四川省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類(lèi)文本閱讀

文學(xué)類(lèi)文本閱讀四川省德陽(yáng)市2024屆高三“三診”考試語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。反詐烏龍賴(lài)海石有一段時(shí)間，電信詐騙非常猖獗?！安虏挛沂钦l(shuí)”“轉(zhuǎn)賬到安全賬戶”等等套路輪番上演。我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見(jiàn)多識(shí)廣，從未中招。如果有興趣，我還會(huì)把騙子玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那次，我接到一個(gè)陌生電話，對(duì)方直呼我名：“大海，忙不忙啊?”對(duì)方聲音嘶啞，我問(wèn)：“你是誰(shuí)？感冒了嗎？”他說(shuō)：“我的聲音都聽(tīng)不出來(lái)了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了。”我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家嗎？你是不是李大明??？”——其實(shí)我的同事李大明此時(shí)就坐在我旁邊的辦公桌前?！班培?，我在家，我是大明，我現(xiàn)在遇到一點(diǎn)麻煩……”對(duì)方是騙子無(wú)疑了。我打開(kāi)了免提，示意同事們一起聽(tīng)。我說(shuō)：“有什么麻煩，我能夠幫到你嗎？”他說(shuō)：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住醫(yī)院了，你能不能匯……”我打斷他的話：“我正想打電話告訴你呢，我上次借你的三十萬(wàn)元，本來(lái)說(shuō)好下個(gè)月還給你的，我現(xiàn)在有錢(qián)了，提前還給你，今天早上已叫我老婆送去你家了?！彼ｎD了一下，顯然沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你說(shuō)送了多少錢(qián)過(guò)來(lái)？”我一字一字地說(shuō)：“三——十——萬(wàn)——元，我是欠你這個(gè)數(shù)吧？’他說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，三十萬(wàn)。”我說(shuō)：“估計(jì)現(xiàn)在快到你家門(mén)口了，你別走哦！領(lǐng)導(dǎo)來(lái)啦，先掛了?！蓖聜児笮?。我公安局的朋友老劉，說(shuō)他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請(qǐng)配合。我問(wèn)怎樣配合？他說(shuō)把我手機(jī)和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般。這天，機(jī)會(huì)來(lái)了。我接到一個(gè)陌生來(lái)電，一接通，對(duì)方就說(shuō)：“大海……”嗓子嘶啞，明顯又是騙子。我一邊問(wèn)“你是哪個(gè)”，一邊按老劉教的方法接入他們系統(tǒng)。對(duì)方說(shuō)：“你小子，我的聲音都聽(tīng)不出來(lái)？”我說(shuō)：“知道知道，有什么事？”他說(shuō)：“我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了，醫(yī)生說(shuō)三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見(jiàn)好。人家說(shuō)如不趕快治好，一輩子都會(huì)啞聲。聽(tīng)說(shuō)進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，我想買(mǎi)點(diǎn)試試?？慑X(qián)不夠，你能不能寄點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)？我現(xiàn)在就在銀行。”我知道他編一大堆“手術(shù)”“藥”之類(lèi)的話，目的就是：要錢(qián)。而且已經(jīng)在銀行等著了。這時(shí)，公安那邊反饋回來(lái)的信息顯示，騙子的位置已鎖定，因騙子在外地，要協(xié)調(diào)那邊的公安協(xié)助抓捕，需要時(shí)間，叫我盡量拖住，三十分鐘內(nèi)不要讓騙子挪地，別讓他溜了。我對(duì)騙子說(shuō)：“錢(qián)不是問(wèn)題，要多少?”他說(shuō)：“兩千元吧?！蔽艺f(shuō)：“你不要走，我回去宿舍拿銀行卡，馬上回來(lái)轉(zhuǎn)賬?！彼f(shuō)：“哦，那我等等……”放下電話，我激動(dòng)不已，盼望騙子馬上被繩之以法。二十多分鐘后，我接到指示，那邊便衣公安已到位，要我繼續(xù)通話好讓他們找到騙子。于是我撥通了電話：“喂，我銀行卡拿來(lái)了，你報(bào)卡號(hào)過(guò)來(lái)，我這就轉(zhuǎn)賬?！庇谑撬蛔忠蛔值叵蛭覉?bào)一串?dāng)?shù)字，報(bào)著報(bào)著，聽(tīng)他那邊吵了起來(lái)：“……你們抓我干什么……”我知道，那邊“收網(wǎng)”了。晚上，老劉打電話叫我過(guò)去單位和他一起去喝慶功酒。我驅(qū)車(chē)過(guò)去，老劉一見(jiàn)我，就拉著我的手走，說(shuō)：“花了好半天才把騙子接回，我?guī)闳ヒ?jiàn)見(jiàn)他。這騙子，還賴(lài)上你了，冒充是你父親?！蔽乙?jiàn)到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。我說(shuō)：“爸，您怎么搞起詐騙來(lái)了？”“我?guī)讜r(shí)詐騙了？我騙誰(shuí)了？”父親啞著嗓子說(shuō)。我說(shuō)：“爸，您嗓子怎么這樣？”父親說(shuō)：“我上午不是在電話里跟你說(shuō)了嗎，甲狀腺，手術(shù)后聲音就啞了。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，大多數(shù)人甲狀腺手術(shù)后聲音都會(huì)啞，一般三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見(jiàn)好。聽(tīng)說(shuō)進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，可錢(qián)不夠，這才叫你寄點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“您沒(méi)跟我說(shuō)，我不知道您有這病呀。”父親說(shuō)：“這兩年多，你回過(guò)一次家？打過(guò)一次電話？問(wèn)過(guò)我一聲身體好不好？寄過(guò)一分錢(qián)？”我低下頭，無(wú)言以對(duì)。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者用“我”作為故事的參與者和線索人物，這樣從第一人稱(chēng)視角展開(kāi)，是小說(shuō)常見(jiàn)的方式，增強(qiáng)了小說(shuō)敘事的真實(shí)感。B.文中寫(xiě)到“嗓子嘶啞，明顯又是騙子”，采用了插敘的方式，說(shuō)明“我”知道又是騙子詐騙，看穿了騙子故意把嗓音作了變化。C.從“我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見(jiàn)多識(shí)廣，從未中招”到“我每天在外瞎忙，真是忙瞎了”，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)，形成反轉(zhuǎn)，頗具諷刺意味。D.小說(shuō)使用了大量的人物對(duì)話，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，表達(dá)生動(dòng)，從打電話時(shí)一來(lái)一往的語(yǔ)言中似乎能體會(huì)到說(shuō)話人的表情，語(yǔ)言生動(dòng)可感。8.小說(shuō)以兩次陌生的“電話”構(gòu)思，這樣寫(xiě)有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.小說(shuō)反映的是電信詐騙中的信任危機(jī)還是親情危機(jī)，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。【答案】7.B8.①推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使故事在兩次電話中展開(kāi)，增強(qiáng)了故事的曲折性和吸引力；②第一次電話與詐騙者通話，以反諷的形式突顯“我對(duì)電信詐騙的熟悉”，而第二次電話卻誤將父親當(dāng)做詐騙者，突出了親情缺失的悲哀；③兩次電話的對(duì)比，突出了小說(shuō)主題，反映了親情的冷漠與信任危機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)人們忽略親情，過(guò)度忙碌生活的諷刺與反思。9.我認(rèn)為小說(shuō)反映的是親情危機(jī)。①小說(shuō)中父親與“我”的對(duì)話揭示出親情關(guān)系疏離，“我”沒(méi)有回家、沒(méi)有打電話問(wèn)候父親，更未關(guān)心父親的身體，說(shuō)明“我”忽視了親情的維護(hù)。②小說(shuō)結(jié)尾父親質(zhì)問(wèn)“我”寄過(guò)一分錢(qián)嗎，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)親情的忽視，突顯了親情危機(jī)。③小說(shuō)通過(guò)“我”的尷尬和無(wú)言以對(duì)，進(jìn)一步展現(xiàn)了親情危機(jī)的嚴(yán)重性，讓讀者深刻反思現(xiàn)代社會(huì)中人們?nèi)绾尉S系親情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“采用了插敘的方式”錯(cuò)誤，“這天，機(jī)會(huì)來(lái)了。我接到一個(gè)陌生來(lái)電，一接通，對(duì)方就說(shuō)：‘大?！?，從“這天”判斷是發(fā)生在后面的事情，故小說(shuō)中是正敘。正敘是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說(shuō)，后發(fā)生的后說(shuō)。故選B【8題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。由小說(shuō)“那次，我接到一個(gè)陌生電話”“這天，機(jī)會(huì)來(lái)了。我接到一個(gè)陌生來(lái)電”，通過(guò)前后兩次的電話，串聯(lián)起故事情節(jié)，使小說(shuō)在兩次電話中鋪展開(kāi)來(lái)，第一次是真的詐騙電話，第二次出乎意料的情節(jié)增強(qiáng)了故事的曲折性和吸引力；由小說(shuō)“我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見(jiàn)多識(shí)廣，從未中招。如果有興趣，我還會(huì)把騙子玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，然后寫(xiě)“我”與騙子周旋，惹得同事們哈哈大笑，表明“我”對(duì)電信詐騙很熟悉；第二次父親給“我”打電話要錢(qián)買(mǎi)藥，結(jié)果被“我”當(dāng)作了騙子，“放下電話，我激動(dòng)不已，盼望騙子馬上被繩之以法”，第二次卻是烏龍事件，荒唐地把父親當(dāng)做騙子，是因?yàn)殚L(zhǎng)久親情的缺失；之所以連父親的聲音都聽(tīng)不出，一方面是因?yàn)楦赣H做了手術(shù)，另一方面是因?yàn)椤斑@兩年多，你回過(guò)一次家？打過(guò)一次電話？問(wèn)過(guò)我一聲身體好不好？寄過(guò)一分錢(qián)？”，前后兩次電話對(duì)比明顯，在比對(duì)中顯出主題，第二次的電話顯示了“我”對(duì)親情的漠視，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代人忽略親情，過(guò)度忙碌生活的諷刺與反思?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。首先是親情危機(jī)。結(jié)合“您沒(méi)跟我說(shuō)，我不知道您有這病呀”可知，父親沒(méi)說(shuō)，就不知道父親生病，可見(jiàn)“我”已經(jīng)好久沒(méi)有和家里聯(lián)系，也很少關(guān)心父母；結(jié)合通過(guò)父親一系列的發(fā)問(wèn)“這兩年多，你回過(guò)一次家？打過(guò)一次電話？問(wèn)過(guò)我一聲身體好不好？寄過(guò)一分錢(qián)”可知，兩年多來(lái)作為子女的“我”竟然沒(méi)有和父母聯(lián)系過(guò)，以至于自己父親的聲音都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，還把父親的電話當(dāng)成詐騙電話，造成把父親當(dāng)做“騙子”抓起來(lái)的笑話，突顯了親情危機(jī)；結(jié)合“我低下頭，無(wú)言以對(duì)。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去”可知，此時(shí)的“我”既尷尬又慚愧，凸顯了主題——親情危機(jī)。綜上可知小說(shuō)告訴我們作為子女應(yīng)該多多關(guān)心父母，要維系親情。四川省遂寧市2024年高三第三次診斷考試語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：鞋說(shuō)我曾把鞋子說(shuō)成是“臭腳的容器”，這看來(lái)是不對(duì)的。應(yīng)該說(shuō)，它是“人生的容器”。要知道除開(kāi)睡眠時(shí)間，人剩下的時(shí)間大多是在鞋上度過(guò)的。隨著晝夜交替，人交替著把自己擱在床上，裝進(jìn)鞋里。鞋子因腳與土地的長(zhǎng)期較量而出現(xiàn)，與土地結(jié)下了不解之緣。“鞋”這個(gè)漢字造得有點(diǎn)意思，右邊兩個(gè)“土”相疊，鞋底是“土”。鞋面也是“土”。它真正是一路風(fēng)塵。帽子雖高高地戴在頭上，但它的重要性遠(yuǎn)不及鞋子。人可以不要帽子，卻不可不穿鞋子。漫漫人生路上，會(huì)踏上多少刺腳的荊棘、硌腳的石塊、爛腳的穢物？沒(méi)有鞋子，人就是有一雙鐵打的腳板，也受不了刺、硌、蝕的摧殘。鞋以自我犧牲為代價(jià)，幫助易傷的腳征服了路的漫長(zhǎng)和崎嶇。鞋子因?qū)嵱枚嬖?，但它的存在已不僅僅具有形而下的意義。對(duì)一個(gè)生命的祝福，往往少不了鞋子。鄉(xiāng)村至今還有這樣的風(fēng)俗：凡小孩做滿月、做周歲、做十歲，或是成人做壽等，進(jìn)禮的至少要備一雙鞋。那意思是祝福人家順利、健康地走向新的人生里程。十歲那年的生日，我收到很多的禮物，但最中意的還是二娘送的一雙黑帆布膠鞋。它是那么合腳、那么軟和，穿著它走路，歡喜得讓人連蹦帶跳的。這讓我今天想起來(lái)，還感到有一股生命祝福的深意在涌動(dòng)。過(guò)去的女性精于女工，但只有與你最親密的女性才會(huì)為你做鞋。她大多是母親、妻子或情人。常憶起兒時(shí)的冬夜，母親在油燈下納鞋底。她用頂針使勁地將針頂過(guò)厚鞋底，再用鉗子夾住那露出的針尖將它拔出來(lái)，隨后用手拉著針眼后的白線不停地抽。抽一截刺啦一聲響。我在這斷斷續(xù)續(xù)的響聲中漸漸睡去。次日一早，枕畔或許就臥著一雙新鞋。鞋里裝滿了母愛(ài)的溫暖。“文革”時(shí)期，在村前那條碎石鋪成的公路上，經(jīng)常有所謂的黑幫分子被游斗。造反派不讓他們穿鞋，讓他們把兩只鞋用繩子系了，掛在脖子上，扎腳的石粒刺得他們直蹦高，路上留下一串鮮紅的血跡。那些造反派還一個(gè)勁地在身后推搡。那是一種怎樣的人間折磨！德國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)展覽，里面有幅黑人抱著流血的赤腳痛苦萬(wàn)狀的照片。一個(gè)叫弗里茨的人當(dāng)眾流下了眼淚，他辦起修鞋店，建了捐鞋臺(tái)——帶動(dòng)德國(guó)人逐年向非洲捐鞋。從對(duì)裸足受難人的不同態(tài)度，我們可以檢測(cè)出這個(gè)人的善惡。要知道，鞋的有無(wú)關(guān)乎幸福與痛苦，鞋的予奪見(jiàn)出大愛(ài)與大惡。鞋與腳還有一個(gè)合與不合的問(wèn)題。鞋子最重要的品質(zhì)不在美觀，不在耐穿，而在合腳。鞋子合腳，人才能在人生路上邁開(kāi)大步，不合腳的鞋則會(huì)擠壓、捆縛腳。跟腳，養(yǎng)腳，才算得合腳。腳與鞋要經(jīng)過(guò)一個(gè)磨合過(guò)程，才能達(dá)到“合”的極致。鄉(xiāng)下人常言，三天穿不上是一雙好鞋，三天穿得上是雙草鞋。鞋子開(kāi)始是要緊一些的，需用鞋拔子幫忙，才能勉強(qiáng)把人的腳裝進(jìn)鞋子里去，三天不舒服過(guò)后，就很跟腳、養(yǎng)腳了?，F(xiàn)在不少人只講時(shí)髦、漂亮，不講跟腳、養(yǎng)腳，徹底違背了人類(lèi)穿鞋子的初衷，結(jié)果往往自虐如受刑，這真令人嘆息。鞋子是否合腳，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話題。人穿有形的鞋，也穿無(wú)形的鞋，人與鞋的關(guān)系可以上升到哲學(xué)層次。當(dāng)?shù)谝浑p鞋子穿在遠(yuǎn)古初民的腳上，人類(lèi)就再也離不開(kāi)鞋子了。從襁褓中那種底部塞滿棉花的軟鞋到能讓人穿著行走的草鞋、布鞋、膠鞋、塑料鞋、皮鞋等樣式的鞋，早已形成一個(gè)完整系列。鞋陪伴人的一生。陪伴每個(gè)人走過(guò)或平坦或泥濘的征程，走過(guò)希望的田野，也走過(guò)失敗的麥城。各式各樣的鞋負(fù)載著我們的生命，如同接力一般，把我們送抵一個(gè)個(gè)的人生驛站?！叭松苤鴰變慑臁笔侵x靈運(yùn)說(shuō)的話，意在勸導(dǎo)人們寄情山水。我們何嘗不能把這句話視為對(duì)人生的警誡？流光不駐，生年有限，我們不能辜負(fù)了那些珍惜我們生命的鞋。（摘編自《中國(guó)教育報(bào)》2008年10月19日第4版，有刪改）文本二：我為什么寫(xiě)散文？當(dāng)心里萌生出一種對(duì)自己的激情，對(duì)自己有了感覺(jué)，寫(xiě)虛構(gòu)小說(shuō)或其他文體無(wú)法表達(dá)這種情感時(shí)，便寫(xiě)散文。散文憑借真誠(chéng)感知生命的詩(shī)意，讓自己藝術(shù)的情弦充滿智慧和飽滿的感情。散文的美是融合了心靈的真實(shí)和生活的真實(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的。不能指望一個(gè)虛偽的靈魂、一個(gè)沒(méi)有真情實(shí)感的人會(huì)創(chuàng)造出真實(shí)的美，寫(xiě)出感人的散文。散文是作者“心靈的告白”，可直接表露自己的思想感情，表達(dá)個(gè)人獨(dú)有的感受，因而是值得珍視的?？瓷⑽娜缤蕾p一個(gè)人的精神收藏品。有了真情，再把它提升到文學(xué)的層面，表達(dá)得美，這美就是活的，充滿生命力。否則，只有美，沒(méi)有真，再精致也只是工藝品，沒(méi)有活趣。正是這份真情，使散文雖很少大紅大紫，卻也從未被冷落過(guò)，香若幽蘭。（摘編自王必勝《讀寫(xiě)他們（二）——一本散文和一組作家書(shū)信》）7.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在文章開(kāi)篇指出自己曾把鞋子說(shuō)成是“臭腳的容器”，是為了對(duì)此表達(dá)否定，以表達(dá)自己對(duì)鞋新的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)思想上的自我革新。B.文章結(jié)尾處引用謝靈運(yùn)的詩(shī)句，是由鞋負(fù)載著我們的生命引發(fā)的詩(shī)意聯(lián)想，轉(zhuǎn)向警誡我們?cè)谟邢薜纳瓴还钾?fù)鞋履所至的山水。C.文章對(duì)“鞋”字的造字技巧進(jìn)行了思考，既表達(dá)了鞋與土地的不解之緣，又彰顯了漢字與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。D.文章寓象征于寫(xiě)實(shí)，負(fù)載著我們的生命的鞋關(guān)乎實(shí)用也關(guān)乎我們的生命與精神體驗(yàn)，既是寫(xiě)實(shí)的，也是象征的。8.畫(huà)線句中“無(wú)形的鞋”指的是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理與“無(wú)形的鞋”的關(guān)系？9.文本二談到散文應(yīng)具有“活趣”，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析文本一的“活趣”之美?！敬鸢浮?.B8.（1）“無(wú)形的鞋”：喻指人生中的束縛（可引申為限制、規(guī)矩等）和人生中的庇護(hù)。（2）處理方法：①選擇“合腳的鞋”：選擇適合自己的規(guī)矩、制度等來(lái)約束人生。②需要磨合、適應(yīng)：正如腳與鞋要經(jīng)過(guò)一個(gè)磨合過(guò)程，才能達(dá)到“合”的極致，我們要給自己一個(gè)適應(yīng)“無(wú)形的鞋”的時(shí)間。③不辜負(fù)生命中的保護(hù)和陪伴，珍惜時(shí)間，走好自己的人生之路。9.①注重在生活的真實(shí)（真人真事）中表達(dá)自己的思考：鄉(xiāng)村進(jìn)禮送鞋的傳統(tǒng)民俗、“我”十歲生日收到二娘送的鞋的真實(shí)經(jīng)歷、兒時(shí)母親為“我”納鞋底的回憶。②文章的寫(xiě)作源自心靈的真實(shí)：包蘊(yùn)著作者對(duì)自己過(guò)去錯(cuò)誤看法的真誠(chéng)省思，對(duì)母愛(ài)親情的感激懷念，對(duì)鞋哲學(xué)意義的思考，以及珍惜時(shí)光，走好人生之路的愿望。③在文學(xué)層面表達(dá)優(yōu)美：文章以“鞋”統(tǒng)攝全文，結(jié)構(gòu)緊湊；旁征博引“文革”舊事、鄉(xiāng)村俗語(yǔ)、敗走麥城等內(nèi)容，表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品內(nèi)容的能力。B.“不辜負(fù)鞋履所至的山水”錯(cuò)誤，結(jié)合文本一“流光不駐，生年有限，我們不能辜負(fù)了那些珍惜我們生命的鞋”分析可知，應(yīng)用意在表達(dá)珍惜時(shí)間、珍惜生命，走好人生之路的愿望。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義，篩選并概括文中信息的能力。含義：不合腳的鞋“擠壓、捆縛著腳”，穿起來(lái)“自虐如受刑”，因此“無(wú)形的鞋”喻指人生中的束縛、限制、規(guī)矩等；合腳的鞋跟腳、養(yǎng)腳，能保護(hù)我們的腳，陪伴我們走完人生長(zhǎng)路，“無(wú)形的鞋”也喻指人生中的庇護(hù)。處理方法：結(jié)合“現(xiàn)在不少城里女性只講時(shí)髦、漂亮，不講跟腳、養(yǎng)腳，徹底違背了人類(lèi)穿鞋子的初衷，結(jié)果往往自虐如受刑，這真令人嘆息”可知，我們不能選擇“不合腳的鞋”，應(yīng)該選擇“合腳的鞋”，選擇適合自己的規(guī)矩、制度等來(lái)約束人生。結(jié)合“腳與鞋要經(jīng)過(guò)一個(gè)磨合過(guò)程，才能達(dá)到‘合’的極致”可知，鞋需要磨合、適應(yīng)：正如腳與鞋要經(jīng)過(guò)一個(gè)磨合過(guò)程，才能達(dá)到“合”的極致，我們要給自己一個(gè)適應(yīng)“無(wú)形的鞋”的時(shí)間。結(jié)合“流光不駐，生年有限，我們不能辜負(fù)了那些珍惜我們生命的鞋”可知，我們應(yīng)不辜負(fù)生命中的保護(hù)和陪伴我們的鞋，要珍惜時(shí)間，走好自己的人生之路。【9題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作品價(jià)值判斷和審美取向的能力。文本一選取“鄉(xiāng)村至今還有這樣的風(fēng)俗……”“常憶起兒時(shí)的冬夜，母親在油燈下納鞋底。她用頂針使勁地將針頂過(guò)厚鞋底，再用鉗子夾住那露出的針尖將它拔出來(lái)，隨后用手拉著針眼后的白線不停地抽，抽一截刺啦一聲響”等真人真事來(lái)寫(xiě)，在敘事中表達(dá)自己的思考。文本一選取生活中與我們密切相關(guān)的“鞋”來(lái)寫(xiě)，表達(dá)作者對(duì)生活的內(nèi)心思考。如對(duì)自己曾經(jīng)把鞋說(shuō)成是“臭腳的容器”錯(cuò)誤看法的真誠(chéng)省思，得出它是“人生的容器”的深刻認(rèn)識(shí)；通過(guò)寫(xiě)深夜母親認(rèn)真的為自己做布鞋，表達(dá)內(nèi)心對(duì)母愛(ài)親情的感激懷念；通過(guò)生活中選擇鞋的標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)對(duì)鞋哲學(xué)意義的思考；以對(duì)鞋陪伴我們走過(guò)人生的順境和逆境，表達(dá)對(duì)珍惜時(shí)光，走好人生之路的愿望。這些內(nèi)心反思，都源自作者心靈的真實(shí)。從文本一的外在層面來(lái)看，本文文學(xué)層面表達(dá)優(yōu)美。文章以鞋為線索，統(tǒng)攝全文，結(jié)構(gòu)緊湊，這是散文的結(jié)構(gòu)完整之美；文本一內(nèi)容豐富，以對(duì)鞋與我們生活的關(guān)系為主要內(nèi)容，選擇了鄉(xiāng)村習(xí)俗、母親為自己做鞋、“文革”舊事、敗走麥城等內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，旁征博引，表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確，這是散文的內(nèi)容豐富之美，體現(xiàn)了散文的“活趣”。四川省瀘州市2024屆高三下學(xué)期第三次質(zhì)量診斷性考試語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。趕水魏佳敏走在云梯嶺縱橫交錯(cuò)的溝渠上，常會(huì)碰見(jiàn)一個(gè)人。他頭戴斗笠，肩扛鋤頭，腰挎柴刀，走走停停，不時(shí)勾下身子，伸出鋤頭，往水里撥拉幾下，不時(shí)又抽出柴刀，揮手朝溝渠兩旁的草木樹(shù)枝劈砍一番。這個(gè)人，就是趕水人世根叔。世根叔生肖屬龍，今年剛好七十。他身板硬朗，聲若洪鐘，臉如刀削，棱角分明。二十多年前的一天，十五灣人集體推選趕水人。按老規(guī)矩，各生產(chǎn)隊(duì)先挑出一人作為候選人，共推選出七人，世根叔是其中之一。七人來(lái)到曬谷場(chǎng)中央，排成一行，背靠一長(zhǎng)凳，凳上擺有七只飯碗。全寨男女老少人人手持一粒稻谷，依次從七人背后經(jīng)過(guò)，將手中稻谷放進(jìn)自己認(rèn)定的人背后的碗中。最后碗里稻谷粒數(shù)最多者為勝。那次選中的便是世根叔。人們之所以選中他，是看中他為人公道正派、做事勤快，生肖又是屬龍，命相硬。還是按老規(guī)矩，每戶人家每年支付給他60斤稻谷，算是工資。所謂趕水，就是將從源頭引下的山水，沿著溝渠引到各家各戶的田里。溝渠粗細(xì)不一，有長(zhǎng)有短，短的兩三里，長(zhǎng)的十幾里。兩三天就要巡視一次?！胺N田靠水，出門(mén)靠嘴?！泵鎸?duì)密如蛛網(wǎng)的條條溝渠，要做到田田有水、戶戶滿意，可不是件容易的事，何況還是數(shù)十年如一日。每天天不亮，世根叔就得起床動(dòng)身，沿著每條溝渠一路巡視，為防草木雜物堵塞，一路還要不斷清理，確保水能流到最低處的田塊。上上下下，來(lái)來(lái)回回，每天行程至少有二三十里，一年到頭，風(fēng)雨無(wú)阻，常常忙到天黑才回家。趕水二十多年，世根叔熟悉云梯嶺上的每條溝渠，知道每條溝渠的粗細(xì)、路徑，連通著哪些田塊。還知道哪些田塊需要灌水，哪些田塊需要排水。他深知趕水人最重要的就是講良心，不能因親疏差別就分水不公。這可不是一碗水端平的事，而是關(guān)系到成百上千丘田塊用水的大事。世根叔不善言辭，平時(shí)沉默慣了，不管誰(shuí)和他搭話，他都只是嗯的一聲，以示回應(yīng)。但若誰(shuí)想請(qǐng)他多分點(diǎn)水到自家田里，他總會(huì)嚴(yán)肅地回答道：“你莫管，我心里有桿秤的?！眲e人聽(tīng)了這話，也就不好再說(shuō)什么。世根叔似乎天生就是趕水的命，對(duì)水有著一種近乎神性的親近。云梯嶺山頂樹(shù)林里的洗月潭，圓如滿月，水色清澄，正是水的總源頭。從潭中涌出兩脈水，形成米溪，糯溪兩脈山泉，如同掛在山崖上的兩條小白龍，一年四季長(zhǎng)流不斷。網(wǎng)決之個(gè)出九流入賽前約一畝見(jiàn)方的塘中。塘中蓮葉田田，魚(yú)蝦群群。水在塘中打個(gè)轉(zhuǎn)，這才流入條條溝渠。像血管似的條條溝渠再把水送入每丘田塊。當(dāng)然，所有的水流最終都會(huì)流入山谷的云母溪中，直至流入大江大河，百川歸海。世根叔常說(shuō)，水也是一種生靈，別只認(rèn)為它只知道往低處流，不知往高處攀，其實(shí)水化成無(wú)形之氣后，就會(huì)升上天，在天上變成云，化成雨，落下來(lái)，如生命輪回一樣，又成了有形的水。源于對(duì)水的這份虔誠(chéng)之心，世根叔每次進(jìn)入山頂查看水源，必到洗月潭前燒香化紙，祭祀水神，以求得水神的保佑。他說(shuō)，自己趕了這么多年的水，家里從來(lái)沒(méi)有出過(guò)什么意外，正是蒙幸水神保佑。依了習(xí)俗，寨子里誰(shuí)家生了孩子，滿百日那天，世根叔定會(huì)去溝渠里捉一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)送來(lái)，讓主人煮成魚(yú)湯，給孩子喝一匙開(kāi)葷，祝福孩子日后像魚(yú)兒那樣清潔活潑，跳出龍門(mén)成龍成鳳。寨子里某人去世，也定會(huì)請(qǐng)世根叔去洗月潭為亡人取水沐身，俗稱(chēng)“買(mǎi)水”。世根叔會(huì)一邊手持瓜革往一陶甕舀水，一邊嘴里輕聲誦念：“革革清水舀入甕，日精月華洗亡魂。人生原本露一顆，九曲云水盡歸依。今日圣水洗亡身，洗去煩惱與疲憊。生生死死一輪回，干干凈凈登天庭?！笔栏迳響岩桓逼兴_心腸，每每念著念著，定會(huì)流下悲傷的淚水。好人終有好報(bào)。十幾年前，世根叔在看水途中，救下被毒蛇咬傷的鄰寨姑娘，這姑娘后來(lái)便嫁給了他兒子，還生下一兒一女，讓他開(kāi)心得像是天天吃了蜜糖。世根叔沒(méi)有啥愛(ài)好，平日就是喜歡喝兩杯米酒。因分水公道，受人尊敬，誰(shuí)家來(lái)客，或遇喜事，都定會(huì)他請(qǐng)去喝上幾盅。趕水二十多年，苦累得腿肚上青筋暴凸，如同爬滿了條條蚯蚓，腰也落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。可世根叔每每?jī)杀葡露?，就?huì)把一切辛苦和憂愁立刻拋到九霄云外，心里全是滿滿的欣慰和快樂(lè)。只見(jiàn)他醉眼迷離間，端起酒盅，吆喝一聲：“值了！干……”（節(jié)選自《鴨綠江文學(xué)》）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．作者用較多的筆墨來(lái)展現(xiàn)二十多年前全寨男女老少公推趕水人的場(chǎng)面，主要是為了突出世根叔為人公道正派、做事勤快。B．作者引用俗語(yǔ)“種田靠水，出門(mén)靠嘴”，生動(dòng)地說(shuō)明了“水”對(duì)農(nóng)家種田的重要性，從而體現(xiàn)了趕水人的艱辛和肩上擔(dān)子之重。C．作者通過(guò)敘寫(xiě)世根叔到洗月潭前燒香化紙祭祀水神和去洗月潭為亡人“買(mǎi)水”沐身，委婉含蓄地批評(píng)了主人公的迷信和愚昧。D．第六自然段通過(guò)對(duì)洗月潭、泉水和荷塘等景物的描寫(xiě)，展示了云梯嶺優(yōu)美宜人的自然風(fēng)光，烘托出了主人公的人情美和人性美。8．本文作者是怎樣塑造世根叔這個(gè)形象的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）9．本文語(yǔ)言頗有亮色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括其在語(yǔ)言上的個(gè)性亮色。（6分）7.(3分)C【解析】“委婉含蓄地批評(píng)了主人公的迷信和愚昧”錯(cuò)誤，應(yīng)改為：表現(xiàn)了世根叔對(duì)水的虔誠(chéng)敬畏和身懷一副菩薩心腸。8.(6分)【參考答案】①開(kāi)篇用白描的手法，簡(jiǎn)潔勾勒世根叔趕水的典型畫(huà)面，定格其典型形象，引出對(duì)他趕水生涯的敘寫(xiě)。②通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等典型細(xì)節(jié)，刻畫(huà)世根叔的公道正派、勤勞敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。③通過(guò)寨子里人們對(duì)世根叔的尊敬和請(qǐng)他喝酒，側(cè)面烘托其趕水公道正派和深得人心。(每點(diǎn)2分)9.(6分)【參考答案】①語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，綜合運(yùn)用比喻、排比、引用、擬人等修辭手法。②本文多用短句，整散結(jié)合，節(jié)奏感強(qiáng)。③人物語(yǔ)言高度個(gè)性化，與世根叔的身份和性格高度契合。(每點(diǎn)2分)四川省成都七中2023-2024學(xué)年度2024屆高三三診模擬考試語(yǔ)文試卷（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成6～8題。文本一：守翻口①孫犁那天我們正吃早飯，聽(tīng)見(jiàn)外面一聲亂，中隊(duì)長(zhǎng)就跑進(jìn)來(lái)說(shuō)，敵人到了村外。三槐把飯碗一拋，就抓起我的小包裹，他說(shuō)：“還能跑出去嗎？”這時(shí)村長(zhǎng)跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“來(lái)不及了，快下洞！”我先下，三槐殿后，當(dāng)我爬進(jìn)橫洞，已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)拋土填洞的聲音，知道情形是很緊的了。爬到洞的腹地的時(shí)候，已經(jīng)有三個(gè)婦女和兩個(gè)孩子坐在那里，他們是從別的路來(lái)的。過(guò)了一會(huì)兒，三槐進(jìn)來(lái)了，三個(gè)婦女同時(shí)歡喜地說(shuō)：“可好了，三槐來(lái)了?！比备嬖V女人們不要怕，不要叫孩子們哭，叫我和他把槍和手榴彈帶到第一個(gè)翻口去把守。爬到那里，三槐叫我閃進(jìn)一個(gè)偏洞，把手榴彈和子彈放在手邊，他就按著一把雪亮的板斧和手槍伏在地下，說(shuō)：“這時(shí)候，短槍和斧子最頂事?！辈痪茫恢缽氖裁捶较騻鬟^(guò)來(lái)一種細(xì)細(xì)的嚶嚶的聲音：“敵人已經(jīng)過(guò)村東去了，游擊組在后面開(kāi)了槍?zhuān)礃幼硬粊?lái)了，可是你們不要出來(lái)?！边@聲音不知道是從地下發(fā)出來(lái)的，還是從地上面發(fā)出來(lái)的，像小說(shuō)里描寫(xiě)的神仙的指引一樣，好像是從云端上來(lái)的，又像是一種無(wú)線電廣播，但我又看不見(jiàn)收音機(jī)。三槐告訴我：“抽支煙吧，不要緊了，上回你沒(méi)來(lái)，那可危險(xiǎn)哩?！澳鞘前朐虑埃瑪橙藖?lái)‘清剿’，這村住了一個(gè)營(yíng)的治安軍，這些家伙，全是漢奸汪精衛(wèi)的人，可兇狠哩。一清早就來(lái)了，里面還有內(nèi)線哩，是我們村的一個(gè)壞家伙。敵人來(lái)了，他裝著被敵人追趕的樣子，在這個(gè)洞口去鉆鉆，在那個(gè)洞口去鉆鉆，結(jié)果叫敵人發(fā)現(xiàn)了三個(gè)洞口?！白詈笠舶l(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)洞口，還是那個(gè)家伙帶路，他又裝著蒜，一邊嚷‘哎呀，敵人追我！’，一邊往里面鉆，我一槍就把他打回去了。這是什么時(shí)候！不管誰(shuí)來(lái)搞破壞，我都得把他打回去?！八艹鋈?，就報(bào)告敵人說(shuō)，里面有八路軍，開(kāi)槍了。不久，院子里就來(lái)了很多治安軍，一個(gè)自稱(chēng)是連長(zhǎng)的在洞口大聲叫八路軍同志答話?！拔揖痛鹪捔耍骸性捘阏f(shuō)吧，聽(tīng)著哩?！伟曹娺B長(zhǎng)說(shuō)：‘同志，請(qǐng)你們出來(lái)吧?！艺f(shuō)：‘你進(jìn)來(lái)吧，炮樓是你們的，洞是我們的?！伟曹娺B長(zhǎng)說(shuō)：‘我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)洞口，等到像倒老鼠一樣，把你們掘出來(lái)，那可不好看?！艺f(shuō)：‘誰(shuí)要不怕死，誰(shuí)就掘吧。我們的手榴彈全拉出弦來(lái)等著哩?！伟曹娺B長(zhǎng)說(shuō)：‘喂，同志，你們是哪部分？’我騙他說(shuō)：‘十七團(tuán)?！边@時(shí)候三槐就要和我說(shuō)關(guān)于十七團(tuán)的威望的事，我說(shuō)我全知道，那是我們冀中的子弟兵，使敵人聞名喪膽的好兵團(tuán)，是我們家鄉(xiāng)的光榮子弟。三槐就又接著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)治安軍連長(zhǎng)說(shuō)：‘同志，我們是奉命令來(lái)的，沒(méi)有結(jié)果也不好回去交代。這樣好不好，你們交出幾支槍來(lái)吧。’我說(shuō)：‘八路軍不交槍?zhuān)銈兘唤o我們幾支吧，回去就說(shuō)叫我們打回去了，你們的長(zhǎng)官就不怪罪你們。’治安軍連長(zhǎng)說(shuō)：‘交幾支破槍也行，兩個(gè)手榴彈也行?！艺f(shuō)：‘你胡說(shuō)八道，死也不交槍?zhuān)@是八路軍的傳統(tǒng)，我們不能破壞傳統(tǒng)?！伟曹娺B長(zhǎng)說(shuō)：‘你不要出口傷人，你是什么干部？’我說(shuō)：‘我是指導(dǎo)員?！伟曹娺B長(zhǎng)說(shuō)：‘看你的政治，不信?！艺f(shuō)：‘你愛(ài)信不信?！切∽訍懒耍钊司蚨纯?，有十幾把鐵鏟掘起來(lái)。我退了一個(gè)翻口，在第一個(gè)翻口上留了一個(gè)小西瓜大小的地雷，炸了他們一下，他們才不敢往里掘了。那個(gè)連長(zhǎng)又回來(lái)說(shuō)：‘我看你們能跑到哪里去，我們不走?！艺f(shuō)：‘咱們往南在行唐境里見(jiàn)，往北在定縣境里見(jiàn)吧?！蟾潘麄兟?tīng)了沒(méi)希望，天也黑了，就撤走了?！澳翘欤拖窠裉煲粯?，有我一個(gè)堂哥給我做幫手，整整支持了一天工夫哩。敵人還這樣引誘我：你們八路軍是愛(ài)護(hù)老百姓的，你們不出來(lái)，我們就要?dú)⒗习傩眨瑹习傩盏姆孔?，你們?nèi)绦膯幔俊啊夷苌线@個(gè)洋當(dāng)？’我說(shuō)：‘你們不是治安軍嗎？治安軍就這樣對(duì)待老百姓嗎？你們?nèi)绦膯幔俊弊詈笕闭f(shuō)：“我們什么當(dāng)也不能上，一上當(dāng)就不知道要死多少人。那天鉆在洞里的女人孩子有一百多個(gè)，聽(tīng)見(jiàn)敵人掘洞口，就全聚到這個(gè)地方來(lái)了，里面有我的母親、嬸子大娘們，有嫂子侄兒們，她們顫抖著對(duì)我講：三槐，好好把著洞口，不要叫鬼子進(jìn)來(lái)，你嫂子大娘和你的小侄兒們的命全交給你了?！拔衣?tīng)到這話，眼里出了淚，我說(shuō)：‘你們回去坐著吧，他們進(jìn)不來(lái)?！菚r(shí)候我在心里說(shuō)，只要有我在，他們就進(jìn)不來(lái)，就是我死了，他們還是進(jìn)不來(lái)?！保ü?jié)選自孫犁《游擊區(qū)生活一星期》）[注]①翻口：地道中可供人上下的橫洞。文本二：記得我初入新聞?dòng)浾咝辛袝r(shí)，喜歡以第一人稱(chēng)寫(xiě)稿，卻常常受到批評(píng)。當(dāng)時(shí)的編輯一見(jiàn)到稿子中有“我”，皆悉數(shù)刪去。我不服氣，曾拿孫犁先生的《游擊區(qū)生活一星期》這篇文章來(lái)“舉證反駁”。而編輯卻說(shuō)，孫犁寫(xiě)的是散文，不是新聞通訊，兩者不可比！而今，當(dāng)我重讀孫犁的早期作品，并將孫犁還原為一個(gè)“戰(zhàn)地記者”時(shí)，視角為之一變，再輔之以“時(shí)髦觀念”，重新審視這篇名作，不禁豁然悟到：當(dāng)年孫犁先生所寫(xiě)的，不是一篇典型的“沉浸式報(bào)道”嗎？（節(jié)選自侯軍《“沉浸式”戰(zhàn)地體驗(yàn)》）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本一再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中地區(qū)有名的“地道戰(zhàn)”場(chǎng)景，反映了人民軍隊(duì)保衛(wèi)家園、保護(hù)群眾的斗爭(zhēng)精神。B.“可好了，三槐來(lái)了”既體現(xiàn)了群眾對(duì)三槐的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出三槐是一個(gè)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)錘煉的英雄人物。C.作者通過(guò)語(yǔ)言和肖像描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)敵人“內(nèi)線”的形象，雖然著墨不多，卻神形兼?zhèn)?，?duì)三槐形象起到襯托作用。D.從文中來(lái)看，冀中的地道設(shè)計(jì)精巧，規(guī)模宏大，在對(duì)敵斗爭(zhēng)中發(fā)揮了巨大的作用，反映了人民群眾的聰明智慧。7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三槐的形象特征。(6分）8.文本二中所說(shuō)的“沉浸式報(bào)道”在文本一中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6.C（“肖像描寫(xiě)”分析錯(cuò)誤。文本一中在刻畫(huà)“內(nèi)線”這一形象時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，并未涉及“肖像描寫(xiě)”。）7.①革命意志堅(jiān)定，不為敵人的軟硬兼施所動(dòng)搖；②斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，從容應(yīng)對(duì)敵人的突然“清剿”；③心系群眾安危，勇于挺身而出保護(hù)鄉(xiāng)親；④講究斗爭(zhēng)策略，與敵人斗智斗勇，令其無(wú)功而返。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)滿分）8.①以第一人稱(chēng)敘述事件，真切記述事件過(guò)程。文本一以第一人稱(chēng)“我”——“戰(zhàn)地記者”孫犁的視角記述了和三槐一起下橫洞躲避敵人“清剿”的經(jīng)過(guò)，真切記述了事件過(guò)程；②多用事件親歷者的原話，不作過(guò)多的修飾和評(píng)論。文本一中使用了大段大段的人物語(yǔ)言講述故事，大都是事件親歷者三槐在講述，“戰(zhàn)地記者”孫犁似乎只做記錄。③打破傳統(tǒng)的新聞結(jié)構(gòu)，使觀眾如同置身于故事情節(jié)之中。文本一，“戰(zhàn)地記者”孫犁以細(xì)膩的心理描寫(xiě)將讀者代入地道里，帶來(lái)一般客觀敘述無(wú)法達(dá)到的現(xiàn)場(chǎng)感和體驗(yàn)感。（每點(diǎn)2分）四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三診模擬考試語(yǔ)文試卷（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。布萊克·沃茲沃斯（英）奈保爾一天下午大概四點(diǎn)鐘的時(shí)候，米格爾街來(lái)了一個(gè)非常古怪的流浪漢。他叫住我：“小弟弟，我可以進(jìn)你們家院子里來(lái)么？”他身形瘦小，衣著整潔，戴一頂帽子，穿一件白襯衫一條黑褲子。我問(wèn)：“你想干嘛？”他說(shuō)：“我想看看你們家的蜜蜂?！蔽遗苌吓_(tái)階，喊道：“媽?zhuān)袀€(gè)人在院子里，他說(shuō)想看看蜜蜂?！眿寢屪叱鰜?lái)，上下打量他，極不友善地問(wèn)：“你要干嘛？”那人說(shuō)：“我想看看你們家的蜜蜂。”我看出媽媽有些不放心。她對(duì)我說(shuō)：“你待這兒，看著他點(diǎn)?！蹦侨苏f(shuō)：“謝謝您，太太。您今天做了一件好事?！蔽覀円粔K看蜜蜂。他和我，蹲在棕櫚樹(shù)下，大概有一個(gè)小時(shí)的光景。那人說(shuō)：“我喜歡看蜜蜂，能一連看上好幾天，還有螞蟻、蜈蚣什么的，你喜歡看嗎？”我搖搖頭?！澳闶歉墒裁垂ぷ鞯模壬?？”他站起身來(lái)說(shuō)：“我是詩(shī)人。”“你叫什么名字，先生？”“布萊克·沃茲沃斯，世界上最偉大的詩(shī)人。我就是看到一朵像牽?；ㄒ粯拥男』ǎ枷肟蕹鰜?lái)?！蔽覇?wèn)：“為什么哭？”“等你長(zhǎng)大就會(huì)明白啦。要知道，你也是個(gè)詩(shī)人。你成了詩(shī)人以后，任何一件事都會(huì)讓你哭出來(lái)的?！蔽艺f(shuō)：“你真認(rèn)為我是個(gè)詩(shī)人？”“你像我一樣有才華?！彼f(shuō)，“你喜歡媽媽嗎?”“她不打我的時(shí)候，喜歡?！彼麖暮笱澏道锾统鲆粡堄∮秀U字的紙片，說(shuō)：“這上面是首描寫(xiě)母親的最偉大的詩(shī)篇。我打算賤賣(mài)給你，只要四分錢(qián)?！蔽遗苓M(jìn)屋，說(shuō)道：“媽?zhuān)阆牖ㄋ姆皱X(qián)買(mǎi)一首詩(shī)嗎?”媽媽說(shuō)：“你聽(tīng)著，告訴那個(gè)該死的家伙，趕快給我?jiàn)A起尾巴滾出去?！蔽覍?duì)沃茲沃斯說(shuō)：“媽媽說(shuō)她沒(méi)有四分錢(qián)?！蔽制澪炙拐f(shuō)：“這就是詩(shī)人的遭遇?！焙髞?lái)，沃茲沃斯走了。我希望還能再見(jiàn)到他。大約一個(gè)星期后的一天下午，放學(xué)路上，我又看見(jiàn)他了。他說(shuō)：“我院里有西班牙港最好的一棵芒果樹(shù)，現(xiàn)在芒果都熟透了，紅彤彤的，果汁又多又甜。我就為這事在這兒等你，一來(lái)告訴你，二來(lái)請(qǐng)你去吃芒果?！彼≡诎栘愅薪稚弦婚g小屋里。院子里綠蔭蔭，還有一棵高大的芒果樹(shù)、一株可可和一株李子，這地方看上去很荒僻，好像根本不在城里。他說(shuō)得不錯(cuò)，芒果汁多味美，我一連吃了六個(gè)?；氐郊依?，媽媽問(wèn)我：“你竄到哪里去瘋玩啦？去，給我把鞭子拿過(guò)來(lái)！”她打得真夠狠，我從家里逃出來(lái)，來(lái)到沃茲沃斯家。沃茲沃斯說(shuō)：“別管啦，我們一起去散散步！我們到草坪上躺會(huì)，看看天空，我想讓你猜猜那些星星離我們這里有多遠(yuǎn)?！蔽野此f(shuō)的做了，明白了他的意思。我忘記了一切，有生以來(lái)第一次感到如此驕傲和愉快。我的氣憤一掃而光，我忘掉了眼淚，忘掉了剛剛飽嘗過(guò)的那頓鞭撻。忽然，一道光打在我們臉上，一個(gè)警察出現(xiàn)在面前。我們趕緊站起來(lái)?！澳銈?cè)谶@干嘛？”警察問(wèn)。沃茲沃斯說(shuō)：“已經(jīng)四十年了，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題?！睆拇耍覀兂闪撕门笥?。我很喜歡他的小屋。有一天我問(wèn)他：“沃茲沃斯先生，你為什么在院子里留這么多野樹(shù)？”他說(shuō)：“我給你講個(gè)故事。很久以前，有個(gè)男孩遇見(jiàn)一個(gè)女孩，他們深深相愛(ài)，后來(lái)就結(jié)婚了。他倆都是詩(shī)人，少年喜歡文學(xué)，姑娘喜歡花草樹(shù)木。有一天，女詩(shī)人對(duì)那位少年詩(shī)人說(shuō)：‘咱們家里又要增加一個(gè)詩(shī)人啦！’但是，那個(gè)小詩(shī)人并沒(méi)有出生，因?yàn)楣媚锼懒耍搽S她而去。少年非常難過(guò)，決定從此再也不去動(dòng)姑娘花園里的一草一木。就這樣，花園留下來(lái)了，花草、樹(shù)木沒(méi)人管，越長(zhǎng)越高?！蔽铱粗制澪炙梗?dāng)他講這個(gè)動(dòng)人故事時(shí)，他顯得更加蒼老。有一天他對(duì)我說(shuō)：“我準(zhǔn)備告訴你一個(gè)重要的秘密。我正在寫(xiě)一首詩(shī)。每個(gè)月寫(xiě)一行，到現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了五年啦?！蔽覇?wèn)：“上個(gè)月寫(xiě)的那行是什么?”他仰起頭看著天空說(shuō)：“往昔深邃而奇妙?！蔽艺f(shuō)：“是行很美的詩(shī)?！蔽制澪炙拐f(shuō)：“我希望能把一個(gè)月的感受全部?jī)A注到這行詩(shī)句中去，這樣二十二年后我就會(huì)寫(xiě)出一首震撼全人類(lèi)的詩(shī)篇?！蔽页錆M驚嘆之情。后來(lái)，我們像往常一樣去散步，我又問(wèn)：“這個(gè)月的詩(shī)寫(xiě)好了嗎?”他沒(méi)有吟詩(shī)，只是說(shuō)：“噢，就要好啦，你知道，就要好啦。”從此，我再也沒(méi)有聽(tīng)到那首世界上最偉大的詩(shī)篇。我覺(jué)得他一天天老下去。一天，我到他的小房子去看他，發(fā)現(xiàn)他躺在小床上?？瓷先ツ敲刺撊跎n老，我真想哭。他說(shuō)：“詩(shī)寫(xiě)得不太順利?！彼麤](méi)有看我，而是透過(guò)窗戶看著那株可可樹(shù)，喃喃地說(shuō)：“二十歲的時(shí)候，我好像有使不完的勁。”突然，我敏銳地感覺(jué)到了，死神已經(jīng)爬上了那張憔悴的臉。他看著我，看著我滿含眼淚，掙扎著坐起來(lái)。他把我摟到他那瘦削的胸前，說(shuō)：“你想聽(tīng)我再給你講個(gè)有趣的故事么？”可是我什么也說(shuō)不出來(lái)。他說(shuō)：“我給你講完這個(gè)故事，你要答應(yīng)我馬上回家，再也不要來(lái)看我了，好么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他說(shuō)：“以前我給你講過(guò)一個(gè)關(guān)于少年詩(shī)人和女詩(shī)人的故事，你還記得嗎？那不是真事，是我編出來(lái)的。還有那些什么作詩(shī)和世界上最偉大的詩(shī)，都是假的。你說(shuō)這是不是你聽(tīng)過(guò)最好笑的事情？”他的聲音中斷了。我離開(kāi)了小房子，跑回家，大哭了一場(chǎng)。像詩(shī)人一樣，看到什么都想哭。一年以后，我又來(lái)到阿爾貝托街，可是再也看不到那棟小房子了。一幢兩層樓房代替了它。芒果樹(shù)、可可樹(shù)還有李子樹(shù)也被人砍伐了，留下一片水泥磚地。一切都好像表明，沃茲沃斯從來(lái)沒(méi)有到過(guò)這個(gè)世界。（改編自奈保爾《米格爾大街》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.沃茲沃斯雖如“流浪漢”般生活落魄，但他出現(xiàn)時(shí)“衣著整潔”，說(shuō)明他本質(zhì)上依然保持著詩(shī)人的尊嚴(yán)。B.“媽媽”對(duì)沃茲沃斯抱有戒心、口出惡言，狠狠責(zé)打與他同玩的“我”，一定程度上象征著冷漠的現(xiàn)實(shí)。C.沃茲沃斯帶“我”仰望星空以安撫“我”，卻遭到警察質(zhì)問(wèn)，他答非所問(wèn)，是他對(duì)世俗規(guī)則秩序的反抗。D.沃茲沃斯臨終前告訴“我”他所講故事是假的，是不希望“我”重蹈覆轍，也體現(xiàn)了他詩(shī)歌理想的幻滅。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)中“我”、沃茲沃斯、母親三人間的對(duì)話形成了鮮明的對(duì)比，沃茲沃斯一個(gè)是深諳世俗卻依然保持著童心的中間人物。B.沃茲沃斯的“小房子”多次出現(xiàn)，從“我”初見(jiàn)它到它被拆，折射出了沃茲沃斯的生活經(jīng)歷，使小說(shuō)前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.沃茲沃斯打破“謊言”的結(jié)局出人意料，結(jié)尾處“好像”一詞，并不是否認(rèn)沃茲沃斯的存在，而是富有悲劇感的詩(shī)意表達(dá)。D.小說(shuō)通過(guò)“我”這一兒童視角敘事，回避了生活的殘酷本質(zhì)，這與魯迅在《孔乙己》一文中以酒店小伙計(jì)的視角表達(dá)效果一致。8.文中多次提到“哭”，展現(xiàn)了“我”怎樣的心理狀態(tài)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.對(duì)話在小說(shuō)敘事中有獨(dú)特效果，本文的對(duì)話頗有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析其好處？（6分）6.C（“對(duì)世俗規(guī)則秩序的反抗”錯(cuò)誤，沃茲沃斯并非有意反抗，而是追問(wèn)人生意義，這符合詩(shī)人的思維方式。）7.D（“回避了生活的殘酷本質(zhì)”錯(cuò)誤，兒童視角的單純更能反襯出成人世界的冷漠與殘酷，更能觸摸到生活的本質(zhì)。）8.①當(dāng)“我”去看望虛弱地躺在床上的沃茲沃斯時(shí)，“我”“想哭”且“滿眼含淚”，是因?yàn)樗恰拔摇钡闹?，而“我”卻只能看著他在潦倒中一步步走向死亡，因此“我”有一種深深的無(wú)力感。②當(dāng)沃茲沃斯為安慰“我”而親自否認(rèn)自己的愛(ài)情故事時(shí)，“我”“大哭一場(chǎng)”，是因?yàn)樗艞壛恕白顐ゴ蟮脑?shī)”，他所追求的詩(shī)意人生敗給了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此“我”為他理想幻滅的結(jié)局而難過(guò)傷心。③小說(shuō)最后“我”“像詩(shī)人一樣看到什么都想哭”，與先前“我”不理解沃茲沃斯之哭，形成心理變化，是因?yàn)椤拔摇痹谂c沃茲沃斯相處過(guò)程中受他啟發(fā)，開(kāi)始對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有了更強(qiáng)的理解和共情能力，“詩(shī)人”氣質(zhì)增強(qiáng)，因此面對(duì)沃茲沃斯的現(xiàn)實(shí)之痛，“我”心中的悲傷之情更加濃烈。9.①小說(shuō)通過(guò)大量人物對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)，使行文更簡(jiǎn)潔。沃茲沃斯的經(jīng)歷、“我”與他的交往故事、“我”的成長(zhǎng)與變化，都借由對(duì)話得以呈現(xiàn)，事件內(nèi)容集中連貫，情節(jié)發(fā)展迅速。②小說(shuō)通過(guò)對(duì)話組，在敘事中形成間隔，更具代入性。讀者會(huì)代入沃茲沃斯和“我”的對(duì)話角度，去體會(huì)雙方的情感變化和情感交集，拉近讀者和小說(shuō)的距離，增強(qiáng)敘事的生動(dòng)性。③小說(shuō)在對(duì)話上呈現(xiàn)出大量的對(duì)話與必要的敘述相穿插的特點(diǎn)，既使小說(shuō)的主體事件內(nèi)容豐富完整，又能將兩位人物具體遭遇的細(xì)節(jié)設(shè)置留白，留給了讀者對(duì)其命運(yùn)的想象空間。（從敘事節(jié)奏變化回答亦可）四川省內(nèi)江市2024屆第三次模擬考試語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。文本一：梁鴻早上九點(diǎn)多鐘，工廠已經(jīng)在井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。娟子的兒子也在車(chē)間。他穿著綠色的碎花T恤，牛仔短褲，在整個(gè)車(chē)間飄忽來(lái)去，一刻也不停。此時(shí)他正躺在一堆布料里，蹺著二郎腿，雙手抱頭，頭在布堆里不斷地晃著，以找到最舒服的位置。正在忙碌的娟子朝他大喊，讓他起來(lái)。他卻得意地看著我，腿不斷晃動(dòng)著，鎮(zhèn)定也很顯擺的樣子。娟子看他不為所動(dòng)，就過(guò)來(lái)拉他起來(lái)，卻差點(diǎn)被布料絆倒。小家伙哈哈笑起來(lái)，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，跳起來(lái)就跑，娟子又去拉他。兒子跑，年輕的母親追，母子倆在車(chē)間跑個(gè)不亦樂(lè)乎。娟子個(gè)子矮小，抓不住她靈活的兒子，氣得大叫，但從旁邊看，就像兩個(gè)小伙伴在玩逃跑游戲。和母親追打一會(huì)兒，小家伙跑到機(jī)位這邊，先是依著一個(gè)女工，抱著女工的腰，頭靠在她的后背上，回頭向母親做著鬼臉。然后，躺到女工旁邊的長(zhǎng)板凳上，又是雙手抱頭，腿蹺著，一副悠閑的模樣。過(guò)了一小會(huì)兒，小家伙從板凳上一躍起來(lái)，拿起剪刀，蹲在女工操作的機(jī)器前面，開(kāi)始干起活來(lái)。地下是一堆縫合好的衣片。為節(jié)約時(shí)間，女工們都不剪斷衣片之間的連線。小家伙麻利地拎起這白色的衣片，把中間的線剪掉，再把衣片鋪在地上，然后再剪，剪斷之后，兩只小手捏起衣片的兩角，兩邊比劃著，摞在前一個(gè)上面。他蹲在這堆衣料前，稚氣的臉上顯現(xiàn)出和他年齡不相稱(chēng)的嚴(yán)肅和投入。身體左一下、右一下，拎、剪、捏、對(duì)齊，最后放下，非常嫻熟。很快，他面前就摞起一疊整整齊齊的白色衣片。那女工悄聲對(duì)我說(shuō)，娟子擔(dān)心孩子老在這兒白吃白住，老板不高興，就讓小家伙干點(diǎn)活。補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回來(lái)，作業(yè)做完，剪剪連線，活也不重，不會(huì)累著。小家伙幾乎把剪線的活兒給包下來(lái)了。但還是貪玩，總是干一會(huì)兒就跑了。我在他面前蹲下來(lái)，笑瞇瞇地看著他，試圖和他聊幾句。“你叫什么名字？”“錢(qián)保義——”他說(shuō)話的聲音很小很細(xì)，末一個(gè)字拉長(zhǎng)，軟軟的，很好聽(tīng)。一只手還在拎那白色的衣片，另一只手拿剪刀剪著?！吧蠋?/p>