中學英語學科教學調(diào)查分析報告

某中學英語學科教學調(diào)查匯報一、序言

伴隨國際交流和合作發(fā)展，英語變得越來越關鍵?，F(xiàn)在，英語學習已經(jīng)成為二十一世紀人才基礎要求。所以，英語作為一個學科，其在中小學教育地位也越來越關鍵。即使很多中小學已經(jīng)開設了英語課程，不過其教學還存在很多問題。

XX年3月31日，我到xx中學報到，開始了為期30天教育實習，對xx中學英語學科教學調(diào)查也由此展開了。

此次調(diào)查活動秉承“從實際出發(fā)、實事求是”標準，關鍵以觀察和訪談等調(diào)查方法為主，對xx中學英語學科教學進行了多方面調(diào)研，努力爭取客觀地反應其英語學科教學情況，最大程度地尋求有效處理方案，提出切合實際提議。此次調(diào)查活動將對改善xx中學英語學科教學情況有一定實際意義，同時，也將對改善農(nóng)村英語學科教學情況有一定借鑒作用，從而促進農(nóng)村英語學科教學發(fā)展。

二、xx中學概況

xx中學是廣東省連州市一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，鄰近湖南?，F(xiàn)在，全校有14個班，七年級和八年級各5個班，九年級4個班。學生人數(shù)逐層降低，學校男女生百分比也相差較大，男生是稀有動物，尤其是九年級，每個班男生全部不超出10個。全校共有54個教職員，其中中學高級老師1人，中學一級老師41人，中學二級老師2人，小學高級老師7人，一般工人1人。老師學歷全部不高，大部分全部是大專文憑，老師平均年紀也較大。

xx中學教學設備較落后，只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是多年來連州市教育局要求建立，其設備較優(yōu)異，而多媒體教室里設備已經(jīng)很陳舊了。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

1.英語老師、教學方面

xx中學共有7位老師負責英語學科教學工作，2男5女。每位老師負責兩個班英語教學工作。其中，中學一級老師6人，中學二級老師1人。據(jù)了解，有一位老師是非英語專業(yè)出生，其發(fā)音很不準。

實習期間，經(jīng)過聽每位英語老師課發(fā)覺，在教學方面，老師通常采取講授法，尤其是七八年級。九年級現(xiàn)處于中考復習階段，老師偶然會采取自學教導法。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，她們極少使用多媒體進行教學，基礎全部是傳統(tǒng)教學，即老師在臺上講，學生在臺下聽，極少師生互動，更不用說安排課堂游戲活動了。

在教學過程中，大部分老師全部對朗誦教學工作很重視，學校也對朗誦教學工作很重視，天天全部安排晨讀，早讀和晚讀活動。但據(jù)某老師反應，有部分老師卻不重視語音教學。另外，有少數(shù)老師還較重視學生英語書寫。在作業(yè)要求方面，學校要討老師每個月最少要部署12次作業(yè)，不包含謄錄單詞。

從教學態(tài)度上來講，老師有優(yōu)差生之分，對考試成績差、上課不認真學生能夠說是完全放棄了。上課期間，不管那些學生是睡覺、玩手機還是講話，老師全部不聞不問，自顧自地照常上課。不過，對好學學生，老師還是很有耐心。

2.學生方面

初中階段，學生正處于青春早期，心智尚不成熟。經(jīng)觀察發(fā)覺，每個年級學生全部有其和眾不一樣特點?？傮w來說，七年級學生很活躍，有時是過于活躍；八年級學生較平靜，不過上課睡覺同學較多，有些已經(jīng)完全放棄了英語學習；九年級學生較聽話，想升學學生很努力復習，其它全部是在學?；烊兆?。對此，學校其它老師也有同感。

在和學生日常交談中發(fā)覺，大部分學生全部對英語學習沒有愛好，缺乏英語學習動機。學生英語基礎差，成績不理想。據(jù)了解，三月份月考，滿分120分卷子，題目全部是日常做過，老師評講過，可是仍有大部分學生及格線全部達不到，不少學生只好十多二十分，男女生全部有。

另外，學生對作業(yè)態(tài)度極不認真。即使大多數(shù)學生全部能夠立即地上交作業(yè)，不過大部分全部是相互剽竊。據(jù)了解，有極少數(shù)學生一個學期全部沒交過幾次作業(yè)。在英語書寫方面，總體來說還是比較規(guī)范。普遍存在問題有些人名地名書寫、英文字母T，g，y，r規(guī)范書寫和標點符號正確使用。

總而言之一句話，學生學習自主性、主動性和主動性全部不高。

3.英語學科教學存在問題

（1）老師主動性

xx中學老師主動性普遍不高。影響老師主動性原因有多方面，如老師教齡、老師待遇、學校管理、學生表現(xiàn)等。

據(jù)了解，老師教齡較長，對學生多種表現(xiàn)早已習慣，所以，對學生期望并不高，甚至計劃或已經(jīng)放棄一些學生。有部分老師已經(jīng)厭倦教學，無心研究學科教學，幾乎不寫教學教案，用于應付學校每個月檢驗教案、聽課統(tǒng)計等全部是從網(wǎng)上下載，或是以前用過。而每次例行檢驗，老師全部會被經(jīng)過，因為領導也如此。這就是學校管理問題了。

再者，在農(nóng)村地域，因為多種原因，學生知識基礎原來就不扎實，老師經(jīng)過一段時間努力后發(fā)覺有些學生是無藥可救，認為自己無能為力了，慢慢地就變得無動于衷，沒有了激情和信心。

（2）教學方法

xx中學英語學科教學方法比較單一，教學設計乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，在課堂上，老師無法引發(fā)學生學習英語愛好，甚至造成學生放棄學習英語。一節(jié)課45分鐘幾乎全部是老師在講，而不是以學生為主課堂。教學過程中，老師通常是毫無表情改變，說話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學生在課堂上討論交流、開口講英語機會極少。

現(xiàn)在，即使xx中學已經(jīng)有兩間教室能夠進行多媒體教學，不過大部分老師全部不愿意去多媒體教室上課，首先是因為老師本身不會使用多媒體進行教學，尤其是不會制作多媒體，其次是老師已經(jīng)習慣原來傳統(tǒng)教學，不愿改變。

（3）考評制度

英語是一個語言，它要求學生要能聽，能說，能讀，能寫?？涩F(xiàn)在，考評評價學生方法依舊很單一，關鍵是以筆試形式進行。每個月進行一次月考，然后按成績高低依次進行全級排名公布。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，不少學生并不在意考試，對考試及不嚴厲。所以這個唯一考評方法在一定程度上來說是毫無意義。

四、策略和提議

依據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析，在此關鍵對學校和老師提出部分提議。

1.學校方面

（1）提升老師主動性

學校要努力提升老師主動性。老師一言一行會對學生產(chǎn)生潛移默化影響。老師對教學主動性會直接影響學生學習，同時也會影響學生學習主動性。其實，老師負責是否，對教學工作積不主動，學生心里全部清楚。所以，為了提升教學質(zhì)量，學校要努力提升老師主動性。

（2）嚴于律己，以身作則

學校領導要嚴于律己，以身作則，把學校管理好。領導起了好示范作用，其它教職員也會受到正面影響，為老師主動鉆研學科教學工作提供動力。

（3）嚴格要討老師，把工作落到實處

學校要嚴格要討老師，把工作落到實處。學校重視朗誦教學，天天全部安排了晨讀、早讀和晚讀活動?？墒?，這些活動并沒有落到實處，朗誦教學效果不大。

據(jù)調(diào)查發(fā)覺，晨讀時間，通常只有一兩個班學生在朗誦課文，因為晨讀期間班主任通常不會根據(jù)學校要求，按時到教室監(jiān)督學生朗誦。早讀和晚讀時間朗誦教學工作也沒有完全落到實處。因為一個科任老師負責兩個班教學工作，而班主任又不到場監(jiān)督，沒有科任老師和班主任監(jiān)督，大部分學生是不會自己主動主動地認真朗誦課文。

所以，學校要嚴格要討老師，把工作落到實處。只有把工作落實了，教學質(zhì)量才能有保障，教學效果才會提升，學生學習才會進步。

2.老師方面

（1）不停學習，提升自己

伴隨時代發(fā)展，老師應該要不停學習，提升自己，跟上時代時尚。如，主動主動學習使用多媒體教學，學習優(yōu)異教學觀念、教學思想等，而不是安于現(xiàn)實狀況，等著退休。

（2）主動鉆研，改善教學方法

老師要主動鉆研學科教學工作，改善教學方法。在教學實踐中，老師要勇于嘗試，勇于探索，不停尋求適合學生教學方法。多采取游戲、對話演出、小組討論交流等靈活多樣教學方法，培養(yǎng)學生學習英語愛好和良好學習習慣。

另外，在教學過程中，老師應該注意自己教態(tài)，面部表情、肢體語言要盡可能豐富，并時刻微笑自信地面對學生。

（3）不放棄一個學生

老師要熱愛學生，果斷不放棄一個學生。能夠說，老師是學生心中神，尤其是對中小學生來說。所以，老師對學生一言一行全部有著極其關鍵意義。對一個關心學生、熱愛學生老師所任教課程，學生會十分認真聽課。老師對學生堅持，總有一天會感化學生。

五、結(jié)語

很感謝xx中學給我