《走近老師》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版

《走近老師》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景簡(jiǎn)介《走近老師》是一部關(guān)于教師日常生活的記錄片，通過(guò)觀察老師們的工作、生活和情感，展現(xiàn)了他們的辛苦和付出。作為學(xué)生，我們往往只看到老師的一面，很少了解他們背后的故事和辛酸。本次作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，更深入地了解老師的工作生活，增進(jìn)對(duì)老師的尊重和理解。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解老師的日常工作和生活，尊重老師的付出和努力。2.提高學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和孝道情懷。三、作業(yè)內(nèi)容1.觀看《走近老師》紀(jì)錄片，并寫出對(duì)老師的感受和認(rèn)識(shí)。2.采訪一位自己的老師，了解他們的工作狀態(tài)和個(gè)人生活，寫出采訪筆記。3.制作一份“感謝老師”的信件或卡片，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。四、作業(yè)步驟1.分組觀看《走近老師》紀(jì)錄片，每組成員記錄自己的觀影感受和認(rèn)識(shí)。2.各組成員分別采訪一位自己的老師，在采訪中了解他們的工作和生活情況，并記錄下來(lái)。3.匯總各組的采訪筆記，形成一份全班老師工作生活調(diào)查報(bào)告。4.制作“感謝老師”的信件或卡片，可以個(gè)性化設(shè)計(jì)，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。5.將作業(yè)成果進(jìn)行展示，可以選擇在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)進(jìn)行展示。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.觀看《走近老師》紀(jì)錄片的感悟和認(rèn)識(shí)是否深刻。2.采訪筆記是否詳細(xì)準(zhǔn)確，是否表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重和關(guān)愛(ài)。3.制作的“感謝老師”信件或卡片是否表達(dá)了真誠(chéng)的感激之情，是否具有個(gè)性特色。六、作業(yè)時(shí)間安排1.第一周：觀看《走近老師》紀(jì)錄片，記錄感悟和認(rèn)識(shí)。2.第二周：采訪自己的老師，記錄采訪筆記。3.第三周：匯總采訪筆記，制作“感謝老師”的信件或卡片。4.第四周：作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。七、作業(yè)效果預(yù)期通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將更加深入地了解老師的工作和生活，增強(qiáng)對(duì)老師的尊重和理解。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和孝道情懷，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的良好關(guān)系。希望通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生更加珍惜老師的辛勤付出，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《走近老師》是一部勵(lì)志教育影片，講述了一位平凡的老師懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的故事。通過(guò)這部影片，學(xué)生可以感受到老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)對(duì)教育的尊重和感恩之情。二、設(shè)計(jì)目的本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)觀看《走近老師》這部影片，引導(dǎo)學(xué)生深入思考教育的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.觀影任務(wù)：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看《走近老師》這部影片，并在觀影后進(jìn)行思考。2.書面反饋：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀影心得體會(huì)的書面反饋，要求包括以下內(nèi)容：-介紹影片內(nèi)容和主題；-分析影片中出現(xiàn)的教育情節(jié)和感人場(chǎng)景；-思考影片對(duì)自己的啟發(fā)和影響；-總結(jié)自己對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。3.分組討論：要求學(xué)生按班級(jí)分組進(jìn)行討論，交流各自的觀影心得和體會(huì)，并就影片中涉及的教育問(wèn)題展開(kāi)深入討論。4.演講比賽：要求學(xué)生根據(jù)自己的觀影體會(huì)和思考，撰寫一篇關(guān)于教育的演講稿，并進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的演講比賽。評(píng)選出最佳演講者，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。5.主題班會(huì)：組織一次以《走近老師》為主題的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)老師或教育工作者來(lái)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和故事，引導(dǎo)學(xué)生深入思考教育的重要性和意義。四、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)本次作業(yè)設(shè)計(jì)將以學(xué)生的書面反饋、分組討論、演講比賽和主題班會(huì)等形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和表達(dá)，可以全面了解學(xué)生對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，評(píng)估作業(yè)設(shè)計(jì)的效果和意義。五、設(shè)計(jì)建議為了保證本次作業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行，建議在安排觀影任務(wù)時(shí)注意影片播放的時(shí)間和方式；在撰寫書面反饋時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，表達(dá)真實(shí)的感受和思考；在組織分組討論和演講比賽時(shí)要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的參與熱情；在組織主題班會(huì)時(shí)要邀請(qǐng)具有教育經(jīng)驗(yàn)和教育故事的嘉賓，讓活動(dòng)更加生動(dòng)和有意義。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，相信可以