第6課 中國畫-學畫大熊貓（教案）人美版（北京） (2013)美術四年級下冊

/第6課中國畫——學畫大熊貓（教案）人美版（北京）(2013)美術四年級下冊一、教學目標1.知識與技能：了解大熊貓的特點，掌握中國畫的基本技法，能夠獨立完成一幅大熊貓的國畫作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學生對大熊貓的熱愛和保護意識，提高學生的審美情趣和藝術表現力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的觀念，增強民族自豪感。二、教學內容1.大熊貓的特點：體型、毛色、生活習性等。2.中國畫的基本技法：勾、皴、點、染等。3.大熊貓的國畫創(chuàng)作步驟：構圖、勾線、皴染、設色等。三、教學重點與難點重點：掌握大熊貓的特點和中國畫的基本技法，能夠獨立完成一幅大熊貓的國畫作品。難點：如何運用中國畫的基本技法表現出大熊貓的立體感和毛茸茸的質感。四、教具與學具準備教具：PPT、視頻、示范作品等。學具：國畫顏料、毛筆、宣紙、勾線筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：通過PPT展示大熊貓的圖片和視頻，引導學生觀察大熊貓的特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課：講解大熊貓的特點和中國畫的基本技法，示范如何用國畫技法畫大熊貓。3.實踐：學生分組討論，互相交流學習心得，然后獨立完成一幅大熊貓的國畫作品。4.展評：學生展示自己的作品，師生共同評價，給予肯定和建議。5.總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調保護大熊貓和生態(tài)環(huán)境的重要性。六、板書設計1.大熊貓的特點：體型、毛色、生活習性等。2.中國畫的基本技法：勾、皴、點、染等。3.大熊貓的國畫創(chuàng)作步驟：構圖、勾線、皴染、設色等。七、作業(yè)設計1.畫一幅大熊貓的國畫作品。2.寫一篇關于大熊貓的觀察日記。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、分析、實踐，讓學生深入了解大熊貓的特點和中國畫的基本技法，培養(yǎng)學生對大熊貓的熱愛和保護意識，提高學生的審美情趣和藝術表現力。在教學過程中，要注意關注每一個學生，給予他們充分的指導和鼓勵，讓他們在創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅。同時，要加強課堂紀律，確保教學活動順利進行。在今后的教學中，我將繼續(xù)挖掘學生的潛能，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在美術的世界里自由翱翔。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們從小樹立起保護生態(tài)環(huán)境的觀念，為構建美麗中國貢獻自己的力量。重點關注的細節(jié)：中國畫的基本技法中國畫的基本技法是本節(jié)課的核心內容，學生需要通過學習和實踐，掌握這些技法，才能獨立完成一幅大熊貓的國畫作品。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)下功夫，詳細講解和示范，讓學生充分理解和掌握。一、中國畫的工具和材料在進行國畫創(chuàng)作之前，首先要了解和熟悉國畫的工具和材料。國畫的工具主要包括毛筆、墨、顏料、宣紙等。毛筆有軟硬之分，硬毫適合勾勒線條，軟毫適合渲染。墨分為墨汁和墨塊，墨汁方便使用，墨塊則更具傳統韻味。顏料有礦物質和植物質兩種，礦物質顏料鮮艷且不易褪色，植物質顏料則更加自然。宣紙分為生宣和熟宣，生宣吸水性強，適合渲染，熟宣則不易暈染，適合勾勒。二、中國畫的基本技法1.勾：勾是國畫的基本技法之一，指的是用毛筆勾勒出物體的輪廓和結構。勾線時要穩(wěn)、準、狠，一氣呵成，不可斷斷續(xù)續(xù)。勾線時要注意力度和速度的控制，以表現出物體的質感和立體感。2.皴：皴是國畫中表現物體紋理和質感的技法，通過皴擦可以增加畫面的層次感和立體感。皴的方法有很多種，如披麻皴、斧劈皴、豆瓣皴等，不同的皴法適用于不同的物體。3.點：點也是國畫的基本技法之一，通過點的疏密、大小、濃淡來表現物體的質感和光影。點的技法靈活多變，可以表現出豐富的效果。4.染：染是國畫中渲染色彩的技法，通過染的方式可以表現出物體的明暗、遠近和虛實。染的方法有分染、罩染、潑染等，不同的染法適用于不同的畫面效果。三、大熊貓的國畫創(chuàng)作步驟1.構圖：構圖是國畫創(chuàng)作的基礎，要充分考慮畫面的平衡、對比和節(jié)奏。在構圖時要確定大熊貓的位置、大小和動態(tài)，以及周圍環(huán)境的處理。2.勾線：用毛筆勾勒出大熊貓的輪廓和結構，注意線條的流暢和力度。勾線時要抓住大熊貓的特點，如圓滾滾的體型、黑白分明的毛色等。3.皴染：根據大熊貓的紋理和質感，運用皴染技法表現出其毛茸茸的質感。皴染時要靈活運用不同的皴法和染法，以增加畫面的層次感和立體感。4.設色：根據大熊貓的毛色，運用顏料進行設色。設色時要注重色彩的對比和協調，以突出大熊貓的特點。四、教學策略1.示范教學：教師通過示范的方式，讓學生直觀地了解和掌握中國畫的基本技法。示范時要邊講解邊操作，讓學生明白每一個步驟的要點和注意事項。2.分組合作：將學生分成小組，每組選定一個組長，負責組織本組成員進行討論和實踐。通過分組合作，讓學生互相交流學習心得，共同進步。3.個別輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題和困難，教師要及時給予個別輔導和指導，幫助學生解決問題，提高學習效果。4.作品展示：讓學生展示自己的作品，師生共同評價，給予肯定和建議。通過作品展示，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情，提高學生的自信心和成就感。五、教學評價1.過程評價：在教學過程中，教師要注意觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和實踐能力，及時給予評價和反饋。2.作品評價：對學生的作品進行評價，既要注重作品的藝術性，也要注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.反思評價：課后要求學生進行反思，總結自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施，為今后的學習打下堅實基礎。通過以上教學策略和評價方式，教師可以有效地幫助學生掌握中國畫的基本技法，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術表現力，同時增強他們的環(huán)保意識和社會責任感。在今后的教學中，我將不斷探索和創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。在上一部分中，我們詳細介紹了中國畫的基本技法，包括勾、皴、點、染等，并解釋了大熊貓國畫創(chuàng)作的步驟。接下來，我們將繼續(xù)深入探討教學策略和教學評價，以確保學生能夠有效地學習和掌握這些技能。六、教學策略的補充1.互動式教學：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，提高他們的觀察力和表達能力。例如，教師可以讓學生描述大熊貓的特征，或者討論如何通過國畫技法來表現大熊貓的毛發(fā)。2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以讓學生更加直觀地了解大熊貓的習性和外貌特征，同時也能夠展示中國畫的經典作品，為學生提供更多的視覺參考。3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在掌握基本技法的基礎上，進行創(chuàng)新實踐。例如，可以讓學生嘗試不同的構圖方式，或者使用不同的顏色來表現大熊貓，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和獨立創(chuàng)作能力。七、教學評價的補充1.學生自評：除了教師評價外，還應鼓勵學生進行自我評價。學生可以在課后反思自己的學習過程，評估自己的作品，并設定改進的目標。這樣的自評過程有助于學生形成自我監(jiān)控和自我提升的能力。2.同伴評價：同伴之間的評價也是非常重要的。學生可以相互觀摩作品，提出建議和反饋。這種同伴評價不僅可以提高學生的鑒賞能力，還能夠增進學生之間的交流和合作。3.進步評價：教師應關注學生的進步，而不僅僅是最終的作品。對于學生在技法上的進步、創(chuàng)意上的嘗試以及學習態(tài)度上的積極變化，都應給予充分的肯定和鼓勵。八、課后反思的補充1.教師反思：課后，教師應反思教學過程中的得與失，考慮如何調整教學策略以更好地適應學生的學習需求。同時，教師也應思考如何將學生的興趣和實際生活與中國畫教學相結合，以提高學生的學習動力和參與度。2.學生反饋：收集學生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法和建議