教育學(xué)原理復(fù)習(xí)題與參考答案

教育學(xué)原理復(fù)習(xí)題與參考答案一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1、我國(guó)古代既有“指引者，師之功也”的箴言，又有“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的教諭，體現(xiàn)了教學(xué)過程具有()的規(guī)律。A、教學(xué)與發(fā)展相互促進(jìn)B、學(xué)生認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)約性C、教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位辯證統(tǒng)一D、知識(shí)學(xué)習(xí)與品德形成相統(tǒng)一正確答案：C2、教育有兩個(gè)最基本的功能，即滿足社會(huì)發(fā)展的需要和()。A、傳播統(tǒng)治者的意志B、促進(jìn)人自身的發(fā)展C、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、確立社會(huì)主流思想正確答案：B3、教育史上第一個(gè)正式提出有關(guān)教育起源的學(xué)說是()。A、教育的生物起源說B、教育的神話起源說C、教育的心理起源說D、教育的勞動(dòng)起源說正確答案：A4、我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。這一觀點(diǎn)出自洛克的()。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《愛彌兒》D、《教育漫話》正確答案：D5、陶行知說：“教師必須具有健康的體魄、農(nóng)人的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、改革社會(huì)的精神。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動(dòng)的()。A、創(chuàng)造性B、示范性C、長(zhǎng)期性D、綜合性正確答案：D6、主張教育的根本目的在于使受教育者掌握社會(huì)知識(shí)和規(guī)范的是()。A、文化本位論B、社會(huì)本位論C、個(gè)人本位論D、生活本位論正確答案：B7、有助于學(xué)生形成清晰表象的教學(xué)過程的基本階段是()。A、感知階段B、鞏固階段C、理解階段D、運(yùn)用階段正確答案：A8、《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成""，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律是()。A、順序性B、互補(bǔ)性C、不均衡性D、個(gè)別差異性正確答案：C9、()是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、教育目的B、教育方針C、教育目標(biāo)D、教育政策正確答案：A10、在世界范圍內(nèi)，影響近代課程體系的最主要的觀點(diǎn)是()。A、課程是經(jīng)驗(yàn)B、課程是游戲C、課程是活動(dòng)D、課程是知識(shí)正確答案：D11、課堂提問中，“請(qǐng)用自己的話解釋”“有何根據(jù)”“何以見得”一般屬于()提問。A、綜合型提問B、應(yīng)用型提問C、理解型提問D、識(shí)記型提問正確答案：C12、()的本質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、教育目的C、教育目標(biāo)D、教育方針正確答案：B13、科學(xué)知識(shí)在未用于生產(chǎn)之前，只是一種意識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，要把意識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為人能掌握并用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠()。A、教育B、自學(xué)C、訓(xùn)練D、培訓(xùn)正確答案：A14、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是誰的教育思想？()A、孔子B、孟子C、墨子D、董仲舒正確答案：B15、從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種()。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、實(shí)踐活動(dòng)C、文化活動(dòng)D、主體活動(dòng)正確答案：A16、以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是()。A、接受進(jìn)修培訓(xùn)B、同伴交流與合作C、個(gè)人閱讀和反思性寫作D、日常教學(xué)反思正確答案：A17、某教師對(duì)學(xué)生說：“我讓你們干什么—，你們就得干什么?！边@種教師屬于()。A、放任自流型¨B、民主型C、強(qiáng)硬專斷型D、仁慈專斷型正確答案：C18、課的類型一般分為兩大類，即()。A、講授課和復(fù)習(xí)課B、講授課和實(shí)驗(yàn)課C、講授課和練習(xí)課D、單一課和綜合課正確答案：D19、課程實(shí)施計(jì)劃的展開途徑是()。A、組織教學(xué)活動(dòng)B、分析教學(xué)任務(wù)C、安排課程表D、選擇并確定教學(xué)模式正確答案：A20、根據(jù)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)各要素按一定規(guī)律組合，形成最佳教學(xué)方案的過程就是()。A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、教學(xué)原則C、教學(xué)方法D、教學(xué)反思正確答案：A21、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的(生學(xué)習(xí)的()。A、研究者B、促進(jìn)者C、建設(shè)者D、開發(fā)者正確答案：B22、個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的()。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、生理活動(dòng)D、實(shí)踐活動(dòng)正確答案：C23、確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是()。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教師教學(xué)水平C、教學(xué)大綱D、教學(xué)原則正確答案：A24、兒童發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征。兒童發(fā)展的階段性特點(diǎn)決定了教育工作要()。A、有針對(duì)性B、抓關(guān)鍵期C、循序漸進(jìn)D、因材施教正確答案：A25、終身教育思潮的主要代表人物是()。A、索爾蒙斯B、保羅·朗格朗C、布魯納D、羅杰斯正確答案：B26、以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模型屬于()。A、專制型B、民主型C、管理型D、放任型正確答案：D27、學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性要求教育要堅(jiān)持()原則。A、循序漸進(jìn)B、統(tǒng)要求C、因材施教D、全面發(fā)展正確答案：C28、“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。A、鞏固性B、自覺積極性C、因材施教D、啟發(fā)性正確答案：C29、被稱為“活的教育學(xué)”的著作是()。A、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》B、《教學(xué)與發(fā)展》C、《大教學(xué)論》D、《給教師的建議》正確答案：D30、泰勒評(píng)價(jià)模式認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的目的是()。A、鑒定老師的教學(xué)水平B、確定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度C、鑒定學(xué)生的發(fā)展水平D、確定教學(xué)目標(biāo)的合理性正確答案：B二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1、與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，現(xiàn)代教學(xué)提倡()。A、重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用B、強(qiáng)調(diào)教師的主體性C、體現(xiàn)教學(xué)的開放性D、突出教學(xué)的情境性正確答案：ACD2、小學(xué)教師的教育素質(zhì)包括()。A、教育理論知識(shí)B、運(yùn)用教育機(jī)智處理突發(fā)問題的能力C、教育科研能力D、教育實(shí)踐能力正確答案：ABCD3、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革包括()。A、全面普及義務(wù)教育B、重視發(fā)展學(xué)前教育C、大力學(xué)展高等教育D、繼續(xù)調(diào)整中等教育正確答案：ABCD4、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制從縱向結(jié)構(gòu)上講，包括()。A、初等教育B、高等教育C、中等教育D、幼兒教育正確答案：ABCD5、課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式是()。A、教材B、課程計(jì)劃C、課程模式D、課程標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABD6、蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有一條教育規(guī)律、沒有一條真理是可以對(duì)一切兒童絕對(duì)適用的。培養(yǎng)人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個(gè)人世界。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A、示范性B、創(chuàng)造性C、系統(tǒng)性D、復(fù)雜性正確答案：BD7、下列不屬于反映孔子教育思想文獻(xiàn)的是()。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《史記》正確答案：ACD8、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃的特征有()。A、普遍性B、科學(xué)性C、強(qiáng)制性D、基礎(chǔ)性E、義務(wù)性正確答案：ACD9、下列描述屬于社會(huì)本位目的論思想的有()。A、君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎B、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先C、今生只是永生的準(zhǔn)備D、君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也正確答案：ABD10、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。A、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)城的不同B、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同C、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同正確答案：BCD11、方老師為了解學(xué)生，先去家訪，然后在課間留意學(xué)生的活動(dòng)，并和學(xué)生進(jìn)行交流。這個(gè)過程中他使用的方法有()。A、問卷法B、調(diào)查法C、談話法D、觀察法正確答案：BCD12、下列屬于教學(xué)計(jì)劃組成部分的是()。A、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)B、學(xué)科設(shè)置C、學(xué)科開設(shè)順序D、各門學(xué)科的教學(xué)大綱正確答案：ABC13、直觀教學(xué)包括()直觀。A、實(shí)物B、模象C、思維D、言語正確答案：ABD14、根據(jù)課程內(nèi)容的組織形式，可以把課程類型分為()。A、綜合課程B、選修課程C、分科課程D、必修課程正確答案：AC15、-位教育家曾寫道：“學(xué)校課程中真正的相關(guān)中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@種觀點(diǎn)所體現(xiàn)的教育特征有()。A、忽視了知識(shí)本身的邏輯B、這種課程組織形態(tài)是“課程單元”而不是知識(shí)的分科C、不能幫助兒童系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)D、主張以兒童的興趣、動(dòng)機(jī)、需要為中心組織課程正確答案：ABCD16、我國(guó)全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容構(gòu)成包括()和勞動(dòng)技術(shù)教育。A、美育B、體育C、智育D、德育正確答案：ABCD17、在課堂教學(xué)中，教師各方面的品質(zhì)都是學(xué)生模仿的標(biāo)準(zhǔn)。研究表明，成功的教師，包括在課堂上活躍氣氛的老師，應(yīng)當(dāng)具有()等心理素質(zhì)。A、具有廣泛的知識(shí)和精深的學(xué)問B、有教學(xué)才能和創(chuàng)造才能C、熱愛本職工作，對(duì)本專業(yè)工作具有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神D、有特殊的智能品質(zhì)E、有特殊的性格特征正確答案：ABC18、下列屬于遺傳決定論的觀點(diǎn)的是()。A、基督教的原罪說B、柏拉圖的三等論C、高爾頓的血統(tǒng)論D、洛克的白板說正確答案：ABC19、在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是()。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)C、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展D、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展正確答案：ABCD20、個(gè)體從出生到成熟有兩個(gè)階段處于增長(zhǎng)高峰期，分別是()。A、青年期B、童年早期C、出生后一年D、青春發(fā)有期正確答案：CD21、制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有()。A、對(duì)學(xué)科的研究B、對(duì)教法的研究C、對(duì)社會(huì)的研究D、對(duì)學(xué)生的研究E、對(duì)教育目的的研究正確答案：ACD22、隱性課程主要是指()。A、學(xué)生在人際交往過程中受到的影響B(tài)、校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響C、學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響D、教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容正確答案：ABC23、小維非常喜歡畫畫，但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的困難。有一天，她在創(chuàng)作繪畫作品時(shí)突發(fā)奇想，能用繪畫來表現(xiàn)數(shù)學(xué)嗎？老師知道后，建議她用數(shù)學(xué)語言及數(shù)學(xué)關(guān)系來表現(xiàn)繪畫作品中人物間的對(duì)話和場(chǎng)景。在老師的鼓勵(lì)下，小維堅(jiān)持每天畫數(shù)學(xué)，后來不僅出版了數(shù)學(xué)漫畫集，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了提高。從學(xué)生本質(zhì)特點(diǎn)的角度分析，下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)。A、每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體B、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C、學(xué)生的學(xué)習(xí)是由教師主導(dǎo)的D、相信學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃苷_答案：ABCD24、教育的社會(huì)屬性包括()。A、教育的主導(dǎo)性B、教育的歷史性C、教育的相對(duì)獨(dú)立性D、教育的永恒性E、教育的階級(jí)性正確答案：BCDE25、講授法可分為()等方式。A、講解B、講述C、講練D、講演正確答案：ABD26、教師與未成年學(xué)生之間的關(guān)系，由于教師對(duì)這種關(guān)系的認(rèn)識(shí)不同，以及個(gè)人性格、文化素養(yǎng)、所處的社會(huì)背景等方面的原因，會(huì)形成不同的代際關(guān)系模式，主要包括()。A、嚴(yán)加管束型B、民主平等型C、長(zhǎng)幼尊卑型D、嬌慣放縱型正確答案：ABCD27、美國(guó)人華虛朋于1919年在芝加哥市文納特卡鎮(zhèn)公立學(xué)校實(shí)行的教學(xué)組織形式被稱為“義綱特卡制”，他對(duì)后來產(chǎn)生的程序教學(xué)影響很大。其特點(diǎn)為()。A、按單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，各單元都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并配以小步子的自學(xué)材料B、學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過程中可以按自己的能力確定學(xué)習(xí)進(jìn)度C、教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)D、每個(gè)單元結(jié)束后，經(jīng)測(cè)驗(yàn)診斷，接著學(xué)習(xí)新的單元正確答案：ACD28、教師在備課過程中需要寫好的三種計(jì)劃有()。A、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃B、課題計(jì)劃（單元教學(xué)計(jì)劃）C、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃（教案）正確答案：BCD29、根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)研究成果，要及時(shí)調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略并變通運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過程中，真正達(dá)到因材施教、提高效果的目的。下列選項(xiàng)中，可采用的方法是()。A、掌握學(xué)習(xí)B、多層次教學(xué)C、合作學(xué)習(xí)D、分組教學(xué)E、勤奮學(xué)習(xí)正確答案：ABCD30、根據(jù)課程管理制度進(jìn)行分類，課程可分為()。A、班級(jí)課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、國(guó)家課程正確答案：BCD31、素質(zhì)教育是()。A、面向全體學(xué)生的教育B、全面發(fā)展的教育C、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育正確答案：ABCD32、班級(jí)授課制的主要特征體現(xiàn)在()。A、時(shí)間固定B、教師固定C、場(chǎng)所固定D、學(xué)生固定正確答案：ABCD33、影響人的發(fā)展的可能性因素有()。A、教育B、環(huán)境C、社會(huì)關(guān)系D、生產(chǎn)力正確答案：ABCD34、個(gè)人身心發(fā)展的動(dòng)因有()。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境論D、多因素相互作用論正確答案：ABD35、當(dāng)代教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是()。A、組織化B、綜合化C、多元化D、個(gè)別化正確答案：BCD36、現(xiàn)代課程開發(fā)理論中的經(jīng)典泰勒原理所回答的問題有()。A、怎樣有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)B、我們?nèi)绾未_定這些教育目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)C、提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到的目標(biāo)D、學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo)正確答案：ABCD37、下列關(guān)于當(dāng)代學(xué)校教育制度發(fā)展特征的說法正確的是()。A、推遲人學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限B、改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C、高等教育結(jié)構(gòu)多層次化，類型多樣化D、重視學(xué)前教育，注意早期智力開發(fā)正確答案：BCD38、按評(píng)價(jià)主體可以將教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)分為()。A、內(nèi)部評(píng)價(jià)B、外部評(píng)價(jià)C、量表評(píng)價(jià)D、獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)E、發(fā)展性評(píng)價(jià)正確答案：AB39、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()。A、文法B、辯證法C、修辭D、四書五經(jīng)正確答案：ABC40、下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，正確的是()。A、評(píng)價(jià)方式應(yīng)該簡(jiǎn)單易行，避免煩瑣B、注意評(píng)價(jià)形式的多樣性、風(fēng)格化C、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理時(shí)，要注意把定量分析和定性分析相結(jié)合D、教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一主體是學(xué)生E、要注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的價(jià)值性，避免使評(píng)價(jià)流于形式正確答案：ABCE三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性說明教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B2、教育學(xué)是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B3、中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開辦的京師同文館。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、美育就是藝術(shù)教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B5、學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6、教育目的是教育活動(dòng)的核心部分，它不僅對(duì)個(gè)人產(chǎn)生影響，而且對(duì)社會(huì)也產(chǎn)生影響。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、美國(guó)人力資本理論的代表舒爾茨認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是20%。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8、社會(huì)本位教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)搨€(gè)人能力。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B9、課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A10、導(dǎo)入是在課堂教學(xué)開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11、俗話說“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害，不懂不問要變壞，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相互矛盾的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B12、終身教育包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式：既有學(xué)校教育，又有社會(huì)教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13、教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象，主要包括教育的社會(huì)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育各有自己的特殊任務(wù)、內(nèi)容和方法，對(duì)人的發(fā)展起著不同的作用，互不依存、互不滲透。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B15、強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)滿足學(xué)生的需要和自我買現(xiàn)的課程觀是結(jié)構(gòu)主義課程觀的觀點(diǎn)。四、填空題A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B16、拓展