2024年人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案美術(shù)

第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石課時(shí)：2課時(shí)虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品，并體現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第一節(jié)請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家簡(jiǎn)介齊白石。(規(guī)定用自己的語言簡(jiǎn)樸的簡(jiǎn)擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海他為何會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。(故事)欣賞幾幅齊白石的代表作品：(教師引導(dǎo)分析)5.分組研究(欣賞、學(xué)生模仿分析)書中其他作品的特點(diǎn)(意境、體現(xiàn)措施、畫面效果等)第2課：20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯課時(shí)：1課時(shí)重點(diǎn)：理解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)體現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),辨別馬蒂斯的剪紙與中國(guó)老式剪紙。哪一幅剪紙是我國(guó)的老式民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為何這樣辨別?說說你的理由。觀測(cè)與比較：(課件出示)課時(shí)：1課時(shí)那一幅更精美?為何?為何用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?的對(duì)比第5課讓色彩動(dòng)起來(2課時(shí))1、學(xué)習(xí)和理解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提(1)簡(jiǎn)介畫家家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。(2)組織小組探究如下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?給你什么感受?這幅畫體現(xiàn)了作者什么樣的情感?分組討論小組反饋2、分析書本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。3、提問：這幾幅畫是怎樣運(yùn)用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的?我們用對(duì)比色作貼畫可以怎樣運(yùn)用彩紙?學(xué)生討論：如體現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼某些樹，再用其他對(duì)比色剪貼某些形象……4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么原因有關(guān)系?教師引導(dǎo)學(xué)生感受怎樣對(duì)比色紙剪出有動(dòng)感的形象。運(yùn)用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。四、展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家深入實(shí)踐。第6課臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)(1課時(shí))3、通過搜集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)展示一款掛歷，提出問題：這是什么?它的作用是什么?(1)臺(tái)歷和掛歷最基本的構(gòu)造包括哪些?(2)仔細(xì)觀測(cè)你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不(3)假如讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新?(4)假如我們?yōu)?023年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日(1)創(chuàng)作構(gòu)思(2)互相啟發(fā)拓展思緒，防止作品千篇一律。(3)確定制作方案第7課衣架的聯(lián)想(1課時(shí))2、運(yùn)用生活中最一般的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么?說一說你有什么新的提問：你喜歡哪一件作品?說一說理由。作品是運(yùn)用哪些輔助材料制作的?設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新體現(xiàn)，美觀。第8課拼貼添畫(2課時(shí))教學(xué)目的1、通過思索、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不一樣效果，理解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙措施和粘貼的措施。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受發(fā)明活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用搜集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫一、導(dǎo)入新課二、講授新課(1)書中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫《吉他》。(2)學(xué)生優(yōu)秀作品。(3)分析拼貼措施和添畫措施。(1)提醒作業(yè)環(huán)節(jié)：構(gòu)思(確定主題)——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼一(2)添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。(3)觀測(cè)、學(xué)習(xí)制作措施，理解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本措3、巧妙運(yùn)用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)體現(xiàn)主題，添畫與畫面所體現(xiàn)的主第9課我的牙刷(2課時(shí))顯性目的：1、理解牙刷的種類、構(gòu)造及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷牙刷是我們的好伙伴，你目前用的牙刷是什么樣的呢?給大家說(學(xué)生發(fā)言)2、(課件出示，欣賞分析)比一比，它們的頭為何不一樣樣?為何這樣設(shè)計(jì)?(教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié))第10課便箋盒的設(shè)計(jì)(1課時(shí))2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，理解紙盒加工變形的措施，掌握組合3、通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品(說出喜歡的理由)小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別簡(jiǎn)介喜歡的理2、提問：便箋盒有哪些用途?放在何處?應(yīng)有哪些設(shè)置?3、按照小組分工，合作完畢便箋盒的制作。同學(xué)之間互相欣賞，分別簡(jiǎn)介碰到的問題及處理措施，提出局限廢舊材料還可以做什么?與其他的材料相比有哪些好處?第11課在快樂的節(jié)日里(2課時(shí))教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思體現(xiàn)。2、理解刮蠟畫紙的制作措施，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面體現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(1)看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)出現(xiàn)出哪些形象?(2)這個(gè)節(jié)日中最經(jīng)典的裝扮和活動(dòng)是什么?(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?(4)你們小組能為同學(xué)們演出一下嗎?(5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛?3、繪畫時(shí)應(yīng)注意什么?第12課卡通——?jiǎng)悠饋淼穆?2課時(shí))和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”(1)卡通為何叫動(dòng)起來的漫畫?(2)都在哪些方面可體現(xiàn)“動(dòng)”?(1)你找到多少種卡通的表情?(2)這些表情都代表了人物的什么神態(tài)?(3)表情為何這樣夸張?不畫得這樣夸張可以嗎?(4)我們?cè)诋嬁鋸埖谋砬闀r(shí)應(yīng)注意什么?試著畫一下第13課電腦美術(shù)——巧用卡通形象1、學(xué)習(xí)素材的多種處理措施和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的2、重視對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行重讓學(xué)生理解怎樣更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所5小結(jié)：“同學(xué)們，你們懂得為何電子賀卡這樣受歡迎嗎?”“那么,這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計(jì)出來的呢?下面我們來看看(1)明確設(shè)計(jì)主題(2)選擇合適的制作電子賀卡的動(dòng)畫軟件(3)靈活運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字(4)根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂(5)將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上指出長(zhǎng)處及局限性，將作品整頓成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以第14課山水畫1、理解中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的構(gòu)成部分，初步學(xué)習(xí)山水2、學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫的基本用筆、用墨、用色措施，能用生宣紙畫出一副體現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫。3、通過學(xué)生的探究、體現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的體現(xiàn)。中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國(guó)山水畫。(1)這兩古作品體現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?有什么相似點(diǎn)和不(2)這兩副作品中哪些地方是中鋒體現(xiàn)的?哪些地方用的是側(cè)鋒?(3)這兩副作品你喜歡哪一副?說說喜歡的理由。(4)作品中描繪的景色在你生活中與否見到過?(1)強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。(2)強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。(3)強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。(4)布置學(xué)生選擇與近景不一樣的內(nèi)容和墨色畫中景。(5)把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的第15課花鳥畫2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上(1)花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一種構(gòu)成部分。(2)在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的(3)出示課題——花鳥畫。(1)對(duì)比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫(2)游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑板上的菊花圖片(中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉),第16課雕塑之美2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本措施，能用歷史的、藝(1)看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以提成幾大類?為何?提成中國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢?(3)整頓搜集的資料。請(qǐng)學(xué)生將自己搜集的資料按規(guī)定分類。(4)提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品?雕塑作品和繪畫作品在欣賞措施上最大的不一樣是什么?雕塑作品可以提成幾大類?你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎?(5)欣賞：采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自(6)欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國(guó)古代和外國(guó)古代雕塑作品。3、作業(yè)：學(xué)生整頓自己的收獲和體會(huì)，以組為單位進(jìn)行交流。第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的簡(jiǎn)介點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎?能找到體現(xiàn)措施嗎?4、展示交流：組織學(xué)生在校園或小區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)第18課昨天、今天和明天2、理解藝術(shù)與科學(xué)是怎樣完美結(jié)合的，深入培養(yǎng)學(xué)生的想象力3、理解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一種時(shí)期的先進(jìn)水平，兩者是相鋪相成、密不可分的。通過多種實(shí)例，充足體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。充足發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。課件、圖片、文字材料及繪畫工具。藝術(shù)是一種很廣泛的范圍，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范圍?想一想老師為何要給大家看這些圖片呢?一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新奇又獨(dú)具匠心。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。唐三彩的燒制需要1100度的高