2023年貴州省銅仁第五中學(xué)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年貴州省銅仁第五中學(xué)中考一模語文試題2023年貴州省銅仁第五中學(xué)中考一模語文試題

一、填空題

1.根據(jù)語境或拼音，請(qǐng)將答案用楷體字寫在括號(hào)里。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛__________滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館wújīngdǎcǎi_________地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。（契訶夫《變色龍》）

二、選擇題

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一句是（）

A．因?yàn)檫@些研究成果有待驗(yàn)證，所以他基于嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，不急于發(fā)表，寧愿自吹自擂。

B．隨著我國航天事業(yè)自主研發(fā)水平的不斷提升，我們建設(shè)“航天強(qiáng)國”的信心與日俱增。

C．高遠(yuǎn)明凈的天空下，梯田層層疊疊、綿延如帶、舒展如河，我的心沉醉在這如畫美景中。

D．我們不能總是停滯在過去的成就中沾沾自喜，應(yīng)該要面向未來，開拓創(chuàng)新、砥礪前行。

三、句子默寫

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①關(guān)關(guān)雎鳩，_________。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

②__________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

③晴川歷歷漢陽樹，____________。（崔顥《黃鶴樓》）

④東風(fēng)不與周郎便，____________。（杜牧《赤壁》）

⑤《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：__________？__________。

⑥我是你河邊上破舊的老水車，_______________；_______________，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》表達(dá)對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩句是（化用典故）：____________，____________。

四、選擇題

4.下列文學(xué)文化常識(shí)表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）

A．孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，與孔子并稱“孔孟”。

B．《二十四孝圖》中，魯迅先生批判了“老萊娛親”“郭巨埋兒”不顧人情，滅絕人性的“孝道”。

C．《秋天的懷念》史鐵生，其代表作有《命若琴弦》。

D．英國作家莫泊桑的代表作有《巴黎圣母院》《九三年》。

五、名著閱讀

5.閱讀名著，回答問題。

??第十四至第四十二回說號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子，曾在火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽說只要吃唐僧一塊肉，就會(huì)延生長壽，與天地同休。號(hào)山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個(gè)被人用麻繩捆住手腳高吊在松樹梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”的故事。

(1)選文選自哪部作品（）(2)請(qǐng)寫出選文作品中你最喜歡的人物，并說明理由？

A．《紅樓夢(mèng)》

B．《西游記》

C．《水滸傳》

D．《三國演義》

六、現(xiàn)代文閱讀

6.幼犢克萊奧爾①他記得很小的時(shí)候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起來，舉向空中。他揮著兩只小手，快活得咯咯直笑，媽媽瞧著父子倆，也樂得合不攏嘴。他在爸爸的頭頂上，可以低頭看媽媽揚(yáng)起來的臉，還有爸爸的白牙齒和蓬亂、厚密的棕色頭發(fā)。在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里，他感到安全極了。這個(gè)世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。②他長大了，會(huì)“抓狗熊”了。每到晚飯時(shí)分，他就埋伏在廚房門后，一聽到爸爸關(guān)車庫門的聲音，便屏住呼吸，緊緊地貼在門背后。于是，爸爸來了，站在門口，兩條長腿一碰，笑哈哈地問：“小家伙呢？”這時(shí)，他就會(huì)瞥一眼正做怪相的媽媽，從門后彈出來，抱住爸爸的雙膝。③后來他上學(xué)了。他在操場(chǎng)上學(xué)會(huì)了忍住眼淚，還學(xué)會(huì)了摔倒搶他足球的同學(xué)?；氐郊依?，他就在爸爸身上學(xué)習(xí)白天所學(xué)的摔跤功夫。可是，任憑他喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸坐在安樂椅里看報(bào)，紋絲不動(dòng)，只是偶爾瞟他幾眼。④他又長了——長高了，瘦瘦的身材倒十分結(jié)實(shí)。他像頭剛剛長出角的小公牛，躍躍欲試，想與同伴們爭(zhēng)斗，試試自己的鋒芒。他鼓起手臂上的二頭肌，用媽媽的軟尺量一量臂圍，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，結(jié)實(shí)不？”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎喲！”⑤有時(shí)，他和爸爸在地板上摔跤。媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯，當(dāng)心呀，不要把他弄傷了）！”一會(huì)兒功夫，爸爸就會(huì)把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出長長的兩條腿。他爬到爸爸身上，拼命擂著兩只小拳頭，怪爸爸太拿他不當(dāng)一回事了。⑥進(jìn)了中學(xué)，踢球、跑步，他樣樣都練。他的變化之快，連他自己也感到吃驚。他現(xiàn)在可以俯視媽媽了。⑦他還是經(jīng)常和爸爸摔跤。但每次都使媽媽擔(dān)驚受怕，她圍著父子倆團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，干著急，不明白這樣爭(zhēng)斗有什么必要。不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上，直嘴粗氣。爸爸低頭瞧著他，咧嘴直笑?！巴督祮?？”“投降?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，爬起來。⑧此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊。他現(xiàn)在甚至可以平視爸爸的眼睛。⑨過了一會(huì)，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看報(bào)。他一把奪過報(bào)紙。爸爸詫異地抬起頭，不解地看著他。碰到兒子挑戰(zhàn)的目光，爸爸瞇縫起眼睛，柔聲問：“想試試嗎？”“是的，爸爸，來吧?！卑职置撓峦馓?，解著襯衫扣子，說：“是你自找的啊?！雹鈰寢審膹N房里出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別一會(huì)弄傷自己的）！”但父子倆全不理會(huì)。他們光著膀子，擺好架勢(shì)，眼睛牢牢盯著對(duì)方，伺機(jī)動(dòng)手，他們轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，同時(shí)抓住對(duì)方的膀子。然后，用力推拉著，扭著，轉(zhuǎn)著，默默地尋找對(duì)方的破綻，以便摔倒對(duì)方。室內(nèi)只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲。比爾不時(shí)咧開嘴，顯出一副痛苦的樣子。媽媽站在一邊，雙手捂著臉頰，哆嗦著嘴唇，一聲也不敢出。?比爾終于把爸爸壓在身下?！巴督?！”他命令道?！皼]那事！”爸爸說著，猛一使勁推開比爾，爭(zhēng)斗又開始了。但是，爸爸最終還是精疲力竭了。他躺在地板上，眼里閃著狼狽的光。兒子那雙冷酷的手，牢牢地鉗住了他，他絕望地掙扎了幾下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘著粗氣。?比爾問：“投降？”爸爸皺皺眉，搖了搖頭。?比爾的膝頭仍壓在爸爸身上?！巴督?！”他說著，又加了點(diǎn)勁。?突然爸爸大笑起來。比爾感到媽媽的手指頭瘋狂地拉扯著他的肩膀。“讓爸爸起來，快！”比爾俯視著爸爸，問：“投降嗎？”爸爸止住了笑，濕潤著眼，說：“好吧，我輸了?！?比爾站起身，朝爸爸伸出一只手。但媽媽已搶先雙手接住爸爸的膀子，把他扶了起來，爸爸咧咧嘴，對(duì)比爾一笑，比爾想笑，可又止住了，問：“爸，沒弄傷吧？”?“沒事，孩子下次——”?“是的，也許，下次——”?媽媽這次什么也沒說，她知道不會(huì)有下一次了。?比爾看看媽媽，又看看爸爸，突然轉(zhuǎn)身就跑。他穿過房門——以前常騎在爸爸肩頭鉆進(jìn)鉆出的房門；他奔向廚房門——曾埋伏在那后面，等待著回家的爸爸，撲上去抓住他的長腿。?外面黑黑的，他站在臺(tái)階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因?yàn)闇I水充滿了眼眶，流下了臉頰。

(1)這篇小說按照時(shí)間順序記敘了比爾和父親的四次摔跤過程，梳理文章內(nèi)容，請(qǐng)以比爾的成長為線索按要求填寫。

第一次：①____________________

第二次：比爾一會(huì)就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂著拳頭，怪爸爸不拿自己當(dāng)回事。

第三次：②____________________

第四次：③____________________

(2)下面是“媽媽”面對(duì)父子倆摔跤的兩次描寫，請(qǐng)分別說出她的反應(yīng)及這樣反應(yīng)的原因。

①媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯，當(dāng)心呀，不要把他弄傷了！”

②媽媽從廚房出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別——會(huì)弄傷自己的！”

(3)體會(huì)文中畫波浪線處的父子對(duì)話，根據(jù)文章內(nèi)容，分別說出應(yīng)該用什么語氣朗讀，并說說你這樣朗讀的理由。

(4)小說結(jié)尾寫比爾“淚水充滿了眼眶，流下了臉頰”，他的淚水里情感很復(fù)雜，你能品味出些什么來？

7.閱讀文章，回答問題。閱讀的陪伴最溫情丁德良①愛上閱讀，各有各的因由，各有各的精彩。閱讀是以認(rèn)知的力量去探測(cè)世界的廣袤，借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長。閱讀之于個(gè)人，如漫漫人生里的燈盞，照亮奮斗之路；閱讀之于社會(huì)，如歷史進(jìn)程中的星光，輝映壯美的文明之虹。②依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界?？梢哉f，人類的思想足跡有多遠(yuǎn)，閱讀的空間就有多廣；人類的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗。有書做伴，生命便不會(huì)失色暗淡；有書壯懷，靈魂便不會(huì)孤寂渺小。每個(gè)人的精神成長，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力。閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。③閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國情懷，心中自然涌起蹈厲抗?fàn)幍亩窢?zhēng)氣概和為國為民的奮斗熱情。各類經(jīng)典著作濃縮了歷史的精華、文明的智慧，每讀一次都會(huì)有新的收獲。閱讀的回饋是豐厚的，含英咀華不僅口齒生香，思想和心志也會(huì)充滿澎湃能量。④窗前燈下，一段段暖心的故事，濕潤了多少兒童的雙眸；））；大山深處，一冊(cè)冊(cè)趣味無限的繪本，帶給多少學(xué)子以情感和美感的啟迪。無論世事怎么變化、人生如何起伏，人們總能在閱讀中得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖。閱讀的意義在于能夠讓我們有深沉的文化體驗(yàn)，在人生中體驗(yàn)有溫度的精神旅行。⑤李大釗提出過這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！睍菧贤ü沤竦募~帶、交流文明的津梁。古今多少夢(mèng)想與奇跡、偉業(yè)與壯舉、榮耀與輝煌，都成為了歷史、寫進(jìn)了書冊(cè)，成為點(diǎn)亮心中夢(mèng)想的星星之火，化作驅(qū)散嚴(yán)寒的浩蕩長風(fēng)，激發(fā)從逆境中奮進(jìn)的精神動(dòng)能。思接千載、情通古今，經(jīng)典以其通達(dá)啟迪了我們的思想，以其至善滋養(yǎng)了我們的心境，以其壯麗充盈了我們的精神，以其厚重豐富了我們的靈魂。閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。⑥因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，也因?yàn)殚喿x，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

(1)下面對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）(2)本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請(qǐng)梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。

(3)仿照第④段畫線句子的句式，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，作為論據(jù)。

(4)請(qǐng)結(jié)合本文具體內(nèi)容，分析寫作上的兩個(gè)特點(diǎn)。

A．愛上閱讀，因由各不相同，恒閱讀可以啟迪我們的思想，滋養(yǎng)我們的心境，充盈我們的精神，豐富我們的靈魂。

B．第②段中的“人類的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗”是說人要有豐富的精神世界就要用豐富的閱讀來支撐；而豐富的閱讀可以豐富人的精神世界。

C．閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長都是相同的。

D．想要得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖，在人生的旅程中，閱讀的陪伴最溫情。

七、課外閱讀

書游山豪爽語（節(jié)選）①（明）袁中道②昔有一友人以豪爽自喜，同入西山。時(shí)初春，乃解衣跣足③入玉泉山裂帛湖中。人皆詫異之，彼亦沾沾自喜。過數(shù)載，予私謂之曰：“卿往年跣足入裂帛湖，可稱豪爽。”其人欣然。予再問之曰：“北方初春，冰雪棱棱，入時(shí)得無小苦耶？幸無欺我。”其人曰：“甚苦。至今冷氣入骨，得一腳痛病，尚未痊也。當(dāng)時(shí)自為豪爽為之，不知其害若此?！比粍t世上豪爽事，其不為裂帛湖中濯足者寡矣。

【解釋】①選自《珂雪齋集》，有改動(dòng)。②袁中道，湖北人，明代文學(xué)家。③跣xiǎn足：赤腳。

8．“解衣跣足入玉泉山裂帛湖”本是一件普通的事情，為什么“人皆詫異之”？請(qǐng)摘錄原文回答。

9．友人以豪爽自喜，且以湖中濯足一事沾沾自喜。是否真的贊賞其豪爽？請(qǐng)根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。

10．下列加點(diǎn)字詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）

A．過數(shù)載人恒過，然后能改（《孟子?生于憂患，死于安樂》）

B．予私謂之曰初，權(quán)謂呂蒙曰（《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）

C．得一腳痛病而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）

D．不知其害若此若屈伸呼吸（《列子?杞人憂天》）

八、詩歌鑒賞

11.閱讀詩歌，回答下列問題。姑蘇）許渾宮館余基倚棹過①，黍苗無限獨(dú)悲歌?；呐_(tái)麋鹿?fàn)幮虏?，空苑島鳧②占淺莎③。吳岫④雨來虛檻冷，楚江風(fēng)急遠(yuǎn)帆多?？蓱z國破忠臣⑤死，日月東流生白波。

【注】①倚棹過：舍舟登岸，憑吊古臺(tái)。②島鳧：鷗鳥。③莎（suō）：草本植物。④吳岫：吳國的山。⑤忠臣：指吳國忠臣伍子胥。

(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容和主題判斷，填入標(biāo)題空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2)詩歌的頷聯(lián)中選取了麋鹿、新草、島鳧、淺莎等意象，有人認(rèn)為這是為了贊美春天的生機(jī)勃勃，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A．憶友

B．懷古

C．見贈(zèng)

D．送別

九、綜合性學(xué)習(xí)

12.某校開展以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）活動(dòng)一：了解古代稱謂

在古代，朋友關(guān)系不同，稱謂也有所不同。下列稱謂對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

①幼年就要好的朋友

②不計(jì)年歲長幼，以才能德行為主的交往

③友誼非常堅(jiān)定的朋友

④看上去很平淡，重在道

A.金石之交竹馬之交君子之交忘年之交

B.竹馬之交忘年之交金石之交君子之交

C.金石之交忘年之交竹馬之交君子之交

D.竹馬之交忘年之交君子之交金石之交

（2）活動(dòng)二：組合新春對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)你運(yùn)用下列詞語，組成一副有關(guān)新春佳節(jié)的對(duì)聯(lián)。

絲絲紅梅潤萬物春雨繡千山點(diǎn)點(diǎn)

________，_________

（3）活動(dòng)三：知曉節(jié)日習(xí)俗

下面是活動(dòng)中收集到的詩句，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按照要求完成題目。梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。（宋·吳惟）信折得一枝楊柳，歸來插向誰家。（宋·張炎）

①這幾句詩詞描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是：__