體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲帶來(lái)的思考 論文

體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲帶來(lái)的摘要：體育游戲是以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動(dòng)。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，它被許多體育老師運(yùn)用于體育教學(xué)中，很明顯，體育游戲已經(jīng)被多數(shù)老師接受并認(rèn)可，本文從體育游戲的特點(diǎn)和作用出發(fā)，敘述了與課堂有關(guān)的游戲的運(yùn)用，及本人在幾年的體育教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用體育游戲帶來(lái)的體會(huì)。關(guān)鍵詞：體育游戲體育課堂健身娛樂(lè)活動(dòng)創(chuàng)編素質(zhì)教育我作為一名農(nóng)村學(xué)校的體育教師，經(jīng)常在利用有限的場(chǎng)地和器材給學(xué)生安排一些體育游戲，通過(guò)幾年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生很喜歡這個(gè)“節(jié)目”，甚至有的學(xué)生會(huì)再上課前問(wèn)我：“老師，這節(jié)課做什么游戲啊？”看來(lái)幾年的堅(jiān)持還是有用的，只有在學(xué)生有興趣的時(shí)候，教學(xué)效果才會(huì)更好。并且，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，場(chǎng)地和器材有的學(xué)校甚至只有一塊籃球場(chǎng)，我們體育老師只有不斷的去思考，充分利用現(xiàn)一樣會(huì)起到較好的效果。老話說(shuō)的在理：“沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上”。并且許多在體育教學(xué)工作中做得較為出色的同仁們經(jīng)常會(huì)把自己創(chuàng)編的游戲拿給我們共享，我們年輕教師要向他們學(xué)習(xí)。想要在教學(xué)中充分運(yùn)用體育游戲，我們要明白它的特點(diǎn)和作用，以及運(yùn)用他得時(shí)間和度，它只是教學(xué)的輔助手段，不能代替教學(xué)。體育游戲是教育性游戲的一種。它是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的、創(chuàng)造性的和主動(dòng)性的活動(dòng).它是體育手段的一種，體育對(duì)于人體的作用它基本上都具有，并具有它本身的特點(diǎn)。1.體育游戲的特點(diǎn)體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性、智能性和知識(shí)性等。體育游戲的易行性為體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。體育游戲是在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性.采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。而且場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開(kāi)展.體育游戲具有競(jìng)賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正、安全順利進(jìn)行的保證，有助于游戲的發(fā)展。2.體育游戲的作用2.1體育游戲在體育教學(xué)中具有重要作用.首先體育游戲能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。從國(guó)內(nèi)外體育游戲的發(fā)展看，都把體育游戲與育人密切聯(lián)系在一起。2.1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操寓德育于游戲中”，通過(guò)游戲可以在快樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。體育游戲的競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。做游戲使學(xué)生懂得生活中的是非、勝負(fù)都能培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的品德和情操，如體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；集體項(xiàng)目中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想。2.1.2有利于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康游戲活動(dòng)可全面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：通過(guò)“障礙”游戲，就是一個(gè)綜合性的游戲，它通過(guò)跑、跳、拋等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對(duì)增進(jìn)健康具有重要作用。2.2體育游戲促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，寓教于樂(lè)之中，融趣味具有趣味性、刺激性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性、知識(shí)性、智能性等特點(diǎn)，使課堂充能力得到充分發(fā)揮，增強(qiáng)了集體意識(shí)，提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既體驗(yàn)了體育教學(xué)的樂(lè)趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，并使學(xué)生的自覺(jué)性、果斷性、主動(dòng)性、勇敢等非智力因素得到良好的發(fā)展。3.體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用?一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、行進(jìn)操，反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶.可以采用一些奔跑類(lèi)的游戲。如：蛇形跑、跑動(dòng)中的“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“拉”等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果。有些游戲既起到活動(dòng)肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如：“聽(tīng)口令做相反動(dòng)作”、“有效無(wú)效口令”等等。這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。3.2體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用?在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來(lái)說(shuō)在動(dòng)作技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對(duì)固定的條件下熟練地完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立動(dòng)力定型。3.3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用?身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過(guò)大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。3.4體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用?游戲法用于整理活動(dòng)，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài).一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)、整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用.我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。4.要充分發(fā)揮體育游戲的作用，在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題4.1游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則和制定要有針對(duì)性游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系作為體育教師，并應(yīng)緊密結(jié)合教材，進(jìn)行游戲創(chuàng)編，以期提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達(dá)到游戲的特定目的。4.2游戲的組織要注意科學(xué)性游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能，身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，科學(xué)組織.游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。4.3游戲的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性游戲過(guò)程中必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，這是游戲順利進(jìn)行的保證.如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是投擲項(xiàng)目及在跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲和球類(lèi)游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進(jìn)行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)影響教學(xué)的進(jìn)行。4.4應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲.當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)也要立即結(jié)束游戲.結(jié)束游戲后一定要公正的評(píng)定結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者要提出表?yè)P(yáng)和不足，對(duì)失敗者要鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下次取得勝利。4.5在游戲中還要注意掌握、觀察學(xué)生在游戲中的情緒變化及教師要以身作則這很重要.教師要全面關(guān)心學(xué)生，特別是體質(zhì)差的，要鼓勵(lì)他們讓其感受集體的溫暖。綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺(jué)性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓?lè)體育教學(xué)，由原來(lái)的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，同時(shí)，體育游