七年級道德與法治上冊第二單元融入集體生活第三課正確認(rèn)識自己第1框角色與責(zé)任全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微

第2單元融入集體生活第3課正確認(rèn)識自己第1站角色與責(zé)任1/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.適應(yīng)我們已經(jīng)發(fā)生改變社會角色,理清角色與責(zé)任關(guān)系。2.學(xué)會負擔(dān)與各種角色相對應(yīng)社會責(zé)任。學(xué)習(xí)重點正確認(rèn)識自己責(zé)任。2/8看了這組漫畫,你有何感想?3/8★討論分享

我們來看一則故事——

有一段時間,企業(yè)業(yè)績很差,員工們少有笑語。老總體恤下情,組織了一次郊游。有些人帶了毽子,大家圍成一個圈后,左右橫傳,沒兩三下便有些人踢偏,全部些人一擁而上,結(jié)果撞得人仰馬翻,毽子就像掉了羽毛鳥,“啪”地掉進草叢。接二連三,屢試屢敗。有些人靈機一動,拖一個人到圈中央去,毽子一旦出險,讓其馬上沖上前救援。這一招果然有效,連續(xù)踢最高紀(jì)錄上升到了幾十下。在回企業(yè)路上,大家七嘴八舌,若有所得:全部圓周都需要圓心,它是一點與另一點援臂4/8橋。在大家踢毽子時一旦出現(xiàn)魯莽、猶豫、偏差時,中間那個人不單單起到銜接作用,更主要是能起到隨時緊盯,查缺補漏作用。這個位置很主要,不可或缺。一個同事說:“領(lǐng)導(dǎo)是必需?！绷硪粋€同事說:“但最主要并不是他才華與能力,而是……”老總慢吞吞地接口:“他位置和責(zé)任。”眾人相視而笑。隨即,企業(yè)老總開始了一系列調(diào)整,讓人人都確定了自己位置,個個都明白自己責(zé)任,企業(yè)效益直線上升。5/8(1)【想一想】企業(yè)效益為何會直線上升?員工飾演好了本身角色,負擔(dān)了對應(yīng)責(zé)任。(2)【議一議】作為中學(xué)生我們應(yīng)該負擔(dān)哪些責(zé)任?對自己學(xué)習(xí)負責(zé);對自己生活負責(zé);對自己行為負責(zé);對班集體負責(zé);對社會負責(zé);等等。(3)【說一說】聯(lián)絡(luò)“問題導(dǎo)引”中那組漫畫,把你對這則故事感想說出來與大家分享。步入初中,我們社會角色發(fā)生了改變,在不一樣階段和環(huán)境里,我們擔(dān)當(dāng)著不一樣角色。我們要正確認(rèn)識自己責(zé)任,正確認(rèn)識成長中自己,了解新角色要求,學(xué)會負擔(dān)自己責(zé)任。6/8★問題歸結(jié)請你將討論中出現(xiàn)新問題寫出來,并在全班展示中研討。7/8請對本節(jié)課主要內(nèi)容進行小結(jié),專心整理一下自己本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲哦!角色與責(zé)任在不一樣階段和環(huán)境里，我們擔(dān)當(dāng)著不一樣______，不一樣角色有不一樣______中學(xué)生含有責(zé)任對自己______負責(zé)對自己______負責(zé)對自己______