教師績效管理考核總則

專職教師崗位績效考核方案設(shè)計(jì)小組：第一小組小組組員：劉斌斌、梁雪貞、吳瑩瑩設(shè)計(jì)時(shí)間：6月4日目錄第一章總則第二章績效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)第三章績效考評(píng)職責(zé)分工及組織管理第四章績效考評(píng)主體內(nèi)容第五章績效考評(píng)方法步驟及周期第六章績效考評(píng)結(jié)果利用第七章附則《專職老師崗位績效考評(píng)方案》初稿第一章總則本著我校成功素質(zhì)教育理念，深入深化我校教育體制改革，充足調(diào)動(dòng)廣大老師主動(dòng)性、主動(dòng)性、發(fā)明性，對老師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，以增強(qiáng)廣大老師憂患意識(shí)、責(zé)任感、和使命感，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，為我校培養(yǎng)出更多搶手人才。特制訂本措施。第一條目標(biāo)：（一）經(jīng)過公平、公正、公開績效考評(píng)為學(xué)校發(fā)展培育教職人才、維持教職人才和吸納教職人才。（二）經(jīng)過績效考評(píng)分解學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)，傳輸本校文化，強(qiáng)化專業(yè)教育和非專業(yè)教育施教理念，引導(dǎo)和激勵(lì)專職老師提升教學(xué)質(zhì)量和水平，達(dá)成提升和培養(yǎng)專職老師技能水平目標(biāo)；（三）加強(qiáng)學(xué)校施教和管理計(jì)劃性和可連續(xù)性，完善學(xué)校管理工作步驟，促進(jìn)管理科學(xué)化和規(guī)范化；（四）客觀公正評(píng)價(jià)專職老師工作績效，為薪資調(diào)整、績效薪資發(fā)放、職務(wù)晉升等人力資源管理決議提供依據(jù)；（五）反饋專職老師教學(xué)績效表現(xiàn)，加強(qiáng)績效過程管理有效性和針對性，為教學(xué)工作正常運(yùn)行提供激勵(lì)和保障條件；第二條本考評(píng)方案適于武科大中南分校全部專業(yè)教職人員，包含助教、講師、副教授、教授。（非專業(yè)素質(zhì)教育學(xué)院老師考評(píng)暫不納入此方案）第二章績效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)第三條

考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：（一）堅(jiān)持過程和結(jié)果并重標(biāo)準(zhǔn)（二）堅(jiān)持客觀公正，簡便易行標(biāo)準(zhǔn)；（三）堅(jiān)持以崗位績效為關(guān)鍵，重視老師切實(shí)推行崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)；（四）堅(jiān)持正負(fù)激勵(lì)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)：（五）堅(jiān)持實(shí)事求是，民主公開，程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣；（六）堅(jiān)持多元化考評(píng)主體標(biāo)準(zhǔn)；（七）堅(jiān)持短期績效和長久績校相并重標(biāo)準(zhǔn)；（八）堅(jiān)持個(gè)人績效和學(xué)?？冃Ч餐嵘龢?biāo)準(zhǔn)。第三章績效考評(píng)職責(zé)分工及組織管理第四條

學(xué)院設(shè)置績效考評(píng)委員會(huì)和考評(píng)小組?？冃Э荚u(píng)委員會(huì)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、人事處、督導(dǎo)、老師、學(xué)生等方面代表組成，績效考評(píng)委員會(huì)主任學(xué)院院長擔(dān)任?？荚u(píng)小組組長和組員由績效考評(píng)委員會(huì)確定。第五條

績效考評(píng)委員會(huì)職責(zé)是依據(jù)相關(guān)要求制訂本校老師績效考評(píng)實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績效考評(píng)工作，確定老師績效考評(píng)等次，對有異議考評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確定。考評(píng)小組在績效考評(píng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對老師考評(píng)工作，并依據(jù)考評(píng)情況提出績效考評(píng)等次提議意見。

第六條績效考評(píng)職責(zé)分工：人事處關(guān)鍵負(fù)責(zé)出臺(tái)考評(píng)方案，并督促組織績效考評(píng)管理實(shí)施；學(xué)院學(xué)生配合學(xué)院做好考評(píng)實(shí)施工作；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及督導(dǎo)等負(fù)責(zé)實(shí)施考評(píng)工作，確保考評(píng)工作順利進(jìn)行。第七條

學(xué)院老師績效考評(píng)實(shí)施細(xì)則，要廣泛征討老師意見和提議，并經(jīng)教職員代表大會(huì)審議經(jīng)過后報(bào)學(xué)校主管部門審批立案。第八條

績效考評(píng)委員會(huì)和績效考評(píng)小組，必需根據(jù)老師績效考評(píng)實(shí)施細(xì)則，客觀公正、實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考評(píng)。對績效考評(píng)過程中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假，必需嚴(yán)厲處理。

第九條建立年度績效考評(píng)審核立案制度。年度績效考評(píng)結(jié)束后，學(xué)校必需將績效考評(píng)工作總結(jié)、《績效考評(píng)統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門立案。第四章績效考評(píng)主體內(nèi)容第十條考評(píng)主體由以下三方組成：學(xué)生、教研室主任、科研室主任；學(xué)生在期末對老師進(jìn)行集體評(píng)分；教研室主任經(jīng)過聽課、會(huì)議討論方法對教學(xué)效果給予評(píng)定；科研室主任負(fù)責(zé)對老師科研過程、結(jié)果進(jìn)行整理、匯總和評(píng)價(jià)。第十一條考評(píng)目標(biāo)見附件一。第五章績效考評(píng)方法步驟及周期第十二條老師績效考評(píng)實(shí)施平時(shí)考評(píng)和定時(shí)考評(píng)相結(jié)合，定性考評(píng)和定量考評(píng)相結(jié)合，老師自評(píng)和學(xué)科專業(yè)組評(píng)議、學(xué)院考評(píng)組評(píng)議相結(jié)合。第十三條老師平時(shí)考評(píng)由績效考評(píng)小組依據(jù)學(xué)?？冃Э荚u(píng)實(shí)施細(xì)則對被考評(píng)人進(jìn)行考評(píng)，并定時(shí)公布考評(píng)情況。定時(shí)考評(píng)為年度考評(píng)，由學(xué)?？冃Э荚u(píng)小組依據(jù)學(xué)校績效考評(píng)實(shí)施細(xì)則對被考評(píng)人進(jìn)行考評(píng)。第十四條老師定時(shí)考評(píng)基礎(chǔ)程序：(一)老師填寫《績效考評(píng)評(píng)價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和述職；(二)組織民主測評(píng)或民主評(píng)議；(三)學(xué)?？冃Э荚u(píng)小組對老師進(jìn)行考評(píng)，并依據(jù)考評(píng)情況，參考民主測評(píng)和平時(shí)考評(píng)結(jié)果提出考評(píng)等次提議意見；(四)學(xué)?？冃Э荚u(píng)委員會(huì)依據(jù)績效考評(píng)小組考評(píng)結(jié)果，集體研究確定老師考評(píng)等次；(五)在學(xué)院內(nèi)公告考評(píng)結(jié)果(公告期為5個(gè)工作日)，并同時(shí)受理對考評(píng)結(jié)果有異議老師復(fù)核申請；(六)學(xué)校將考評(píng)工作總結(jié)和考評(píng)結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門立案。

第十五條

績效考評(píng)周期：平時(shí)考評(píng)由日常工作時(shí)間確定，定時(shí)考評(píng)為每學(xué)期末組織考評(píng)人員對被考評(píng)者進(jìn)行考評(píng)。第十六條老師對考評(píng)結(jié)果如有異議，在公告期內(nèi)首先需要書面向?qū)W?？冃Э荚u(píng)委員會(huì)提出復(fù)核申請，學(xué)校績效考評(píng)委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考評(píng)結(jié)果再次確定；假如老師對學(xué)?？冃Э荚u(píng)委員會(huì)復(fù)核和再次數(shù)確定考評(píng)結(jié)果仍有異議，在公告期后2個(gè)工作日內(nèi)，能夠向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核書面申請，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考評(píng)結(jié)果最終確定。第六章績效考評(píng)結(jié)果利用第十七條

績效考評(píng)結(jié)果作為績效工資分配關(guān)鍵依據(jù)。第十八條

學(xué)校在制訂獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配措施時(shí)，應(yīng)依據(jù)績效考評(píng)結(jié)果，合理確定績效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅(jiān)持向考評(píng)為優(yōu)異老師傾斜，合理拉開分配差距。對績效考評(píng)為不合格等次，不發(fā)放對應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。第十九條

績效考評(píng)結(jié)果也要作為老師資格認(rèn)定、崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作關(guān)鍵依據(jù)。凡考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)合格、不合格等次老師，下年度內(nèi)不得參與多種優(yōu)異評(píng)選和職稱晉級(jí)。（一）評(píng)職和獎(jiǎng)勵(lì)需要評(píng)選優(yōu)異或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，以對應(yīng)年度內(nèi)考評(píng)分總分排序；連續(xù)3年考評(píng)優(yōu)異者，優(yōu)先享受深造、進(jìn)修、晉升職稱等候遇；對有需要改善職員可經(jīng)過組織有針對性培訓(xùn)活動(dòng)，開發(fā)職員潛力，提升其工作能力。（二）崗位聘用和津貼酬勞年度考評(píng)分是定崗、定級(jí)、資助等相關(guān)事項(xiàng)依據(jù)；學(xué)院自籌獎(jiǎng)金和津貼，按考評(píng)分分配。（三）檔次分配按全體老師考評(píng)分?jǐn)?shù)排序分配A、B、C檔，分配百分比通常為2：6：2。（四）績效考評(píng)結(jié)果利用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃績效考評(píng)結(jié)果反饋給個(gè)人，考評(píng)者同時(shí)還指出其工作優(yōu)、缺點(diǎn)，使職員改善工作有了依據(jù)和目標(biāo)。第七章附則第二十條本制度解釋說明權(quán)屬武科大中南分校人事處。第二十一條本制度未盡事宜，由人事部和各方代表討論協(xié)商后修正。第二十二條本制度最終決定、修改和廢除權(quán)屬武科大中南分校人事處。第二十三條本制度本自公布之日起施行。附件一專職老師績效考評(píng)方案序號(hào)考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)指標(biāo)權(quán)重考評(píng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)主體考評(píng)方法ABCD教學(xué)績效指標(biāo)德育教育10在學(xué)生日常生活和在教學(xué)中全程滲透德育教育，尊重、關(guān)心和珍惜學(xué)生以課堂為主渠道，在教學(xué)中全程滲透德育教育，尊重、關(guān)心和珍惜學(xué)生在教學(xué)中，在一定程度上滲透德育教育，在課堂上尊重學(xué)生對課堂疑慮講話權(quán)教學(xué)過程中，以講授專業(yè)知識(shí)為主，未對學(xué)生實(shí)施德治教育，并未表現(xiàn)關(guān)心和珍惜學(xué)生學(xué)生教研室提供考評(píng)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)表1教學(xué)工作量10每七天講課高達(dá)20節(jié)以上每七天講課為16～20節(jié)天天講課為12～16節(jié)天天講課為10～12節(jié)教學(xué)過程質(zhì)量教學(xué)手段多樣化15重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，主動(dòng)改善教學(xué)手段，善于啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索，充足利用電化教育和信息技術(shù)等，提升課堂教學(xué)效率主動(dòng)改善教學(xué)手段，在一定程度上，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充足利用電化教育和信息技術(shù)等，提升課堂教學(xué)效率教法多樣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并能夠電化教育和信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率教學(xué)方法單一且未能充足利用電化教育和信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率教案、試卷編寫15教案、試卷編寫完善教案、試卷編寫較完善教案、試卷編寫通常教案、試卷編寫較差作業(yè)批改5作業(yè)批改認(rèn)真并給學(xué)生完善改善提議作業(yè)批改較認(rèn)真并給學(xué)生較完善改善提議作業(yè)批改通常且給學(xué)生改善意見通常作業(yè)批改較差，且未給學(xué)生改善意見教導(dǎo)答疑5學(xué)生收獲顯著且含有很強(qiáng)實(shí)用性，充足利用于實(shí)踐中學(xué)生收獲較顯著且具較強(qiáng)實(shí)用性，能掌握并利用于實(shí)踐中學(xué)生收獲通常且實(shí)用性不顯著，只能利用其中小部分于實(shí)踐中學(xué)生收獲通常且實(shí)用性不強(qiáng)，無法利用于實(shí)踐中教學(xué)效果10學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績顯著提升，合格率和優(yōu)異率達(dá)成90﹪以上學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績有所提升，合格率和優(yōu)異率在80﹪～90﹪之間學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績稍有提升，合格率和優(yōu)異率在70﹪～80﹪之間學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績提升不顯著，合格率和優(yōu)異率在60﹪～70﹪之間專業(yè)發(fā)展10參與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)技能、講課技能得到顯著提升參與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)技能、講課技能得到較大提升參與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)技能、講課技能稍有提升參與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)技能、講課技能沒有得