淺談企業(yè)如何貫徹以人為本的安全方針

淺談企業(yè)如何貫徹以人為本的安全方針人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素，是平安生產(chǎn)的實(shí)踐者，平安管理的根本目的是為了人的平安。堅(jiān)決不移地樹(shù)立“以人為本，平安第一”的思想，是建立平安長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是敬重員工基本生存權(quán)、平安權(quán)的詳細(xì)體現(xiàn)。因而在企業(yè)平安文化建設(shè)中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、愛(ài)護(hù)人的生命平安與健康為宗旨。那么如何貫徹以人為本的平安方針呢？筆者認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮好四個(gè)作用：一是發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)平安是平安文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是一般職工，只有心態(tài)平安，才會(huì)行為平安；只有行為平安，才能保證平安制度落到實(shí)處。以平安價(jià)值觀為核心的平安理念是心態(tài)平安文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問(wèn)題就是觀念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的平安理念。比如說(shuō)，一些企業(yè)盲目追求效益，迫使或誘發(fā)本單位職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)蠻干；又比如，上級(jí)組織平安大檢查是關(guān)心下級(jí)查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級(jí)往往百般應(yīng)付，唯恐查出什么問(wèn)題，查出問(wèn)題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；再比如，“我要平安”原來(lái)應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必需完成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀念不破除，正確的平安理念不樹(shù)立，那么，以人為本的平安文化建設(shè)就永久是一座空中樓閣。二是發(fā)揮好宣揚(yáng)教育作用。企業(yè)平安管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身平安。因此，如何仔細(xì)地確立起每一個(gè)員工的平安意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我平安”，到“我要平安”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅(jiān)持以人為本的平安方針，營(yíng)造“人人關(guān)注平安”良好氛圍，必需拓寬宣揚(yáng)教育形式，建立起整體性的，全方位，全過(guò)程，全員的平安環(huán)境。通過(guò)電視、音像制品、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、讀本等媒體和平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)平安生產(chǎn)宣揚(yáng)攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使平安生產(chǎn)意識(shí)深化人心，平安學(xué)問(wèn)廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的平安行為，培育人的平安心態(tài)。三是發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹(shù)立正確的平安意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣揚(yáng)教育。平安生產(chǎn)的宣揚(yáng)教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是情愿接受的。但是以往的平安教育大多是“我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通”，不是大道理滿(mǎn)堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決平安教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注意情感投入，可采納親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家福”牌板，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的平安企盼寫(xiě)在照片的下面，時(shí)時(shí)提示職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣揚(yáng)平安思想；再有就是開(kāi)展平安共?；顒?dòng)，基層單位定期向職工家屬發(fā)出平安承諾書(shū)，號(hào)召家屬發(fā)揮好平安其次道防線作用，真誠(chéng)邀請(qǐng)家屬參與到平安共?；顒?dòng)中來(lái)。四是發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工平安素養(yǎng)的凹凸與平安管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過(guò)去，管理者抓“三違”更多依靠的是批判教育加經(jīng)濟(jì)懲罰。不行否認(rèn)，批判和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段掌握“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)潔粗暴，很簡(jiǎn)單使職工感情上受到損害，進(jìn)而對(duì)平安管理人員產(chǎn)生抵觸心情和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)懲罰的有效作用大打折扣。為了增加管理效果，管理者應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注意柔性管理方法的使用。如在基層單位會(huì)議室設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清晰，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到平安、危害員工健康時(shí)，