八年級語文上冊第一單元3草省公開課一等獎新名師獲獎?wù)n件

古有神農(nóng)嘗百草，今有領(lǐng)袖嘗毒草。紅軍長征途中，偉大領(lǐng)袖周副主席不顧個人安危，嘗毒草、議毒草，他那優(yōu)異品質(zhì)，永遠銘記在人們心里。今天我們就來學習《草》這篇小說，感悟偉人情懷。1/37小說草32/373.領(lǐng)悟周副主席高尚人格。1.整體感知課文，理清故事情節(jié)。

體會重點主要語句深刻含義，了解語言描

寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫表示

作用。（重點）（重點）（難點）3/37

王愿堅（1929－1991），山東省諸城市人，當代作家。其短篇小說《七根火柴》《三人行》《趕隊》等歌頌了紅軍二萬五千里長征英雄事跡。他與人合作改編電影文學劇本《閃閃紅星》深受孩子們喜愛。《足跡》獲《人民文學》雜志1978年全國優(yōu)異短篇小說獎。4/37

1935年8月紅軍征服了雪山以后，黨中央在毛兒蓋召開政治局會議，決定紅軍第一、第四方面軍分別在毛兒蓋和卓克基兩地集中，混合編為左、右兩路軍，在中共中央統(tǒng)一指揮下，繼續(xù)北上過草地。草地域域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地。

5/37

短篇小說，小說一個。其特點是篇幅短小，情節(jié)簡練，人物集中，結(jié)構(gòu)精巧。它往往選取和描繪富有經(jīng)典意義生活片段，著力刻畫主要人物性格特征，反應(yīng)生活某一側(cè)面。正如茅盾所說：“短篇小說主要是抓住一個富有經(jīng)典意義生活片段，來說明一個問題或表現(xiàn)比它本身遼闊得多、也復(fù)雜得多社會現(xiàn)象?！边@也就決定了它篇幅不可能長，它故事不可能發(fā)生于終年累月，它人物不可能太多，而人物也不可能一定要有性格發(fā)展。短篇小說6/37

周副主席是當初對周恩來稱呼，1935年1月在遵義會議上，他果斷支持毛澤東正確路線，為確立毛澤東在全黨領(lǐng)導地位，起了十分主要作用。在遵義會議后，他仍任中央革命軍事委員會副主席。文章寫是1935年紅軍長征時期事，所以當初對周恩來稱呼是周副主席。在很長一段時間內(nèi)，周恩來都擔任黨內(nèi)主要職務(wù)，為黨發(fā)展和新中國成立做出了巨大貢獻。周副主席7/37一

讀一讀字音捂著

濕漉漉焦灼踉踉蹌蹌慍怒酸澀

拽到蔫巴

wǔlùlùzhuóliàngqiàngyùnsèzhuàiniān8/37魔法記憶之記少余多法和因義辨音法：

“扎”只在“掙扎”和“扎掙”兩個詞中和做姓時讀“zhá”；在做量詞或動詞表示“捆、束”時讀“zā”，其余全讀“zhā”。喘息扎營扎辮子掙扎

chuǎnzhāzāzhá9/37二

寫一寫字形huáng（）惑sà（）颯suàn（）苗抽yē（）一shà（）惶颯蒜噎霎10/37三

記一記詞義1.宿營：

軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。2.焦灼：

非常著急。

焦灼、焦躁辨析：

“焦躁”指著急而煩躁，側(cè)重于“躁”。如：中考

前考生承受著來自各方面壓力，有時焦躁不

安，情緒低落，甚至失眠、精神萎靡，假如不及

11/37

時緩解必定會影響學習效率?！敖棺啤眰?cè)重于著

急。如：看著干旱土地，農(nóng)民十分焦灼。3.踉踉蹌蹌：

走路不穩(wěn)。例句：他已經(jīng)兩天沒喝到水了，踉踉蹌

蹌地行走在沙漠中，為尋找水源他還在堅持著。4.惶惑：

疑惑畏懼。5.慍怒：

憤恨，生氣。12/376.一霎：

一會兒；短時間。7.花天酒地：

形容沉湎于吃喝嫖賭荒淫腐化生活。例句：他仗

著市長兒子身份，沒有節(jié)制地花天酒地，絲毫不

顧他人感受。8.寬慰：

寬暢欣慰。13/37

請同學們朗誦課文，并在書本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然格調(diào)。《草》課文朗誦。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用優(yōu)美詞語用方框。3.有疑問地方，用問號標注。14/371.本文為何以“草”為題？【答案】既交代了故事發(fā)生背景，又提醒了小說線索，還以此引發(fā)出思想火花。

15/372.

小說是怎樣安排故事情節(jié)？【答案】小說以“草”為線索，以戰(zhàn)士誤食毒草，以周副主席識別毒草，嘗毒草，議毒草思緒安排故事情節(jié)。16/37課文開頭一段話與文章內(nèi)容主體內(nèi)容相關(guān)系嗎？是否能夠刪去？為何？其中“最甜”有什么含義？

【答案】不能夠刪去，課文開頭一段話與主體內(nèi)容

關(guān)系緊密，它含蓄地揭示了小說主題。“最甜”

一語雙關(guān)，既指糖甜，更指今天人們繼承了當年

紅軍長征革命傳統(tǒng)，用這筆巨大精神財富去創(chuàng)

造更美好生活。17/372.“他索性把槍往懷里一抱，就地橫倒身軀，沿著

山坡滾下山去?！痹鯓恿私膺@個動作？

【答案】利用動作描寫，準確地表現(xiàn)了二班長楊

光救人心切和一往無前優(yōu)異品質(zhì)及頑強意

志。18/373.“因為疾病折磨，這位敬愛首長面容改變多大

呵！他以為心頭像刀在絞，眼睛一陣酸澀，竟然

連敬禮也忘了?！狈治鲞@句描寫作用。

【答案】心理描寫，形象而細膩地描繪了二班長楊

光邂逅病重中周副主席那復(fù)雜感情改變過程，

最終聚集到對周副主席病體關(guān)切和憂慮，充分表

現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席愛戴和敬重之情。19/37閱讀方法解密

心理描寫作用分析法。

心理描寫是中考閱讀中?？家粋€描寫方法，含有以下作用：①揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情；②塑造人物形象、刻畫人物性格；③深化作品主題。答題時采取這么模式：利專心理描寫，形象生動地反應(yīng)人物……性格（品質(zhì)）或揭示人物……心理。此處心理描寫作用是表現(xiàn)人物思想感情。20/374.作者寫同副主席嘗有毒野菜時，利用了哪些描寫？請

找出相關(guān)語句，并分析對表現(xiàn)人物形象起到什么作用？

【答案】作者利用了動作描寫和神態(tài)描寫，如：“舉

起”“看了看”“放進（嘴里）”“咬下了（一）”“干裂嘴唇閉住了，濃密胡須不停地抖動著，一雙濃

眉漸漸皺緊了”“吐掉了（殘渣）”“還給楊光”。這

些語句，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖周副主席雖身

患重病，卻仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和

健康給予高度關(guān)注，顯示了他對革命大業(yè)極端負責、無

比忠誠高尚品質(zhì)和非凡氣度。21/37

重點品析37-結(jié)尾5.周副主席對“吃草”評價有什么深刻含義？【答案】周副主席對“吃草”評價是引導紅軍戰(zhàn)士

要依據(jù)革命斗爭需要，認可困難，正視困難，從

而戰(zhàn)勝困難。強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)

必要性，也強調(diào)了革命精神和意志對于壯大隊伍、

克敵制勝主要性。22/37周副主席聲音既然是“又慢又輕”，為何它卻“象沉雷一樣隆隆地滾過草地，滾過戰(zhàn)士胸膛”，

這不是矛盾嗎？應(yīng)該怎樣了解？【答案】不矛盾。草地上條件很艱辛，而且周副主席還在病中，所以聲音“又慢又輕”，不過周副主席對于革命事業(yè)堅定信仰和堅強共產(chǎn)主義意志，已經(jīng)極大地鼓舞了紅軍戰(zhàn)士。23/37“就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士那顆偉大心?！?/p>

分析句中“偉大”一詞含義。【答案】不前一個“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛人”，因為他幫助毛主席統(tǒng)率全軍、組織萬里長征，他和全體紅軍戰(zhàn)士肩并肩、心貼心；后一個“偉大”，指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、不顧自己危險高尚人格，正視困難、藐視困難大無畏英雄氣概，以及善于引導、啟迪紅軍戰(zhàn)士高超領(lǐng)導藝術(shù)。24/378.“我們吃是草，流是血，可我們比那些花天

酒地敵人高尚得多，也強大得多呀！”怎樣理

解這句話含義？【答案】表達了革命戰(zhàn)士“苦中作樂”高尚情操，強

調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前革命樂觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士吃草，流血，是為革命，為人民解放，他們生活困苦，但精神是富有，高尚，所以從本質(zhì)上講紅軍是強大。25/37最終一段對周副主席進行了什么描寫？有什么作

用？【答案】神態(tài)描寫，與周副主席嘗毒草時神態(tài)形成鮮明對照，揭示了周副主席因為處理了毒草問題而欣慰心情，傳神地表現(xiàn)了周副主席心系戰(zhàn)士生命安危高尚人格和指揮若定、高瞻遠矚無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)袖風范。26/37重難點小結(jié)

以“議毒草”為主要內(nèi)容，經(jīng)過利用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，刻畫了周副主席對革命事業(yè)極端負責，對革命事業(yè)無比忠誠。他置個人安危不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，引導戰(zhàn)士正視困難，藐視困難，指揮若定，高瞻遠矚。自然環(huán)境描寫和楊光心理活動，也襯托出周副主席關(guān)心戰(zhàn)士高尚情操和純潔無私優(yōu)異品質(zhì)。27/37【答案】楊光不是主人公，而是貫通全文線索人物。作者以楊光所見所聞?wù)归_故事情節(jié)，經(jīng)過他所感向我們展示了老一輩無產(chǎn)階級革命家光芒形象。這么寫能夠從普通人角度來反應(yīng)紅軍長征中感人肺腑事跡，更令人信服，更顯得親切感人。同時，楊光身上所表達出來優(yōu)點也正是千千萬萬紅軍戰(zhàn)士身上所共有優(yōu)點，也讓我們更深地體會到正因為有了這么戰(zhàn)士、這么隊伍，我們革命事業(yè)才取得了成功。1.【難點探究】文中楊光是這篇小說主人公嗎？28/37【答案】觀點1：繼承長征革命傳統(tǒng)，學習周副主席置個人安危于不顧、無私貢獻革命精神。觀點2：時代不一樣了，我們沒有必要跟著革命前輩吃草受苦了。觀點3：時代盡管不一樣了，但生活中還會存在各種各樣困難，我們學習革命前輩，并非是模仿他們怎樣吃苦，而是學習他們面對困難態(tài)度和精神。提醒：長征已經(jīng)不再單純是一個歷史事件，其衍生出來長征精神已經(jīng)成為后人繼承寶貴財富。對于在和平年代中成長起來年輕人，更應(yīng)該去學習這種精神。2.【難點探究】作為新時代成長起來年輕人，應(yīng)怎樣對待

長征過程中紅軍戰(zhàn)士吃草經(jīng)歷？29/37高大形象草（開端）誤食毒草——碰到困難（發(fā)展）急迫尋醫(yī)——尋求幫助（結(jié)局）果斷處理——戰(zhàn)勝困難（高潮）品嘗毒草——迎對困難紅軍戰(zhàn)士周副主席30/37

這篇小說描述了長征過草地時候，重病在身周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒野菜而中毒險情，他置個人安危于不顧，不但仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決議，引導紅軍戰(zhàn)士正確對待困難，從而成功塑造了以周副主席為代表老一輩無產(chǎn)階級革命家高大形象。31/371.利用各種描寫方法刻畫人物形象。課文綜合利用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法，成功地刻畫了以楊光為代表紅軍戰(zhàn)士形象和以周副主席為代表老一代無產(chǎn)階級革命家形象。2.緊緊圍繞線索安排情節(jié)。全文以“草”為線索安排故事情節(jié)。篇首以紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒揭開帷幕，接著以周副主席辨毒草、嘗毒草把故事情節(jié)逐步推向高潮，最終以周副主席議32/37吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理結(jié)束全文。這么寫，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫了人物形象，表現(xiàn)了小說中心意思。3.語言生動、準確，富有表現(xiàn)力。

比如：“他摸黑沖進了爛草地；……不知什么時候昏過去了?！本渲杏靡幌盗袆釉~，準確地表現(xiàn)了二班長楊光救人心切和一往無前優(yōu)異品質(zhì)及頑強意志。33/37

“總理驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無怨，六是去不留言。周恩來六個‘大無’，說到底是一個無私?！偫碓谒γ撟晕?，真正實現(xiàn)‘大無’同時，卻得到了他人沒有‘大有’。有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國、傾倒聯(lián)合國風貌，尤其是他大愛大德?！薄汉狻洞笥写鬅o周恩來》34/371.示例：兩個“就會”強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)必要性，強調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝主要性。生活在今天我們，要不忘革命前輩過去苦，要繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，不辜負老一輩無產(chǎn)階級革命家對青年一代殷切期望。2.示例：兩個“偉大”表明周副主席話帶給楊光和其它戰(zhàn)士巨大力量。前一個“偉大”指周副主席是全軍都敬愛人，因為他幫助毛主席統(tǒng)率全軍，組織萬里長征，因為他和紅軍戰(zhàn)士肩并肩