河南省新鄉(xiāng)市部分重點中學(xué)2024年中考四模語文試題含解析_第1頁
河南省新鄉(xiāng)市部分重點中學(xué)2024年中考四模語文試題含解析_第2頁
河南省新鄉(xiāng)市部分重點中學(xué)2024年中考四模語文試題含解析_第3頁
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文檔簡介

河南省新鄉(xiāng)市部分重點中學(xué)2024年中考四模語文試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┍本W運會的圣火曾跨越千山萬水,傳遍了五洲四海。世界上每個民族、每種文化、每種信仰的人們,都從奧運圣火的傳遞中,感受到它彰顯的進取精神,領(lǐng)悟到它承載的友誼信息,體會到它倡導(dǎo)的和平宗旨?!笆セ稹钡膫鬟f,。A.讓世界各地了解北京奧運,弘揚和平與友誼的奧運理念B.顯示北京舉辦奧運會實力,弘揚和平與友誼的奧運理念C.讓世界各地了解北京奧運,把世界人民匯聚到五環(huán)旗下D.顯示北京舉辦奧運會實力,把世界人民匯聚到五環(huán)旗下2.下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是()A.《左傳》相傳是春秋時期左丘明編寫的,是一部編年體的史書,也是一部文學(xué)名著《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》。《戰(zhàn)國策》是一部國別體的史書,《鄒忌諷齊王納諫》出自該書。B.魯迅先生有三部小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》?!渡鐟颉贰犊滓壹骸贰豆枢l(xiāng)》均出自他的小說集《吶喊》?!短僖跋壬贰稄陌俨輬@到三味書屋》則出自他的散文集《朝花夕拾》。C.《馬說》的作者韓愈,《小石潭記》的作者柳宗元,兩人均是唐代人;《岳陽樓記》的作者范仲淹,《醉翁亭記》的作者歐陽修,兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于“唐宋八大家”。D.古代對人的稱謂可以說是豐富多彩?!坝蕖?是對自己的謙稱;“子”,是對人的尊稱,相當于現(xiàn)代漢語的“您”;“夫子”,既可以是學(xué)生對老師的尊稱,又可以是妻子對丈夫的稱呼。3.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述,不正確的一項是()A.成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B.“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。C.古時女子到二十歲時舉行“加冠”(束發(fā)帶帽),表示已經(jīng)成年,后人常用“冠”和“加冠”表示女子年已二十。D.中國文化中,有許多與“三”有關(guān)的稱謂,如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等,其中,“歲寒三友”指的是松、竹、梅。4.下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是()A.登上鳳凰山,只見城區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比,大街小巷的人群和車輛川流不息。B.廣大黨員干部自“我為扶貧攻堅做件事”活動開展以來,迅速響應(yīng),如行云流水般積極參與,多渠道、多形式助力我縣脫貧攻堅。C.諸葛亮文化節(jié)上,五色斑斕的燈光、光芒四射的焰火,把整個廣場上空輝映的無比絢爛。D.《中國詩詞大會》引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,要不要讓學(xué)生每天背一首詩,大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。5.補寫出下面名句名篇中的空缺部分。_______________,君子好逑?!对娊?jīng)·關(guān)雎》露從今夜白,_______________。(杜甫《月夜憶舍弟》)子夏曰:“_______________,切問而近思,仁在其中矣?!保ā墩撜Z》十二章)入則無法家拂士_______________,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“_______________,_______________”描繪了春意乍露,若隱若現(xiàn)的美景。《愛蓮說》中稱蓮是“花之君子”,人們心目中的君子潔身自好,應(yīng)當具有“____________,____________”的美好品質(zhì)。6.名著閱讀。下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的一項是()A、《西游記》中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟,名喚“金蟬子”,因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈,轉(zhuǎn)生東土,成為凡人,這是八十一難的第一難。B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長媽媽是魯迅筆下的的女性人物,作者揭示了她們的缺點,對她們倆作者只有批判和反感。C、《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧,例如智取生辰綱,就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊,一打、二打未成功,后采取里應(yīng)外合的對策,終于打下來了。D、在飛島國生活時,格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言:一是人類最易滿足,二是需要是發(fā)明之母。簡答格列佛來到?jīng)]有金錢,沒有軍隊警察的慧國,向他的馬主人解釋說:“我們那里的耶胡認為,不管是用還是攢,錢都是越多越好,沒有個夠的時候。因為他們天性如此,不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果,而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”《格列佛游記》中的這段文字有何深刻寓意?請結(jié)合你對作品的理解和認識,談?wù)勀愕目捶?。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。隆中對陳壽亮躬耕隴畝,身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。徐庶見先主,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來。”庶曰:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?!庇墒窍戎魉煸劻粒踩?,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,君謂計將安出?”亮答曰:“曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤。若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!?.下列句中的“以”與“此可以為援而不可圖也”中的“以”的意義或用法相同的一項是()A.以其境過清 B.故臨崩寄臣以大事也C.可以一戰(zhàn) D.以塞忠諫之路也2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是()A.諸葛亮常常把自己和管仲、樂毅相比,而當時的人都不認可他,表明他們根本不了解諸葛亮。B.劉備“凡三往”求見諸葛亮,這足以證明劉備的求賢下士是出自真心誠意,這也是諸葛亮愿意見他的一個重要原因。C.諸葛亮認為荊州地理位置很重要,是兵家必爭之地;益州地勢險要、自然條件優(yōu)越。提示劉備奪取這兩個州作為蜀漢政權(quán)的根據(jù)地。D.隆中對策就是諸葛亮為劉備成就蜀漢大業(yè)規(guī)劃的一條明確而又完整的內(nèi)政、外交政策和軍事路線,體現(xiàn)了他“足不出戶而知天下”的遠見卓識。3.解釋下列句中加點的詞。將軍豈愿見之乎______欲信大義于天下______然操遂能克紹______將軍身率益州之眾出于秦川______4.翻譯下列句子。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。(諸葛亮《出師表》)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。8.文言文閱讀瀧岡阡表(節(jié)選)歐陽修修不幸,生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓①,居窮,自力于衣食,以長②以教,俾③至于成人。太夫人告之曰:“汝父為吏,廉而好施與,喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀,曰:‘毋以是為我累。’故其亡也,無一瓦之覆,一垅之植,以庇而為生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也?!旮笧槔簦瑖L夜燭治官書④,屢廢而嘆。吾問之,則曰:‘此死獄也,我求其生不得⑤爾!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,則死者與我皆無恨也;矧⑥求而有得耶!以其有得,則知不求而死者有恨也!夫常求其生,猶失之死;而世常求其死也?!仡櫲檎撸甓⒂谂?,因指而嘆曰:‘術(shù)者謂我歲行在戌將死⑦。使其言然,吾不及見兒之立也,后當以我語告之?!碧蛉斯€仁愛而有禮,……自其家少微時⑧,治其家以儉約,其后常不使過之⑨,曰:“吾兒不能茍合⑩于世,儉薄所以居患難也?!逼浜笮拶H夷陵?,太夫人言笑自若,曰:“汝家故?貧賤也,吾處之有素矣。汝能安之,吾亦安矣?!雹偬蛉耸毓?jié)自誓:母親決心守寡,不再嫁人。太夫人,歐陽修的母親鄭氏。②長:扶養(yǎng)。③俾(bǐ):使。④官書:官府的文書。這里指刑獄案件。⑤求其生不得:指無法免除他的死刑。⑥矧(shěn):況且。⑦術(shù)者謂我歲行在戌將死:算命的人說我在歲星行經(jīng)戌年的時候就要死去。⑧自其家少微時:從我家貧窮地位低時。⑨過之:超過這個限度。⑩茍合:無原則地附和。?修貶夷陵:歐陽修為范仲淹辯護,由參知政事(副宰相)被貶為夷陵(今湖北宜昌)知縣。?故:通“固”,原本。1.對下列語句中加點詞解釋錯誤的一項是()A.毋以是為我累(牽累)B.此死獄也,我求其生不得爾(監(jiān)獄)C.因指而嘆曰(于是)D.吾不及見兒之立也,后當以我語告之(成人)2.下列各組語句中,加點虛詞的用法和意義相同的一項是()A.B.C.D.3.請用“/”給畫線的語句斷句。(斷兩處)喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。吾兒不能茍合于世,儉薄所以居患難也。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷往返。9.閱讀下面的文言語段《謝安深算》,完成后面小題謝萬①北征,常以嘯詠②自高,未嘗撫慰眾士。謝公③甚器愛萬,而審其必敗,乃俱行,從容④謂萬曰:“汝為元帥,宜數(shù)喚諸將宴會,以說眾心?!比f從之,因召集諸將。都無所說,直以如意⑤指四坐。云:“諸君皆是勁卒?!敝T將甚忿恨之。謝公欲深著恩信,自隊主將帥以下,無不身造,厚相遜謝。及萬事敗,軍中因欲除之。復(fù)云:“當為隱士?!惫市叶妹狻?/p>

①謝萬:東晉名士,謝安的兄弟。②嘯詠:嘯歌吟詠,有音樂性的詠嘆,能寄托文人的風(fēng)骨和氣質(zhì)。③謝公:即謝安,東晉政治家、名士,淝水之戰(zhàn)立大功。④從容:隨口。⑤如意:器物名,作指劃和防身用。1.解釋下列句中加點詞的意思。①以說眾心(_______)②諸將甚忿恨之(_______)③無不身造(_______)④及萬事?。╛______)2.下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是例句:故幸而得免A.鳴之而不能通其意(《馬說》)B.摶扶搖而上者(《<莊子>一則》)C.俄而百千人大呼(《口技》)D.溪深而魚肥(《醉翁亭記》)3.用“/”標出下面句子的兩處停頓。宜數(shù)喚諸將宴會4.翻譯下列句子。都無所說,直以如意指四坐。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。《誡子書》5.結(jié)合文章內(nèi)容說說謝安的“深算”體現(xiàn)在哪些方面。10.閱讀下文,完成下題。那些雪,那些暖丁立梅①南方的朋友,給我講了一個故事。雪在南方成災(zāi)的時候,她所在的城,也被大雪所困,全城停電停水,一到夜晚,整個城,黑的讓人恐慌。②那晚,朋友下班回家,曾經(jīng)燈光活潑的窗口,變得黑沉沉一片。一個城,寂靜如荒島。朋友家在五樓,黑暗中,樓梯充滿恐怖地對著她。她邁著沉重的步子上樓,想著那長長的樓梯,她該如何一步一步走到頭,心里頓時凄涼暗生,一漫一大片。③這時,朋友突然聽到身后的門,“吱呀”一聲開了,一束手電筒的光照過來,暗黑的樓梯上,霎時跳躍著溫暖的光芒。朋友回過頭去,燈光處,隱約看見一個大人和一個孩子的身影。孩子舉著手電筒,溫暖的光芒,一直把她送至五樓。④朋友說,這輩子,她都不會忘記那束燈光,于漆黑寒冷中,把她無助的心,焐得溫?zé)岢睗?。⑤我的另一個朋友,也給我講了一個有關(guān)雪有關(guān)溫暖的故事。那是春節(jié)返家的途中,她所乘的中巴車,被大雪困在一座橋上。在等待救援的過程中,一車的人,又冷又饑。大家焦慮不已,一邊抱怨著,一邊詛咒著外面的雪。突然,雪地里,一個農(nóng)民遠遠地來了。肩上擔著副擔子,擔子兩頭,挑著兩只鉛桶。扁擔頭上,掛著一些白瓷缸,隨著他的走動,白瓷缸叮當作響。車上有人苦笑說,這個農(nóng)民真聰明,知道趁火打劫呢,準是高價來賣什么吃的了。⑥近了。一張黑臉龐,笑吟吟地貼在車窗外。大雪的天,他的額上,居然沁出細密的汗。司機打開車門跳下車,他跟司機嘀咕了兩句,司機一臉是笑,趕緊把他讓上車。他歇下?lián)?,揭開挑來的鉛桶,里面熱騰騰的,竟全是生姜紅糖水。他舀滿了一瓷缸,端上,憨憨地笑著對車上人說:“凍壞了吧?生姜茶驅(qū)寒,你們將就著喝點,暖暖身子吧。”⑦一車人,都喝了他的生姜茶。一車人的心,都被他的生姜茶燙暖了。大家要給他錢,他嚇得雙手直搖,連說,使不得使不得,一點生姜茶,哪能要錢呢。趕緊挑起他的空擔子,走了。一車人目送他走遠,眼前困住他們的雪,也變得可愛起來。一瓷缸姜茶的溫暖,從此留在他們心上。⑧看報,看到河北唐山市13個農(nóng)民的事跡。南方雪災(zāi),讓他們坐立不安。他們自掏腰包,自發(fā)組成一只抗災(zāi)搶險隊伍,于大年三十這天,千里迢迢奔赴受災(zāi)最嚴重的郴州,沖到抗災(zāi)最前線,吃盡辛苦。他們中年齡最大的3歲,年齡最小的,僅19歲。⑨他們的理由,簡單而樸素:當年唐山大地震時,全國人民幫了他們的,現(xiàn)在,是他們回報的時候了。⑩這世上,真誠的付出,從來不會落空當你送出了你的溫暖,總有一天,它會帶著他人的體香,重又回到你身邊,慰藉你的寒冷和困厄。1.文章記敘了“有關(guān)雪有關(guān)溫暖”的三個故事,請你概括出來,并歸納這三個故事的作用。2.第②段畫線語句運用了什么描寫方法?有什么作用?3.試結(jié)合第⑥⑦兩段內(nèi)容,具體分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征。4.作者在文章結(jié)尾說:“這世上,真誠的付出,從來也不會落空。當你送出了你的溫暖,總有一天,它會帶著他人的體香,重又回到你身邊,慰藉你的寒冷和困厄”請結(jié)合這一“點睛”語段,聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了上文后的感受。(50字左右)11.閱讀下面的文章,完成后面小題拯救“失寫癥”尹長森①針對如何規(guī)范、重視中國漢字書寫的問題,近日,成都某機構(gòu)進行了一項調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示,在接受調(diào)查的2301人中,只有38.1%的受訪者每天都會寫字,而62.8%的受訪者遭遇過提筆忘字的困擾,調(diào)查中的成都嘉和小學(xué)有42.3%的學(xué)生不能完全把基本的漢字書寫正確,可見,“失寫癥”成為亟待重視的社會現(xiàn)實問題。全國政協(xié)委員、中國書法家協(xié)會主席蘇士澍呼吁“寫好中國字、做好中國人”,百余位政協(xié)委員聯(lián)名倡議,喚起民眾對漢字的重視成為一個熱點話題。②拯救“失寫癥”,需要在傳承中重視漢字的文化內(nèi)涵,在與當代文化結(jié)合的過程中謀求創(chuàng)新發(fā)展,讓漢字煥發(fā)魅力。這是漢字世代相傳、生生不息的一大動力。③正確認知漢字和書法的文化內(nèi)涵是基礎(chǔ)。漢字不只是書寫和表達工具。古人造字時,把傳統(tǒng)倫理道德的標準融入其中,方正的漢字滿整端直、安靜敦重,通過富有表現(xiàn)力的線條、勻稱的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出獨特的審美價值,美觀、靈動、天真,能給人一種品德教育。陰陽相生、剛?cè)嵯酀?、虛實相間、計白當黑、帶燥方潤、將濃遂枯等等,漢字重要表現(xiàn)形式的書法中常見的矛盾關(guān)系無不體現(xiàn)對立統(tǒng)一的哲學(xué)觀念。“違而不犯,和而不同”“不激不厲而風(fēng)規(guī)自遠”等原則,體現(xiàn)出了溫柔敦厚、謙謙君子的形象和道德指引。④當下社會充滿著變化和誘惑,浮躁已成為當前文藝領(lǐng)域最突出的問題。這種氛圍導(dǎo)致人們坐不穩(wěn)、靜不下。當此之時,接觸優(yōu)雅的漢字、養(yǎng)心的書法,能提升人們的審美能力和追求,引導(dǎo)大家克服浮躁、向美向善。⑤一段時間以來,有人打著“創(chuàng)新書法”的旗號刻意求怪、博出位,所書的漢字給人以歪歪扭扭、齜牙咧嘴的印象,看不懂、摸不透。這就給人們尤其是年輕人造成了錯誤印象和行為引導(dǎo),開始萌生“寫不好也罷了”“不寫也罷了”的想法。⑥書法一定不能“任性”地“創(chuàng)新”。試看中國歷代優(yōu)秀書法,哪個不是眉目清秀、結(jié)構(gòu)勻稱?歷史上每次被人們認同的書體創(chuàng)新,例如近現(xiàn)代的啟功新米字格書體、劉炳森的隸書等,又哪個不是講究“法度”和線條美?千百年來的中國書法,無不繼承著和諧、自然之美,給人們帶來滌蕩心靈的愉悅和審美享受。⑦書法創(chuàng)新須“入得其內(nèi),出乎其上”,在掌握傳統(tǒng)書法用筆和漢字結(jié)構(gòu)的前提下,與當今的時代精神結(jié)合起來,反映人民精神面貌,體現(xiàn)時代的大美和大愛。事實上,書法不否定陰柔美和殘缺美,但刻意求怪的“審丑”書法絕不應(yīng)該成為主流。⑧黑格爾曾說:中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。當下民眾的“失寫癥”不僅僅是技術(shù)變革和民眾不重視的結(jié)果,更與審美教育缺失、文化創(chuàng)新能力不足等相關(guān)。拯救“失寫癥”,關(guān)鍵在于讓民眾懂得漢字之美、愿意提筆寫字。1.選文的中心論點是什么?請用文中的原句作答。2.選文第①段的畫線句子,主要運用了哪兩種論證方法?有何作用?3.選文第⑤段和第⑥段位置能否調(diào)換?請簡述其理由。三、應(yīng)用12.綜合運用某班擬開展以“君子自強不息”為主題的系列活動,請你參加并完成下列任務(wù)。(收集資料)(1)班委會收集到了一些與“君子當自強”有關(guān)的名言和詩句,請選出與本次主題無關(guān)的三則。(_______)①靜以修身,儉以養(yǎng)德?!墩\子書》②勝人者有力,自勝者強。《老子》③君子求諸已,小人求諸人?!墩撜Z·衛(wèi)靈公》④長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。一李白《行路難》⑤莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。一蘇軾《定風(fēng)波》(完成分工)(2)班委會正在籌備“君子自強不息”演講比賽,請幫忙完成下面演講比賽準備工作的分工。選手:撰寫演講稿,反復(fù)演練;主持人:________________________________________________:制定評選細則,設(shè)置獎項。(進行訪問)(3)李輝同學(xué)被推選為班級“自強之星”,接受了學(xué)校廣播站小記者的采訪,請根據(jù)情境補全下面的采訪對話。小記者:李輝同學(xué),你好!_________________________李輝:我認為自強不息精神首先是一種自我意識的覺醒和高揚。它強調(diào)充分發(fā)揮自己的主觀能動性,依靠自己的力量去提升自身價值,解決外部矛盾,并極力保持獨立的人格。小記者:請問你認為我們中學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到自強不息?李輝:_________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請以“那首________的歌”為題,寫一篇不少于600字的作文。(提示與要求)(1)請從“動聽”“憂傷”“難忘”“深情”四個詞語中任選一個,將題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累1、C【解析】

結(jié)合前文可知,整個語段沒有出現(xiàn)有關(guān)“北京舉辦奧運會實力”的相關(guān)內(nèi)容,故可排除B和D,結(jié)合“北京奧運會的圣火曾跨越千山萬水,傳遍了五洲四?!笨芍ㄟ^圣火傳遞讓世界了解北京更符合語境。而“弘揚和平與友誼的奧運理念”和前文的內(nèi)容重復(fù),故排除A,故選C。2、C【解析】

C關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確。唐宋八大家,又稱為“唐宋散文八大家”,是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不屬于“唐宋八大家”。3、C【解析】

要求學(xué)生牢記文化常識。ABD三項正確,C項錯誤,應(yīng)改為:古時男子到二十歲時舉行“加冠”(束發(fā)帶帽),表示已經(jīng)成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。4、B【解析】

B錯誤,行云流水:意思是像天上的流云,江河中的流水。比喻自然流暢,不受拘束。不合語境。5、(1)窈窕淑女(2)月是故鄉(xiāng)明(3)博學(xué)而篤志(4)出則無敵國外患者(5)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(6)出淤泥而不染,濯清漣而不妖【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子。“窈窕”“博”“篤”“酥”“遙”“近”“淤”“濯”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。名句的默寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時強化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字?!军c睛】默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對照教材原文,一字一句,不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。6、(1)B(2)諷刺了人類的本性極其貪婪、丑惡,對金錢是瘋狂掠奪;揭示資本主義社會貧富不均,富人對窮人瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象?!窘馕觥?/p>

(1)考查識記文學(xué)名著內(nèi)容。B項錯誤,“長媽媽有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實善良的愛,令作者永生難忘。從長媽媽的身上,表達了魯迅對底層勞動人民的感情,既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面。(2)此題考查對名著《格列佛游記》的寫作手法和寓意的理解。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。本題解答依據(jù)自己對《格列佛游記》這部作品的了解并結(jié)合文本內(nèi)容分析作答即可。這段文字運用了諷刺的手法,諷刺了極其貪婪丑惡的人的本性,對金錢是瘋狂掠奪;揭示資本主義富人對窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象。二、閱讀7、1.B2.A3.(1)是否(2)通“伸”,伸張(3)最終(4):親自4.(1)先帝不嫌(因為)我身份低微,見識淺陋,不惜降低身份,委屈自己(親自降低身份),三次到草廬來探望(拜訪)我。(2)這個人值得到他那里去拜訪,不能委屈他,召他上門來,將軍您應(yīng)當屈尊親自去拜訪他?!窘馕觥?.例句中“以”意思是“把(它)作為”,B項用法同例句相同。A.因為。C.憑借。D.以至。2.A項“表明他們根本不了解諸葛亮?!崩斫庥姓`?,樼鹕降闹T葛亮住在襄陽隆中,常常把自己與管仲、樂毅相比,當時的人沒有誰承認這一點。說明諸葛亮隱居山野,不慕榮華富貴,不圖顯姓揚名。徐庶的舉薦和向劉備提出“枉駕顧之”的建議,引出下文“三顧茅廬”,從側(cè)面烘托了諸葛亮的才能非凡。3.本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。注意第(2)小題中“信”為通假字,通“伸”。4.本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次,要注意句中的關(guān)鍵字詞,要翻譯準確,不可遺漏,字字落實。第三,盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四,句子要通順,語氣要連貫,結(jié)構(gòu)要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。此題(1)注意“卑鄙(身份低微,見識淺陋)”的正確翻譯。(2)就見:意思是到諸葛亮那里去拜訪。就,接近、趨向。屈致:委屈(他),召(他上門)來。致,招致、引來。譯文諸葛亮親自在田地中耕種,喜愛吟唱《梁父吟》,他身高八尺,常常把自己和管仲、樂毅相比,當時人們都不承認這件事。只有博陵的崔州平,潁川(河南禹州)的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好,說確實是這樣。適逢先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備,劉備很器重他,徐庶對劉備說:“諸葛孔明這個人,是人間臥伏著的龍啊,將軍可愿意見他?”劉備說:“您和他一起來吧?!毙焓f:“這個人只能你去他那里拜訪,不可以委屈他,召他上門來,將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他”。因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮,總共去了三次,才見到諸葛亮。于是劉備叫旁邊的人退下,說:“漢室的統(tǒng)治崩潰,奸邪的臣子盜用政令,皇上蒙受風(fēng)塵遭難出奔。我不能衡量自己的德行能否服人,估計自己的力量能否勝任,想要為天下人伸張大義,然而我才智與謀略短淺,就因此失敗,弄到今天這個局面。但是我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休,您認為該采取怎樣的辦法呢?”諸葛亮回答道:“曹操與袁紹相比,聲望少之又少,然而曹操最終之所以能打敗袁紹,憑借弱小的力量戰(zhàn)勝強大的原因,不僅依靠的是天時好,而且也是人的謀劃得當。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍,挾持皇帝來號令諸侯,這確實不能與他爭強。孫權(quán)占據(jù)江東,已經(jīng)歷三世了,地勢險要,民眾歸附,又任用了有才能的人,孫權(quán)這方面只可以把他作為外援,但是不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水,一直到南海的物資都能得到,東面和吳郡、會稽郡相連,西邊和巴郡、蜀郡相通,這是大家都要爭奪的地方,但是它的主人卻沒有能力守住它,這大概是天拿它用來資助將軍的,將軍你可有占領(lǐng)它的意思呢?益州地勢險要,有廣闊肥沃的土地,自然條件優(yōu)越,高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱,張魯在北面占據(jù)漢中,那里人民殷實富裕,物產(chǎn)豐富,劉璋卻不知道愛惜,有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代,而且聲望很高,聞名天下,廣泛地羅致英雄,思慕賢才,如饑似渴,如果能占據(jù)荊、益兩州,守住險要的地方,和西邊的各個民族和好,又安撫南邊的少數(shù)民族,對外聯(lián)合孫權(quán),對內(nèi)革新政治;一旦天下形勢發(fā)生了變化,就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊直指中原一帶,將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊從秦川出擊,老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食,用壺裝著酒來歡迎將軍您呢?如果真能這樣做,那么稱霸的事業(yè)就可以成功,漢室天下就可以復(fù)興了?!?、1.B2.D3.喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀4.(1)我對你父親,了解他的一些好品德,因而對你有所期待。(2)我的兒子不會無原則地附和官場,現(xiàn)在過簡樸的生活就是準備將來遭到患難時過苦日子啊。(3)看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返?!窘馕觥?.B對下列語句中加點詞解釋錯誤。此死獄也,我求其生不得爾:這是一個判了死罪的案子,我想為他求得一條生路卻辦不到。所以“獄”:案子。2.D句中,加點虛詞的用法和意義相同。都是連詞,表轉(zhuǎn)折,“卻”之意。A“做,擔任”/“成為”。B“因為”/“把”。C“對”/“在”。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀。譯為:(你父親)愛結(jié)交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩無幾。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如(1)“于”:對?!按保浩诖?。(2)“茍合”:茍且附和?!八浴保河脕怼?。(3)“戾”:至?!跋ⅰ保菏埂较ⅰ!敖?jīng)綸”:籌劃、治理。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:我不幸,四歲時父親去世了,母親立志守節(jié),家境貧困,她靠自己的力量操持生活,還要撫養(yǎng)我、教育我,使我長大成人。母親告訴我說:“你父親為官清廉,樂于助人,又愛結(jié)交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩無幾,說:‘不要讓錢財使我受累!’他去世后,沒有留下可賴以生存的家產(chǎn)。我靠什么守節(jié)呢?我對你父親有所了解,因而把希望寄托在你身上……你父親做官,曾經(jīng)在夜里點著蠟燭看案卷,他多次停下來嘆氣。我問他,就說:‘這是一個判了死罪的案子,我想為他求得一條生路卻辦不到’我問:‘可以為死囚找生路嗎?’他說:‘想為他尋求生路卻無能為力,那么,死者和我就沒有遺憾了,況且去尋求生路而又辦到呢!正因為有得到赦免的,才明白不認真推求而被處死的人可能有遺恨啊。經(jīng)常為死囚求生路,還不免錯殺;偏偏世上總有人想置犯人于死地呢?’他回頭看見奶娘抱著你站在旁邊,于是指著你嘆氣說:‘算命的說我遇上戌年就會死,假使他的話應(yīng)驗了,我就看不見兒子長大成人了,將來你要把我的話告訴他?!碧蛉斯Ь?、儉約、仁愛又有禮儀教養(yǎng)……從我們家道中落以后,她就以儉約的原則持家,后來家境富裕了,也不許花費過多,她說:“我的兒子不能茍且迎合世人,儉約一些,才能度過那可能要遭受的患難?!焙髞?,我被貶夷陵,太夫人言笑如常,說:“你的家本來就貧賤,我已經(jīng)習(xí)慣這種日子。你能安樂對待,我也能安樂?!?、1.取悅,使…高興惱怒親自等到2.B3.宜/數(shù)喚諸將/宴會4.(1)他什么也不說(完全不說什么),只是用如意指著四周在座的人。(2)不學(xué)習(xí)就沒有辦法增長才干,不立志就不能完成學(xué)業(yè)。5.預(yù)見高傲的謝萬必將北征失?。粍裰x萬和屬下處好關(guān)系,注意籠絡(luò)人心;親自慰問將士,禮賢下士;知曉兄弟的為人性格,為兄弟謀劃脫罪后的去處。(答到兩點即可)【解析】1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,“身”:親自。詞類活用詞,“悅”,形容詞做動詞,使…高興。2.A表轉(zhuǎn)折。B與例句都是表修飾。C一會,不久。D表順接。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意:應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會。即可推斷出正確答案:宜/數(shù)喚將/宴會。4.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:①句:以:用。補出省略的主語。②句廣才:增長才干。5.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)謝安的語言描寫,“汝為元帥,宜數(shù)喚諸將宴會,以說眾心?!笨芍x安注重和屬下處好關(guān)系,注意籠絡(luò)人心;“謝公甚器愛萬,而審其必敗?!笨芍x安有先見之明;“當為隱士”可知謝安為兄弟以后著想,謀劃脫罪后的去處?!军c睛】翻譯:謝萬北征時,常常憑著長嘯吟詠自命不俗,從不體恤全體將士。哥哥謝安器重愛護謝萬,但也明白他肯定要敗,就一起隨軍出征,他隨口對謝萬說:“你作為元帥,應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會,由此讓大家能心情愉快?!敝x萬聽從他的建議。于是就召集將領(lǐng)們聚會,什么也不說,只是用如意指著大家,說:“你們都是勇猛的士兵?!北妼⒙犃T非常氣憤。謝公想在將士中加強恩德威信,自主帥以下的大小將領(lǐng),他都親自去拜訪,誠懇地表示了道歉。等謝萬兵敗,軍中的人想除掉他。謝安又說:“這樣的人應(yīng)該去作隱士?!敝x萬這才得以幸免。)10、1.①小孩用手電照“我”的朋友上五樓。②一農(nóng)民免費送生姜茶給大雪中困在橋上中巴車里的乘客喝。③唐山農(nóng)民自費組隊赴郴州搶險救災(zāi)。文章通過三個故事告訴我們:身處這個世界上,我們應(yīng)懷一顆感恩之心生活,學(xué)會付出愛。2.運用了環(huán)境描寫的方法。突出停電后城市和樓梯的恐怖,反襯那束手電光芒帶給她的安慰之大,給人帶來的別樣的光明和溫暖。3.示例:“一張黑臉龐,笑吟吟地貼在車窗外。”從這一神態(tài)描寫中看到了農(nóng)民的憨厚個性?!八M了一瓷缸,端上,憨憨地笑著對車上人說:‘凍壞了吧?生姜茶驅(qū)寒,你們將就著喝點,暖暖身子吧’”從神態(tài)和語言的描寫中看出了那位農(nóng)民的憨厚、淳樸、善良?!按蠹乙o他錢,他嚇得雙手直搖,連說,使不得使不得,一點生姜茶,哪能要錢呢。趕緊挑起他的空擔子,走了。”從這段的描寫中看到了那位農(nóng)民的無私和富有愛心。4.示例:“送人玫瑰,手有余香”,身處這個世界上,我們應(yīng)懷一顆感恩之心生活,學(xué)會付出愛。在溫暖他人的時候,芬芳自己。【解析】試題分析:1.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。先要理清三個故事的內(nèi)容,然后按照:誰+怎么做+結(jié)果來概括。本文所告訴的道理需要從文章中最后一段總結(jié)出來??键c:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.仔細分析這個句子可以發(fā)現(xiàn)這是一句環(huán)境描寫的句子,然后根據(jù)環(huán)境的特點來分析那對父子的形象即可??键c:分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。3.根據(jù)文章對“農(nóng)民”“車上的乘客”的具體描寫來分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征即可?!靶σ饕鳌薄ⅰ昂┖┑匦χ?,從神態(tài)描寫中表現(xiàn)出那位農(nóng)民的憨厚、淳樸;“他的額上,居然沁出細密的汗”、“你們將就著喝點,暖暖身子吧’”從外貌和語言描寫中表現(xiàn)出那位農(nóng)民的熱情、善良。“大家要給他錢,他嚇得雙手直搖,連說,使不得使不得”,從動作和語言描寫中表現(xiàn)出那位農(nóng)民的無私和樂于助人。考點:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。4.本題是一道開放題。結(jié)合文章的主題“付出總有回報”來談讀了本文的感受,言之有理即可??键c:對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。11、1.拯救“失寫癥”,關(guān)鍵在于讓民眾懂得漢字之美、愿意提筆寫字。2.對比論證、舉例論證(作答成“列數(shù)字”的說明方法,不得分),作用:通過舉例對比,自然引出論證的話題:“‘失寫癥’成為亟待重視的社會現(xiàn)實問題”,為后面的論述作鋪墊。3.不能調(diào)換,因為第⑤段緊承第④段,從反面論證“審丑”書法的錯誤觀點;第⑥段開頭一句照應(yīng)第⑤段內(nèi)容,從正面舉例論證;如果調(diào)換了位置,就不符合文段“先反后正”的邏輯論證順序【解析】1.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文的中心論點在結(jié)尾總結(jié)出來的:拯救“失寫癥”,關(guān)鍵在于讓民眾懂得漢字之美、愿意提筆寫字。2.考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為:引出文章的論點(論題)+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者,增強文章的趣味性。此文第①段舉“成都某機構(gòu)進行了一項調(diào)查”的例子,引出論證的話題:“‘失寫癥’成為亟待重視的社會現(xiàn)實問題”,吸引讀者的閱讀興趣。將受訪人數(shù)書寫情況進行對比,突出了閱讀的重要性。3.考查文段的調(diào)換

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