八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3草省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

古有神農(nóng)嘗百草，今有領(lǐng)袖嘗毒草。紅軍長(zhǎng)征途中，偉大領(lǐng)袖周副主席不顧個(gè)人安危，嘗毒草、議毒草，他那優(yōu)異品質(zhì)，永遠(yuǎn)銘記在人們心里。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《草》這篇小說(shuō)，感悟偉人情懷。1/37小說(shuō)草32/373.領(lǐng)悟周副主席高尚人格。1.整體感知課文，理清故事情節(jié)。

體會(huì)重點(diǎn)主要語(yǔ)句深刻含義，了解語(yǔ)言描

寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和心理描寫(xiě)表示

作用。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）3/37

王愿堅(jiān)（1929－1991），山東省諸城市人，當(dāng)代作家。其短篇小說(shuō)《七根火柴》《三人行》《趕隊(duì)》等歌頌了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征英雄事跡。他與人合作改編電影文學(xué)劇本《閃閃紅星》深受孩子們喜愛(ài)?！蹲阚E》獲《人民文學(xué)》雜志1978年全國(guó)優(yōu)異短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。4/37

1935年8月紅軍征服了雪山以后，黨中央在毛兒蓋召開(kāi)政治局會(huì)議，決定紅軍第一、第四方面軍分別在毛兒蓋和卓克基兩地集中，混合編為左、右兩路軍，在中共中央統(tǒng)一指揮下，繼續(xù)北上過(guò)草地。草地域域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地。

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短篇小說(shuō)，小說(shuō)一個(gè)。其特點(diǎn)是篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)練，人物集中，結(jié)構(gòu)精巧。它往往選取和描繪富有經(jīng)典意義生活片段，著力刻畫(huà)主要人物性格特征，反應(yīng)生活某一側(cè)面。正如茅盾所說(shuō)：“短篇小說(shuō)主要是抓住一個(gè)富有經(jīng)典意義生活片段，來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或表現(xiàn)比它本身遼闊得多、也復(fù)雜得多社會(huì)現(xiàn)象?！边@也就決定了它篇幅不可能長(zhǎng)，它故事不可能發(fā)生于終年累月，它人物不可能太多，而人物也不可能一定要有性格發(fā)展。短篇小說(shuō)6/37

周副主席是當(dāng)初對(duì)周恩來(lái)稱呼，1935年1月在遵義會(huì)議上，他果斷支持毛澤東正確路線，為確立毛澤東在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位，起了十分主要作用。在遵義會(huì)議后，他仍任中央革命軍事委員會(huì)副主席。文章寫(xiě)是1935年紅軍長(zhǎng)征時(shí)期事，所以當(dāng)初對(duì)周恩來(lái)稱呼是周副主席。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，周恩來(lái)都擔(dān)任黨內(nèi)主要職務(wù)，為黨發(fā)展和新中國(guó)成立做出了巨大貢獻(xiàn)。周副主席7/37一

讀一讀字音捂著

濕漉漉焦灼踉踉蹌蹌慍怒酸澀

拽到蔫巴

wǔlùlùzhuóliàngqiàngyùnsèzhuàiniān8/37魔法記憶之記少余多法和因義辨音法：

“扎”只在“掙扎”和“扎掙”兩個(gè)詞中和做姓時(shí)讀“zhá”；在做量詞或動(dòng)詞表示“捆、束”時(shí)讀“zā”，其余全讀“zhā”。喘息扎營(yíng)扎辮子掙扎

chuǎnzhāzāzhá9/37二

寫(xiě)一寫(xiě)字形huáng（）惑sà（）颯suàn（）苗抽yē（）一shà（）惶颯蒜噎霎10/37三

記一記詞義1.宿營(yíng)：

軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。2.焦灼：

非常著急。

焦灼、焦躁辨析：

“焦躁”指著急而煩躁，側(cè)重于“躁”。如：中考

前考生承受著來(lái)自各方面壓力，有時(shí)焦躁不

安，情緒低落，甚至失眠、精神萎靡，假如不及

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時(shí)緩解必定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率?！敖棺啤眰?cè)重于著

急。如：看著干旱土地，農(nóng)民十分焦灼。3.踉踉蹌蹌：

走路不穩(wěn)。例句：他已經(jīng)兩天沒(méi)喝到水了，踉踉蹌

蹌地行走在沙漠中，為尋找水源他還在堅(jiān)持著。4.惶惑：

疑惑畏懼。5.慍怒：

憤恨，生氣。12/376.一霎：

一會(huì)兒；短時(shí)間。7.花天酒地：

形容沉湎于吃喝嫖賭荒淫腐化生活。例句：他仗

著市長(zhǎng)兒子身份，沒(méi)有節(jié)制地花天酒地，絲毫不

顧他人感受。8.寬慰：

寬暢欣慰。13/37

請(qǐng)同學(xué)們朗誦課文，并在書(shū)本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然格調(diào)?！恫荨氛n文朗誦。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用優(yōu)美詞語(yǔ)用方框。3.有疑問(wèn)地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。14/371.本文為何以“草”為題？【答案】既交代了故事發(fā)生背景，又提醒了小說(shuō)線索，還以此引發(fā)出思想火花。

15/372.

小說(shuō)是怎樣安排故事情節(jié)？【答案】小說(shuō)以“草”為線索，以戰(zhàn)士誤食毒草，以周副主席識(shí)別毒草，嘗毒草，議毒草思緒安排故事情節(jié)。16/37課文開(kāi)頭一段話與文章內(nèi)容主體內(nèi)容相關(guān)系嗎？是否能夠刪去？為何？其中“最甜”有什么含義？

【答案】不能夠刪去，課文開(kāi)頭一段話與主體內(nèi)容

關(guān)系緊密，它含蓄地揭示了小說(shuō)主題?！白钐稹?/p>

一語(yǔ)雙關(guān)，既指糖甜，更指今天人們繼承了當(dāng)年

紅軍長(zhǎng)征革命傳統(tǒng)，用這筆巨大精神財(cái)富去創(chuàng)

造更美好生活。17/372.“他索性把槍往懷里一抱，就地橫倒身軀，沿著

山坡滾下山去?！痹鯓恿私膺@個(gè)動(dòng)作？

【答案】利用動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了二班長(zhǎng)楊

光救人心切和一往無(wú)前優(yōu)異品質(zhì)及頑強(qiáng)意

志。18/373.“因?yàn)榧膊≌勰?，這位敬愛(ài)首長(zhǎng)面容改變多大

呵！他以為心頭像刀在絞，眼睛一陣酸澀，竟然

連敬禮也忘了?！狈治鲞@句描寫(xiě)作用。

【答案】心理描寫(xiě)，形象而細(xì)膩地描繪了二班長(zhǎng)楊

光邂逅病重中周副主席那復(fù)雜感情改變過(guò)程，

最終聚集到對(duì)周副主席病體關(guān)切和憂慮，充分表

現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席愛(ài)戴和敬重之情。19/37閱讀方法解密

心理描寫(xiě)作用分析法。

心理描寫(xiě)是中考閱讀中常考一個(gè)描寫(xiě)方法，含有以下作用：①揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情；②塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格；③深化作品主題。答題時(shí)采取這么模式：利專心理描寫(xiě)，形象生動(dòng)地反應(yīng)人物……性格（品質(zhì)）或揭示人物……心理。此處心理描寫(xiě)作用是表現(xiàn)人物思想感情。20/374.作者寫(xiě)同副主席嘗有毒野菜時(shí)，利用了哪些描寫(xiě)？請(qǐng)

找出相關(guān)語(yǔ)句，并分析對(duì)表現(xiàn)人物形象起到什么作用？

【答案】作者利用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，如：“舉

起”“看了看”“放進(jìn)（嘴里）”“咬下了（一）”“干裂嘴唇閉住了，濃密胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃

眉漸漸皺緊了”“吐掉了（殘?jiān)薄斑€給楊光”。這

些語(yǔ)句，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖周副主席雖身

患重病，卻仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和

健康給予高度關(guān)注，顯示了他對(duì)革命大業(yè)極端負(fù)責(zé)、無(wú)

比忠誠(chéng)高尚品質(zhì)和非凡氣度。21/37

重點(diǎn)品析37-結(jié)尾5.周副主席對(duì)“吃草”評(píng)價(jià)有什么深刻含義？【答案】周副主席對(duì)“吃草”評(píng)價(jià)是引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士

要依據(jù)革命斗爭(zhēng)需要，認(rèn)可困難，正視困難，從

而戰(zhàn)勝困難。強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)

必要性，也強(qiáng)調(diào)了革命精神和意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、

克敵制勝主要性。22/37周副主席聲音既然是“又慢又輕”，為何它卻“象沉雷一樣隆隆地滾過(guò)草地，滾過(guò)戰(zhàn)士胸膛”，

這不是矛盾嗎？應(yīng)該怎樣了解？【答案】不矛盾。草地上條件很艱辛，而且周副主席還在病中，所以聲音“又慢又輕”，不過(guò)周副主席對(duì)于革命事業(yè)堅(jiān)定信仰和堅(jiān)強(qiáng)共產(chǎn)主義意志，已經(jīng)極大地鼓舞了紅軍戰(zhàn)士。23/37“就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士那顆偉大心?！?/p>

分析句中“偉大”一詞含義。【答案】不前一個(gè)“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛(ài)人”，因?yàn)樗麕椭飨y(tǒng)率全軍、組織萬(wàn)里長(zhǎng)征，他和全體紅軍戰(zhàn)士肩并肩、心貼心；后一個(gè)“偉大”，指周副主席關(guān)愛(ài)紅軍戰(zhàn)士生命和健康、不顧自己危險(xiǎn)高尚人格，正視困難、藐視困難大無(wú)畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。24/378.“我們吃是草，流是血，可我們比那些花天

酒地?cái)橙烁呱械枚?，也?qiáng)大得多呀！”怎樣理

解這句話含義？【答案】表達(dá)了革命戰(zhàn)士“苦中作樂(lè)”高尚情操，強(qiáng)

調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前革命樂(lè)觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士吃草，流血，是為革命，為人民解放，他們生活困苦，但精神是富有，高尚，所以從本質(zhì)上講紅軍是強(qiáng)大。25/37最終一段對(duì)周副主席進(jìn)行了什么描寫(xiě)？有什么作

用？【答案】神態(tài)描寫(xiě)，與周副主席嘗毒草時(shí)神態(tài)形成鮮明對(duì)照，揭示了周副主席因?yàn)樘幚砹硕静輪?wèn)題而欣慰心情，傳神地表現(xiàn)了周副主席心系戰(zhàn)士生命安危高尚人格和指揮若定、高瞻遠(yuǎn)矚無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)袖風(fēng)范。26/37重難點(diǎn)小結(jié)

以“議毒草”為主要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)利用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了周副主席對(duì)革命事業(yè)極端負(fù)責(zé)，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)。他置個(gè)人安危不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，引導(dǎo)戰(zhàn)士正視困難，藐視困難，指揮若定，高瞻遠(yuǎn)矚。自然環(huán)境描寫(xiě)和楊光心理活動(dòng)，也襯托出周副主席關(guān)心戰(zhàn)士高尚情操和純潔無(wú)私優(yōu)異品質(zhì)。27/37【答案】楊光不是主人公，而是貫通全文線索人物。作者以楊光所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)故事情節(jié)，經(jīng)過(guò)他所感向我們展示了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家光芒形象。這么寫(xiě)能夠從普通人角度來(lái)反應(yīng)紅軍長(zhǎng)征中感人肺腑事跡，更令人信服，更顯得親切感人。同時(shí)，楊光身上所表達(dá)出來(lái)優(yōu)點(diǎn)也正是千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍戰(zhàn)士身上所共有優(yōu)點(diǎn)，也讓我們更深地體會(huì)到正因?yàn)橛辛诉@么戰(zhàn)士、這么隊(duì)伍，我們革命事業(yè)才取得了成功。1.【難點(diǎn)探究】文中楊光是這篇小說(shuō)主人公嗎？28/37【答案】觀點(diǎn)1：繼承長(zhǎng)征革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)周副主席置個(gè)人安危于不顧、無(wú)私貢獻(xiàn)革命精神。觀點(diǎn)2：時(shí)代不一樣了，我們沒(méi)有必要跟著革命前輩吃草受苦了。觀點(diǎn)3：時(shí)代盡管不一樣了，但生活中還會(huì)存在各種各樣困難，我們學(xué)習(xí)革命前輩，并非是模仿他們?cè)鯓映钥?，而是學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難態(tài)度和精神。提醒：長(zhǎng)征已經(jīng)不再單純是一個(gè)歷史事件，其衍生出來(lái)長(zhǎng)征精神已經(jīng)成為后人繼承寶貴財(cái)富。對(duì)于在和平年代中成長(zhǎng)起來(lái)年輕人，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這種精神。2.【難點(diǎn)探究】作為新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)年輕人，應(yīng)怎樣對(duì)待

長(zhǎng)征過(guò)程中紅軍戰(zhàn)士吃草經(jīng)歷？29/37高大形象草（開(kāi)端）誤食毒草——碰到困難（發(fā)展）急迫尋醫(yī)——尋求幫助（結(jié)局）果斷處理——戰(zhàn)勝困難（高潮）品嘗毒草——迎對(duì)困難紅軍戰(zhàn)士周副主席30/37

這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)候，重病在身周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒野菜而中毒險(xiǎn)情，他置個(gè)人安危于不顧，不但仔細(xì)辨識(shí)毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決議，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，從而成功塑造了以周副主席為代表老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家高大形象。31/371.利用各種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。課文綜合利用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法，成功地刻畫(huà)了以楊光為代表紅軍戰(zhàn)士形象和以周副主席為代表老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家形象。2.緊緊圍繞線索安排情節(jié)。全文以“草”為線索安排故事情節(jié)。篇首以紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒揭開(kāi)帷幕，接著以周副主席辨毒草、嘗毒草把故事情節(jié)逐步推向高潮，最終以周副主席議32/37吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理結(jié)束全文。這么寫(xiě)，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫(huà)了人物形象，表現(xiàn)了小說(shuō)中心意思。3.語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。

比如：“他摸黑沖進(jìn)了爛草地；……不知什么時(shí)候昏過(guò)去了。”句中用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了二班長(zhǎng)楊光救人心切和一往無(wú)前優(yōu)異品質(zhì)及頑強(qiáng)意志。33/37

“總理驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無(wú)后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無(wú)怨，六是去不留言。周恩來(lái)六個(gè)‘大無(wú)’，說(shuō)到底是一個(gè)無(wú)私?！偫碓谒γ撟晕?，真正實(shí)現(xiàn)‘大無(wú)’同時(shí)，卻得到了他人沒(méi)有‘大有’。有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國(guó)、傾倒聯(lián)合國(guó)風(fēng)貌，尤其是他大愛(ài)大德?！薄汉狻洞笥写鬅o(wú)周恩來(lái)》34/371.示例：兩個(gè)“就會(huì)”強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)必要性，強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝主要性。生活在今天我們，要不忘革命前輩過(guò)去苦，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，不辜負(fù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)青年一代殷切期望。2.示例：兩個(gè)“偉大”表明周副主席話帶給楊光和其它戰(zhàn)士巨大力量。前一個(gè)“偉大”指周副主席是全軍都敬愛(ài)人，因?yàn)樗麕椭飨y(tǒng)率全軍，組織萬(wàn)里長(zhǎng)征，因?yàn)樗图t軍戰(zhàn)士肩并肩