蘇教版語文七年級(上)階段性測試試卷

PAGE一－PAGE4蘇教版語文七年級（上）階段性測試試卷第一單元題號一二三總分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分得分評卷人一、積累運用（共27分）（一）積累（共11分）1、把下面語段中拼音表示的漢字依次寫在后面的方格內。（2分）優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的chōngjǐng和理想，níng聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì益的事情。2、默寫。（9分）（1）誰道人生無再少？，。（2），自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，。（3），風正一帆懸。，江春入舊年。（4）成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！，，。得分評卷人（二）運用（共12分）3、下面是某旅游景點的一則告示，仔細閱讀后請說出它的含義。并模仿它的表現手法，為保護學校的草坪擬寫一則告示。(只要在表現手法上模仿，不必拘于原來的句式)（4分）除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。4、發(fā)揮聯想與想像，把“春雨”、“柳樹”、“燕子”擴展成一段50字左右的文字。（4分）5、下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇4－6處（不得超過6處），用規(guī)定的符號（不必全使用）加以修改。（4分）（1）換用號：（2）增補號：(3)刪除號：（4）復原號：（5）調位號：（6）留空號：他對待同學是如此的真誠，因為他的朋友少，所以他想通過這些方式，來留住他的朋友。他所做的事微乎其微，很少有人會關注他，更不會去幫助他，關心他。孔子說過，則其善者而從之，其不善者而改之。我們應該學會欣賞別人，發(fā)現別人的長處，這也是善待他人的一種方式。而在欣賞別人的同時，世界在你的眼中會變得更美麗。得分評卷人（三）綜合性學習（共4分）6、班級組織開展“我愛文學”主題活動，要求每位同學編一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，并設計三個欄目擬定欄目名稱。（4分）小報名稱：欄目名稱：得分評卷人二、閱讀理解（共43分）（一）閱讀《繁星》選段，完成7--11題。（共17分）我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！得分評卷人（三）閱讀《刻舟求劍》，完成17—20題。（共11分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？17．《刻舟求劍》這則寓言出自《_______________》，編者是_______________。（2分）18．解釋下列詞語。（2分）①涉（）②是（）③遽（）④求（）19．翻譯句子。（4分）①是吾劍之所從墜。譯文：_____________________________________②求劍若此，不亦惑乎？譯文：_______________________________________20．這則寓言故事包含了什么道理？（3分）得分評卷人三、作文（共30分）21、不知不覺中，新學期一個多月過去了。我想，這一個多月在你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓我們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。題目：上了中學以后要求：（1）字數不少于400字。文體不限，詩歌除外。（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。蘇教版語文七年級（上）階段性測試試卷參考答案第一單元一、積累運用（27分）（一）積累（11分）1、憧憬凝裨（對2個的1分，共2分。）2、（1）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。(2)折戟沉沙鐵未銷，銅雀春深鎖二喬。（3）潮平兩岸闊，海日生殘夜。（4）然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（二）運用（12分）3、告示的意思是，在景區(qū)內不能亂丟垃圾，不能動一草一木。（意思對即可。2分）自擬告示不設標準答案，只要不直說又能使人明白意思（婉約）并注意文明用語即可。（2分。）4、不設標準答案。語句通順流暢，恰當運用修辭手法，語言有特色，50字以上，4分。5、（1）把“如此的”改稱“非?！?。（2）“因為他的朋友少，所以他想通過這些方式，來留住他的朋友?！边@句話刪除，（3）在“他所做的事微乎其微”前加“盡管”。（4）“微乎其微”改稱“很渺小”。（5）在“很少有人會關注他”前加“以致”。（6）刪除“更不會去幫助他，關心他”。（7）將“則其善者而從之”中的“則”改成“擇”。（三）綜合性學習6．不設標準答案。小報名稱和欄目名稱具有文學色彩即可。4分，每空1分。二、閱讀理解（43分）（一）共17分7．時間地點感受側重點從前庭院依戀之情三年前親密、投機如今海上愜意、信賴知心之情（3分，答對2個給1分，意思對即可。）8．不設標準答案，示例：例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。賞析：運用比喻，將無數星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。例句：我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。賞析：運用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產生無窮的遐想。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。賞析：運用排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感，使讀者受到強烈感染。（4分，例句和賞析各2分。）9．“密密麻麻”不僅寫出了數量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。（3分，意思對即可，如認為多余或有其他理解，合理亦可給分。）10．認為“看”重讀，一個“看”字呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。認為“跑”重讀，一個“跑”字既寫巨人星座的形狀，又暗示船在前進，又表露了作者涌動的激情。（3分，選擇哪一個重讀是次要的，能合情合理闡述理由即可，如選擇除這兩個字以外的其它字重讀，理由充分合理亦可。）11．繁星是光明的，希望的象征，表達了作者對光明的追求，對救國真理的探尋，對祖國未來的希望。（4分，作答即給1分，意思對即可。）（二）共15分13、不設標準答案，意對即可。參考：美麗的童趣；可貴的童真；呵護童真（童趣）；童真（童趣）等14、不設標準答案，意對即可。參考：①我被一幅兒童畫的題字打動。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?5、不設標準答案，意對即可。參考：“我”誤認為貓看著魚是想吃魚，表現出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。16、不設標準答案，意對即可。參