學期心得體會報告（18篇）

學期心得體會報告（實用18篇）心得體會可以幫助我們理清思路，總結(jié)閱歷，形成有條理的觀點和見解，提高自己的表達和寫作實力。假如你對寫心得體會感到迷茫，不妨閱讀以下的范文，或許能夠找到一些答案和靈感。

學期教化實習報告心得體會

學期教化實習是每個教化專業(yè)學生必經(jīng)的一項實踐活動，它是將理論學問轉(zhuǎn)化為實踐實力的橋梁，是教化學生成長的重要環(huán)節(jié)。在這個學期的教化實習中，我有一些收獲和感受，也有一些不足和反思。

其次段：收獲和感受。

在實習中，我有幸經(jīng)驗了不同階段的學生的教化生涯，更深化地了解了老師角色的巨大影響力。我發(fā)覺教化并不是一件簡潔的工作，它須要大量的打算和耐性的等待，須要去理解學生的需求和關注他們的成長。實習也讓我明白了班級管理的困難性和重要性，一個良好的班級管理是班級能順當開展教學的基礎。我也體會到了與家長合作的必要性，要親近家長，強調(diào)家長參加學生的教化，這樣才能更好地完成學校教化的目標。

第三段：不足和反思。

然而，我也意識到在實習中還存在一些不足和問題。不夠獨立的思索和行動實力，導致在實習過程中更多地依靠導師的指導，不夠自主地開展學生教化活動。我也發(fā)覺自己對于教學方案的缺乏，更多地只是按部就班地完成老師安排的工作，沒有自己的想法。此外，我也有時候過度地關注課堂掌控，而忽視了培育學生創(chuàng)新思維和主動學習的實力。

第四段：反思后的成長。

反思后，我漸漸意識到了自己的不足和問題，起先主動找尋解決方案。我嘗試著在教學中加入活動，并力求每次課程完成后自我評價和總結(jié)，并反思自己的不足和發(fā)揮好的地方，以期不斷提高教學質(zhì)量。同時，我也會多接受教學閱歷豐富的老師的建議和看法，主動打算學生教化方案，提高自己的獨立思索和行動實力。當然，在課堂掌控的時候，我也嘗試著讓學生更多地發(fā)揮自主的學習實力，讓教學變得更加開放式，令學生在歡樂和自信的氛圍中體驗到學習的樂趣。

第五段：結(jié)語。

學期教化實習讓我在教化中有了更多的相識和了解，讓我在實踐中收獲了很多，也讓我清晰地相識到自己的不足和問題。實習雖然結(jié)束了，但教化的旅途才剛剛起先，我會接著努力，以期成為一名優(yōu)秀的教化工作者，用實際行動貢獻我力氣。

學期教化實習報告心得體會

學期教化實習是體驗教化生活的好機會，它能夠幫助我們將教化理論和實踐相結(jié)合，在實踐中增加職業(yè)素養(yǎng)和實力，以便更好地適應教化工作。回顧這段教化實習經(jīng)驗，我深有感受地認為，在這個過程中我獲得了珍貴的實踐閱歷和人生財寶，這些都將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

其次段：實習收獲。

本次實習讓我深刻地體會到了老師的職業(yè)責任和使命感，學生生命中的點滴積累可以撐起他們的將來，成為他們?nèi)松械恼滟F閱歷。在實踐中我學到了如何合理運用教化資源，如何讓學生在學習中保持愛好和活力，以及在教學過程中如何應對各種突發(fā)事務。我信任，這些閱歷和技能對我將來成為一位優(yōu)秀的老師至關重要。

第三段：實習收獲。

除了純粹的教學技能，我還學到了許多以前沒有接觸過的學問。比如說，我學會了如何幫助學生解決他們的問題，如何適應學生和家長的不同需求、如何管理和組織老師工作，以及如何協(xié)調(diào)團隊和校際關系等。這些技能雖然不干脆體現(xiàn)在教學上，卻在教化工作的其他方面發(fā)揮著特別重要的作用。

第四段：實習反思。

在實習過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學生比較固執(zhí)或者心理承受實力較弱，有時候他們的心情難以限制，可能會影響到課堂秩序和教學質(zhì)量。此外，我發(fā)覺與其他老師和家長的溝通也須要更多的細致和耐性，因為我們有著不同的觀念和想法。這些困難給我上了一堂寶貴的課，教化工作須要我們具備高度的應變實力和處理問題的實力。

第五段：實習總結(jié)。

總的來說，學期教化實習讓我深化了解了教化行業(yè)，對我以后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。通過這段實踐，我明白了老師的職責和使命，同時也學會了如何駕馭課堂管理和組織實力。雖然在實習過程中遭受了一些挑戰(zhàn)，但我信任，這些經(jīng)驗將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用。我希望自己能夠在將來的工作中接著發(fā)揚老師的職責，將自己所學所感帶給更多須要幫助的學生。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

2.方可欣：你是個有禮貌的孩子，總是主動地和老師、同伴打招呼;你做事細心，在美術活動中尤其仔細，所以你的作品也受到大家的寵愛;你樂于助人，自理實力強，每次你能把衣服疊得整整齊齊。在班上，你總像一個姐姐，在別人有困難的時候剛好地去幫助他們，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子!希望接著加油哦。”

3.姚暢：你是一個很有主見的小女孩，遇事都會獨立思索;你安靜、大方，給大家一種特別親切的感覺;你實力不錯，經(jīng)常能幫幫助同伴，是老師得力的小助手。你集體活動中仔細的表情感染著老師，高舉的小手激勵著同伴。希望寶寶能多多熬煉，增加身體素養(yǎng)，期盼在中班看到你更精彩的表現(xiàn)!

4.周夢琪：你很有禮貌，早上來時總熱忱地向老師、小伙伴打招呼;你講衛(wèi)生，會把小手洗得干干凈凈;你情愿主動參與各項集體活動;你能開心地和小伙伴一起做嬉戲、玩玩具。但是有時候好動的你不知不覺中影響了其他寶寶，以后要留意哦。

5.李俊豪：這學期，你似乎一下子長大了很多。你起先學著自己的事情自己做：穿衣服、扣紐扣，自理實力提高了許多，老師真為你興奮啊!上學期你總是拿著畫筆亂涂亂畫，現(xiàn)在你已經(jīng)情愿主動去嘗試了，真不錯。希望在集體活動中也能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流暢地一般話回答問題，努力吧!老師信任你肯定行。

6.邱楊銳：輕輕的、柔柔的一聲“老師早!”我們一猜就知道是你——楊楊。你的小手越來越能干了，你不但學會了自己的事情自己做，還會幫大家整理玩具。在集體活動中，你學會了寧靜地傾聽。你一點一滴的進步，老師都替你興奮，接著努力吧，記得要仔細傾聽，多動腦筋，信任你下學期肯定會有更好的表現(xiàn)。

7.張曼綺：文雅、靈活的你,臉上常帶著甜甜的微笑,你對很友好,常把心愛的玩具帶來和大家一起共享,讓大家不由得喜愛你。這學期,你越來越能干了,比以前大膽、自信了,各種活動中能主動動腦、舉手發(fā)言,真讓老師興奮。你喜愛嬉戲、喜愛畫畫,還喜愛在益智區(qū)擺布著數(shù)學卡片……老師信任升入中班的你肯定更精彩!加油!

10.喬嘉鵬：你的乖巧、安靜讓老師非常興奮，你對小伙伴的關切、幫助讓老師非常感動。你在嬉戲中和小伙伴相處得特別融洽，懂得謙讓、合作和共享，在嬉戲結(jié)束后總能主動整理嬉戲材料，真棒。但是肯定要仔細傾聽、主動動腦哦，期盼你在中班有更精彩的表現(xiàn)。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

經(jīng)過了兩年的學習，我不斷從各位老老師身上學到了許多的閱歷，而且對小班的教化教學也有了肯定的相識，隨著新學期的起先，特制定以下安排：

（一）保育方面。

由于小小班都是剛?cè)雸@的孩子，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定幼兒的`心情，變更他們的依靠思想。而且小小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛心、細心、耐性使幼兒能在短時間內(nèi)融入新生活。最終注意孩子身心健康，對每個孩子都要關注，使幼兒能夠健康歡樂的成長。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

（二）教化教學方面。

在做好保育的同時，我將一絲不茍的開展正常教學工作，組織生動好玩的活動，細心制作好教玩具，對幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，贊許或激勵，使幼兒能夠更信念更主動的參加各項活動。對那些實力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，同時多向其她老師學習，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要細致定位，教學內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解，吃透，上好每一堂課。

在常規(guī)的培育上，讓孩子漸漸形成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，實行剛好分析原理，并賜予適度的教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

（三）家長工作。

1、新入園的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食狀況等。

2、家長會，在開學初的家長會上介紹班級狀況的工作。

3、家長園地，讓家長駕馭一些教化信息，了解幼兒所學的學問及班級活動，做好協(xié)作工作，共同攜手做好教化工作。

（四）班級協(xié)調(diào)。

班級老師將發(fā)揮各自所長，相互幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點，仔細照看好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

小學期報告心得體會

小學期報告作為一種對學生綜合實力的考察方式，旨在通過學生對特定課題的探討和報告，培育學生的批判思維、科學探討和表達實力。在這個小學期中，我選擇了一個我感愛好的課題作為探討對象，并完成了我的報告。在整個學習過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。

其次段：對于探討方法的探究與實踐。

在進行小學期報告的探討過程中，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)建力。首先，我通過收集大量的資料，包括圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和實地調(diào)查等多種方法，全面了解我所選擇的課題。然后，我運用問題導向的探討方法，搭建了一個完整的探討框架，并制定了具體的調(diào)研安排。在實際調(diào)研中，我采訪了一些專業(yè)人士和相關行業(yè)的從業(yè)者，傾聽他們的看法和建議，為我的報告供應了有力的支持。

第三段：關于表達實力的提高。

在撰寫小學期報告的過程中，我漸漸提高了我的表達實力。通過分析和整理大量的資料，我學會了將困難的概念和信息簡潔明白地呈現(xiàn)出來。同時，我通過反復修改和打磨我的報告，提高了文章的邏輯性和連貫性。在報告匯報的過程中，我還參與了一些相關的演講培訓，通過模擬演練和同學們的反饋，進一步提升了我的口頭表達實力。

第四段：與同學合作的體會。

在小學期報告的學習中，我還與同學們進行了一些合作項目。通過與他們共同探討和探討，我從他們身上學到了許多。每個人都有自己獨特的思維方式和探討角度，與他們的溝通互動讓我眼界大開。而在團隊合作中，我也意識到了分工協(xié)作的重要性和團隊精神的力氣。我們相互支持和激勵，共同克服困難，最終完成了一個精彩的報告。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這個小學期報告，我不僅提高了自己的學術實力，還培育了自己的自主學習和解決問題的實力。通過實踐，我深刻體會到了學問的力氣和對未知世界的新奇心。這個小學期報告是一個珍貴的機會，為我開拓了新的視野。將來，我會以此為基礎，不斷深化探討，進一步提高自己的實力。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

1.曹熙凡小摯友：你是個活潑又調(diào)皮的小家伙，每天都洋溢著絢麗的笑容?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過，上課經(jīng)常會做小動作，還會講話。本學期，你在就餐習慣，自理實力，與小摯友相處方面都有很大的進步。不過還要接著加油哦!老師希望你在中班的時候，能發(fā)揚優(yōu)點，做個各方面都很精彩的小摯友。祝暑假歡樂!

2.張曼霖小摯友：你是個能干活潑的小姑娘?？釔蹌趧樱瑯芬鈳椭从?，能主動與別人打招呼，上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過，上課經(jīng)常會做小動作，還會講話。你具有較強的記憶力，視察力和語言表達實力，老師期盼你在中班的時候，動手操作方面和就餐習慣方面都有更大進步!肯定要加油哦!祝暑假歡樂!

3.張一寧小摯友：你是活潑而又有點害羞的小男孩?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有較強的視察力和語言表達實力。本學期，你在就餐習慣，自理實力方面都有很大的進步，老師真為你興奮，為你的努力喝彩!你要接著加油哦!信任你是最棒的!祝暑假歡樂!

4.陸薈茹小摯友：你是活潑而又有點害羞的小姑娘?？釔蹌趧樱瑯芬鈳椭从?，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。具有良好的就餐習慣和較強的自理實力，老師真為你感到傲慢!假如你能在上課的時候仔細聽講，主動動腦，大膽舉手發(fā)言，那就更好了!你要加油哦!老師期盼你的進步!祝暑假歡樂!

5.你是一個聰慧可愛的小男孩。老師清晰地記得你剛來幼兒園時，每天早晨來園大哭時都要老師哄你，午睡時也要老師陪著你?，F(xiàn)在的你已慢慢適應了幼兒園的生活。你在老師的幫助下已會脫簡潔的衣褲，能獨立吃完自己的一份飯菜，學著自己的事情自己做，自理實力漸漸地進步了。希望長大一歲的你在語言和數(shù)學方面能有肯定的提高，老師期盼著，好好加油哦!

6.你是個聰慧伶俐活潑可愛的小女孩，每天早晨都會聲音洪亮地向老師問好，我們都特別喜愛你。你的歌聲像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理實力很強，會自己吃飯穿脫衣服鞋子。你動手實力也很強，畫的畫也很美麗。只是，老師希望和大家一起學本事的時候，你也能仔細地聽講，每天都能安寧靜靜的睡個午覺，這樣你會長得更加美麗，好好加油哦!

7.你是個聰慧懂事的小男孩，每天來園總能主動的和老師打招呼;看到你的轉(zhuǎn)變，老師真興奮。你在幼兒園很懂事，能和小摯友們友好相處，自己的事情自己做，會自己吃飯上廁所自己脫鞋子褲子收玩具，還能跟著老師唱歌跳舞做早操，真棒!老師真心的祝福你能成為一個歡樂自信大方的男孩!

8.你是一個聰慧活潑好動的小女孩。上課有時能仔細聽講，回答問題聲音洪亮，你樂意自己的事情自己做，自理實力很強，上課愛動腦筋，主動舉手發(fā)言，你念的兒歌頌的歌曲很好聽，跳的舞也很棒。但是，你午飯時，總是只吃白飯不愿吃菜菜，這樣可不好哦!假如你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長得棒棒的，你肯定會學到更多的本事!燦燦，加油!

9.你是活潑可愛機智好動的小女孩，每天早晨來園時，都能主動有禮貌地跟老師問候。上課時你能主動動腦，大膽發(fā)言。體育活動中，跳圈爬墊子跳跳球滾大球踩單車，你也樣樣都不示弱。你的生活自理實力也很強，吃飯穿衣入廁等樣樣都行。新年要到了，老師真心的祝福你歡樂健康每一天，做一個更歡樂更自信大方的女孩!

10.在班上，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了許多，情愿和小摯友一起溝通，和老師一起閑聊;上課的時候，你仔細聽講，并能主動主動地表現(xiàn)自己;吃飯不挑食，還吃得又快又好，表現(xiàn)特殊棒，老師真喜愛!你愛好廣泛，喜愛看書唱歌?在哪里都能夠看到你主動參加活動的身影，真棒!老師希望你在下學期會有更大的進步，加油!

11.在經(jīng)驗了每個新入園寶寶必經(jīng)的不適應甚至哭鬧過程后，你已經(jīng)完全融入到了集體生活中，真好!現(xiàn)在你能和四周的小伙伴自由的嬉鬧玩耍，快樂的享受每一天的幼兒園生活了。另外，你的自理實力也有了進步，會自己穿脫衣服。希望在新的一年里你能多熬煉身體，把身體養(yǎng)的棒棒的，這樣才能學到更多的本事哦!

12.胡陸同瑄小摯友：你是活潑而又有點害羞的小姑娘?？釔蹌趧樱瑯芬鈳椭从?，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。具有良好的就餐習慣和較強的自理實力，老師真為你感到傲慢!你具有較強的記憶力，視察力，語言表達實力和動手操作實力。假如你能在上課的時候仔細聽講，主動動腦，大膽舉手發(fā)言，那就更好了!加油吧!老師信任你肯定能做到的!祝暑假歡樂!

13.孔令儀小摯友：你是個大方熱忱，充溢活力的小姑娘?？釔蹌趧樱瑯芬鈳椭从?，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。具有良好的就餐習慣，較強的記憶力，視察力，語言表達實力和動手操作實力。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。本學期，你在自理實力方面又有了很大的進步，老師真為你感到傲慢!你要接著加油哦，祝你上中班時的幼兒園生活更加精彩!祝暑假歡樂!

14.韓睿晨小摯友：你是個活潑又調(diào)皮的小家伙?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，具有良好的就餐習慣和較強的表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課不太愛動腦筋，經(jīng)常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理實力方面有了很大的進步，老師真為你感到傲慢，你要接著加油哦!老師期盼你在學習習慣，與小摯友相處等方面都有更大的進步。祝暑假歡樂!

15.吳可茹小摯友：你是個活潑熱忱的小姑娘。酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，具有良好的就餐習慣，較強的自理實力和表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課不太愛動腦筋，經(jīng)常會做小動作，還會講話。老師期盼你在學習習慣，與小摯友相處等方面都有更大的進步。祝暑假歡樂!

16.陳宸小摯友：你是個比較害羞而又任性的小男孩。在幼兒園，你與小摯友之間的語言溝通特別少。老師希望你駕馭基本的與同伴相處的方法，這樣你就會發(fā)覺和同伴一起嬉戲的樂趣了。本學期，你在就餐習慣和自理實力方面都有了肯定的進步，你要接著加油哦!老師期盼你在上中班的時候，形成良好的就餐習慣，學習習慣。祝暑假歡樂!

17.何進成小摯友：你是個活潑又調(diào)皮的小家伙?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課經(jīng)常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理實力方面就餐習慣方面以及動手操作方面都有很大的進步，老師真為你感到傲慢!你要接著加油哦!老師期盼你在上中班的時候，形成良好的就餐習慣，學習習慣，并能主動參與各項活動。祝暑假歡樂!

18.彭昊小摯友：你是個可愛又調(diào)皮的小家伙。酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課經(jīng)常會做小動作，還會講話。本學期，你在語言表達方面自理實力方面就餐習慣方面以及動手操作方面都有很大的進步，你要接著加油哦!老師信任你肯定能做到的。祝暑假歡樂!

19.你的小手真能干，不僅能折剪出美麗的紙工，精致的剪紙，還能嫻熟地進行數(shù)學操作。你喜愛和小摯友一起做嬉戲，你能主動整理玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學了，假如你回答問題也能象做嬉戲那樣能干，那你肯定會更棒的。

20.你是個聰慧懂事小男孩，笑起來的樣子可討人喜愛了。這學期你比以前活躍多了，上課時老師常常能看到你舉起小手，回答問題聲音也比以前洪亮多了，遇事也能主動和老師溝通。你喜愛看書，看起書來用心致志，課間能友好地與小摯友一起玩耍。希望你在新學期里再接再厲，給我們大家?guī)砀嗟捏@喜!祝你新年歡樂!

21.你是一個聰慧懂事的小男孩，你是一個愛勞動的小摯友，主動幫助老師做小值日生，幫小摯友分碗筷發(fā)餐點，你敬重老師，和小摯友們相處融洽，能主動參與幼兒園的各項集體活動。本學期你在畫畫，語言表達方面都有很大的進步，能完整的念兒歌和唐詩。上課時你會留意力不集中，須要老師的提示和幫助，希望你以后能改正缺點，爭取有新的進步。祝你新年歡樂!

22.曹婧暄小摯友：你是個活潑可愛的小姑娘。相識你真興奮。你在班級里，酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。在舞蹈方面有很大潛力，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課有時會東張西望?？焐现邪嗔?，老師首先希望你能多熬煉身體，把自己身體變得棒棒的。然后期盼你在學習習慣，動手操作方面，自理實力方面都有很大提高。加油哦!祝暑假歡樂!

23.李暢小摯友：你是個害羞而又乖巧的小男孩。相識你真興奮。你在班級里，酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。上課能大膽舉手發(fā)言，有較強的自理實力。本學期，老師發(fā)覺你在吃飯方面有了很大的進步。上課比較仔細，不過不怎么肯動嘴巴?？焐现邪嗔?，老師期盼你在動手操作方面，自我表現(xiàn)方面都有比較大的進步，你肯定能做到的。加油哦!祝暑假歡樂!

24.錢雄偉小摯友：你是個活潑乖巧的小男生，相識你真興奮。你在班級里，酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，幼兒園老師都夸你是個懂禮貌的小帥哥。你上課能大膽舉手發(fā)言，有較強的自理實力。本學期，老師發(fā)覺你在吃飯方面有了很大的進步，上課也比較仔細?？焐现邪嗔?，老師期盼你在動手操作方面和自我表現(xiàn)方面都能有更大的進步。加油哦!祝暑假歡樂!

25.董悅小摯友：你是個特別愛笑的小姑娘，相識你真興奮。你在班級里，酷愛勞動，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。本學期，老師發(fā)覺你在吃飯方面，自理實力方面有了很大的進步。不過你做任何一件事情都比其他小摯友慢許多，這可不是一個好習慣。老師希望你在中班的時候，能改掉這個壞習慣，加油哦!你肯定能做到的!祝暑假歡樂!

26.韋靈玥小摯友：你特性活躍大膽?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，有較強的自理實力和良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強的記憶力，和動手操作實力。假如能在上課的時候不做小動作，玩嬉戲的時候不和小摯友爭搶玩具，那就更好了。老師期盼你在學習習慣與小摯友相處方面能有更大的進步哦!祝暑假歡樂!

27.張宇萌小摯友：你在園顯得特性膽小內(nèi)斂，其實你是個很愛笑而且笑得很好看的小姑娘?？釔蹌趧樱瑯芬鈳椭从?，能主動與別人打招呼，與小摯友相處融洽。有較強的自理實力，本學期的就餐習慣有了明顯進步。上課能舉手發(fā)言，作業(yè)仔細。老師和小摯友都特別喜愛你，希望你在幼兒園能快樂的笑大膽的笑，找到許多的好摯友。我們一起加油吧!祝暑假歡樂!

28.曹鉞小摯友：你特性活躍倔強?？釔蹌趧?，樂意幫助小摯友，能主動與別人打招呼，有較強的自理實力和良好的就餐習慣。(不過，蔬菜吃得比較少哦。)上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強的記憶力，視察力和動手操作實力。你要接著加油哦，爭取在中班的時候，學習習慣，就餐習慣，與小摯友相處等方面都有更大的進步。祝暑假歡樂!

29.你是一個活潑可愛機智好動的小男孩。開學到現(xiàn)在，你的進步可真大：每天早上你能洪亮地和老師打招呼;吃飯也不挑食了，能在老師的激勵下，吃完自己的飯菜;與小摯友相處會懂得謙讓。真不錯!新的一年又來到了，希望長大一歲的韜韜，上課時能仔細聽講。在幼兒園午睡時，不要和旁邊的小摯友講靜靜話，那么你肯定會變得更可愛更聰慧!加油哦!

30.你給老師的感覺就像一只特別乖巧可愛但羞澀的小貓咪。瞧!興奮時總是瞇著眼睛微微地笑，一副美滋滋的樣子。你還是一位好學的小姑娘：你在老師的幫助下，情愿自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺有了很大進步。每天上課時總能看到你專注的眼神。真不錯!新年伊始，老師還希望你在今后能更加大膽地表現(xiàn)自己，用自信的腳步走出精彩的每一天!

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

4.徐涵擘：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般歡樂的孩子。這學期，你似乎一下子長大了很多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真興奮啊!可老師發(fā)覺你愛哭鼻子的毛病仍沒改掉，我希望你能用笑去面對困難，用淚花去迎接成功，從小做一個堅毅的男子漢。

5.屠世杰：你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰慧的男孩。這學期，你似乎一下子長大了很多。老師真興奮啊!老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流暢地一般話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜愛你!努力吧!老師信任你肯定行!

6.婁錦輝：你是一個活潑好動的小男孩。敬重老師友愛同伴。上課有時能仔細聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講靜靜話。老師希望你以后能歡樂地學習歡樂地成長，好嗎!

7.殷超群：有禮貌的小超群，每天都能高興奮興地來到幼兒園，歡樂的與嬉戲玩耍。雖然你頑皮，但老師從你畫的美麗又整齊的畫中，洪亮完整的發(fā)言中，又快又正確的數(shù)學操作中，看出小超群其實是個很聰慧的孩子。只要你在活動中能持之以恒的仔細聽講，主動地舉手發(fā)言，那你肯定會很優(yōu)秀!

8.吳云壘：你是一個活潑、聰慧、可愛的小男孩，能主動參加各項嬉戲，課堂上也能看到你高高舉起的小手，你的思維活躍，特殊愛動腦筋，這是老師最喜愛的地方，在生活方面，你吃飯進步很大，基本都能自己吃完，午睡也很寧靜，這學期你還評到了幼兒園好孩子，新年快到了，老師想靜靜地對你說:假如你在上課時，嬉戲時能增加自我約束實力，你會更加了不得!加油哦，信任你會更棒的。

9.賴書琴：書琴珍寶，你是一個害羞、懂事的的小摯友，你的小手很能干，生活中，你學會了把衣服能疊得整整齊齊;學習中，手工作品做得特殊精致;嬉戲中，你更加活潑了;課堂中，你能仔細聽講，有時能舉手發(fā)言。老師想靜靜地對你說:你遇到困難時較少主動與老師、小摯友溝通。新年快到了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，自信一些，好嗎?加油哦，信任你會更棒的。

10.謝濤：謝濤珍寶：你是一個聰慧很討人喜愛的小男子漢，每天早上來都能有禮貌地和老師打招呼，真棒，在生活自理方面，你有很大的進步，你能獨立吃完自己的一份飯，在學習方面：你喜愛和小摯友一起做嬉戲，也喜愛和老師溝通，并能嫻熟地進行數(shù)學操作，老師越來越喜愛你了，新年快到了，老師希望你在新的一年里能嚴格要求自己，做起事來細致一點、耐性一點，爭取做個全面發(fā)展的好孩子，加油哦，信任你會更棒的。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

可愛的小珍寶和敬重的家長摯友們：

你們好!

歡迎你們加入秭歸縣直機關幼兒園小四班這個主動向上、團結(jié)友愛、溫馨和諧的班級，信任我們在今后的學習生活里會成為很好的摯友，我們真誠歡迎你們的到來!

老師期盼你的進步喲!可是假如你是新入園的寶寶，可能你短暫還不習慣幼兒園的生活，沒關系!老師會像媽媽一樣關切你們、照看你們;老師會給你們講好聽的故事，會帶你們做好玩的嬉戲，會教給你們很多學問------對了，你在幼兒園還會相識很多摯友。

敬重的家長摯友們，或許您還不放心孩子是否適應幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關系!您可以很快感覺到您孩子的改變，從哭鬧不止到跟您開心說再見。請信任我們不會讓您悲觀，我們肯定會用我們的愛心和耐性來幫助孩子順當度過這個適應期的。為了保證孩子能夠順當適應園內(nèi)生活，同時保證我們教學工作的順當開展，請您協(xié)作我們做好以下細微環(huán)節(jié)工作：

1,每天準時送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個月尤為重要〉。另外，在這一個月里。為了穩(wěn)定幼兒心情，請您盡量按時接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。

2,第一星期應實行送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的擔心心理，無法順當適用園內(nèi)生活。

3,不要對孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生反感。

4、切記不要追問孩子。幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜愛你嗎?”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。

5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時午餐。假如孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會須要再調(diào)整回原來的休息時間，他很簡單感到不適應。

6、家長限制自己的心情，用主動，輕松的心情去感染幼兒。

(1)用開心的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來探討與迎接，給孩子一個正確的引導。

(2)給孩子正確的心理示意，“姐姐本事真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不快樂，幼兒園里的小摯友真多，玩起來肯定會很快樂!”讓孩子對上幼兒園有期盼、憧憬心理。

(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要短暫離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小摯友一起生活，因為小摯友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

7、有意識地培育孩子的集體觀念?？梢远嘧尯⒆优c鄰居或摯友接觸，激勵孩子拿出自己的玩具和小摯友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

8.請須要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。

9.為培育孩子的生活實力，家長在家供應一些機會讓孩子自己動手脫衣褲、自己吃飯等自己實力所及的小事。

同時在這里感謝全部家長的支持和信任，本學期我們會加倍努力，讓孩子在幼兒園學到更多的學問!在歡樂中強壯成長!

更多。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

1.凌宇，你是一個內(nèi)向秀氣的小男孩，在幼兒園你學會了自己吃飯，你有一雙能干靈活的手，正是你有了這雙靈活的手，你學會了自己穿褲子，學會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商議件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師信任你肯定能做到的。

2.你誠懇和善，有愛心，樂于助人，老師和小摯友都很喜愛你，假如你再大膽英勇一些，肯定會是個人見人愛的好孩子。

3.你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現(xiàn)都很精彩，信任你升入中班后，表現(xiàn)會好。

4.許佳惠：你是一個穩(wěn)重、懂事的小女孩。你愛幫助別的，有良好的生活習慣，本學期在繪畫上取得了較大進步，老師為你感到興奮，但你在集風光 前大膽發(fā)言不夠主動。希望佳惠以后多熬煉膽識，老師期盼著你取得更大的進步。

5.朱騖琰：你是一個活潑、好動的孩子。你對老師有禮貌，主動參與體育熬煉，自己的事情自己做，不依靠別人，你上時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀律，須要老師不斷督促、提示。希望騖琰以后加強自我約束，做個愛學習、守紀律的孩子。

6.裴嘉祺：你是一個穩(wěn)重、害羞的小男孩。你愛幫助別的，有憐憫心，你做事情有條理，遇到困難有志氣克服，本學期動手實力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望祺祺以后再接再厲，更上一層樓。

7.韋昊然：你是一個懂事、大方的小男孩。你愛幫助別的，有憐憫心，你愛清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能寧靜睡覺，本學期繪畫取得了長足的進步，上課也能洪亮地回答問題，但不夠主動。希望昊然以后再接再厲，更上一層樓。

8.聶天驕：你是一個文雅、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與友好相處，你喜愛跳舞，唱歌，情愿和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，須要老師的提示和幫助。希望嬌嬌以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個自信、英勇的孩子。

9.吳起：你是一個內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能寧靜入睡，與友好相處，上課時能仔細聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望起起在新的學期里有更精彩的表現(xiàn)。

10.施文：老師知道你是個和善的孩子，你的心很敏感，很想把每件事做好，所以你會很在意四周人的看法，不擅長表達自己的感情，加上你敏捷的動作會讓人覺得你實在精力很充足，停不下來，希望你今后更加嚴格要求自己，更加進步。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

1.邵彬潔：你是一位聽話，懂事的，你對老師有禮貌，與同伴能和諧相處。你上課有時能舉手發(fā)言。喜愛唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加溝通，平常多動手，這樣你就會更能干的。

4.范晨暉：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般歡樂的孩子。這學期，你似乎一下子長大了很多。上課比以前仔細了，能用流利的一般話回答老師的提問，可你總喜愛和同伴們打鬧。請記?。和瑢W之間相互謙讓，你會擁有更多的摯友。

5.季俊羽：你是個聰慧懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課仔細聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋，主動參與幼兒園的各項活動。通過一年的集體生活，各方面進步都很大，特殊是在本學期的體育競賽中，你兩次都獲得了金牌，贏得了陣陣掌聲。祝你在新的學期接著努力，健康歡樂成長!

6.貢雅雯：你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小摯友，平常也能主動幫老師做一些力所能及的事，你的舞姿真的很美麗，早操時能帶領小伙伴一起跳舞、做操，加油啊雯雯，你通過自己聰慧好學，將來肯定能成為一個小小舞蹈家的。希望在新的學期有事多與老師溝通，改掉哭鼻子的現(xiàn)象，老師信任你肯定能做到!

7.季雨成：你是個活潑好動又聰慧的小男孩，上課能主動開動腦筋回答問題，平常也很樂意幫助其他小摯友，喜愛幫老師做事，兒歌學的特殊好，敢于在集風光 前大膽回答問題。希望在新的學期你能在嬉戲玩耍時和小伙伴相互謙讓，那你就更棒了!

8.季潔：聰慧懂事的你，早上一如園總是興奮的說：“趙老師早上好”，還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服，現(xiàn)在的你不但自己的事自己學會做了，還學會幫助其他小摯友，學習活動中誰回答問題的聲音最洪亮，當然就是你了，祝你在新的學期健康成長，取得更大的進步!

9.季科伊：你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你在各個方面有了很大的進步，并且樂意參與老師組織的各項活動。你的小手真能干，畫畫、折紙樣樣行，不僅如此，你還是小伙伴艷羨的“小小指揮家”呢，祝你在以后的學習中取得更好的成果!

11.胡鵬：你像一只閃耀著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，老師感到了你的可愛。這學期上課比以前仔細了，能用流利的一般話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的特長，相識并改正自己的短處，使自己做得更好，更精彩!

12.邵彬潔：你是一個穩(wěn)重、害羞的小女孩。你愛幫助別的小摯友，有憐憫心，你做事情有條理，遇到困難有志氣克服，本學期動手實力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望彬潔小摯友以后再接再厲，更上一層樓。

13.梁澤宇：你是一個活潑好動的小男孩。敬重老師友愛同伴。上課有時能仔細聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講靜靜話。老師希望你以后能歡樂地學習歡樂地成長，好嗎!

16.王勤文：你是一個可愛和善又懂事的小女孩。敬重老師友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進步就是上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，能用流利的語言講解并描述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能始終保持，這樣你的本事就會學得更加好了。陳燁男：你活潑好動，有點淘氣!本學期上課愛動腦筋，主動舉手發(fā)言。但有時會不用心，留意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新奇。老師希望你以后能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。

18.徐啟棟：你活潑可愛聰慧懂事。待人熱忱有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能主動舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。你很喜愛畫畫，構(gòu)圖大膽新奇，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能歡樂地學習歡樂地成長!

19.范柳妍：你是個討人喜愛的小女孩，每天來園時能主動的向老師問好，熱忱大方，這學期你進步的地方許多，學習主動性明顯增加，生活方面：吃飯、穿衣、入廁樣樣事情都能做得好，別看你平常不多言語，活動時卻能用心聽講，仔細進行操作活動，經(jīng)常受到小摯友和老師的表揚。新年快到了，老師希望你在新的一年里你能把手舉得高高的，讓小摯友聽聽你那獨到的見解，那就更好了!加油哦，信任你會更棒的!

20.鐘慧琳：你是一個害羞可愛的小女孩，在生活方面，你情愿自己穿脫衣服，什么事都樂意自己學著做，在幼兒園就餐和午睡習慣有了很大的進步，在學習方面，上課和嬉戲活動都能大膽參加，自理實力有了較大的進步，在美術方面你會很仔細的完成，新年快到了，老師靜靜的對你說：假如你更大膽些，主動與老師和同伴交往，做個自信、英勇的孩子就更好了，加油，信任你會更棒的!

21.謝可馨：你是一個可愛的小女孩，每天總是高興奮興上幼兒園，不哭也不鬧，真懂事;你在老師的幫助下已會脫簡潔的衣褲，學著自己的事情自己做;能獨立吃完自己的一份飯菜，你與同伴能友好相處，有困難能找老師幫助，你上課能仔細聽講，有時能舉手發(fā)言，你念的兒歌、唱的歌曲真好聽。新年快到了，老師靜靜的對你說：假如你更大膽些，主動與老師和同伴交往，做個自信、英勇的孩子就更好了，加油，信任你會更棒的!

22.謝琨盛：你是個活潑、可愛又有些淘氣的小男孩，你樣樣事情都情愿自己學著做，生活自理實力強，吃飯、睡覺從不要老師操勞。你舉手回答問題時的聲音真好聽，相比開學初，你和小伙伴玩的更友好了，新年快到了，新年快到了，老師想靜靜地對你說:學習不是件輕松簡潔的事;假如你在上課時，嬉戲時能更集中留意力，嬉戲時多和小摯友友好協(xié)商，你會更加了不得!加油哦，信任你會更棒的。

23.賴子濤：你是個聰慧、懂事的孩子，對老師有禮貌，對小伙伴有愛心，在活動中愛動腦筋，面對難題你毫不畏懼，能主動參與各項活動。課堂上留意力集中，你會大膽地舉手起來回答，樂意在同伴面前表演兒歌，歌曲，聲音又是那么洪亮，真棒，老師和小摯友都很喜愛你，新年快到了，老師希望你在新的一年里再接再厲，在今后的活動中更活躍些，那會更加精彩的，加油!你會更棒的!

25.吳志鵬：你是活潑可愛、機智好動的小男孩，你很懂禮貌，每天早上來都能有禮貌的和老師打招呼，真棒，你還樂于助人，常常主動的幫助老師搬椅子，整理玩具，幫助同伴拿拖鞋等，真是老師的好幫手，這學期你進步了不少，生活上，你的自理實力更好了，在學習上，你的主動性提高了，在嬉戲時你也更會遵守規(guī)則了，快過年了，老師想對你說句靜靜話：老師希望你和“仔細”交摯友哦，你會有更大的進步的，加油吧!期盼你下學期更好的表現(xiàn)。

26.陳建鑫：你是個懂事的孩子，能和小摯友友好相處，情愿自己的事情自己做，你喜愛參與各種活動，畫畫時，你仔細又耐性，作品還真美麗呢!體育活動中，跳圈、爬墊子、拍皮球，你也樣樣不示弱。你更喜愛音樂活動，總能望見你臉上洋溢著絢麗的笑容。新年快到了，老師想對你說句靜靜話：你很可愛，大家都喜愛你，老師希望你在新的一年里，英勇點，主動點，多在老師和小摯友面前表達自己的想法，你會在幼兒園過得更快樂。加油哦，信任你可以做一個真正得小小男子漢!

27.你是一個天真可愛聰慧懂事的小摯友，上課能仔細地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動主動，你能與小摯友友好相處，但遇到困難你喜愛流眼淚，立刻就要上小學了，希望你更加英勇些能主動與別人溝通，老師信任你肯定會變得更加能干的，加油吧!

29.張燁：你是一個天真活潑可愛的女孩，外加一點男孩子的帥氣!你聰慧，經(jīng)常有不同一般的想法，這很難得!你還是個倔強的孩子。要知道有時倔強的性格會影響你的發(fā)展。老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的特長，相識并改正自己的短處，使自己做得更好，更精彩。

30.袁啟臻：你是一個樸實懂事聰慧可愛的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣仔細學本事，自理實力很強的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的感到欣慰。你即將離開我們，老師希望你擁有一個屬于自己的美妙生活與童年時代!

第一學期開學幼兒園小班老師心得體會報告

對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教化和訓練，是幼兒教化中一項特別重要的工作，因此，依據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領域的教學活動和日?；顒?，向幼兒滲透社會教化，全面提高我們班的幼兒思想素養(yǎng)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此安排。

班級狀況狀況：

本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教化教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，心情激烈有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務實力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往實力和語言表達實力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教化。

教學目標：

情感目標。

1、有平安意識，懂得自我愛護。

2、感受在集體活動中的樂趣。

3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。

4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。

實力目標。

1、嘗試鉆過障礙物，身體動作敏捷。

2在肯定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中留意躲閃，避開碰撞。

3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

4、練習用圈帶球走，有肯定的限制實力和手眼協(xié)調(diào)能里。

認知目標。

1、知道在嬉戲中努力限制與同伴身體碰撞時的力度。

2、知道在嬉戲中主動站散點進行嬉戲。

3、了解水在生活中的重要性，懂得愛護水資源和節(jié)約用水的意義。

4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

實現(xiàn)目標的措施。

在小班應注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教化活動、又要重復利用嬉戲手段開展教化活動是；教學、嬉戲和生活的結(jié)合。小班社會領域教化的方法以生活時間性的方法為主，此外，視察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特別的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定會角色。

詳細工作支配：

第一周：常規(guī)訓練。

其次周：《小熊過春天》。

第三周：《好習慣連一連》《老鷹抓小雞》。

第四周：《平安乘車》《推小車》。

第五周：《睡眠好習慣》。

第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》。

第七周：《勇奪成功星》。

第八周：《調(diào)皮的小手》《我是小兵》。

第九周：《倒退國》。

第十周：《小鳥飛》《送小動物回家》。

第十一周：《玩水要當心》。

第十二周：《運西瓜》《追浪、踏浪》。

第十三周：《踩影子嬉戲》《小豬造房子》。

第十四周：《送牛奶》。

第十五周：《響瓶的嬉戲》。

第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來》。

第十七周：《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》。

第十八周：《小袋鼠》《小鳥飛》。

第十九周：《小蝌蚪找媽媽》。

其次十周：復習。

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報告心得體會

魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教化界一些人批判得體無完膚。說實話，我對魏書生不了解，也沒有愛好?，F(xiàn)在，教化名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教化家，這是政治體制確定了的。

報告一起先，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個小時，后來才漸漸涉及教化教學。不過，魏先生的報告沒有什么思想火花。除了用語文老師的口才講些“常識”外，根本談不上有什么思想。當然，會場中的老師們也平凡之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不行開交。

報告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學時(不知魏先生有何學可講?)，曾大肆宣揚共產(chǎn)主義。只是我心里想，假如有機會當面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生確定是答不了的。我信任，以他的學術功底，根本不行能回答這個問題。

魏先生聲稱他特別厭煩理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報告，也只是講了一些教化故事，沒有任何理論性或?qū)W術性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)驗過學術的洗禮，也許也只能講點這類東西了。

既然是給大家作報告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有遺忘，肯定要給大家來點高深的東西，好讓大家覺得自己有點水平。于是，魏先生更說哲學，“哲學有五大流派，其中一個是分析哲學，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學術水平究竟如何。不過，魏先生立刻說，“你們不懂沒有關系。由于時間關系，我們不講這個?！辈幌矏劾碚摰奈合壬趺刺岬搅朔治稣軐W?既然提到了，怎么會不講呢?想來想去，我明白了一點：一點有學術修養(yǎng)的人，是不會徹底否定理論的，也不會用“由于時間關系”作來借口來對理論避而不談。

魏先生提倡老師要愛學生，說什么“誰不愛學生，范跑跑也愛學生!”先生的潛臺詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的老師也愛學生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不行能來聽先生的報告，因為他對先生始終持批判看法。范跑跑真若是在場，唯恐先生的臉面會掃地——他的思想深度和相識深度，是先生永不行及的。范跑跑還有一個“怪癖”，敢跳上主席臺搶麥克風，與主講人當場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對他人進行道德指責。先生若要進行學術辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜愛學術上的較真。

魏先生自稱，現(xiàn)在是教化局長兼黨委書記。當然，我不懷疑先生的處事實力，否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因為如此，我不認為先生是教化家。教化家應當是有學術的，而先生的報告中沒有絲毫的學術成分，只是講了一些閱歷故事。

魏先生的報告，我只聽了二三非常鐘，然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報告，不如讀一本好書。當然，魏先生還是有點市場——一方面依靠正式的支持，另一方面依靠老師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于老師的不成熟。隨著老師們不斷成熟，魏先生注定是會被拋棄的。

總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認同的。但是，魏先生竟然打著“教化改革家”的旗號出來招搖撞騙，未免有點言過其實了。在我看來，作為一個“家”，沒有一點學術味，沒有一點“思想高度和相識深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價!

學期心得體會

一學期的高校生活，不知不覺的已經(jīng)結(jié)束了，時間也在靜靜靜的溜走。一個學期讀完后，回想剛進高校的那份喜悅與興奮，心中多數(shù)的新穎 ，也是帶著這份心情起先了自己的高校生涯。當自己踏進高校的時候，也就相當于自己已經(jīng)踏進了半個社會，其中充溢了很多的新穎 、迷惑……在這學期的學習中，自己卻在不知不覺中漸漸的迷失了方向，不知道自己追求的是什麼，自己要怎樣的去規(guī)劃自己的高校四年，才算是過的有意義，才算是沒有白白的虛度自己的四年青春。

在這學期的學習中，發(fā)覺高校的生活和學習與中學完全不同。中學只要你仔細努力的學習，就會有收獲，而且仿佛成果就是中學的一切；但是在高校，你不僅須要好好的學習，更多的須要自己去看懂教材，自己去深刻的理解所學，并且學會運用，而且你的社會實踐實力也占了很重的比列。一個現(xiàn)代的高校生應當是全面發(fā)展的，適應時代的發(fā)展，雖然自己很明白這一點，但是卻不知道應當怎么去培育發(fā)展自己，不知道該往哪個方向前進，有時自己也不明白自己學的這個專業(yè)以后可以干什麼工作，或是自己以后能不能找到工作。

而在這期間，輔導員有時也會給我們講講有關高校該怎麼去過、去規(guī)劃，但自己卻覺得聽著是那么一回事，但真正的去做或或是去思索時，發(fā)覺那并不是那樣，發(fā)覺自己想要成為一個優(yōu)秀的高校生好難，期間自己也想過出去找兼職，借以熬煉自己，增加的社會閱歷，但自己卻不知道是不是這樣做真的有所收獲，因而只是空想。還是不知道精確的說是不清晰自己學的專業(yè)以后能夠作甚麼工作。而這學期的學習，也是很懶散，玩的時間遠遠超過了學的時間，一度的處于迷茫中，有的科目也就僅僅追求不要掛科，不明白高?？荚囋瘯窃鯓拥?，直到考試時，才有點明白高校應當是怎麼樣的，應當怎樣去過屬于自己的高校。

但是在另一個方面來說，自己也收獲了許多。在新的環(huán)境中，相識了很多新的同學，交到了新的摯友，讓自己變得能更好的融入社會，了解了更多的地方使自己的眼界更開闊，也更深化的了解了一個真正的高校，了解了高校的學生會、學生社團，以及高校相當于一個半開放的平臺，它們在學校里，學生中起著甚么樣的作用，各種各樣的活動讓學校充溢了活躍的氛圍，讓學生能夠全面的發(fā)展。

而當一個月的假期結(jié)束時，新的一學期也就起先了，一個新的起點也在等著我們。在這新的一學期中，自己也將吸取以前的閱歷教訓，合理的支配新的學期，過的充溢、多彩。自己也準備在這學期好好的為明年的英語二級做打算，爭取能在大二把英語四、六級通過；在大一的下學期爭取將計算機二級通過；大三的時候能夠有更多的時間去實習，爭取以后更多的工作機會，拓展自己，運用所學的學問去解決問題。這樣自己在面對以后的各種學習或其他的事時有更多的時間，能夠有更多的自由時間，做自己想做的`事，讓自己在高校里不是迷茫的走過四年的時間，而是清晰自己應當追求的是什麼；不是對自己的目標模糊不清，而是明白自己的幻想是甚麼，在那個地方。并且有可能會的選擇接著讀探討生，拿到更高的學位，給自己多一份找到工作的機會，所以新學期起先后，自己要嚴格的要求，常常去上自習，堅持每天準時上早自習，并且復習所學的學問，多看一些課外書籍，增長自己各方面的見識，也主動了解有關專業(yè)方面的學問，以后的去向。

并且有可能的話在外面能夠找到適合自己的兼職，與自己的學習時間也不相沖突的兼職?；蛟S這可能不太可取，但是自己希望通過這樣的方式去更多的了解社會，熬煉自己，體驗生活，同時能夠積累更多的實踐閱歷，提高自己的實踐實力，希望以后能夠靠自己的努力創(chuàng)建一個美妙的明天。

不管怎樣，肯定不能像剛進高校時那樣，沒有目標，沒有方向，沒有安排，在不知不覺中將時間奢侈在了無意的地方，而是要制定合理的安排，階段性的目標，為幻想而奮斗，走完自己四年的時間。

報告

在現(xiàn)代社會，報告是一種特別重要的溝通方式，公司和機構(gòu)常常利用報告來傳遞信息和學問。對于我們每一個人來說，寫好一篇報告也是特別有必要的。在我的學習和工作中，我接觸到了許多的報告，并從中獲得了不少閱歷和體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談談我對于如何寫好一篇報告的心得體會。

第一段：明確報告目的、受眾和格式的重要性。

在寫一篇報告之前，我們必需清晰自己的報告的目的和受眾。報告的目的是指我們想要傳遞什么樣的信息或得到什么樣的反饋。而受眾則是指我們的報告最終會傳遞給哪些人。只有明確了這兩個點，我們才能勝利地撰寫一篇精準有效的報告。此外，格式也是一樣重要的一環(huán)。我們要選擇合適的報告格式，能夠使受眾更簡單讀懂我們的報告。比如，有些狀況下我們須要運用圖表，有些狀況下我們須要運用字號較大的字體，或者運用折疊式報告，以便于閱讀和理解。

其次段：統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實例在報告中的重要性。

報告的真正價值在于為受眾供應質(zhì)量高的數(shù)據(jù)或事實。因此，在我們的報告中，必需包含許多數(shù)據(jù)和實例。數(shù)據(jù)可以讓我們的報告變得更加客觀、有勸服力，從而更簡單讓受眾接受我們的觀點。而實例則可以幫助受眾更好地理解我們所說的話。但是，我們必需留意該怎么運用數(shù)據(jù)和實例。數(shù)據(jù)要簡潔易懂，并且與報告的主題相關。實例則要能夠清楚地說明我們的觀點，而且要具有勸服力。

第三段：報告中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重要性。

在編寫報告的過程中，我們還要特殊關注報告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容就是我們所呈現(xiàn)的詳細信息，而結(jié)構(gòu)則是指我們?nèi)绾谓M織這些信息。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，往往可以使我們的報告更加條理清楚、邏輯嚴密。一個良好的結(jié)構(gòu)可以使受眾更簡單地理解我們的觀點，并讓他們對所呈現(xiàn)的內(nèi)容保持一個整體的相識。

第四段：留意語言表達和篇幅的合理性。

寫報告時，我們還要特殊關注語言表達和篇幅的合理性。我們應當清晰明確地表達自己的意思，避開運用難理解的技術詞匯或陳述無意義的內(nèi)容。篇幅的長度也應當符合實際須要，不宜過長或過短。假如過長，就會使受眾產(chǎn)生疲憊感而不能持續(xù)關注；假如過短，我們就無法清楚地傳達給受眾我們所要表達的觀點。

第五段：結(jié)論。

總之，在寫報告時，我們應當特殊關注報告目的、受眾和格式的重要性，以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實例的運用、報告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語言表達和篇幅的合理性等。只有這樣才能更好地吸引受眾，并讓他們能夠更好地理解和接受我們的觀點。因此，寫好一篇報告是一項特別好用的技能，可以幫助我們在學習和工作中更好地進行溝通和溝通。

報告心得體會

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它須要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等學問，同時還要駕馭各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及試驗裝置的設計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎理論。很多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正駕馭。試驗就是使學生加深理解所學基礎學問，駕馭各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應用實力;具有試驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析實力;得到基本試驗技能的訓練與分析實力的訓練，使學生初步駕馭測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的實力，對各門學問得到融會貫穿的相識和駕馭，加深對理論學問的理解。

測試技術試驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培育學生的分析和解決實際問題的實力，從而駕馭機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學探討奠定扎實的基礎。

通過本門課程試驗，以下實力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器運用的留意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2、培育具有綜合應用相關學問來解決測試問題的基礎理論;。

3、培育在實踐中探討問題，分析問題和解決問題的實力;。

我們必需堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證明理論，從實踐中加深對理論學問的理解和駕馭。試驗是我們快速相識和駕馭理論學問的一條重要途徑。

報告

最近，我參與了一次關于“自我營銷”的報告會，這讓我在肯定程度上領悟到了一些關于職場的重要應對技巧。這次體驗讓我深化思索了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開拓市場，成為一個精彩的自我營銷者。在此，我想共享一下自己的心得體會。

其次段：主體部分1——呈現(xiàn)自己的差異化。

在職場中，面對激烈的競爭，呈現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報告會中，講師強調(diào)了如何通過專業(yè)技能和特性特質(zhì)來打造自己獨特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我通過持續(xù)學習和實踐，駕馭了一些硬技能，同時也在工作中體現(xiàn)出自己獨特的特性特質(zhì)。這些特點并不肯定要完全與職業(yè)相關，更重要的是能夠形成一個深化人心的個人品牌，提升自己在同事、客戶和領導心目中的印象。

第三段：主體部分2——打造自己的話語權。

現(xiàn)今社會，信息和流量特別珍貴，得到別人的關注并留住對方的留意力更是難上加難。在報告會中，講師講解并描述了職場中一些有用的話語權技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來制造影響力，利用自己的專業(yè)學問來增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會思索如何用自己的學問和閱歷來影響別人，主動出擊，通過口才和展示實力提升自己的話語權。

第四段：主體部分3——開拓市場挖掘業(yè)務。

作為一個企業(yè)員工，通過開拓市場來挖掘業(yè)務也是特別重要的一部分。在報告會中，講師共享了一些在開拓市場時候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴大業(yè)務范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)驗中，也深有體會。我努力學習市場趨勢，利用職場人際關系，主動拓展自己的人脈資源，營造自己的專業(yè)形象，以此來增加業(yè)務量和拓展市場。

第五段：結(jié)語。

總之，在這場報告會中，我獲得了許多啟示和收獲，在提升職場實力和影響力等方面受益匪淺。我也認清了自己在面對職場競爭中的優(yōu)勢和不足，明白了如何發(fā)揮自己的特性特質(zhì)和專業(yè)實力來達到更好的展示和推廣效果。將來的職場旅程必定會充溢各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我信任只要我們通過學習和實踐來打造自己的品牌和話語權，并通過團隊合作和市場開拓來贏得更多的機會和勝利。