛姑娘,“我”是否會(huì)“漏數(shù)”?會(huì)。那個(gè)“可愛姑娘”代表“我”心中美好事物,是我精神寄托,并不代表我現(xiàn)實(shí)追求,所以不含有特殊固定性。換另一個(gè)可愛人,甚至動(dòng)物,“我”也會(huì)這么做。16/27字音字形容光煥發(fā)煥然一新渙然冰釋渙散慷慨氣概

林陰道樹陰/樹蔭

蔭庇綠草如茵鄭重其事：形容說話做事態(tài)度嚴(yán)厲認(rèn)真永垂不朽：形容光榮事跡、偉大精神永不磨滅，永遠(yuǎn)流傳17/27●

第6節(jié)“漏數(shù)”背景同第4節(jié)有什么不一樣?主任統(tǒng)計(jì)員來檢驗(yàn),面臨著生計(jì)威脅。重點(diǎn)探討:18/27●

當(dāng)主任統(tǒng)計(jì)員來檢驗(yàn)工作時(shí)，“我”還是把姑娘漏數(shù)了，這么“漏數(shù)”有意義嗎?（結(jié)合姑娘象征義）“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實(shí)什么,但它象征著對(duì)美好事物堅(jiān)守,一個(gè)精神追求。19/27小說主題表面上看，愛情對(duì)于一個(gè)處境堪憂小人物含有怎樣強(qiáng)大精神力量。

深層來看，德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)心。20/27小說四要素是情節(jié)、環(huán)境、人物、主題。這四要素是密不可分整體。所以，小說答題自然也應(yīng)從這四要素及其相互關(guān)系角度入手。于是，產(chǎn)生了“情節(jié)——環(huán)境——人物——主題”四級(jí)循環(huán)答題模式。這種模式精華就在于：答情節(jié)題，既要從情節(jié)本身來思索，又要綜合環(huán)境、人物、主題這三個(gè)要素考慮；答環(huán)境題，既要從環(huán)境本身特點(diǎn)考慮，又要從情節(jié)、人物、主題這三個(gè)要素考慮；以此循環(huán)往復(fù)。但不是全部題都必須從四要素綜合作答，要從題目本身出發(fā)靈活考慮。構(gòu)建小說“情節(jié)——環(huán)境——人物——主題”四級(jí)循環(huán)答題模式21/27小說情節(jié)類題目類型1情節(jié)概括題2情節(jié)鑒賞題3情節(jié)探究題

22/27①用一句話或簡明語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空形式概括小說部分內(nèi)容（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）溫馨提醒：模式，什么時(shí)間什么地方什么人做了什么事。1、情節(jié)概括題23/27（1）文中寫了XX情節(jié)在小說中起到什么作用？（2）情節(jié)高潮或結(jié)尾有什么作用？2、情節(jié)鑒賞題24/27知識(shí)貯備：情節(jié)作用⑴對(duì)情節(jié)組成上作用：線索或推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；使情節(jié)波瀾起伏；照應(yīng)前文XX情節(jié)；為后面XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊；⑵對(duì)人物塑造作用：或刻畫了人物XX性格；交代人物活動(dòng)環(huán)境；(3)對(duì)表現(xiàn)主題作用：點(diǎn)題或突出主題、升華主題。25/273、情節(jié)探究題

（1）關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置或安排處理，你是否贊同，并說明理由；（2）哪一個(gè)情節(jié)最吸引你？溫馨提醒：分別從小說整體情節(jié)安排技巧、人物塑造方法、主題表現(xiàn)三個(gè)角度思索探究。26/27補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：情節(jié)安排評(píng)價(jià)