人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 民間面塑教學(xué)設(shè)計(jì)

民間面塑

【教學(xué)內(nèi)容】

造型表現(xiàn)

【教材分析】

面塑這一民間藝術(shù)形式在我國(guó)有著悠久的歷史。它扎根華夏土地，充滿(mǎn)泥土氣息，無(wú)

論是造型、構(gòu)圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣

袤美。學(xué)生學(xué)習(xí)面塑不應(yīng)該僅僅要求他們會(huì)用面塑的方法制作動(dòng)物，而是要通過(guò)面塑這

一形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括能力、夸張想象能力、創(chuàng)作型思維能力和動(dòng)手能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的民俗藝術(shù)的特點(diǎn)。

2.嘗試用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土

文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本技法，并嘗試制作一個(gè)自己喜歡的想象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

揉、捏、剪.、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

學(xué)生對(duì)面塑造型這一-藝術(shù)處理手段比較生疏，實(shí)踐不多，影響對(duì)作品的表現(xiàn)。通過(guò)

學(xué)生對(duì)橡皮泥技法的會(huì)議，拉近與面塑藝術(shù)的距離，使學(xué)生充分了解面塑材質(zhì)的特征,

結(jié)合示范與小組探究，有利于突破學(xué)生創(chuàng)造中的這一難點(diǎn)。

【教具】

課本、有關(guān)資料圖片、面塑作品、蒸好的素面、輔助用品、多媒體

【學(xué)具】

課本、蒸好的素面、輔助用品

【課時(shí)】

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)組織：

教師準(zhǔn)備教學(xué)用具。

檢查學(xué)生的制作用具的準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備授課。

二、導(dǎo)入：

1.教師請(qǐng)學(xué)生用手摸一摸、聞一聞，猜猜盤(pán)中放的是什么？

2.引出課題。

三、講授新知：

1.教師簡(jiǎn)單介紹什么是面塑。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試探索加工彩面的方法。

怎樣揉色制作出的彩面更加均勻美觀？

怎樣用以前學(xué)過(guò)的色彩調(diào)和知識(shí)調(diào)出更加豐富的顏色？

3.可以用你們制作出的彩面去塑造什么？

4.學(xué)生自由組合，進(jìn)行無(wú)主題的玩面游戲，在游戲的過(guò)程中提醒學(xué)生可以借一些工具來(lái)完成

作品。

5.引導(dǎo)學(xué)生講一講自己的作品，并總結(jié)在玩面的過(guò)程中，用了哪幾種技法？

鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽探究。

6.教師介紹兒種不常見(jiàn)但使用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻……

7.利用可見(jiàn)欣賞一位民間藝術(shù)家的作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現(xiàn)作品的？8.關(guān)

于面塑，你還想知道些什么？激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。

9.教師根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題作簡(jiǎn)單介紹：

面塑的題材?：人物、動(dòng)物、植物

面塑的藝術(shù)風(fēng)格：南方派精秀優(yōu)美，北方派風(fēng)格小巧玲瓏。

四、作品創(chuàng)作：

1.教師布置有關(guān)創(chuàng)作要求。

2.作品創(chuàng)作。

3.教師巡回指導(dǎo)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

運(yùn)用所學(xué)方法，塑造你喜歡的形象。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第二課民間面塑

揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

造型表現(xiàn)

【教材分析】

面塑這一民間藝術(shù)形式在我國(guó)有著悠久的歷史。它扎根華夏土地，充滿(mǎn)泥土氣息，無(wú)論是造

型、構(gòu)圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣袤美。

學(xué)生學(xué)習(xí)面塑不應(yīng)該僅僅要求他們會(huì)用面塑的方法制作動(dòng)物，而是要通過(guò)面塑這一形

式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括能力、夸張想象能力、創(chuàng)作型思維能力和動(dòng)手能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解面塑藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的民俗藝術(shù)的特點(diǎn)。

2.嘗試用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土文化、學(xué)

習(xí)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本技法，并嘗試制作一個(gè)自己喜歡的想象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

學(xué)生對(duì)面塑造型這一藝術(shù)處理手段比較生疏，實(shí)踐不多，影響對(duì)作品的表現(xiàn)。通過(guò)

學(xué)生對(duì)橡皮泥技法的會(huì)議，拉近與面塑藝術(shù)的距離，使學(xué)生充分了解面塑材質(zhì)的特征,

結(jié)合示范與小組探究，有利于突破學(xué)生創(chuàng)造中的這一難點(diǎn)。

【教具】

課本、有關(guān)資料圖片、面塑作品、蒸好的素面、輔助用品、多媒體

【學(xué)具】

課本、蒸好的素面、輔助用品

【課時(shí)】

第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。

2.出示有關(guān)圖片?，提高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.引出課題

三、作品創(chuàng)作：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。

2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中

多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3.教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品展示：

1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表

意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

30教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）

五、課后延伸：

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)