《空氣作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教鄂教版》

《空氣》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.熟識空氣的重要性，了解空氣的組成和性質；2.精通空氣的凈化方法和保衛(wèi)空氣的重要性；3.培育同硯的環(huán)保認識，提高同硯的科學素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容：1.空氣的組成：氮氣、氧氣、二氧化碳等；2.空氣的性質：氧氣的重要性、二氧化碳的影響等；3.空氣的污染：空氣污染的來源、風險及預防方法；4.保衛(wèi)空氣：縮減機動車排放、植樹造林等方法。三、教學過程：1.導入：通過展示圖片或視頻引入“空氣”這一主題，引起同硯的愛好和好奇心；2.進修：通過講解空氣的組成和性質，讓同硯了解空氣的重要性；3.試驗：進行空氣凈化試驗，讓同硯親自動手操作，體驗凈化空氣的方法；4.談論：組織同硯談論空氣污染的風險和預防措施，培育同硯的環(huán)保認識；5.總結：引導同硯總結本節(jié)課的重點知識，強化進修效果。四、作業(yè)設計：1.作業(yè)一：觀察四周的環(huán)境，記錄空氣中的異味來源，并提出改善方法；2.作業(yè)二：設計一張宣揚海報，介紹空氣污染的風險及保衛(wèi)空氣的方法；3.作業(yè)三：收集有關空氣污染的新聞報道，撰寫一篇小論文，提出自己的看法和建議；4.作業(yè)四：進行一次戶外環(huán)保活動，清理垃圾、植樹造林等，并記錄活動過程。五、評判方式：1.書面作業(yè)的完成狀況和內(nèi)容質量；2.口頭表達的流暢度和邏輯性；3.參與環(huán)保活動的樂觀性和效果。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯參與環(huán)保組織或活動，深度了解環(huán)境保衛(wèi)知識；2.組織同硯進行關于空氣污染的調查探究，撰寫調查報告；3.鼓舞同硯提出創(chuàng)新性的環(huán)保方案，增進環(huán)保認識的深度。七、教學反思：1.同硯的進修愛好如何調動，如何增強同硯的參與度；2.教學內(nèi)容是否切近同硯生活實際，是否能夠引起同硯的共鳴；3.如何更好地培育同硯的環(huán)保認識和科學素養(yǎng)。通過以上設計方案，我期望能夠激發(fā)同硯對空氣環(huán)境保衛(wèi)的重視，培育他們的環(huán)保認識和科學素養(yǎng)，讓他們成為將來的環(huán)保行動者和科學家。期望同硯在進修空氣這一主題時，能夠深刻理解空氣的重要性，從而更加珍惜和保衛(wèi)我們的環(huán)境。第二課時一、設計背景：《空氣》是一門涉及環(huán)境科學的課程，通過進修空氣的組成、污染、凈化等知識，援助同硯了解空氣對人類和環(huán)境的重要性，培育同硯的環(huán)保認識和科學素養(yǎng)。本次作業(yè)設計旨在通過多種形式的任務，激發(fā)同硯的進修愛好，提高他們的進修效果。二、設計目標：1.援助同硯了解空氣的組成和特性，熟識空氣對人類和環(huán)境的重要性；2.培育同硯的觀察、試驗和分析能力，提高他們的科學素養(yǎng)；3.培育同硯的環(huán)保認識，增進他們樂觀參與環(huán)境保衛(wèi)。三、設計內(nèi)容：1.任務一：觀察空氣的組成和特性要求同硯在家中或學校周邊找一個安靜的地方，用望遙鏡觀察天空中的云朵、飛鳥等，記錄下觀察到的現(xiàn)象，并沉思這些現(xiàn)象與空氣有什么干系。同硯可以通過繪畫、攝影等方式展示他們的觀察效果。2.任務二：試驗空氣的凈化方法要求同硯設計一個簡易的試驗，探究不同凈化方法對空氣質量的影響。可以選擇植物凈化、空氣凈化器等方法進行比較試驗，記錄試驗過程和結果，并總結出最有效的凈化方法。3.任務三：調查當?shù)乜諝赓|量要求同硯查閱相關資料或實地調查，了解當?shù)乜諝赓|量的狀況，包括主要污染物種類、來源、對人體健康的影響等。同硯可以通過問卷調查、訪談等方式得到信息，并撰寫一份調查報告。四、設計要求：1.同硯需按時完成各項任務，并按要求提交作業(yè)；2.同硯需勤勉對待每個任務，樂觀沉思、觀察和試驗，提高自己的科學素養(yǎng)；3.同硯需尊重他人的意見和觀點，樂觀與同硯溝通談論，共同提高。五、評判方式：1.任務一和任務二的評判主要側重于同硯的觀察和試驗能力，包括觀察記錄的詳盡水平、試驗設計的合理性等；2.任務三的評判主要側重于同硯的調查和分析能力，包括調查數(shù)據(jù)的準確性、分析結論的合理性等；3.整體評判將思量同硯的作業(yè)完成狀況、表現(xiàn)樂觀性和合作精神等因素。六、總結：通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠深度了解空氣的重要性，培